公司全員培訓(xùn)總結(jié)

第84頁(yè)共84頁(yè)公司全員培訓(xùn)總結(jié)公司全員培訓(xùn)總結(jié)。為認(rèn)真貫徹落實(shí)公司及黨委《20xx年全員培訓(xùn)工作方案》精神，全面提升員工的整體素質(zhì)，確保實(shí)現(xiàn)全年的各工程標(biāo)和任務(wù)，我分公司從元月份開(kāi)場(chǎng)對(duì)分公司所有員工進(jìn)展培訓(xùn)，大力弘揚(yáng)“完善自我，追求卓越”的企業(yè)精神。通過(guò)半年制度化、系統(tǒng)化的培訓(xùn)，分公司員工的職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)責(zé)任得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，現(xiàn)將分公司全員培訓(xùn)的主要工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，是全員培訓(xùn)獲得成功的保證全員培訓(xùn)作為公司開(kāi)展“創(chuàng)立學(xué)習(xí)型組織”活動(dòng)的一個(gè)重要組成局部，是早日實(shí)現(xiàn)公司“三贏”和“五個(gè)一流”目的的重要手段。分公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)工作非常重視，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了各線路負(fù)責(zé)人會(huì)議，制定了培訓(xùn)方案和詳細(xì)施行方案，成立了由分公司黨支部書(shū)記為培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，各線路負(fù)責(zé)人及分公司相關(guān)管理人員為組員的全員培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。要求各線路積極配合培訓(xùn)工作的展開(kāi)，催促線路員工參加培訓(xùn)，責(zé)任到人，培訓(xùn)過(guò)程嚴(yán)格按照方案進(jìn)展。有了領(lǐng)導(dǎo)的支持和合理的培訓(xùn)方案做根底，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，員工積極響應(yīng)，培訓(xùn)熱情很高。分公司共有22個(gè)小隊(duì)，成立了5個(gè)學(xué)習(xí)小組。今年分公司的全員培訓(xùn)主要由xxx、xxx等五位教員負(fù)責(zé)。按照公司培訓(xùn)要求，我們認(rèn)真編寫(xiě)了8篇教案，培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，管理人員集中培訓(xùn)時(shí)間為25個(gè)課時(shí)，員工培訓(xùn)過(guò)程共開(kāi)展了20場(chǎng)培訓(xùn)課，共60課時(shí)的課程，共有362名員工參加，參訓(xùn)人數(shù)到達(dá)了在崗人數(shù)的100%。二、培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)在，形式多樣，突出線路特點(diǎn)這次培訓(xùn)的教材以公司下發(fā)的《xxx根底知識(shí)讀本》為主，針對(duì)不同的崗位講授不同的內(nèi)容，各取所需。同時(shí)結(jié)合《沒(méi)有任何借口》、《智慧集》、《群星譜》等書(shū)籍等作為補(bǔ)充教材，對(duì)員工進(jìn)展職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)技能的培訓(xùn)，進(jìn)展政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)的內(nèi)容。另外結(jié)合“星級(jí)小隊(duì)評(píng)比”“百日安競(jìng)賽”“文明創(chuàng)立”等一系列平安消費(fèi)活動(dòng)，為營(yíng)造良好的活動(dòng)氣氛。分公司還為各線路定做了針對(duì)這些競(jìng)賽評(píng)比的板報(bào)，很好的宣傳平安消費(fèi)意識(shí)，讓平安行車(chē)更加深化每位駕駛員心里。在培訓(xùn)授課中，教員還買(mǎi)來(lái)電教碟片，通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面，詳細(xì)的介紹交通法規(guī)，講究職業(yè)道德，進(jìn)步效勞質(zhì)量，并結(jié)合一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例，給員工分析^p事故原因，教育大家標(biāo)準(zhǔn)行車(chē)，減少事故和違章的發(fā)生。xxx、xxx路是分公司所屬的兩條文明創(chuàng)立線路，為更好地效勞于乘客，進(jìn)步員工的職業(yè)道德，繼續(xù)落實(shí)和深化公交文明創(chuàng)立，“五一”節(jié)前，分公司特邀xxx路行風(fēng)評(píng)議員、市委黨校教授xxx來(lái)到xxx會(huì)議室，為分公司全體駕駛員上了一堂別開(kāi)生面的效勞技巧培訓(xùn)課。xxx教授采用以身說(shuō)法的形式，將他平時(shí)乘坐公交車(chē)時(shí)留意觀察到的局部駕駛員不文明效勞現(xiàn)象和乘客中的幾種不文明乘車(chē)、不誠(chéng)信投幣等行為，作了深化淺出的分析^p，同時(shí)針對(duì)分公司所屬的空調(diào)車(chē)線路遇到的一些新情況，他從效勞者的角度提出了幾套實(shí)在可行的解決方法，讓司機(jī)們大受裨益。課后嚴(yán)教授還與駕駛員進(jìn)展了互動(dòng)交流，現(xiàn)場(chǎng)答復(fù)司機(jī)們的提問(wèn)，收得了很好的效果。三、嚴(yán)格考核，結(jié)合文明創(chuàng)立工作檢驗(yàn)培訓(xùn)成果半年的培訓(xùn)過(guò)程中，分公司培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組不定期的對(duì)各線路的培訓(xùn)工作進(jìn)展考核，抽查員工的學(xué)習(xí)筆記及學(xué)習(xí)效果。培訓(xùn)完畢后，6月初我們開(kāi)場(chǎng)進(jìn)展全員培訓(xùn)考試。我們將考試時(shí)間定在6月7、8號(hào)兩天分上下午進(jìn)展，做到緊張有序。理論考試分為公共知識(shí)局部和專(zhuān)業(yè)知識(shí)局部，理論考試統(tǒng)一使用集團(tuán)教育培訓(xùn)中心擬定的試卷，考試成績(jī)和員工的績(jī)效掛鉤，這次培訓(xùn)考試的參考率及合格率均到達(dá)100％。在理論考試中，有幾名員工的試卷在闡述題的答復(fù)上，通過(guò)詳實(shí)、客觀的語(yǔ)言闡述了自己的思想，獲得了總分值的好成績(jī)。分公司在考試完畢后，從試卷中選取了幾分具有代表性的試卷送到集團(tuán)參展。