2023學年完整版20《肥皂泡》設計

20肥皂泡教學設計教學目標：1、學會運用一連串動詞，把做一件事的過程寫具體。2、通過細致觀察理解課文中難懂的詞句，品味作者描寫泡泡語言的生動優(yōu)美。3、展開豐富的想象，想想泡泡還有哪些美麗的去處。教學重點：學會運用一連串動詞，把做一件事的過程寫具體。通過細致觀察理解課文中難懂的詞句。展開豐富的想象，泡泡還有哪些美麗的去處。教學難點：通過觀察，理解課文中難懂的詞句教學過程：一、談話導入，激發(fā)興趣1、同學們，你們平時玩什么游戲？（生回答。）你們玩過吹泡泡嗎？那你們知道在什么天氣吹泡泡，泡泡能維持得最久嗎？你在哪里發(fā)現(xiàn)的，請你讀一讀。（在文中找到第二段，齊讀）2、我國著名作家冰心奶奶小時候和大家一樣，也喜歡吹肥皂泡，那美麗有趣的肥皂泡，經(jīng)了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了快樂，還吹出了自己童年的夢想。今天我們就來學習這篇課文，共同欣賞冰心筆下如詩如畫的肥皂泡。（師板畫泡泡并板書課題。）學習課文第三段，找出做泡泡的動詞朗讀課文，試著按課文內(nèi)容填一填。吹泡泡這個游戲的第一步是做泡泡，我們一起到課文去偷師做泡泡的方法吧！誰找到了做泡泡的方法？請你讀一讀。這里藏了一個多音字，你找到它了嗎？請你默讀課文，看看你會不會靈活運用你在課本上找到的動詞。泡泡吹出來的時候會是什么樣的呢？默讀第3自然段，圈出這一段的動詞。先把用剩的碎肥皂（放在）一只小木碗里，（加）上點水，（和弄和弄），然后用一支竹筆套管，（蘸）上（黏稠的）肥皂水，慢慢地（吹）成泡，再輕輕地一（提），那球兒便從管上（落）了下來，在空中（飄游）。若用扇子輕輕地（扇送），有時能飛得很高。師：根據(jù)所填的字詞，你發(fā)現(xiàn)作者是怎樣把做泡泡的過程寫具體的？板書：①先……然后……再……②連續(xù)動詞6、（只出示連接詞和所有動詞）根據(jù)這些動詞把做泡泡的過程用自己的話試著說給你的同桌聽，請他幫忙聽聽有沒有需要改進的。出示：先用……放……然后用……蘸……吹……再……提……落……7、作者用詞多么準確豐富呀？我們仿照著寫一寫吧。老師請一位同學上臺來做做擦黑板的過程，同學們仔細觀察，用上連接詞和動詞把他擦黑板的過程說具體。8、一生表演，其他生接龍發(fā)言。師副板書用到的動詞：洗擰擦踩晾（提示學生在動詞前面用上修飾詞，如怎樣地洗、怎樣地擰、怎樣地踩……）板書：③用上修飾詞9、看來同學們不僅學會了怎樣做泡泡，還學會了怎樣把一件事寫具體。做完了泡泡，當然要吹來玩啦。在吹的時候，冰心奶奶看到了什么呢？三、學習第四段吹泡泡體會泡泡之美。1．請同桌共讀第4段，再交流你看到了什么，在交流過程中把你覺得難懂的句子劃下來。2.下面老師想請同學們觀看老師弄出來的泡泡，在觀看的過程中請你仔細觀察這些泡泡。發(fā)現(xiàn)這些句子所描繪的泡泡的樣子了嗎？（播放視頻，生觀察，再齊讀這些難懂的句子。）3.你喜歡課文中哪些形容泡泡樣子的詞語？（師板書：輕清透明）4.我們抓住這些詞語，一起再來讀一讀這段話，讀出泡泡的美麗可愛?。ㄉR讀課文）5.你還能想起哪些詞來形容你眼中的泡泡？（生自由答：五光十色、又大又圓、晶瑩剔透、五彩繽紛、色彩斑斕……）6．在冰心奶奶的眼中，那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，在你們的眼中，它們像什么呢？請你拿出學習單寫一寫。五、展開想象泡泡去哪兒1、這脆弱又美麗的泡泡牽動著孩子們的心，她們滿懷期待，希望它們多停留一會兒，祝福這美麗的泡泡飛得又高又遠，作者希望這些泡泡飛到哪里去了呢？請你找一找（指名讀，師板書：天空大海夕陽山巔）2、看著泡泡們飛到墻外，你還希望泡泡們能飛到哪里去，又落到哪里去？（生想象說，教師提示：森林星星田野草原媽媽的手，妹妹的鼻子……）來把我們所想的變成一首詩吧！六、總結(jié)全文推薦作者小小的泡泡的美麗雖然是脆弱的，但它帶給我們的快樂會永遠留在我們成長歲月的夢里。冰心（1900-1999），原名謝婉瑩，冰心是她的筆名，她被稱為“世紀老人”。冰心先生的作品充滿了對大自然的贊美，以及對母愛與童真的歌頌，如《繁星》《春水》《寄小讀者》等，大家可以找來讀一讀。板書設計:（簡筆畫）做和弄和弄吹