教科版小學(xué)科學(xué)三年級上冊：26我們來做“熱氣球”教案

1教科版小學(xué)科學(xué)三年級上冊：2.6我們來做“熱氣球”教案教學(xué)設(shè)計(jì)6.我們來做“熱氣球”【教材簡析】自己的語言有規(guī)律地解釋熱氣球的升降現(xiàn)象。并做出初步的解釋。以了，不需要對相關(guān)的物理原理進(jìn)展深入學(xué)習(xí)。對所學(xué)的學(xué)問加以穩(wěn)固和應(yīng)用。適當(dāng)關(guān)注。【學(xué)情分析】的？”這一問題不能做出具體的解釋，這正是本節(jié)課的著眼點(diǎn)。科學(xué)探究目標(biāo)的現(xiàn)象進(jìn)展解釋?，F(xiàn)象?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)解決方案。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)學(xué)生通過拓展活動(dòng)，了解孔明燈的飛行原理以及危害性?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】難點(diǎn)：用概括性的語言有規(guī)律地解釋“熱氣球”升空及降落的現(xiàn)象?！窘虒W(xué)預(yù)備】11111活動(dòng)手冊【教學(xué)過程】一、聚焦：提示課題〔預(yù)設(shè)3分鐘〕[材料預(yù)備：教學(xué)課件]球的效勞，有沒同學(xué)乘坐過熱氣球？你知道人們是怎樣讓熱氣球升上去的嗎？〔〕使熱氣球升了上去？〔〕3.板書課題——《我們來做熱氣球》〔設(shè)計(jì)意圖〕二、探究：模擬“熱氣球”升空的活動(dòng)〔預(yù)設(shè)22分鐘〕[材料預(yù)備：每個(gè)小組塑料袋1111習(xí)單，學(xué)生活動(dòng)手冊]供給材料，嘗試設(shè)計(jì)提問：教師有一個(gè)較大的塑料袋，這個(gè)就是今日我們課堂上的“熱氣？〔預(yù)設(shè)：〕留意事項(xiàng)。上來試一下。受熱熔化變形。單上畫出紙筒和塑料袋的位置〔畫設(shè)計(jì)圖。呈現(xiàn)學(xué)生的設(shè)計(jì)圖，爭論優(yōu)劣及分析需要留意的事項(xiàng)：紙筒帶有孔的度照舊較高，塑料袋盡量避開直接接觸紙筒上端……設(shè)計(jì)意圖〕“熱力”升空，感知變化談話：接下來我們不僅要讓“熱氣球”升空，更重要的是爭論它是怎要觀看和記錄的內(nèi)容。學(xué)生閱讀活動(dòng)手冊，了解觀看的重點(diǎn)及思考記錄的方法。供給材料，學(xué)生活動(dòng)：利用蠟燭、紙筒讓“熱氣球”升空。導(dǎo)致塑料袋受熱熔化變形，所以教師需要多預(yù)備一些塑料袋供給應(yīng)學(xué)生。完成學(xué)生活動(dòng)手冊上的內(nèi)容，上交材料?！苍O(shè)計(jì)意圖〕三、研討：試驗(yàn)覺察及解釋〔預(yù)設(shè)10分鐘〕[材料預(yù)備：教學(xué)課件]1．回憶活動(dòng)，分析成敗的時(shí)間才落下來，說說看，你們時(shí)怎么做的？有什么技巧嗎？怎么做的？遇到了哪些問題？〔設(shè)計(jì)意圖〕2．爭論分析，解釋緣由方面的變化？描述袋子的變化。再由袋子的變化思考空氣加熱后發(fā)生了什么變化。教師對學(xué)生的答復(fù)進(jìn)展板書。在能用前面學(xué)習(xí)到的微粒來表征，說明學(xué)生的解釋水平到達(dá)了較高的水平?！乘?、拓展：孔明燈飛行原理及危害的生疏〔預(yù)設(shè)5分鐘〕[材料預(yù)備：教學(xué)課件]〔〕〕〕課堂小結(jié)?！景鍟O(shè)計(jì)】“熱氣球”加熱現(xiàn)象外表變熱了“熱氣球”變得鼓起來空氣體積膨脹空氣變熱了我們來做“熱氣球”“熱氣球”加熱現(xiàn)象外表變熱了“熱氣球”變得鼓起來空氣體積膨脹空氣變熱了手要拎著——手要按住5手要拎著——手要按住5空氣會(huì)上升【學(xué)習(xí)單】在以以下圖中畫出紙筒和塑料袋的位置【活動(dòng)手冊使用說明】1.觀看活動(dòng)記錄上有完成試驗(yàn)的一些比方：袋子飛到高處。畫空氣分子的運(yùn)動(dòng)方向，教師可以確定學(xué)生的想法。記錄自己對加熱后塑料袋子的狀態(tài)變化的解釋。【作業(yè)設(shè)計(jì)】A.“熱氣球”的袋口邊緣高于紙筒的進(jìn)氣孔。B.加熱到“熱氣球”繃緊時(shí)，小組成員同時(shí)放手。C.“熱氣球”加熱導(dǎo)致變形，連續(xù)用這個(gè)“熱氣球”進(jìn)展試驗(yàn)。