2022年統(tǒng)編版三2022年級語文下冊《花鐘》教案

部編版小學語文三年級下冊課時教學設計課題花種單元第四單元學科語文年級三年級學習目標1.認識“芬、芳”等9個生字，會寫“斗、芬、芳”等13個生字，正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒”等詞語。2.正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。重點認識“芬、芳”等9個生字，會寫“斗、芬、芳”等13個生字。難點正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒”等詞語，正確、流利地朗讀課文。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課一、創(chuàng)設情境，激趣導入1.小朋友們，你們喜歡鮮花嗎？今天就讓我們走入花的世界，去領略一下花的美麗與神奇吧！2.鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人，你有仔細觀察過這些花嗎？你知道這些花開花的時間嗎？讓我們一起走進花的世界。今天就讓我們來學習一篇有關于花的文章（出示課題板書課題，齊讀）3.讀了課題以后你首先會想到什么？（預設問題：花鐘是什么？為什么起名字叫花鐘？花為什么能做鐘呢？花和鐘怎么聯(lián)系在一起，花怎么成為花鐘呢？同學們讀書有疑問很好，在心里記下你的問題，到課文中去尋找答案吧！學生自讀課文。）欣賞圖片，感受花之美。提出問題，質(zhì)疑?！驹O計意圖：利用優(yōu)美的圖片，認識不同的鮮花，激活了學生的思維，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生積極參與學習?！恐v授新課二、初讀全文，認識生字1.初讀課文。（1）學生聽課文的錄音，邊聽邊畫出本課的生字新詞。（2）自由讀課文，要求：①讀準字音，讀通順句子。②邊讀邊思考，在不理解的地方做上記號。2.檢查讀書情況。（1）讀生字。Zàozhuòshìyǎwěn燥灼適雅吻dòufēnfānɡnèixǐnɡshòusū斗芬芳內(nèi)醒壽蘇qiángshìkūnxiūjiànzǔ強示昆修建組自己練讀，指名讀。師生共同正音：注意讀準：平舌音“蘇組”，翹舌音“壽示”，前鼻音“芬昆建”，后鼻音“強芳醒”等。讀詞語。芬芳迷人留心開放艷麗笑臉睡蓮醒來干燥灼傷適宜淡雅吻合組成內(nèi)外修建欣然蘇醒含笑溫度濕度光照氣溫長期展示昆蟲時鐘強大萬壽菊爭奇斗艷（自由讀，小組讀，指名讀，開火車讀，齊讀）注意讀準：平舌音“燥組”，翹舌音“適”，前鼻音“吻”。（3）有不理解的詞語嗎？生生釋疑師出示：芬芳：香氣。迷人：使人陶醉，使人迷戀吻合：①合攏。②比喻兩相符合；一致。蘇醒：昏迷后醒過來。欣然：愉快的樣子。爭奇斗艷：競相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，相比高下。學生以自己喜歡的方式再讀一讀這篇課文，看看哪些地方使你受到感動，做做記號，再有感情地朗讀體會。指名讀句子，注意讀準生字。（出示含有生字的句子）鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。（2）要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。（3）下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒。（4）曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險。（5）還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。（6）長期以來，它適應了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。（7）一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。三、品讀文章，初步感知邊讀邊思考：1.交流“什么是花鐘？”“為什么花可以做鐘？”從課文中找到相關的句子讀一讀?！耙晃恢参飳W家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘一樣，組成花的‘時鐘’，你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘。”提問：你覺得這是一座怎樣的時鐘？（美妙的花鐘、神奇的花鐘、令人心曠神怡的花鐘）2.不同的植物為什么開花的時間不同呢？（植物開花的時間與溫度、濕度、光照有密切的關系。）（板書：開花時間與溫度、濕度、光照有關）四、識記生字，寫字指導。1.課件出示會寫字：斗芬芳內(nèi)醒壽蘇強示昆修建組齊讀，指名領讀。2.識記生字同桌自學生字，讀準字音，想辦法記住字型。3．檢查生字自學情況。①出示生字、詞語卡，全班認讀，正音。②小組互動，“我說你猜”，小組中一個同學說出課文中含生字的詞語，其他成員迅速在文中找出來。③當當小老師：你發(fā)現(xiàn)這些生字中哪些生字最容易出錯，請你做回小老師提醒提醒大家。④組詞擴展：長壽壽命表示顯示昆蟲修建小組4.指導書寫。（1）引導學生分析結(jié)構(gòu)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，把字寫正確、寫端正。如，“修”“建”在田字格中的比例要協(xié)調(diào)。都是左右結(jié)構(gòu)的字，“修”字書寫時注意左窄右寬；“組”“強”，書寫時注意左邊稍微比右邊窄；“醒”字左右寬窄差不多。（2）學生練習書寫?！皬娊M”是左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬?！胺曳继K昆”是上下結(jié)構(gòu)的字，都是上窄下寬?！靶蕖弊郑笾杏医Y(jié)構(gòu)，注意生字的右下角的三撇的寫法：第二撇、第三撇起筆分別在上一撇的右上三分之一處起筆。“建”半包圍結(jié)構(gòu)，注意書寫順序，筆順先里后外，最后兩筆是：橫折折撇、捺?！傲琛保河野氩糠值纳线吺恰巴痢?.學生練習書寫，教師巡視，個別指導。學生聽課文的錄音，邊聽邊畫出本課的生字新詞。自由讀課文3.讀生字，讀詞語。4.理解詞語5.再讀課文6.讀句子，注意讀準生字思考與交流。識記生字，練習書寫?！驹O計意圖：此環(huán)節(jié)主要是檢查學生的預習情況，強調(diào)課文中容易讀錯的生字】【設計意圖：字不離詞，詞不離句，句不離文，要做到始終把生字詞的教學與課文的理解、朗讀相結(jié)合，自然、無痕。】【設計意圖：學生用簡練的話表達自己的感受，鍛煉學生的概括能力，為后面的概括段意鋪