六年級(jí)體育說課稿模板5篇

15/15六年級(jí)體育說課稿模板5篇“說課〞有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力，其次要說好課，就必須寫好說課稿。認(rèn)真擬定說課稿，是說課取得成功的前提，是教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。下面是小編為大家整理的關(guān)于六年級(jí)體育說課稿模板，歡送大家閱讀參考學(xué)習(xí)!六年級(jí)體育說課稿模板1一、教學(xué)內(nèi)容主教材：蹲踞式起跑輔教材：游戲“我們是最棒的人〞二、指導(dǎo)思想本課教學(xué)以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“健康第一〞的課程理念為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的開展為中心，以“蹲踞式起跑〞教材為載體，以啟迪學(xué)生的思維，開展學(xué)生的能力為目的。通過“教師激趣引導(dǎo)，學(xué)生體驗(yàn)感知，教師解惑，學(xué)生領(lǐng)悟，交流展示，師生共同評(píng)價(jià)總結(jié)〞的教學(xué)主線。以期實(shí)現(xiàn)認(rèn)知過程：由“不知〞到“知〞的轉(zhuǎn)化;思維過程：由被動(dòng)的模仿到主動(dòng)、善思、會(huì)學(xué)的轉(zhuǎn)化;心理過程：從“要我學(xué)〞到“我要學(xué)〞和“我愛學(xué)〞的轉(zhuǎn)化;能力過程：從理解知識(shí)原理到掌握技能技巧的轉(zhuǎn)化，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生和主體作用，從而有效的將感知、思維、實(shí)踐活動(dòng)和能力的提高以及團(tuán)隊(duì)互助精神的培養(yǎng)緊密結(jié)合，融為一體，努力到達(dá)本課的教學(xué)目標(biāo)。三、教材分析《蹲踞式起跑》是短距離跑的一種重要起跑方式，它能使身體迅速擺脫靜止?fàn)顟B(tài)，是學(xué)習(xí)短距離跑的重要環(huán)節(jié)，結(jié)合六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、喜歡游戲等特點(diǎn)，我采用游戲手段貫穿整個(gè)課堂，使課堂教學(xué)氣氛活潑，從而到達(dá)教學(xué)目的。游戲是小學(xué)生開展有效的健身方法，其內(nèi)容豐富，形式多樣，深受學(xué)生的喜愛，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作及集體主義精神，遵守紀(jì)律，勇于進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，大膽競爭等優(yōu)秀品質(zhì)起到良好的作用。同時(shí)，根據(jù)課改后的新課標(biāo)要求，在課的準(zhǔn)備局部結(jié)束后組織學(xué)生做一個(gè)運(yùn)動(dòng)游戲。運(yùn)動(dòng)游戲，也稱為體育游戲，是由根本活動(dòng)的動(dòng)作組成的，運(yùn)動(dòng)游戲具有根底性、簡易性、情節(jié)性、趣味性、教育性、適應(yīng)性、開放性、娛樂性等。本課導(dǎo)入的游戲是“激情傳遞〞，游戲本身也是為后面的主要課程效勞，通過游戲的開展，把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來，同時(shí)，本次課運(yùn)用的游戲，其主要作用也是培養(yǎng)學(xué)生的快速反響能力，正好為后面要學(xué)的蹲踞式起跑做鋪墊。四、學(xué)情分析本次的教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生天真、活潑、好動(dòng)，模仿能力和接受新生事物的能力強(qiáng)，敢于表現(xiàn)自我，但注意力容易分散，不易長時(shí)間集中，所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，我根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，采用游戲活動(dòng)為主要教學(xué)手段，不斷變化游戲方法，合理安排，注意啟發(fā)誘導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)、自評(píng)、互學(xué)互練。用游戲引趣、激趣、促趣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成競爭的習(xí)慣，不斷促進(jìn)學(xué)生開展。五、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，初步了解蹲踞式起跑的動(dòng)作方法和游戲“我們是最棒的人〞的方法。技能目標(biāo)：使80%的學(xué)生初步掌握蹲踞式起跑的動(dòng)作方法，培養(yǎng)學(xué)生起跑的正確姿勢(shì)，穩(wěn)固起跑的技能，開展學(xué)生起跑的能力，促進(jìn)下肢和內(nèi)臟器官的開展。情感目標(biāo)：提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和開展學(xué)生奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和競爭意識(shí)。六、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)好蹲踞式起跑的技術(shù)要領(lǐng)。難點(diǎn)：蹲踞式起跑雙腳位置確實(shí)定、身體重心怎樣向上移動(dòng)和雙腳膝關(guān)節(jié)之間的角度大小。