2.空氣在加熱過程中， 。A.體積會(huì)被壓縮 B.會(huì)往上升 往下降3.孔明燈能持續(xù)飛行，主要是由于 。A.孔明燈體積大 B.孔明燈的熱源溫度高612C.孔明燈的熱源與燈一起飛行教科版小學(xué)科學(xué)三年級上冊：2.2、水沸騰了〈 〉〔【學(xué)習(xí)內(nèi)容】教科版三年上冊第一單元其次課《水沸騰了》發(fā)生變化?？茖W(xué)探究目標(biāo)探究活動(dòng)中，通過猜測、觀看、試驗(yàn)、研討等覺察事實(shí)，進(jìn)展思維。利用文字、圖表、圖畫等方式描述觀看、試驗(yàn)結(jié)果，并對結(jié)果進(jìn)展分析?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)形成敬重事實(shí)、重視證據(jù)的科學(xué)態(tài)度?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)觀【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】的歸納力氣等?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】教學(xué)儀器的組裝，使用儀器時(shí)的講解示范，學(xué)生使用儀器時(shí)教師的指導(dǎo)?！緦W(xué)習(xí)預(yù)備】計(jì)、硬紙蓋、水、時(shí)鐘、濕抹布。教師預(yù)備：漏斗、塑料袋、教學(xué)課件?！緦W(xué)習(xí)流程】一、聚焦1、同學(xué)們，你在家里燒過開水嗎〔出示書中的第一幅燒水的圖片或是幾幅翻滾的火鍋的圖片〕？請你說說水燒開時(shí)有什么現(xiàn)象發(fā)生？。家里的鍋是不透亮的，〔出示圖中燒水的試驗(yàn)裝置。這樣，我們會(huì)看得清楚一些。2、請同學(xué)們思考一下：假設(shè)我們不停地給杯子里的水加熱，會(huì)消滅什么狀況？二、探究說一說或畫一畫我們對這個(gè)問題的看法請同學(xué)們答復(fù)〔這里我承受讓學(xué)生說一說的方式〕：〔板書。那么水沸騰有哪些隱秘呢？我們就來試驗(yàn)一下。給燒杯里的水加熱，觀看和記錄水在加熱過程中的變化?！?〕.識(shí)試驗(yàn)器材和使用方法1〕.介紹：三角架、石棉網(wǎng)、燒杯2〕.講解酒精燈的使用方法：A、使用酒精燈時(shí)，先要檢查燈芯，假設(shè)燈芯頂端不平或已燒焦，需要剪去少使其平坦，然后檢查燈里有無酒精，燈里酒精的體積應(yīng)大于酒精燈容積的1／4，少于2／3。在使用酒精燈時(shí)，應(yīng)留意，確定制止用酒精燈引燒另一盞酒精燈，酒精燈，萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，不要慌張，應(yīng)馬上用濕抹布撲蓋。B.給物質(zhì)加熱外焰溫度最高。3〕.溫度計(jì)的使用方法底或容器壁。溫度計(jì)玻璃泡浸入被測液體后要稍等一會(huì)，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。C.平?！步處熞呏v解邊示范，也可以用微課的形式或是視頻播放來進(jìn)展講解。〕4〕.安全教育使用酒精燈和溫度計(jì)時(shí)要留意安全教育。用課件出示書中的提示：A.確定要在教師的指導(dǎo)下使用酒精燈。C.熄滅酒精燈時(shí)要用燈帽蓋滅，不能用嘴吹。照舊是很燙的，不要用手觸摸。三、研討試驗(yàn)一：水在加熱過程中發(fā)生了哪些變化？1〕.出示：〔活動(dòng)手冊表格〕1、加熱過程中水的變化時(shí)間 0分鐘2分鐘4分鐘6分鐘8分鐘溫度計(jì)的示數(shù)水的變化2〕.先進(jìn)展猜測，然后每組在試驗(yàn)時(shí)填寫一份活動(dòng)手冊里的記錄單3〕.學(xué)生試驗(yàn)，教師巡察指導(dǎo)4〕.學(xué)生匯報(bào)5〕.師生總結(jié)100攝氏度時(shí)開頭沸騰，連續(xù)加溫則水的100攝氏度不變。試驗(yàn)二：水在到達(dá)什么溫度時(shí)沸騰？水沸騰的過程中我們看到了什么？出示：〔活動(dòng)手冊表格〕2、水沸騰時(shí)的活動(dòng)記錄水沸騰 水沸騰時(shí) 水沸騰時(shí)時(shí)的溫度 水中的現(xiàn)像 現(xiàn)象1〕.先進(jìn)展猜測，然后每組在試驗(yàn)時(shí)填寫一份活動(dòng)手冊里的記錄單2〕.學(xué)生試驗(yàn)，教師巡察指導(dǎo)3〕.學(xué)生匯報(bào)4〕.師