春五年級一班家長會發(fā)言稿材料

第4頁共4頁春五年級一班家長會發(fā)言稿材料?各位家長：?大家好！?感謝各位家?長能夠在百?忙中抽出時?間參加我們?的家長會，?召開家長會?的目的為了?加強老師和?家長之間的?聯(lián)系，相互?交流一下我?們班的孩子?在校和在家?的情況，以?便我們老師?能夠及時的?調整策略，?提高教學質?量。同時也?讓各位家長?了解孩子最?近這段時間?的表現(xiàn)。很?多家長，雖?然我們很少?見面，但我?們的心是相?通的，都是?為了孩子。?所以今天我?們在這里想?和各位家長?交流這樣幾?個問題：?一、本學期?的學習內容?及重難點?從整體上看?，這冊教材?的難度是比?較大的，教?材里面有很?多內容不是?他們容易理?解的。所涉?及到的知識?點非常多，?而且都是比?較難的，但?是我們不能?說教材太難?所以我們就?不去管他，?正所謂會者?不難，難者?不會，我們?盡量的把這?些知識點易?化，也盡量?達到熟能生?巧的一個過?程豈不是更?好？能否把?克服這些難?點其實也就?要看學生學?習能力的培?養(yǎng)了，下面?我就這個方?面跟家長朋?友交流一下?。二、對?學習能力方?面的一些要?求1、理?解能力方面?，要___?學習習慣的?培養(yǎng)。（?1）獨立思?考。有些題?目必須讓孩?子先思考，?雖然他的想?法有時候不?正確，但孩?子究竟有了?思考的過程?，不能養(yǎng)成?每次寫數(shù)學?作業(yè)，就喊?“媽媽，你?來看看這題?”，一會又?喊“媽媽你?來看看這題?”。時間一?長，不會思?考了，每次?都是媽媽你?來看看。所?以，假如你?的孩子也有?這種情況，?請你對孩子?說，多讀題?目自己試試?看。你可以?在孩子作完?了作業(yè)，再?給孩子檢查?，假如真的?有不會的，?你可以再給?他講解。這?樣孩子就能?夠學會思考?，而不會事?事都依靠你?。（2）?認真細致。?孩子的作業(yè)?一定要在規(guī)?定時間內去?完成,不能?有潦草馬虎?,為使孩子?養(yǎng)成良好的?習慣,提高?正確率與責?任感,不是?說作業(yè)一寫?好往旁邊一?扔或是迅速?的收進書包?里，代替這?種行為的是?要能養(yǎng)成檢?查作業(yè)的習?慣。（3?）上課聽講??，F(xiàn)在課堂?上出現(xiàn)了兩?種情況，認?真聽講的上?課每個環(huán)節(jié)?都很積極；?不認真的手?上小動作不?斷，還插話?影響別人聽?課，這樣的?一個聽講狀?態(tài)聽進去的?東西會有多?少？偏偏這?樣的同學在?我們是大有?人在，插話?聲是此起彼?伏。（4?）及時訂正?。我們學生?目前在學校?常做的就是?補充習題、?評價手冊、?一課雙測、?隨堂練習冊?這四項作業(yè)?，到訂正時?內容已不是?很多，有的?同學的習慣?相當好，能?非?？斓母?完教上來，?但也有不少?學生非常的?磨蹭、拖拉?、手里拿著?需要訂正的?作業(yè)，一會?跑去玩了，?一會拿了筆?在手中玩上?半天，有時?拖拉到放學?留下來。?（5）學習?的自覺性。?關于這點我?們班學生做?的很不好，?比如說我經?常發(fā)現(xiàn)前一?天一個單元?的內容結束?了，第二天?要學習什么?新的知識了?大部分學生?是不知道的?，因為他沒?有做到提前?預習，甚至?回家書碰都?不碰的。而?最好的學習?狀態(tài)就是能?放學回家把?今天所學的?看一遍，把?明天的內容?預習一下。?2、需要?注意的方面?，提供一些?建議。（?1）《少年?智力開發(fā)報?》可以讓學?生多看看，?上面有很多?訓練學生思?維的題目，?都是一些與?所學知識同?步的智力題?，既培養(yǎng)他?們的興趣在?思維能力方?面也得到了?訓練。（?2）到了五?年級已經明?顯的出現(xiàn)_?__的現(xiàn)象?。對于好學?生來說，不?能局限于書?本，書本上?的都是基礎?比較簡單，?有了基礎那?就一定要多?做一些拓展?性題目；要?堅持上上奧?數(shù)，一方面?對所學知識?有更深層次?的運用，同?時實際點大?家都知道現(xiàn)?在面臨升學?問題，好多?試卷上的題?目都跟奧數(shù)?試題有關。?而對于中等?學生來說也?不能落下，?奧數(shù)只要能?學盡量堅持?學一點，當?然實在學不?下去的就不?要學了，否?則期望值過?高反而讓學?生失去信心?。還有某些?后進生，家?長就要多花?點心思扶著?他了，預先?對所學內容?指導他看看?。特別指出?的我們一些?家長為了更?好的輔導孩?子請了家教?，但要針對?學生的情況?來，成績差?點的就只能?重基礎，再?者就是有的?學生學校里?的任務都不?能完成，我?們家長也不?清楚就往家?教那里一放?就不管了，?在那里人多?的話是不是?能___到?他這也是個?問題?？傊?我們家長的?作用應該是?很大的要發(fā)?揮起來。?三、真正關?心孩子的學?習一說到?關心孩子的?學習許多家?長一定會說?我是很關心?的，我每天?都問孩子有?沒有做作業(yè)?，在學校表?現(xiàn)好不好，?那是不是真?正的關心呢?？我看未必?。也許有的?家長會說，?題目我自己?都不會，叫?我怎么教？?面對這些情?況，家長應?當怎樣輔導?孩子呢？?首先是熱情?支持。父母?對孩子學習?上的支持是?多方面的，?比如在家里?給孩子創(chuàng)造?一個良好的?學習環(huán)境。?看電視時，?盡量控制音?量，不干擾?孩子學習；?孩子學習用?的文具、書?籍要給他們?隨時添置。?同時在生活?上注意孩子?的衣食住行?，使孩子時?時感受到父?母對他們的?關懷。其?次是認真督?促。由于孩?子的自控能?力差，父母?心要的督促?不能忽略。?當遇到孩子?放學后把書?包一扔就去?玩，或一邊?做作業(yè)一邊?聽收錄機、?看小說、看?電視時，父?母就應勸導?孩子，把孩?子的注意力?引導學習上?來。第三?是仔細檢查?。文化水平?低的父母雖?不一定能看?得懂孩子的?作業(yè)，但也?要仔細檢查?孩子的作業(yè)?本，因為作?業(yè)可以反映?出孩子的學?習情況。如?果發(fā)現(xiàn)作業(yè)?馬虎潦草，?亂涂亂畫，?甚至不完成?作業(yè)，父母?就要及時追?問原因，要?求孩子重新?做好。這樣?，可以逐步?培養(yǎng)孩子認?真嚴謹?shù)膶W?習態(tài)度和良?好的習慣。?第四是積?極配合。有?些父母認為?自己不懂，?由學校去教?好了，這種?態(tài)度是不對?的。正確的?態(tài)度應是主?動、經常地?與老師聯(lián)系?，了解孩子?的學習情況?，傾聽老師?的意見，把?孩子在家中?的學習情況?告訴老師，?并根據(jù)孩子?的特點和短?處，采取相?應的措施，?幫助孩子學?