七、教學(xué)方法的運(yùn)用根據(jù)人體動(dòng)作技能的形成規(guī)律和本課教材的實(shí)際，結(jié)合小學(xué)生形象思維能力較強(qiáng)，善于模仿的特點(diǎn)，遵循其直觀性和自覺性原那么，本課采用以下教學(xué)法：1、講解法：語言精煉、講解適度。①宣布本課教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。②精講，幫助學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)，啟發(fā)學(xué)生積極思維，學(xué)練結(jié)合。2、示范法：完整示范，建立概念，動(dòng)作正確優(yōu)美，利于模仿。①教師的完整示范，讓學(xué)生在頭腦中建立正確的動(dòng)作表象，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。②通過示范，培養(yǎng)學(xué)生觀察思維的能力，使之明確要領(lǐng)，學(xué)會(huì)練習(xí)方法3、練習(xí)法：①通過嘗試練和模仿學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)、練方法，領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。②學(xué)、練結(jié)合，開展互學(xué)、互幫、互糾、互評(píng)，開創(chuàng)一個(gè)和諧、平等、高效的學(xué)、練平臺(tái)，掌握動(dòng)作技術(shù)環(huán)節(jié)，從而產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)欲望，開拓進(jìn)取，到達(dá)目標(biāo)八、說學(xué)法1.模仿練習(xí)法：在教師講解示范的過程中，學(xué)生模仿教師的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。2.分組練習(xí)法：根據(jù)劃分的組別，聽教師口令進(jìn)行練習(xí)3.循環(huán)練習(xí)法：通過不斷的練習(xí)，經(jīng)過教師的指導(dǎo)，對(duì)錯(cuò)誤的動(dòng)作加以改正，使學(xué)生動(dòng)作技術(shù)進(jìn)一步提高。4.相互糾錯(cuò)法：在練習(xí)過程中，同學(xué)之間相互糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。九、課的構(gòu)思本次課的主要內(nèi)容：蹲踞式起跑。由于動(dòng)作練習(xí)比擬單調(diào)、枯燥，因此，這次課我設(shè)計(jì)了多個(gè)游戲環(huán)節(jié)，它們包括“激情傳遞〞、“我們是最棒的人〞等。準(zhǔn)備局部(收心熱身7分鐘)1、體育委員集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)，教師宣布課的內(nèi)容目的及要求。2、在準(zhǔn)備活動(dòng)中，為了營造快樂活潑的課堂氣氛，讓學(xué)生在愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師組織學(xué)生跳校園集體舞《踏浪》進(jìn)行熱身活動(dòng)，不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生充分展示自己，還使學(xué)生下肢的各個(gè)關(guān)節(jié)、韌帶活動(dòng)起來，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。根本局部(增智促技22分鐘)(1)、游戲——“激情傳遞〞導(dǎo)入主教材。(2)、主教材蹲踞式起跑。A、教師講解、示范蹲踞式起跑的動(dòng)作方法。B、分解教學(xué)：教師指導(dǎo)，帶著學(xué)生練習(xí)。C、分組練習(xí)。D、展示與評(píng)價(jià)：輔教材(育心強(qiáng)體11分鐘)教學(xué)中教師積極引導(dǎo)并啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)，實(shí)踐意識(shí)，競爭和合作意識(shí)，使學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)出適宜的信心，學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)自己和評(píng)價(jià)他人。結(jié)束局部(恢復(fù)身心5分鐘)在動(dòng)聽的鋼琴曲《秋日私語》的伴奏下，師生進(jìn)行放松活動(dòng)，在寬松、和諧、愉快的氣氛中結(jié)束全課。十、場(chǎng)地器材：籃球4個(gè)，多媒體音響1臺(tái)。六年級(jí)體育說課稿模板2一、本課的指導(dǎo)思想是：在全面推行素質(zhì)教育的前提下，依據(jù)體育與健康標(biāo)準(zhǔn)中水平三的目標(biāo)，在教學(xué)中堅(jiān)持‘健康第一’的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使之產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)興趣，積極主動(dòng)參與，堅(jiān)持合理運(yùn)動(dòng)，快樂健康至上。二、本課教材分析腿部力量的好壞直接影響到學(xué)生跳躍能力，而增強(qiáng)下肢力量，可以提高彈跳力，提高人體的靈巧性和身體的協(xié)調(diào)性。因此，加強(qiáng)學(xué)生腿部力量的練習(xí)，對(duì)于今后學(xué)習(xí)其他的運(yùn)動(dòng)工程有很大的幫助。