關于九年級政治教案3篇

11/11關于九年級政治教案3篇九年級政治教案篇1《未來道路我選擇》教學設計●○學情分析：●○學習內容分析：作為本冊教材的最后一個單元，本單元要幫助學生解決人生道路上的一些重要問題。青少年是祖國的未來，以學生成長中的問題作為全書的落腳點，表達了對學生成長的關注，彰顯以學生為本的精神。本框內容共設兩目。第一目"生活的岔路口"，引導學生認識：生活充滿選擇，面對人生的岔路口，要慎重選擇，第二目"學會選擇學會承當"，引導學生了解必要的方法和策略；認識到選擇了就要有勇氣承當相應的責任和后果，做選擇的主人，享受選擇的快樂?！瘛鹫n標要求：《思想品德課程標準》對初中階段學生在"我與集體、國家、社會的關系中，要求積極適應社會的開展與進步，做好升學和職業(yè)選擇的心理準備?！瘛鸾虒W目標情感態(tài)度與價值觀目標：知道選擇對人生的重要性，慎重地對待人生的一些重要選擇，愿意為自己的選擇承當責任。知識與能力目標：今天的青少年面臨越來越多的選擇；能根據自己的實際水平調整對考試結果的自我期望；掌握科學的方法和策略，具有自主選擇的能力，能為自己作出明智的選擇。過程與方法：通過多功能媒體直觀展示和采訪我校教師的錄像，使學生通過情境創(chuàng)設、直觀演示、閱讀、思考、小組討論等手段，在自主探究與自主學習中掌握理解相關根底知識，并解決有一定難度的問題。教師作適當點撥?！瘛鸾虒W重點和難點重點：進行合理選擇的策略與方法。要學會如何面對選擇帶來的相應后果和責任。難點：要學會如何面對選擇帶來的相應后果和責任?！瘛鹫n前準備教師：制作多媒體課件，課前采訪，做招聘聘書，指導學生進行活動的準備工作。學生：回憶在過去的經歷中，自己認為最困難的一次選擇?！瘛鹫n時安排：一課時●○教學流程：①創(chuàng)設情境初步感知②觀察歸納形成共識③討論探究深化認識④情境體驗互動內化⑤運用創(chuàng)新提高認識⑥任務后延—落實課標●○教學過程九年級政治教案篇2課題：奮斗成就未來授課人：董集中學周錫武課題：奮斗成就未來課型：新授課課時：一課時教法：講授、討論結合法教具準備：小黑板、錄音機教學準備：1、學生準備：收集當今我國人民艱苦奮斗的典型事例，準備在課堂上與同學們交流。2、教師準備：了解學生對艱苦奮斗精神與偉大實踐關系的認識水平，準確理解當代學生與艱苦奮斗的關系。教學目標：1、情感、態(tài)度、價值觀：引導學生理解、繼承和發(fā)揚艱苦奮斗精神的重要性，并將其進一步發(fā)揚光大，立志為實現共同理想而奮斗。2、能力：培養(yǎng)學生吃苦耐勞，勤奮學習，克服困難的毅力。3、知識：知道理想的實現必須經過艱苦奮斗。教學重點：理想的實現必須經過艱苦奮斗。教學難點：優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟。教學內容和過程：環(huán)節(jié)一：營造氣氛，引入課題?！膊シ鸥枨赌夏酁场贰忱蠋煟阂龑W生認識艱苦奮斗的精神。環(huán)節(jié)二：共同討論：為什么說理想的實現必須繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的精神？老師：請學生先來閱讀教材第120頁框內的事例，填寫表格并獨立思考成就事業(yè)與艱苦奮斗的關系怎樣？說明了什么問題？學生：〔1〕只有發(fā)揚艱苦奮斗精神，才能成就事業(yè)，實現理想和目標?！?〕艱苦奮斗是通向理想的必經之路。艱苦奮斗是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。