通過(guò)全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，員工在職業(yè)道德，職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)責(zé)任四個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，在培訓(xùn)的半年中，分公司的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)也開(kāi)展得有聲有色。xxx路以小隊(duì)競(jìng)賽為契機(jī)，以平安消費(fèi)為目的，每個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)自發(fā)地向其他小隊(duì)發(fā)起挑戰(zhàn)書(shū)和應(yīng)戰(zhàn)書(shū)，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氣氛。線路“青年文明號(hào)”司機(jī)xxx和xxx還在公司組織的技術(shù)比武中分獲綜合成績(jī)第一、二名。xxx路結(jié)合文明創(chuàng)立工作，積極做好車(chē)廂文化，他們搜集一些警句格言，做成標(biāo)語(yǔ)，固定在車(chē)廂內(nèi)醒目的位置，營(yíng)造良好的文化氣氛，突出xxx路校園文化共建線的這一特點(diǎn)。xxx、xxx等線路結(jié)合全員培訓(xùn)，在線路員工中開(kāi)展職工籃球、足球?qū)官悾ɡ璷k比賽等一系列文體活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，加強(qiáng)了企業(yè)員工凝聚力和向心力，進(jìn)步了員工的集體意識(shí)，培養(yǎng)了員工敬業(yè)愛(ài)崗的精神。四、存在的問(wèn)題和建議本次培訓(xùn)工作雖說(shuō)做了一定的工作，獲得了許多進(jìn)步，但離公司的目的還有差距?？偨Y(jié)過(guò)去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本次全員培訓(xùn)工作中，主要存在的問(wèn)題如下：1、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和理論相結(jié)合上還有一定差距。2、培訓(xùn)對(duì)象的針對(duì)性不強(qiáng)，內(nèi)容形式還有待充實(shí)。3、個(gè)別員工對(duì)培訓(xùn)的意義認(rèn)識(shí)缺乏，對(duì)培訓(xùn)重視不夠。建議在今后的全員培訓(xùn)中，增強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新精神和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求。加強(qiáng)各個(gè)分公司在培訓(xùn)工作中的經(jīng)歷交流，可以實(shí)行換教制度，各個(gè)分公司的教員可以到不同的分公司任教，實(shí)現(xiàn)資共享，最大限度的發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)。全員培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的任務(wù)，關(guān)系到公司將來(lái)的開(kāi)展，任重而道遠(yuǎn)，今后分公司全體員工應(yīng)發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神，進(jìn)一步做好此項(xiàng)工作，使分公司的全員培訓(xùn)工作再上新臺(tái)階。f132.更多工作總結(jié)延伸閱讀全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)____結(jié)總結(jié)一：全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)____結(jié)在這次培訓(xùn)的過(guò)程中，我利用工作之余聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家生動(dòng)、形象而有精彩的講座。他們以深化淺出的方式把許多教育理論讓我們可以輕松地承受。各位名師的展示課啟發(fā)了我，讓我心智的點(diǎn)點(diǎn)火花也如滿天繁星，在我的心際閃爍。我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于教學(xué)中?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：一、聽(tīng)名師講座，讓我獲益匪淺。因?yàn)闀r(shí)機(jī)難得，所以我非常珍惜，始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參加培訓(xùn)，認(rèn)真聽(tīng)每一個(gè)講座，看名師的每一個(gè)課堂實(shí)錄。各位專(zhuān)家、名師為我們的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)注入了新穎水。給我們帶來(lái)了啟迪、熏陶和精神的享受，讓我們飽享難得的文化大餐。通過(guò)培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到了在閱讀教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)的方法，以及如何珍視學(xué)生閱讀中遇到的問(wèn)題；我明白了在寫(xiě)作教學(xué)中，如何有效地引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，如何讓學(xué)生的習(xí)作貼近生活、讓習(xí)作滿足學(xué)生的需要、讓學(xué)生獲得習(xí)作的成功，等等。我明白了在綜合型教學(xué)中，如何結(jié)合農(nóng)村地區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際情況，進(jìn)展綜合性語(yǔ)文教學(xué)的方法和途徑。二、互動(dòng)的交流討論，讓學(xué)員能共同進(jìn)步。在每一次的交流討論中，學(xué)員們都會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況發(fā)出自己的主題帖，談出自己的體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見(jiàn)，使我學(xué)到了更多的知識(shí)，掌握了更多的教學(xué)技能。我將學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于理論，感慨良多。