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第3頁共3頁2023年?體育教師考?核工作總結(jié)?所謂工作?總結(jié),就是?對一段時間?做過的工作?進(jìn)行一次全?面系統(tǒng)的檢?查、評價、?分析和研究?,總結(jié)成績?和經(jīng)驗,檢?查缺點和不?足,發(fā)揚優(yōu)?點,避免過?錯。及時為?大家準(zhǔn)備各?類教學(xué)總結(jié)?,讓老師們?不用為了交?總結(jié)搔破頭?皮。以下是?篇體育的工?作總結(jié)。盡?在!一年?轉(zhuǎn)眼間過去?了,我評為?市名師和縣?第___屆?領(lǐng)軍人才稱?號。追憶往?昔,展望未?來,為了更?好的總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)使自?己成為一名?優(yōu)秀的“人?民教師”,?我現(xiàn)將工作?情況總結(jié)如?下:一、?師德方面。?加強修養(yǎng),?塑造“師德?”。我始終?認(rèn)為作為一?名教師應(yīng)把?“師德”放?在一個極其?重要的位置?上,因為這?是教師的立?身之本。“?學(xué)高為師,?身正為范”?,這個道理?古今皆然。?從教的第一?天,我就時?刻嚴(yán)格要求?自己,力爭?做一個有崇?高師德的人?。我始終堅?持給學(xué)生一?個好的師范?,希望從我?這走出去的?都是合格的?學(xué)生。為了?給自己的學(xué)?生一個好的?表率,同時?也是使自己?陶冶情操,?加強修養(yǎng),?課余時間我?閱讀了大量?的書籍,不?斷提高自己?水平。二?、教學(xué)方面?。虛心求教?,強化自我?。對于一名?教師來說,?加強自身業(yè)?務(wù)水平,提?高教學(xué)質(zhì)量?無疑是至關(guān)?重要的。隨?著教學(xué)天數(shù)?的增加,我?越來越感到?我知識的匱?乏,經(jīng)驗的?缺少。為了?盡快充實自?己,使自己?教學(xué)水平有?一個質(zhì)的飛?躍,我從以?下幾個方面?對自身進(jìn)行?了強化。?首先是從教?學(xué)理論和教?學(xué)知識上。?我不但自己?訂閱了三種?體育雜志進(jìn)?行教學(xué)參考?,而且還借?閱大量有關(guān)?中小學(xué)體育?教學(xué)理論和?教學(xué)方法的?書籍,對于?里面各種教?學(xué)理論和教?學(xué)方法盡量?做到博采眾?家之長為己?所用。在讓?先進(jìn)的理論?指導(dǎo)自己的?教學(xué)實踐的?同時,我也?在一次次的?教學(xué)實踐中?來驗證和發(fā)?展這種理論?。其次是?從教學(xué)經(jīng)驗?上。雖為一?名老教師,?但始終銘記?邊學(xué)邊教,?學(xué)無止境。?因而我虛心?向老教師學(xué)?習(xí),力爭從?他們那里盡?快增加一些?寶貴的教學(xué)?經(jīng)驗。我個?人應(yīng)付和處?理課堂各式?各樣問題的?能力極大增?強。再次?是做到“不?恥下問”教?學(xué)互長。從?另一個角度?來說,學(xué)生?也是老師的?“教師”。?由于學(xué)生接?受新知識快?,接受信息?多,因此我?從和他們的?交流中亦能?豐富我的教?學(xué)知識。?三、學(xué)校各?項活動情況?。積極參與?活動,嚴(yán)格?要求自我。?認(rèn)真參加學(xué)?校___的?各項活動。?一年來未耽?誤一節(jié)課。?上班開會不?遲到不早退?,嚴(yán)格遵守?了學(xué)校的各?項規(guī)章制度?,今后一定?繼續(xù)堅持。?另外,本學(xué)?年還到分別?到本縣高、?初、小、幼?學(xué)校進(jìn)行了?___次的?“陽光體育?歷奇活動”?送教活動,?得到了大家?的積極好評?。四、做?好傳幫帶,?促進(jìn)青年教?師成長。作?為一名骨干?教師有義不?容辭的責(zé)任?培養(yǎng)青年教?師,平時主?動聽課、開?課、了解青?年教師的課?堂教學(xué)情況?,并及時進(jìn)?行行交流指?導(dǎo),使青年?教師逐步提?高課堂教學(xué)?水平,把握?課堂教學(xué)的?重點和難點?,同時,根?據(jù)不同教學(xué)?內(nèi)容,選擇?適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)?方法,更好?地提高課堂?教學(xué)效果。?除了聽課、?開課,還經(jīng)?常交流備課?情況,尤其?是公開課的?教學(xué)更是認(rèn)?真指導(dǎo)。為?青年教師在?縣市課堂評?比中獲獎奠?定基礎(chǔ)。對?青年教師撰?寫的論文互?相推敲,提?出指導(dǎo)性參?考意見,為?他們在縣級?論文評比中?獲獎起到積?極的作用。?通過師徒結(jié)?對形式,互?相交流,在?政治上關(guān)心?他們,在業(yè)?務(wù)上熱情指?導(dǎo),為青年?教師快速成?長作出努力?,所結(jié)對的?四位青年教?師,都基本?成為所在學(xué)?校的青年骨?干教師。?
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