而前滾翻是技巧中的根本動(dòng)作，同時(shí)也是一種自我保護(hù)的方法，前滾翻是其他滾翻的根底，同時(shí)為以后技巧聯(lián)合動(dòng)作教學(xué)效勞。三、學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生年齡相比照擬大，思想成熟度、身體素質(zhì)、遵守紀(jì)律等方面各有不同，而且，他們處于小學(xué)畢業(yè)升學(xué)階段，學(xué)業(yè)壓力相對(duì)較重，好勝心、自尊心也相對(duì)較強(qiáng)。因此在教學(xué)中應(yīng)以注重人文教學(xué)，注重不同層面、不同形式的評(píng)價(jià)方法，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。四、本課的教學(xué)目標(biāo)想到達(dá)：通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣、增強(qiáng)學(xué)生的自尊和自信心。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生的彈跳力、肢體協(xié)調(diào)性等得到進(jìn)一步鍛煉。通過課中合作學(xué)習(xí)，增進(jìn)同學(xué)間的情感交流，建立和諧的人際關(guān)系和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。五、重點(diǎn)是：提高學(xué)生腿部力量、兩臂撐點(diǎn)和身體平衡用力的質(zhì)量;難點(diǎn)是：學(xué)生的抬腿收腹、擺臂與蹬地的協(xié)調(diào)配合及前滾翻團(tuán)身的緊密度。六、在教學(xué)方法運(yùn)用上教師應(yīng)人文通過語言描述、動(dòng)作示范、實(shí)物演示，通過音樂渲染等手段，讓學(xué)生融入豐富的情感并積極親身試驗(yàn)，大膽表現(xiàn)自己。1、我采取的教法有：講解說明、示范演示、啟發(fā)引導(dǎo)等教法;2、采取的學(xué)法有：學(xué)生模仿法、實(shí)踐法、干部組織法、優(yōu)生示范法、合作法、競爭法等七、本課我將按以下三大局部(10個(gè)流程)進(jìn)行實(shí)施1、第一是準(zhǔn)備局部(2個(gè)流程，用時(shí)8分鐘左右)首先是師生互動(dòng)、宣布內(nèi)容后呼號(hào)：我健康，我快樂!接著是熱身活動(dòng)：多方創(chuàng)設(shè)情景，由小游戲‘貼膏藥’入手，再由同學(xué)帶著‘蛇行跑’后，再由體育委員領(lǐng)、帶做5—6節(jié)的徒手操2、第二是根本局部(4個(gè)流程，用時(shí)25分鐘左右)(1)教學(xué)立定跳遠(yuǎn)，這是本節(jié)課的主課題。教師講解、分解動(dòng)作要領(lǐng)：預(yù)擺、蹬跳、騰空、落地;并示范后讓學(xué)生分組練習(xí);教師應(yīng)適時(shí)給予每個(gè)學(xué)生講解指導(dǎo);最后請(qǐng)優(yōu)生示范后學(xué)生再分組練習(xí)，教師要及時(shí)作好評(píng)價(jià)工作。(2)做游戲：蛙跳接力整隊(duì)后，教師講解游戲規(guī)那么、要求及考前須知后開始游戲;教師應(yīng)及時(shí)講評(píng)及游戲后的評(píng)價(jià)。(3)學(xué)習(xí)前滾翻首先教師用滾動(dòng)籃球的動(dòng)作示范，讓學(xué)生在腦海里形成球體滾動(dòng)的流暢性;然后，利用兒歌：兩手前撐墊前蹲，低頭團(tuán)身向前滾，像球滾過穩(wěn)站起，動(dòng)作要領(lǐng)牢記心。而動(dòng)作要點(diǎn)是：手撐、前蹲、低頭、團(tuán)身、前滾、站起。接著讓學(xué)生練習(xí)，教師做好指導(dǎo)、平安保護(hù)和幫助的工作;接著讓學(xué)生做游戲：滾動(dòng)接力3、而結(jié)束局部(需用時(shí)7分鐘)首先是放松活動(dòng)：師生圍成一圈，共同參與邊聽邊唱《幸福拍手歌》，并大膽夸張做表演操，使學(xué)生的手臂、腿腳、軀干等充分放松;接著師、生，共交流收獲;教師注重引導(dǎo)談話、小結(jié)及常規(guī)教育;最后是組織下課、并布置收拾器材。八、一節(jié)課下來預(yù)計(jì)整課練習(xí)密度中等，約為55%，平均心率120—135次/分。九、場(chǎng)地及器材需要:操場(chǎng)、沙坑、沙扒一把、棕墊假設(shè)干、小旗、籃球假設(shè)干總之，課中應(yīng)以學(xué)生的“健康第一〞為指導(dǎo)，以鍛煉學(xué)生的彈跳能力、肢體協(xié)調(diào)性為主軸。多方創(chuàng)設(shè)情景，通過結(jié)合游戲、比賽;結(jié)合音樂、兒歌等綜合學(xué)科知識(shí)，滲透于教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為中心，教師為指導(dǎo)者、參與者的身份，注重講練結(jié)合，適時(shí)進(jìn)行品德及平安教育，那么，如此的課一定是優(yōu)質(zhì)的課!六年級(jí)體育說課稿模板3一、教材分析：1、指導(dǎo)思想：本課以“健康第一〞為指導(dǎo)思想，根據(jù)小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)，力求提高學(xué)生積極參與活動(dòng)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，創(chuàng)造寬松的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在愉快、輕松、活潑中學(xué)習(xí)，掌握運(yùn)動(dòng)技能，從而提高全面的身體素質(zhì)。跑是兒童游戲、生活中最根本的活動(dòng)技能?？焖倥苁且豁?xiàng)典型且普遍的跑的運(yùn)動(dòng)工程。