三、更新理念、進(jìn)步認(rèn)識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚的認(rèn)識(shí)到新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布；怎樣把握知識(shí)的深度與廣度，即專(zhuān)家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)藏上為新課程改革作好對(duì)于一個(gè)小學(xué)老師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為不斷的自來(lái)水。知識(shí)的更新與深化也是為了更好的效勞于社會(huì)。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的開(kāi)展與需求的。對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁、沉著不迫、不至于面對(duì)性問(wèn)題產(chǎn)生生疏感和緊張感。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別。對(duì)于必修課程必須講深講透，對(duì)于局部選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)適學(xué)校和學(xué)生的詳細(xì)情況而定。新課程的改革是為了更好的適應(yīng)社會(huì)開(kāi)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會(huì)開(kāi)展與需求，作為老師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的開(kāi)展與變革做出自己的一份奉獻(xiàn)。四、改良方法、進(jìn)步效率。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握小學(xué)語(yǔ)文新課程的重要性及其常用方法。整體把握小學(xué)語(yǔ)文新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到小學(xué)語(yǔ)文的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來(lái)面對(duì)新課程。整體把握新課程不僅進(jìn)步老師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的開(kāi)展和進(jìn)步。只有明晰地認(rèn)識(shí)并把握好主線，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)絡(luò)起來(lái)。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的新課程、明晰地認(rèn)識(shí)并把握好語(yǔ)文的主線，對(duì)于一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文老師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握語(yǔ)文中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題的看法與理解角度和理解程度是不完全一樣的。不同的思維形式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂(lè)學(xué)，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維形式，能使學(xué)生左右逢，事倍功半；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)展歸納、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維形式。這對(duì)于我們進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。五、不斷反思、積累經(jīng)歷。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上一些老師詳細(xì)的課堂案例學(xué)習(xí)、專(zhuān)家的經(jīng)典點(diǎn)評(píng)，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上一些老師詳細(xì)的課堂案例學(xué)習(xí)、專(zhuān)家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣打破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深化淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程之中。新教材的安排與設(shè)計(jì)充分表達(dá)了編者的良苦用心。作為老師，應(yīng)該通過(guò)自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)效勞。六、積極參與學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。這段時(shí)間的課余學(xué)習(xí)，雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂(lè)。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)。此次遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)，讓我感受到活到老，學(xué)到老的重要性?；畹嚼希瑢W(xué)到老。不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的開(kāi)展要求。國(guó)培順應(yīng)時(shí)代要求，給廣闊一線老師，特別是農(nóng)村的老師的久旱的心田下了一場(chǎng)及時(shí)雨。我們?cè)诮虒W(xué)的困惑中得到指點(diǎn)，幫助我們解決了許多教學(xué)中的困惑和難題。細(xì)數(shù)研修生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我學(xué)到了知識(shí)，提升了自己的教育教學(xué)程度，也收獲了快樂(lè)?？偨Y(jié)二：全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)____結(jié)帶著堅(jiān)忍與執(zhí)著，帶著期待與自豪，帶著收獲與感觸，從相知，到相識(shí)，乃至相約，歷時(shí)近一個(gè)月的老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在自己唱著講不出再見(jiàn)中別去了。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我受益匪淺：一、通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)步自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)通過(guò)聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)，又有了新的理解。