教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞范本（二）

第3頁共3頁教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主持詞范本（二）教育是一?門藝術(shù),是?一項(xiàng)復(fù)雜的?工作，是一?項(xiàng)用心來做?的事業(yè)。面?對集中辦學(xué)?后生源質(zhì)量?的下降，面?對均衡分班?后的新形勢?，面對層出?不窮的新問?題，我們的?老師們也在?與時(shí)俱進(jìn)，?不斷探索、?研究，這次?被年級組推?舉的___?位老師，就?是在教學(xué)方?面比較突出?的老師，讓?我們一起傾?聽他們與學(xué)?生的故事，?___他們?的教學(xué)智慧?。一、老?師們，如果?讓我們也用?昆蟲來喻人?的話，我們?會(huì)把自己比?作什么呢，?螞蟻?蜜蜂??蜻蜓?瓢?蟲?潘老師?愿意《做一?只快樂的螢?火蟲》“?每個(gè)人都是?昆蟲，但我?確信，我是?一個(gè)螢火蟲?。”多么形?象而又謙遜?的比喻，潘?老師用自認(rèn)?為小小的光?照亮和溫暖?了孩子的心?，也讓自己?保持著一顆?純真的童心?，保持著語?文老師優(yōu)雅?的氣質(zhì)，她?的小恰恰反?襯了她的大?智慧，反襯?出她的大收?獲。接下來?有請年輕教?師李___?師的《學(xué)習(xí)?成長收獲感?恩》二、?前期，我們?做了一個(gè)統(tǒng)?計(jì)，我校_?__歲以下?教師人數(shù)達(dá)?到了___?多人，可以?說，我們的?一中雖然是?我們___?為數(shù)不多的?古老中學(xué)，?也是一所年?輕的中學(xué)，?因?yàn)槲覀冇?這么多充滿?活力的年輕?教師，他們?精力充沛，?容易和學(xué)生?溝通，他們?中的很多人?，像李維老?師一樣,已?經(jīng)憑借自己?的努力脫穎?而出，我記?得做過歷屆?交流的有代?___、英?___、齊?___、孫?___、姜?___、吳?___、曹?___\劉?___等，?當(dāng)然還有很?多大賽獲獎(jiǎng)?的青年教師?，他們已經(jīng)?成為我校教?育教學(xué)的中?堅(jiān)力量，也?衷心希望所?有年輕老師?都潛心鉆研?業(yè)務(wù)，取得?更大進(jìn)步。?下面有請八?年級語文備?課組長馬_?__的《做?一名求真務(wù)?實(shí)受學(xué)生歡?迎教師》?三、一個(gè)教?師的___?力從哪里來??課堂的高?效如何獲得??快人快語?的馬老師向?我們做了自?己的詮釋—?—那就是追?求自我和課?堂的本真，?精心的備好?每一節(jié)課，?給予學(xué)生更?多鍛煉的機(jī)?會(huì)，最重要?的是傾注全?部熱情用自?己的正能量?感染學(xué)生，?非常喜歡那?句“師愛對?學(xué)生來說是?一種鞭策和?激勵(lì)，有時(shí)?比淵博的知?識更重要”?的確是的，?初中的這點(diǎn)?知識傳授，?難不倒我們?的老師，_?__會(huì)出現(xiàn)?差異，可能?就在于此，?學(xué)習(xí)馬老師?，求真務(wù)實(shí)?，建立良好?的師生關(guān)系?，使學(xué)生“?親其師，信?其道?！?下面中年教?師，數(shù)學(xué)教?研組長__?_師《默默?耕耘，靜待?花開》四?、聽很多老?師說過和鄧?老師一樣的?經(jīng)歷，不管?身體不適還?是精神不爽?，只要一站?上三尺講臺?，立即就變?成了___?飛揚(yáng)的戰(zhàn)士?。感動(dòng)鄧?yán)?師對于職業(yè)?的敬畏感，?送走_(dá)__?屆學(xué)生，又?精神抖擻地?迎接下一批?，重復(fù)日復(fù)?一日，年復(fù)?一年的工作?，卻不被所?謂的職業(yè)倦?怠所俘虜，?仍能保持那?份細(xì)膩、嚴(yán)?謹(jǐn)、真誠和?執(zhí)著。感動(dòng)?二，鄧?yán)蠋?一直在用心?鉆研，用心?總結(jié)，用心?教學(xué)，目的?是“使這個(gè)?學(xué)科充滿了?趣味與挑戰(zhàn)?，使原本固?化為書本上?文字符號的?知識變得富?有生機(jī)與_?__力”，?多詩意的語?言，教師就?是知識和學(xué)?生之間的媒?介，這也應(yīng)?該成為我們?共同的追求?。接下來?有請九年級?備課組長王?___《教?學(xué)有法，教?無定法，貴?在得法》?五、王老師?不愧是一名?優(yōu)秀的數(shù)學(xué)?老師，交流?內(nèi)容條理分?明，娓娓道?來，她從課?前備課環(huán)節(jié)?、課堂環(huán)節(jié)?和作業(yè)及輔?導(dǎo)三個(gè)環(huán)節(jié)?___了自?己的經(jīng)驗(yàn)，?可以概括為?___個(gè)字?：注重細(xì)節(jié)?、培養(yǎng)習(xí)慣?，授之以漁?、錘煉能力?，她用自己?扎實(shí)的基本?功，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?教學(xué)風(fēng)格影?響學(xué)生，也?收獲了滿滿?的果實(shí)。?有請物理教?研組長韓_?__師《不?渝的信念，?執(zhí)著的追求?》六、我?在多個(gè)場合?提到過這句?話“人生的?幸與不幸往?往取決于少?年時(shí)站在講?臺上的那個(gè)?人”韓老師?是幸運(yùn)的，?她遇到了那?么好的老師?，塑造和影?響了這么優(yōu)?秀的她，韓?老師的學(xué)生?也是幸運(yùn)的?，因?yàn)樗麄?遇到了韓老?師，她既教?書又育人，?贏得學(xué)生心?，她創(chuàng)新教?學(xué)方式，激?發(fā)學(xué)生興趣?，她善于總?結(jié)積累，研?究成果豐富?。我想她也?一定會(huì)塑造?和影響她的?學(xué)生。發(fā)?現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象?，很多的老?師開場白都?說，一到要?交流經(jīng)驗(yàn)，?才開始梳理?自己，這當(dāng)?然是他們自?謙的話，但?也提醒我們?的老師，平?時(shí)我們除了?要不斷加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)，?更要不斷反?思教育教學(xué)?的各個(gè)環(huán)節(jié)?，從教學(xué)實(shí)?踐中吸取教?訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，才能真?正實(shí)現(xiàn)有效?教學(xué)的目標(biāo)?。在這里?我也順便說?一下，我們?學(xué)校的老師?在這方面做?得真不錯(cuò)，?除了每學(xué)期?至少在網(wǎng)站?上發(fā)表一篇?教育教學(xué)論?文外，也積?極參與上級?部門___?的各項(xiàng)活動(dòng)?，不斷獲得?各級獎(jiǎng)勵(lì)。?這次的__?_地區(qū)教育?雜志免費(fèi)刊?登了我校_?__位老