快速跑對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、拼搏向上的精神和開展身體的協(xié)調(diào)性及快速奔跑能力都有著非常重要的作用。通過學(xué)練，提高學(xué)生的奔跑能力，讓學(xué)生在奔跑中體驗(yàn)跑的正確動(dòng)作。2、根據(jù)課標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，我確定本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極參與活動(dòng)的態(tài)度和行為。(2)、通過學(xué)習(xí)，使80%學(xué)生初步掌握快速跑的根本技術(shù)，提高奔跑能力，開展學(xué)生上、下肢的力量。(3)、培養(yǎng)學(xué)生的群體責(zé)任感，提高合作、競爭的意識(shí)和能力，勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。3、根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，我確定本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握用前腳掌跑，手臂前后擺。難點(diǎn)：跑得自然、協(xié)調(diào)，擺腿蹬地有力，肩帶放松，擺臂自然。二、學(xué)情分析：本課的教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)學(xué)生，全班共有40個(gè)學(xué)生。他們模仿性強(qiáng)，思維活潑;該班紀(jì)律好，學(xué)習(xí)積極性高，接受能力快，集體榮譽(yù)感強(qiáng)?？焖倥鼙葦M枯燥，教學(xué)過程中，我合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用游戲和采用不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂而不疲，變枯燥為趣味，進(jìn)而在輕松、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境中到達(dá)對(duì)快速跑動(dòng)作要領(lǐng)的掌握，開展學(xué)生的快速奔跑能力。三、教學(xué)模式：根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)能力的規(guī)律、人體動(dòng)作形成規(guī)律、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，我確定本課的教學(xué)模式為：1、語言、情景導(dǎo)入：誘導(dǎo)與激發(fā)學(xué)生自覺主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。2、講解和示范：使學(xué)生在頭腦中建立正確的動(dòng)作表象，明確要領(lǐng)，激發(fā)練習(xí)方法，學(xué)會(huì)練習(xí)。3、體會(huì)、練習(xí)：學(xué)生練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)作感知認(rèn)識(shí)。4、提示、自創(chuàng)：揭制學(xué)生依賴性和增加趣味性。5、糾正錯(cuò)誤：在練習(xí)中針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)地進(jìn)行糾正。6、表揚(yáng)、鼓勵(lì)：增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自豪感，讓學(xué)生體驗(yàn)成功和快樂的樂趣。7、游戲與比賽：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活潑課堂氣氛。四、教學(xué)設(shè)計(jì)：根據(jù)人體運(yùn)動(dòng)生理機(jī)能的變化規(guī)律，本節(jié)課分為開始、準(zhǔn)備、根本、結(jié)束四個(gè)局部來完成。1、開始局部(2分鐘)為了把學(xué)生組織起來，使他們明確課的內(nèi)容、目標(biāo)和要求，認(rèn)識(shí)快速跑，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，使他們精神振奮，注意力集中，情緒活動(dòng)地開始一堂課的學(xué)習(xí)。首先進(jìn)行集合整隊(duì);師生問好;宣布課內(nèi)容、目標(biāo)及要求;安排見習(xí)生。然后，通過奧運(yùn)明星劉翔，用激發(fā)性的語言啟發(fā)學(xué)生對(duì)跑的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、準(zhǔn)備局部(8分鐘)我設(shè)計(jì)首先采用圓型慢跑既起到熱身作用，又與教材快速跑相照應(yīng)，然后編排關(guān)節(jié)活動(dòng)操，在鮮明的音樂節(jié)奏聲中，學(xué)生的身體由靜到動(dòng)，逐步活動(dòng)熱身，同時(shí)讓學(xué)生同伴合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最后我設(shè)計(jì)踩尾巴進(jìn)行導(dǎo)入快速跑學(xué)習(xí)內(nèi)容，明顯增加了趣味性。3、根本局部(25分鐘)這是課堂的主體局部，通過學(xué)習(xí)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高他們的運(yùn)動(dòng)能力。(1)、前腳掌跑。