我深深的體會(huì)到，師愛(ài)是學(xué)生成長(zhǎng)的力量之，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是老師最根本的道德素養(yǎng)。一個(gè)老師只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的安康成長(zhǎng)；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。新課程改革已全面鋪開(kāi)，其主要理念就是以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是互相的。尊重學(xué)生的本質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，老師要進(jìn)展必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，擅長(zhǎng)交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為孩子們的大朋友。因此，今后我要從思想上、行動(dòng)上進(jìn)步自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生的思想，進(jìn)步自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，努力使自己成為一個(gè)師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生、家長(zhǎng)歡送的老師。二、通過(guò)培訓(xùn)，更新了自己的教育思想和課程理念在網(wǎng)上與同行一起交流討論，一些疑難的教學(xué)問(wèn)題得到解決，吸收別人的長(zhǎng)處彌補(bǔ)了自己的短處，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)歷。同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)交流，拓寬了知識(shí)面，進(jìn)步了認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到自身的缺乏，需要不斷進(jìn)步自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)道德素養(yǎng)；認(rèn)識(shí)到自己的思想理念需要更新，社會(huì)在不斷的進(jìn)步，教育更需要與時(shí)俱進(jìn)，更要求老師更新知識(shí)，更新理念，講究理論與理論相結(jié)合，尋找更好的更合適的教學(xué)方法，培養(yǎng)出符合新時(shí)代要求的人才。通過(guò)視頻的觀看和教授的講解中，讓我深化的認(rèn)識(shí)到，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造、寬松、和諧、民主的教學(xué)氣氛。學(xué)生只有對(duì)自己有了信心，對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣，有了情感，才能有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力并獲得好的效果，學(xué)生消極的情感或煩悶的課堂教學(xué)都會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響課堂的教學(xué)效果，并且會(huì)直接影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展。再次，在工作中，要準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生綜合才能。教學(xué)設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)歷和學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)、有趣，要吸引更多的學(xué)生積極的參與，學(xué)生通過(guò)考慮分析^p、討論、交流合作的方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促使學(xué)生進(jìn)步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。三、通過(guò)培訓(xùn)，增加了自己與同仁間的交流和探究時(shí)機(jī)。此次的學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上可以聽(tīng)到專(zhuān)家與同仁互動(dòng)式交流、評(píng)論。在班級(jí)論壇中發(fā)帖跟帖中，解決了自己很多教學(xué)中困惑的問(wèn)題。在班級(jí)論壇里，老師們共同交流、探究、集思廣益、各抒己見(jiàn)，大家的觀點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí)，研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步，得到了啟發(fā)，享受了快樂(lè)，還進(jìn)步了自身解決實(shí)際問(wèn)題的技能。我慶幸在老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，有教育名家的引領(lǐng)，有輔導(dǎo)名師的指引，有班級(jí)同行的牽引，使我的觀念得到了洗禮，理論得到了提升，行為得到了改變，知識(shí)得到了積淀，教學(xué)技能得到了增長(zhǎng)。作為我個(gè)人成長(zhǎng)加油站的老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我融入了老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)這片教育生命的沃土，積淀了我人生的高度?？偨Y(jié)三：全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)____結(jié)連續(xù)近兩個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)行將完畢，通過(guò)這次培訓(xùn)，我真是受益匪淺，我清楚地認(rèn)識(shí)到良好的師德是非常重要的，因?yàn)閹煹玛P(guān)乎學(xué)生的一生，關(guān)乎老師的素質(zhì)，關(guān)乎教育的開(kāi)展，這次培訓(xùn)利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)了我們的學(xué)習(xí)積極性，為我們搭建了互相交流與合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)；新穎的學(xué)習(xí)方式如專(zhuān)家講座、案例課程等使培訓(xùn)具有很強(qiáng)的針對(duì)性。