幼兒園安全管理幼兒安全自護(hù)意識(shí)培養(yǎng)

幼兒安全自護(hù)意識(shí)的培育安全意識(shí)是指幼兒對(duì)安全知識(shí)的掌握及保證自己安全的基本行為的認(rèn)識(shí)。安全意識(shí)是幼兒自我保護(hù)能力的一個(gè)重要方面。近來(lái)幾年來(lái)，幼兒不測(cè)事故時(shí)有發(fā)生，并且有相當(dāng)大的比率是因?yàn)橛變喝鄙僮晕冶Ｗo(hù)能力和安全知識(shí)所造成的。所以，增強(qiáng)安全教育，培育幼兒的自我保護(hù)能力就特別重要。一、幼兒安全自護(hù)教育的內(nèi)容幼兒應(yīng)掌握的安全知識(shí)與技術(shù)，既包含對(duì)自然環(huán)境和主體感覺(jué)等方面變化（或異樣狀況）的感知與辦理，也包含對(duì)社會(huì)環(huán)境中不安全要素和危險(xiǎn)處境的認(rèn)識(shí)與應(yīng)付。據(jù)此，提出以下安全自護(hù)的內(nèi)容：（一）生活環(huán)境中的安全自護(hù)教育◆進(jìn)餐：進(jìn)餐或飲水時(shí)先用手摸摸碗或杯子，免得燙嘴；不可以亂吃或亂喝沒(méi)有生產(chǎn)標(biāo)記的東西；不可以用牙簽剔牙?！羲撸核耙茨?、洗腳、漱口；不可以含著東西睡覺(jué)，不把雜物帶到床上玩?！粜凶撸盒凶邥r(shí)手不插在衣兜里；會(huì)扶著欄桿上下樓梯；學(xué)會(huì)靠右行走，不猛跑；過(guò)馬路走人行橫道，注意來(lái)往車輛；認(rèn)識(shí)紅、綠燈等交通安全標(biāo)記?！羲幬铮簩W(xué)會(huì)鑒別藥物和一些簡(jiǎn)單與飲料混雜的有害物件，不亂吃藥；知道120搶救電話，認(rèn)識(shí)防毒標(biāo)記?！舴烙|電：教育幼兒不接觸電插頭、插座等，不在湊近電源的地方嬉戲；知道高壓電的標(biāo)記，并遠(yuǎn)離它們。◆開(kāi)、關(guān)門：不在門邊玩；不把手放在門縫、抽屜里；知道“安全門”的作用。（二）不測(cè)事故中的安全自護(hù)教育◆防火、防燙傷：不在火源周邊嬉戲；不玩火柴、打火機(jī)和蠟燭；知道衣服著火時(shí)快速澆水并快速脫衣服；燙傷后快速用涼水沖或浸泡患處；知道119火警電話，認(rèn)識(shí)防火標(biāo)記?！舴览纂姡褐来蚶紫掠陼r(shí)，不可以在大樹(shù)及高大的建筑物下避雨；不在雷雨天看電視。◆防洪水：認(rèn)識(shí)自救知識(shí)。抓住能浮起來(lái)的物件，或上樹(shù)或爬到地勢(shì)較高的地方?！舴赖卣穑赫J(rèn)識(shí)地震發(fā)生時(shí)的一些現(xiàn)象。進(jìn)行簡(jiǎn)單的自救訓(xùn)練?！舴勒T騙：知道自己及父親母親的姓名、家庭地址、電話號(hào)碼，知道父親母親的工作單位；不接受陌生人的玩具、食品，不跟陌生人走；遇險(xiǎn)時(shí)，會(huì)用電話呼救；知道報(bào)警電話。◆防異物吸入：不將別針、硬幣、小玻璃球、鈕扣、黃豆等放進(jìn)口、鼻、耳中；110不將氣球的碎片放進(jìn)口中倒吸氣。