我首先設(shè)計(jì)讓學(xué)生玩繩子，用掌聲控制節(jié)奏，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又到達(dá)鍛煉前腳掌跑的作用，到達(dá)提高前腳掌跑的效果。(2)手臂前后擺。其次學(xué)習(xí)手臂前后擺(手握空心拳、兩臂彎曲前后擺)，教師示范動(dòng)作后，用掌聲指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，接著學(xué)生展示、評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活潑課堂氣氛，最后進(jìn)行10米中速跑練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。(3)30米快速跑。我首先邀請(qǐng)學(xué)生演示動(dòng)作，教師再進(jìn)行講解示范，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。然后，組織指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)(加速跑、自主合作學(xué)習(xí)、30米快速跑)，提高學(xué)生奔跑能力，到達(dá)掌握快速跑技術(shù)動(dòng)作的效果，最后指導(dǎo)學(xué)生展示評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更加促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。學(xué)練中，我讓學(xué)生在玩中思、在思中學(xué)，在學(xué)中進(jìn)步，從而到達(dá)快速跑的效果，使學(xué)生真正掌握快速跑的技術(shù)動(dòng)作。(4)、我設(shè)計(jì)了游戲，表達(dá)快速跑的作用。把日常生活中學(xué)生喜歡的“石頭、剪子、布〞的游戲引入課堂，既活潑了體育課堂，提高學(xué)生奔跑能力，又讓體育課堂更加生活化，表達(dá)了趣味性。(5)、傳接球比賽：小學(xué)體育課堂重視學(xué)生的全面開展，我設(shè)計(jì)了“傳接球比賽〞游戲，既開展學(xué)生的上肢力量，又開展學(xué)生的下肢力量，表達(dá)了趣味性、竟賽性，讓學(xué)生到達(dá)全面協(xié)調(diào)的開展。(6)、通過評(píng)價(jià)(教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng))，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣，到達(dá)學(xué)習(xí)效果。4、結(jié)束局部(5分鐘)為了消除劇烈緊張運(yùn)動(dòng)的疲勞，調(diào)節(jié)心情，身體得到恢復(fù)，我首先通過上、下肢抖動(dòng)的放松，接下來用概括性語言小結(jié)本課，最后組織學(xué)生收回體育器材，師生再見!五、場(chǎng)地設(shè)計(jì)：把全班40名同學(xué)分成四路縱隊(duì)，每隊(duì)十名同學(xué)，把每隊(duì)同學(xué)編排為一個(gè)小組。六年級(jí)體育說課稿模板4一、說教材內(nèi)容：本課選自人民教育出版社《體育與健康》第五冊(cè)當(dāng)中跑的教學(xué)內(nèi)容之一。此項(xiàng)教材較貼近生活，具有較強(qiáng)的實(shí)用技能;是最能表達(dá)學(xué)生在集體性體育活動(dòng)中如何與他人合作，建立和諧的人際關(guān)系;具有良好的合作精神和體育道德的表達(dá)，也是生活中自我保護(hù)的一種根本方法。六年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)根底較薄弱，側(cè)重于感性;學(xué)生對(duì)動(dòng)作練習(xí)能力較強(qiáng)，且好奇、好學(xué)、好動(dòng);教材能開展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。因此，在課的練習(xí)安排上，必須從易到難，循序漸進(jìn)，既面向全體學(xué)生，又注重學(xué)生個(gè)性開展，注意技巧，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。二、說教學(xué)創(chuàng)意：本課教學(xué)以“以人為本，健康第一〞教育思想為指導(dǎo)，以新課標(biāo)為依據(jù)，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、分享成功喜悅為主題，以游戲練習(xí)為主線，選用“大容量、高密度、小強(qiáng)度〞的教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，采用多種鼓勵(lì)的手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。抓住教材本身的德育因素和學(xué)生實(shí)際，有機(jī)滲透新課標(biāo)理念和營造團(tuán)結(jié)合作、友好關(guān)愛的氣氛。三、說教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生掌握障礙跑的方法。2、技能目標(biāo)：開展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：通過本課的練習(xí)，培養(yǎng)和開展學(xué)生的想象力和合作互助、團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)秀品質(zhì)。四、說教學(xué)重點(diǎn)：利用各種器材“設(shè)計(jì)、擺放〞多種多樣的障礙方法，采用多種動(dòng)作快速平安過障礙的形式，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們能夠在活動(dòng)中愉快地共商、探究、協(xié)作，從而到達(dá)相互關(guān)愛、共同進(jìn)步、和諧開展的目的。