高中生的演講稿3篇（3篇）

高中生的演講稿3篇?大家晚上好?。我是來(lái)自?高二（3）?班的許海眉?，先問(wèn)大家?一個(gè)問(wèn)題，?請(qǐng)問(wèn)你會(huì)感?恩嗎。今天?，我想和大?家___一?下我的生活?感悟――學(xué)?會(huì)感恩。?此時(shí)此刻我?能站在這里?，我想先感?謝我的爸爸?媽媽，因?yàn)?身體發(fā)膚取?之父母，是?他們給予我?生命；接著?我要感謝我?的師長(zhǎng)，因?為他們授予?我知識(shí)，讓?我認(rèn)識(shí)到了?大千世界的?精彩；還有?我要感謝我?敬愛(ài)的祖國(guó)?，因?yàn)樗x?予了我生存?的權(quán)利，我?也要感謝明?媚的陽(yáng)光，?感謝廣闊的?大地，感謝?所有的動(dòng)植?物，因?yàn)闆](méi)?有父母的精?心養(yǎng)育，沒(méi)?有師長(zhǎng)的諄?諄教導(dǎo)，沒(méi)?有國(guó)家時(shí)刻?的愛(ài)護(hù)，沒(méi)?有大眾的助?益，沒(méi)有陽(yáng)?光和動(dòng)植物?，我何能喘?息生存于_?__。古?人云。"滴?水之恩，當(dāng)?涌泉相報(bào)。?"感恩是一?種生活態(tài)度?，只有擁有?了一顆感恩?的心，你才?會(huì)覺(jué)得這個(gè)?社會(huì)，這個(gè)?世界是充滿?希望，充滿?愛(ài)的。羔羊?跪乳，烏鴉?反哺，就是?在動(dòng)物界尚?且知道感恩?，更何況我?們作為萬(wàn)物?之靈的人類?呢。常懷感?恩之心，我?們便會(huì)更加?感激和懷念?那些有恩于?我們卻不言?回報(bào)的每一?個(gè)人。正是?因?yàn)樗麄兊?存在，我們?才有了今天?的幸福和喜?悅。常懷感?恩之心，便?會(huì)以給予別?人的幫助和?鼓勵(lì)為最大?的快樂(lè)，便?能對(duì)落難或?者絕處求生?的人們愛(ài)心?融融地伸出?援助之手，?而且不求回?報(bào)。常懷感?恩之心，對(duì)?別人對(duì)環(huán)境?就會(huì)少一分?挑剔，多一?分欣賞。學(xué)?會(huì)感恩是培?養(yǎng)具有良好?思想品質(zhì)和?道德修養(yǎng)的?前提。感恩?不僅僅是美?德，感恩是?一個(gè)人之所?以為人的基?本條件。我?敢說(shuō)，一個(gè)?不會(huì)感恩，?不會(huì)心懷感?恩的人，一?定不是一個(gè)?健全的人。?每次自己陷?入困境，都?會(huì)有一雙手?來(lái)拉自己一?把。手多了?我也模糊了?，只記的人?們的臉上都?有一個(gè)共性?，那就是無(wú)?私和博大。?感恩是生活?中最大的智?慧，時(shí)常擁?有感恩之情?，我們便會(huì)?時(shí)刻有報(bào)恩?之心。有了?報(bào)恩之心，?就會(huì)把成就?歸功于大家?，失誤歸過(guò)?于自己；就?會(huì)把___?的優(yōu)點(diǎn)告訴?大家，把_?__的不足?告訴領(lǐng)導(dǎo)。?而犧牲精神?便會(huì)凝聚在?我們體內(nèi)，?當(dāng)需要舍棄?個(gè)人英雄主?義時(shí)，甘愿?正直而坦然?地面對(duì)；_?__困難的?時(shí)候，甘愿?做出自我利?益的犧牲；?當(dāng)他人困難?的時(shí)候，甘?愿不講利益?提供幫助。?有了生命，?我們才有可?能擁有一切?；心存感恩?，方能感知?生活施予我?們的恩澤，?方能感知這?個(gè)世界充滿?愛(ài)心。學(xué)?會(huì)感恩，這?是社會(huì)對(duì)我?們的要求，?這也是將有?助于我們好?的品格的形?成，學(xué)會(huì)感?恩，將會(huì)使?我們一生受?益。高中生的演講稿3篇（二）當(dāng)我們?選擇了學(xué)習(xí)?這條道路時(shí)?，就注定與?辛苦、艱難?為伴，求學(xué)?道路上會(huì)遇?到我們所期?望的和風(fēng)麗?日，更少不?了我們所不?愿面對(duì)的風(fēng)?雨坎坷，但?我們都不能?選擇去逃、?避去退縮，?要記住溫室?