中華民族的開展史，就是一部艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史。老師：古往今來，任何成就的取得都離不開艱苦奮斗的精神，那么，現階段，我國已取得舉世矚目的建設成就，我們還需要發(fā)揚艱苦奮斗的精神嗎？〔導生舉例證明后，理論說明〕學生：〔1〕舉例〔2〕P121最后段老師：我國要由勝利走向勝利，必須要發(fā)揚艱苦奮斗的精神，那么我們青少年與艱苦奮斗精神有關嗎？學生：對于我們，優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟。環(huán)節(jié)三：優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟老師：為什么？〔導生思考艱苦奮斗、國家、青少年以及偉大共同理想的實現有何關系〕學生：青年是祖國的未來，民族的希望。學生：青年是社會上最富有朝氣，最富有創(chuàng)造性，最富有生命力的群體，對推動歷史開展和社會進步起著重要作用。學生：現階段，實現共同理想的近個世紀正是我們年富力強；為國效力的最正確人生階段，宏偉藍圖應由我們青年人來實現。學生：為實現全國各族人民的共同理想而奮斗，是時代賦予當代青年的歷史責任。老師：那么我們青少年應該怎么做呢？學生：我們要實現個人理想，承當起歷史責任，就要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚艱苦奮斗精神。從日常學習、工作和生活做起，自覺磨煉自已，才能逐步把自已造就成能擔負重任的人。在學習上要做到：在生活上要做到：今后在工作上要做到：老師：現階段，我國經濟開展了，人們物質文化生活日益豐富，生活水平提高了，仍需發(fā)揚艱苦奮斗的精神，但是不是就要過苦日子，當苦行僧？〔導生分組討論，并作答〕學生：我們提倡艱苦奮斗，反對鋪張浪費，大吃大喝和貪圖享受，從而在生活中培養(yǎng)起吃苦耐勞；不畏艱險；不斷進??；發(fā)奮向上的艱苦創(chuàng)業(yè)精神?！膊シ拧洞笊a》之歌〕課堂小結：1、導生快速復習本課內容，說出自已的所得和體會。2、老師：強調本課重點、難點內容，引導學生在學習和生活中繼承和發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，增強責任意識，以更高熱情投入到學習和未來的工作中。課堂檢測：〔略〕布置作業(yè)：〔略〕九年級政治教案篇3教學目標：情感、態(tài)度、價值觀：增強守法的自覺性，樹立監(jiān)督意識、維護社會秩序的意識；依法同違法犯罪行為做斗爭。能力：提高學生自覺維護社會秩序的能力；培養(yǎng)學生運用監(jiān)督權維護自身合法權益以及國家、集體、他人的利益的能力；培養(yǎng)運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭的能力。知識：知道青少年應該自覺守法、護法，學會監(jiān)督；懂得運用法律武器同違法犯罪行為作斗爭。教學重點：中學生要自覺守法，維護良好的社會秩序。因為中學生無權立法，也不處于執(zhí)法的地位，所以落腳點應該是自覺守法。為此教師在教學中應該讓學生懂得以下道理：〔1〕倘假設法律法規(guī)得不到公民的自覺遵守，法律就會失去應有的權威，變得形同虛設；〔2〕公民不遵守法律法規(guī)，就會擾亂社會秩序，個人、集體、國家的合法權益就得不到維護；〔3〕自己可以從他人的守法中獲得利益，且自身的守法行為也有益于他人。只有學生意識到了有法可依的意義和有法不依的危害才會在生活中做到自覺守法，維護良好的社會秩序。教學難點：學會使用監(jiān)督權，是本課的教學難點。