五、說教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)是要在規(guī)定距離內(nèi)自然快跑，途中用“跨、跳、鉆、繞〞等方式通過障礙，以提高綜合運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技術(shù)的能力，開展身體素質(zhì)，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的精神。六、說教學(xué)、學(xué)法：本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究能力和實(shí)踐能力為指導(dǎo)。為此，我設(shè)計(jì)了“自主準(zhǔn)備活動(dòng)——自我嘗試——討論、點(diǎn)撥——小組練習(xí)——相互評(píng)議——自由放松。〞這一教學(xué)程序。此程序是在教師鼓勵(lì)和啟發(fā)的指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)、練的互動(dòng)過程，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的個(gè)體得到充分的展示，為他們的合作探究創(chuàng)造了學(xué)練空間。圍繞本課的目標(biāo)和指導(dǎo)思想，我根據(jù)學(xué)生“實(shí)踐——認(rèn)知——再實(shí)踐〞的認(rèn)識(shí)規(guī)律及學(xué)生的學(xué)法要求，在課的根本局部，主要采用了“嘗試教學(xué)法〞。嘗試的過程是學(xué)生探索、創(chuàng)新、理解新知和表達(dá)自我的過程，其本身就包含著學(xué)法。我以此為媒體，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去自學(xué)、嘗試、探索;引導(dǎo)學(xué)生積極討論、相互幫助、相互學(xué)習(xí);使他們的學(xué)法沿正確的方向開展，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索、創(chuàng)新思維的習(xí)慣。七、說教學(xué)過程：1、預(yù)備局部：本局部的主要教學(xué)目標(biāo)，是為了進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和明確學(xué)習(xí)任務(wù)，為后面的教學(xué)做好準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)如下：教學(xué)過程——完成常規(guī)要求。教學(xué)方法——談話法。教學(xué)原那么——誘導(dǎo)性原那么。教學(xué)目標(biāo)——引發(fā)興趣、導(dǎo)入新課。2、準(zhǔn)備局部：本局部的主要教學(xué)目標(biāo)，是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為根本局部提供必要的心理與生理準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)如下：教學(xué)過程——完成課前準(zhǔn)備練習(xí)。教學(xué)方法——師生共同練習(xí)法。教學(xué)原那么——示范性原那么。教學(xué)目標(biāo)——引發(fā)動(dòng)機(jī)、進(jìn)入狀態(tài)。3、根本局部：本局部是整堂課教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，也是本課重點(diǎn)。因此，要求學(xué)生情緒飽滿，講求效益，并注重勞逸結(jié)合。教學(xué)中注意層次、面向全體，開展個(gè)性，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)?！罢系K跑〞作為教材體系中“跑〞類的重要內(nèi)容之一，其重點(diǎn)是要“快速平安地通過障礙〞。根本局部設(shè)計(jì)如下：教學(xué)過程——完成障礙跑教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法——講解示范法、重復(fù)練習(xí)法、評(píng)價(jià)法、傳統(tǒng)教學(xué)法。學(xué)習(xí)方法——練習(xí)法、循序漸進(jìn)、觀察法、實(shí)踐法。教學(xué)原那么——直觀性原那么、循序漸進(jìn)原那么、協(xié)作性原那么、穩(wěn)固性原那么。教學(xué)目標(biāo)——突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，表達(dá)玩中學(xué)、學(xué)中玩的快樂體育觀念。4、結(jié)束局部：本局部的主要教學(xué)目標(biāo)，是為了解除學(xué)生在活動(dòng)中的疲勞，為今后體育課奠定良好的根底。設(shè)計(jì)如下：教學(xué)過程——完成放松練習(xí)。教學(xué)方法——師生共同放松法或?qū)W生自由放松法。教學(xué)原那么——引領(lǐng)性原那么。教學(xué)目標(biāo)——共同活動(dòng)、消除疲勞。