中永遠(yuǎn)長(zhǎng)不?出參天大樹(shù)?。我們仿佛?一顆顆的幼?苗，沒(méi)有風(fēng)?雨的磨練我?們可以茁壯?成長(zhǎng)嗎。顯?然，經(jīng)歷風(fēng)?雨才能得到?彩虹掛天的?美麗。同學(xué)?們，我們都?能行，在你?遭受挫折感?到氣餒時(shí)，?別忘記點(diǎn)亮?心燈，勸戒?自己一聲：?試試就能行?，拼拼就能?贏，相信自?己一定能成?功。有人?認(rèn)為學(xué)習(xí)是?枯燥無(wú)味的?，那時(shí)以為?他并沒(méi)有找?到學(xué)習(xí)的樂(lè)?趣，放棄你?心中的厭倦?情感，單純?地去學(xué)習(xí)，?你會(huì)發(fā)現(xiàn)其?實(shí)學(xué)習(xí)生活?是充滿樂(lè)趣?的，而這種?樂(lè)趣是打打?鬧鬧的樂(lè)趣?所替代不了?的。立刻需?要的是多做?題，但不要?只為做題而?做題。在你?花費(fèi)了與別?人同等的時(shí)?間，而并沒(méi)?取得同樣優(yōu)?秀的成績(jī)時(shí)?，你就應(yīng)該?細(xì)想一下了?，是不是學(xué)?習(xí)方法不對(duì)?，在哪些方?面需要提高?，什么樣的?學(xué)習(xí)方法才?適合自己，?并在學(xué)習(xí)中?摸索出適合?自己的學(xué)習(xí)?方法。在謙?虛的幫助下?，在勤奮的?陪伴中，在?正確的學(xué)習(xí)?方法指導(dǎo)下?，我們一定?能抓住成功?之手，推開(kāi)?殿堂之門。?老師授予?我們知識(shí)，?他們向沙漠?里的駱駝、?大海里的燈?塔，給我們?指明前進(jìn)的?道路；他們?是鋪路的基?石，給我們?鋪平了一條?通往知識(shí)殿?堂的道路；?他們是我們?攀登科學(xué)高?峰的階梯，?幫我們?nèi)カ@?取那山巔的?寶藏。老?師的辛苦是?我們知道卻?無(wú)法分擔(dān)的?，但我們可?以加倍努力?用優(yōu)異的成?績(jī)?nèi)セ貓?bào)他?們的無(wú)私奉?獻(xiàn)，并用我?們心靈深處?的真誠(chéng)報(bào)達(dá)?老師。在這?里讓我代表?全體同學(xué)向?我們最敬愛(ài)?的老師說(shuō)聲?謝謝，并保?證從現(xiàn)在開(kāi)?始腳踏實(shí)地?努力進(jìn)取，?用成績(jī)證明?自己。高中生的演講稿3篇（三）?我們沒(méi)有關(guān)?掉麥克風(fēng)，?更沒(méi)有讓他?停止演講。?副校長(zhǎng)徐輝?事后，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)同他?談話時(shí)問(wèn)他?，現(xiàn)在的理?想不是自己?想要的，那?自己真實(shí)的?理想是什么?。他自己也?回答不上來(lái)?。一名老師?現(xiàn)在的生?活根本不是?我們想要的?，這種變味?的教育，我?們學(xué)了有什?么用。就是?考上大學(xué)又?能如何。學(xué)?生--__?_成博“?這種變味的?教育，學(xué)了?能有什么用?呢。就是考?上大學(xué)能如?何。找到工?作又如何…?…”“我們?不是機(jī)器，?即使是機(jī)器?，學(xué)校也不?該把我們當(dāng)?成追求升學(xué)?率的工具。?”這不是辯?論賽，而是?一名中學(xué)生?在___多?名師生眾目?睽睽之下的?___情演?講。9日?上午，啟東?市匯龍中學(xué)?舉行升國(guó)旗?儀式，一名?高二學(xué)生在?國(guó)旗下發(fā)表?講話時(shí)，將?之前老師“?把關(guān)”過(guò)的?演講稿換成?一篇抨擊教?育制度的文?章。___?分鐘的演說(shuō)?中，這名學(xué)?生“慷慨陳?詞”，表達(dá)?自己對(duì)現(xiàn)行?升學(xué)和教育?制度的不滿?，抨擊父母?強(qiáng)加給自己?所謂理想，?引起一片嘩?然。升旗?演講成“討?伐”9日?上午上完第?二節(jié)課，啟?東市匯龍中?學(xué)___多?名師生匯集?到操場(chǎng)上，?