這一內容是本課課標的要求；在我國，人民是國家的主人，行使監(jiān)督權是人民當家作主的重要表達；在堅持依法治國的今天，公民增強監(jiān)督意識，學會使用監(jiān)督權，對保障法律有效實施和司法公正有特別重要的意義。教學難點的依據：有關監(jiān)督的知識，學生認識有一定的難度；同時，作為中學生對監(jiān)督權的重要性缺乏足夠的認識；而且由于社會生活中一些不良風氣的影響，學生往往認為“權〞大于“法〞，所謂的監(jiān)督不過是空中樓閣，甚至還會遭到打擊、報復；增強監(jiān)督意識，學會使用監(jiān)督權的要求是一個比擬高的要求，很難通過幾節(jié)課的教學就實現目標。知識要點：〔1〕怎樣做一個合格護法小使者？依法治國對中學生的要求？①、中學生要自覺守法，維護良好的社會秩序。②、中學生要學會使用監(jiān)督權③、中學生要敢于并善于同違法犯罪行為做斗爭，自覺維護法律的權威?！?〕使用監(jiān)督權的有效方法〔通過面談、打電話、發(fā)信、發(fā)電子郵件、向人民代表反映、通過媒體轉達等有效方法對國家機關和國家工作人員提出批評和建議?！辰虒W過程：導入：展示一組材料：1、近三年，陜西全省共起訴刑事案件32899件50174人，其中，25歲以下的青少年案件19433件18161人，分別占起訴案件總數和涉案總人數的59％和36％。2、據調查，近年來我國青少年刑事犯罪案件總數在不斷上升，其中十五、六歲少年犯罪占青少年犯罪案件的70％。讓學生分析這一串觸目驚心的數字背后反映了什麼問題？生：略?！哺灸軓膬纫蛲庖騼蓚€方面分析即可〕師：〔適時點評并給于肯定〕是的，未成年人的法制教育刻不容緩，慶幸的是依法治國已成為我國的根本國策，成為人民治理國家的根本方略，我們中學生也是國家的主人，就未成年人的健康成長而言，從國家的開展需要來說，在社會生活中我們要做到自覺守法，維護良好的社會秩序，也要學會監(jiān)督，維護自己的合法權益。引入課題：自覺守法學會監(jiān)督展開一、中學生要自覺守法，維護良好的社會秩序漫畫是現實生活的一種藝術再現，它往往能針砭時弊，警示你我。仔細觀察以下漫畫，看有何寓意？教師展示漫畫情景：〔一〕晨練之趣〔二〕一步跨欄〔三〕盜獵？到處獵！進入活動一：活動一：漫畫內外你找我找〔活動要求：各組成員互相合作，給出漫畫最準確的寓意。再聯系現實內外，進行知識拓展?！成郝??！埠玫拇鸢附o于肯定〕教師歸納：以上行為不僅是不道德的，而且也是違法的，自然要受到道義的譴責和法律的制裁。這些行為與法制建設背道而馳，既不利于維護良好的社會秩序，也無助于良好社會風氣的養(yǎng)成。針對漫畫中存在的問題，你認為怎樣才是守法的表現？請學生以小組為單位討論，在討論的根底上交流。引導學生反思自身行為，主動改正自身存在的違法行為。生1：不翻越隔離欄桿，走過街天橋或人行橫道，遵守交通規(guī)那么，遵守學校的各種規(guī)章制度。生2：保護鳥類，保護野生動物，不隨意捕殺野生動物等。生3：不攀折花卉樹木，不踐踏草坪，保護公共設施等。師：對學生的答復給與肯定。我們應該怎樣防止這些違法現象的發(fā)生？生：略。希臘哲學家亞里士多德曾說：“我們應當注意到邦國雖有良法，要是人們不能全部遵循，仍然不能實現法治。〞是的，一個國家的法律假設得不到充分的尊重和自覺的遵守，那么再完善的法律體系也會形同虛設。社會生活是方方面面的，我們處處要遵守規(guī)那么，讓我們從自身做起，維護良好的社會秩序。自覺守法是一種境界，更應成為現實，我們要學會面對現實，應對現實。請看情景材料：我校門前馬路兩側經常有賣油炸串、盜版書、小玩具等占道經營，再加之機動車輛亂停亂放現象十分嚴重，致使上下學期間，經常出現交通擁堵現象。