六年級(jí)體育說課稿模板5一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一〞為指導(dǎo)思想，在教學(xué)中既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，又要重視學(xué)生主體地位，從課的整體設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)，始終以學(xué)生的開展為中心，在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競爭、實(shí)事求是、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風(fēng)，在鍛煉身體的同時(shí)，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，表達(dá)體育的教育性原那么。二、說教材首先談?wù)勎覍?duì)教材的分析：《籃球運(yùn)球》是九年義務(wù)教育《體育與健康》水平三的內(nèi)容，籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)小學(xué)生非常喜歡且易于開展的運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)工程，經(jīng)常從事籃球運(yùn)動(dòng)可以使人體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面開展。通過教學(xué)，不僅促進(jìn)了兒童身體動(dòng)作的準(zhǔn)確性、靈活性、協(xié)調(diào)性，以及動(dòng)作能力的開展，而且使學(xué)生從游戲中感受到無限的快樂，從而對(duì)籃球活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。三、說學(xué)情要上好一堂課，不僅要備教材，還要備學(xué)生，接下來我就談一談我對(duì)學(xué)情的分析：六年級(jí)的學(xué)生正處在身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們普遍存在體質(zhì)比擬弱，運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象，但是一般具有依賴性強(qiáng)，模仿力強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，且自我約束能力差，精神不易集中的年齡特征。對(duì)于相對(duì)直觀，易模仿的體育課，他們興趣非常高。四、說教學(xué)目標(biāo)基于以上對(duì)教材和學(xué)情的分析，我確定了如下的三維目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：初步了解籃球運(yùn)球的根本動(dòng)作和練習(xí)方法2.過程與方法目標(biāo)：通過教師示范，學(xué)生觀察、討論、探究、練習(xí)的方法，掌握籃球運(yùn)球的技巧，學(xué)生身體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到開展。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在體育運(yùn)動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的團(tuán)體合作精神，熱愛體育運(yùn)動(dòng)，重視體育鍛煉。五、說教學(xué)重難點(diǎn)目標(biāo)明確，課堂節(jié)奏感強(qiáng)，重難點(diǎn)突出才能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；诖宋掖_定本節(jié)課的重點(diǎn)是：手對(duì)球的控制;本節(jié)課的難點(diǎn)是：手腳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致六、說教學(xué)方法現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，學(xué)生開展的促進(jìn)者，教學(xué)活動(dòng)的一切活動(dòng)都必須以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)。根據(jù)這一教學(xué)理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，我體育教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)采用：講授法、演示法、練習(xí)法、啟發(fā)法、情景教學(xué)法，以到達(dá)突破難點(diǎn)，攻克難點(diǎn)的目標(biāo)。七、說教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)器材是：錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一盤，口哨一個(gè)，小籃球40個(gè)，標(biāo)桿16根八、說教學(xué)過程教學(xué)過程在整個(gè)教學(xué)中處于核心地位，我將重點(diǎn)談一談我對(duì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：本節(jié)課的教學(xué)過程我重點(diǎn)設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)是引起注意，提快樂趣階段第二個(gè)環(huán)節(jié)是設(shè)置情景，汲取新知階段第三個(gè)環(huán)節(jié)是拓展練習(xí)階段第四個(gè)環(huán)節(jié)是恢復(fù)身心，做好教師總結(jié)評(píng)價(jià)階段接下來我就逐一談?wù)勎以诿總€(gè)環(huán)節(jié)的具體操作：在第一個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓體育委員以“快、靜、齊〞的`標(biāo)準(zhǔn)集合成