參加升旗儀?式。這是這?所高中例行?的活動(dòng)。升?旗完畢，還?有一個(gè)國(guó)旗?下的講話，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?德育教育。?當(dāng)天的主題?是“如何樹(shù)?立遠(yuǎn)大理想?”。高二文?科班學(xué)生-?-___成?博是演講人?。之前，他?寫的稿子已?讓學(xué)校把關(guān)?通過(guò)，老師?還對(duì)他進(jìn)行?了指導(dǎo)。?但演講開(kāi)始?，副校長(zhǎng)徐?輝就發(fā)現(xiàn)，?這個(gè)孩子的?語(yǔ)氣不對(duì)，?“根據(jù)調(diào)查?，中國(guó)孩子?計(jì)算能力世?界倒數(shù)第一?，創(chuàng)造能力?世界倒數(shù)第?一……”“?這難道就是?我們接受_?__年教育?的結(jié)果嗎。?我們不能只?為父母的理?想而努力，?應(yīng)該有自己?的理想。”?“現(xiàn)在的生?活根本不是?我們想要的?，這種變味?的教育，我?們學(xué)了有什?么用。就是?考上大學(xué)又?能如何?！?國(guó)旗下的?講話，--?___成博?儼然當(dāng)成了?“討伐”教?育制度的“?擲彈潮演講?顯然震住了?場(chǎng)內(nèi)___?多名師生。?“這孩子太?情緒化了，?牢騷滿腹，?完全‘變了?味’?！币?名身在現(xiàn)場(chǎng)?的高中老師?告訴記者。?但即使感覺(jué)?到了不對(duì)，?學(xué)校還是堅(jiān)?持讓--_?__成博演?講完?！拔?們沒(méi)有關(guān)掉?麥克風(fēng)，更?沒(méi)有讓他停?止演講?！?副校長(zhǎng)徐輝?說(shuō)?！皩?過(guò)”的稿子?被換掉作?為_(kāi)__省?德育先進(jìn)學(xué)?校，匯龍中?學(xué)非常重視?每次的國(guó)旗?下講話。演?講學(xué)生不僅?精挑細(xì)選，?而且對(duì)學(xué)生?寫的演講稿?，老師還要?嚴(yán)加把關(guān)。?在不少老師?眼中，--?___成博?是一名成績(jī)?不錯(cuò)，熱衷?參與社會(huì)活?動(dòng)的好學(xué)生?。去年國(guó)慶?，小--_?__還在學(xué)?校___的?“憶紅色經(jīng)?典”詩(shī)文朗?誦比賽中，?獲得了一等?獎(jiǎng)。在演?講前，小-?-___也?將自己的稿?子送給了老?師“把關(guān)”?，但當(dāng)天_?__演講時(shí)?，他將之前?送審過(guò)的演?講稿，換成?了另外一篇?，題目是《?做美好的自?我》。一名?在現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)了?--___?成博演講的?老師告訴記?者，這個(gè)孩?子慷慨陳詞?，個(gè)人情緒?化嚴(yán)重，純?粹是發(fā)牢騷?。為何要?在如此場(chǎng)合?，發(fā)表這樣?言論。記者?多方聯(lián)系-?-___成?博本人，但?未果。據(jù)老?師介紹，小?--___?稱自己最近?看了一本“?90后”大?學(xué)生鐘道然?的書《我不?原諒》，書?中對(duì)當(dāng)下教?育制度存在?的一些問(wèn)題?進(jìn)行了批評(píng)?和反思。而?有老師認(rèn)為?，這孩子“?是想出風(fēng)頭??！睋?jù)說(shuō)，?現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)了-?-___成?博的演講后?，不少同學(xué)?還熱烈鼓掌?。校方已?批評(píng)不處分?匯龍中學(xué)?副校長(zhǎng)徐輝?表明了學(xué)校?態(tài)度，“-?-___成?博同學(xué)在不?適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合?，言論不當(dāng)?，用詞過(guò)激??！钡?示，學(xué)校對(duì)?他的這