這給學生進出校園帶來極大的不便，在很大程度上存在一定的平安隱患。同學們對此議論紛紛……師：再光華的議論都是不夠的，徘徊在議論的漩渦里也是完全不夠的，我們怎樣才能改善甚或解決這一“煩擾〞？進入活動二：活動二：分條析理你說我說二、要學會行使監(jiān)督權。〔板書〕學生討論，得出解決此問題的有效方法。生1：對學生加強教育，自覺遵守交通秩序，不購置小攤上的食品，沒有買方就沒有賣方。師：不錯。這又提出一個新的問題：如何加強自身素質，如何更好的行使監(jiān)督權？有些市民睜一只眼閉一只眼是怎么回事？生：每個公民都要有社會責任感、正義感。生：要樹立正確的人生觀、價值觀，要有實事求是的精神。生：要有維權的意識，在法律的框架下，運用正確有效的方法.師：那些方法是有效的？生：略。教師歸納：剛剛同學們提到打電話、寫信向政府主管部門反映，提請人大監(jiān)督，向新聞媒體舉報等方面，各方積極努力，在我們面前呈現政府監(jiān)管，市民監(jiān)督，齊抓共管的良好局面。師：請同學們繼續(xù)探究：1〕、日常生活中，青少年在哪些方面，哪些事情上都可以行使監(jiān)督權？生：略。指導學生完成閱讀第三目第二個◎第一個的故事——江濤出的是什么“招〞。生：略。指導學生閱讀第三目第二個◎第二個下的故事——她給市長伯伯寫了封信。江濤和王雅不約而同的選擇了給相關領導寫信的`方式來行使自己的監(jiān)督權。除此之外，人們還可以采用哪些方法來行使監(jiān)督權？下面是一組人們行使監(jiān)督權時可能采用的方法，請你判斷哪些做法是正確的，哪些做法是錯誤的？學生答復：略。師：監(jiān)督權是公民的一項重要權利，中學生要逐步學會使用監(jiān)督權，掌握行使監(jiān)督權的有效方法。我們可以采取面談、打電話、寫信、發(fā)電子郵件、向人民代表反塊、通過媒體轉達等合法的方式行使監(jiān)督權，但不能使用貼大字報、聚眾鬧事、攔截公務車輛等非法方式表達意愿。行使監(jiān)督權有何意義？生：〔有效的預防和打擊違法犯罪，維護法律的尊嚴，維護社會的和諧穩(wěn)定開展。是的，往往一個社會現象或社會問題的解決，必須依靠多方力量，當然包括我們自己，不要僅以為是政府部門的事。自覺守法是我們的義務，行使監(jiān)督權是我們的權利，但現實生活中總有不自覺守法之人，肆意侵權之事，我們還要學會同違法犯罪作斗爭。三、中學生要維護法律的尊嚴，同違法犯罪行為作斗爭〔板書〕進入活動三：活動三：合作探究你行我行請學生看一段錄像《智斗劫匪》：了解情節(jié)，再作大膽的假設與猜測。師：如果是你會怎麼做？生：略?！部赡軙婕暗降拇鸢福撼林潇o面對、設法用周旋順從等方法穩(wěn)住歹徒、記住相貌、了解去向，及時撥打110報警等。如果學生的答案不全的話，可以再去引導?！衬敲磁c違法犯罪作斗爭的還有哪些好方法？生：略。師歸納：與違法犯罪作斗爭，要講究方式方法，以上同學們提到的都是行之有效的方法。師：忍氣吞聲？自認倒霉？與之硬拼又會有什么后果？生：略。師：對違法犯罪行為忍氣吞聲、聽之任之的行為是十分有害的。因為采取這種態(tài)度，不僅會使自己的合法權益得不到維護，而且會在客觀上縱容和支持違法犯罪分子，助長違法者的囂張氣焰，使國家和人民的利益遭受損失。因此，中學生不僅要學法、守法，還要維護法律的尊嚴，同違法犯罪行為作斗爭。師：這位中學生如果不動腦筋，簡單蠻干，可能會出現怎樣的情況？生：略。師：如果簡單蠻干，可能不但制止不了違法犯罪分子的行為行為，而且還可能使自己受到傷害，甚至丟掉性命。師：違法犯罪分子往往是狡猾的、兇惡的。我們青少年與其作斗爭時，既