二、幼兒園張開(kāi)安全自護(hù)教育的門路與方法（一）常例教育中安全自護(hù)意識(shí)的浸透培育幼兒的安全自護(hù)意識(shí)應(yīng)從培育其優(yōu)秀的常規(guī)習(xí)慣開(kāi)始。第一要讓幼兒明確一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)和各項(xiàng)活動(dòng)的詳細(xì)要求，知道如何做才對(duì)，如何做不對(duì)。幼兒年紀(jì)小，自覺(jué)性和自制力都比較差，而習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一兩次教育就能見(jiàn)效的。所以，教師除了提出要乞降教給幼兒方法外，還應(yīng)注意敦促和檢查，常常提示，使幼兒優(yōu)秀的習(xí)慣不停獲得增強(qiáng)，逐漸形成自覺(jué)的行動(dòng)。比方，組織幼兒觀看動(dòng)畫片《小明跟誰(shuí)走了》，讓幼兒知道回家要等父親母親來(lái)接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的任何東西。利用踏春或秋游，存心識(shí)地教育幼兒搭車時(shí)不要把頭、手伸出窗外，不要在車行駛時(shí)吃棒棒糖和亂跑，同時(shí)，告訴幼兒在野外不亂采食花草、種子，增強(qiáng)幼兒的安全自護(hù)意識(shí)。其他，關(guān)于運(yùn)動(dòng)規(guī)則、生活制度、集體紀(jì)律等，幼兒園都應(yīng)利用適合的機(jī)會(huì)加以引導(dǎo)教育，使幼兒從中學(xué)會(huì)正確分析狀況，防備損害，碰到緊迫狀況時(shí)會(huì)躲閃、讓開(kāi)，或喊叫求助，以保護(hù)自己的安全。（二）主題活動(dòng)中安全自護(hù)意識(shí)的教育依據(jù)安全自護(hù)教育的內(nèi)容，課題組設(shè)計(jì)了兩個(gè)單元十二個(gè)主題活動(dòng)。此中第一單元是生活環(huán)境中的自護(hù)教育。包含活動(dòng)一：開(kāi)門、關(guān)門要小心；活動(dòng)二：吃飯、喝水先試一試；活動(dòng)三：好厲害的火；活動(dòng)四：獨(dú)立在家的時(shí)候；活動(dòng)五：吃飯時(shí)不嘻嘻打鬧；活動(dòng)六：安安全全過(guò)馬路。第二單元是不測(cè)中的自護(hù)教育。包含活動(dòng)一：雷雨天怎么辦；活動(dòng)二：燙傷、燒傷怎么辦；活動(dòng)三：著火了怎么辦；活動(dòng)四：發(fā)洪水時(shí)怎么辦；活動(dòng)五：發(fā)生地震的時(shí)候；活動(dòng)六：藥物不可以亂吃。經(jīng)過(guò)這些主題活動(dòng)的張開(kāi)，不只可以使幼兒防備一些不測(cè)損害與不幸的發(fā)生，并且可以提升幼兒的安全意識(shí)，為安全行為能力的發(fā)展確立基礎(chǔ)。（三）游戲活動(dòng)中安全自護(hù)意識(shí)的培育游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)。但他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺少理智，易受情緒的影響，若不常常進(jìn)行教育，并利用游戲規(guī)則拘束，則可能造成不測(cè)事故。針對(duì)這類狀況，我們經(jīng)過(guò)游戲《找娃娃》、《我家住在哪兒》等活動(dòng)，教育幼兒不要隨意走開(kāi)集體，要和大家在一同。假如萬(wàn)一走失，要膽大、心細(xì)，記著父親母親的姓名、工作單位、電話號(hào)碼、家庭地址及四周顯然的建筑特點(diǎn)。激發(fā)幼兒出險(xiǎn)自救的情緒，促進(jìn)幼兒想出一些出險(xiǎn)自救的詳細(xì)方法。利用表演游戲《乘公共汽車》，使幼兒懂得“上下車不擁堵，不把頭、手伸出窗外，不在車內(nèi)爭(zhēng)跑”等搭車知識(shí)；利用角色游戲《紅綠燈》讓幼兒認(rèn)識(shí)交通規(guī)則，出門要跟從大人，不可以在馬路上嬉戲，防備交通事故的發(fā)生。幼兒在四周環(huán)境中常常接觸和喜愛(ài)玩的物質(zhì)，但在玩沙的過(guò)程中也有暗藏的危險(xiǎn)性。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)，如《認(rèn)識(shí)沙》、《漂亮的沙雕》、《尋寶》等游戲，經(jīng)過(guò)幼兒親自感覺(jué)，學(xué)習(xí)正確的玩沙方法，提升自護(hù)能力。

沙是（四）家、園對(duì)安全自護(hù)教育的一致性在培育幼兒安全自護(hù)意識(shí)教育的過(guò)程中，應(yīng)要求家長(zhǎng)配合進(jìn)行一致性的教育。因?yàn)?，相?dāng)一部分“自我保護(hù)”教育的內(nèi)容存在于家庭中，師不便進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)。所以，我們張開(kāi)了數(shù)次家長(zhǎng)講堂活動(dòng)，將一些平時(shí)生活中的安全知識(shí)介紹給家長(zhǎng)，提升家長(zhǎng)自己的安全意識(shí)，讓幼兒在父親母親的幫助下，掌握在家中的一些安全自

教護(hù)知識(shí)。在家中有很多的危險(xiǎn)物件象爐子、熱水瓶等，不可以因?yàn)槲ｋU(xiǎn)就設(shè)置各樣禁區(qū)，應(yīng)注意對(duì)孩子獨(dú)立行為能力的培育，如使用家庭中常用用具的能力、盛、倒開(kāi)水的能力、摔傷或砸傷后不可以亂揉的知識(shí)及用手緊壓傷口的止血能力；

父親母親出門在外，幼兒獨(dú)處在家中時(shí)，千萬(wàn)不要給陌生人開(kāi)門；

有緊迫狀況時(shí)，孩子請(qǐng)靠譜的街坊幫忙等知識(shí)。

幼兒家庭與幼兒園密切配合，對(duì)幼兒實(shí)行安全自護(hù)的家園同步教育