聽(tīng)講座、交流、反思、作業(yè)，這樣系統(tǒng)的培訓(xùn)使我更加充實(shí)。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管老師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，都應(yīng)該以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專(zhuān)家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，汲取精華，能積極主動(dòng)考慮，真心討論。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是值得珍惜的充電時(shí)機(jī)，面對(duì)當(dāng)前如何施行素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步進(jìn)步教育教學(xué)程度和教研才能，是擺在我們每個(gè)老師面前的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；這次老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再進(jìn)步的時(shí)機(jī)，讓我們能聚集在一起，互相交流、共同學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同體高。此次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)令我難以釋?xiě)?，不僅僅是因?yàn)樽约喝硇牡赝度肓藢W(xué)習(xí)的全過(guò)程，收獲了豐厚的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更因?yàn)檫@次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了考慮，喚醒了我長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育理想，拓展了我的教育視野，提升了我的教研才能，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資，進(jìn)步自身素質(zhì)的同時(shí)進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，爭(zhēng)取做一名更加優(yōu)秀的老師。總結(jié)四：全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)____結(jié)不經(jīng)意間，今年的網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)已有一個(gè)多月的時(shí)間了，從新穎刺激，到逐漸承受，再到投入學(xué)習(xí)，專(zhuān)心聽(tīng)課，發(fā)帖，寫(xiě)日志，交作業(yè)，交案例。今天要作總結(jié)了，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些情況寫(xiě)出來(lái)，以便與大家交流一下。先談?wù)勛约簭娜T(mén)課程中學(xué)到的東西及獲得的感悟?！缎W(xué)數(shù)與形結(jié)合及符號(hào)化思想的教學(xué)策略》和《小學(xué)函數(shù)思想和模型思想的教學(xué)策略》的課程讓我在閱讀學(xué)習(xí)的同時(shí)，一直在認(rèn)同，在肯定，在考慮。第一次感覺(jué)我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教育也如此高深，有如此成系統(tǒng)的理論知識(shí)作根底支撐。我們?cè)诮虒W(xué)中也要從分注意到各種根本實(shí)用的數(shù)學(xué)思想的浸透、應(yīng)用，使我們的教學(xué)也變得有深度，更有意義，不只是在教數(shù)、算、畫(huà)、解，更在學(xué)習(xí)一種思想，一些方法。我個(gè)人認(rèn)為，數(shù)與形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)及數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用上的作用主要表如今以下幾個(gè)方面：〔1〕在局部章節(jié)的數(shù)學(xué)知識(shí)的承受學(xué)習(xí)、教學(xué)過(guò)程中，數(shù)與形結(jié)合的思想的作用非常重要。如在負(fù)數(shù)的教學(xué)中，數(shù)軸的應(yīng)用使學(xué)生充分體會(huì)負(fù)數(shù)與正數(shù)相對(duì)的意義，在負(fù)數(shù)比擬等問(wèn)題解決時(shí)也發(fā)揮著重要作用；在正、反比例關(guān)系的學(xué)習(xí)中，人教版把兩者相應(yīng)的函數(shù)圖象呈現(xiàn)給學(xué)生，加深了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，也能從更多角度區(qū)別兩種數(shù)量之間關(guān)系的不同；這兩局部?jī)?nèi)容表達(dá)函數(shù)知識(shí)，浸透函數(shù)思想，為中學(xué)階段學(xué)習(xí)坐標(biāo)打下了根底?！?〕在數(shù)學(xué)實(shí)際問(wèn)題的解答策略和方法上。在很多數(shù)學(xué)實(shí)際問(wèn)題的解答時(shí)，用畫(huà)圖的方式來(lái)幫助考慮，尋找合理又簡(jiǎn)便易行的解題方法。如在解決工程及路程問(wèn)題時(shí)，我們常用線段圖來(lái)幫助分析^p數(shù)量間的關(guān)系；在解答浸沒(méi)問(wèn)題時(shí)，我們也會(huì)常常通過(guò)畫(huà)圖來(lái)解決。〔3〕統(tǒng)計(jì)圖就是數(shù)與形結(jié)合的一種完美表現(xiàn)，條形、折線、扇形，三種常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖，雖各有所長(zhǎng)，但都使得要表達(dá)的數(shù)據(jù)更形象，直觀，呈現(xiàn)出來(lái)，使人一目了然。也更有利于隨后的數(shù)據(jù)分析^p?！?〕在學(xué)習(xí)四那么運(yùn)算某一局部變化規(guī)律時(shí)，也充分表達(dá)了函數(shù)思想：一個(gè)量不變，分析^p另一個(gè)量的變化情況及規(guī)律?？傊瑪?shù)與形結(jié)合是數(shù)學(xué)研究及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、應(yīng)用中的一種重要的數(shù)學(xué)思想。作為老師，我們要進(jìn)步認(rèn)識(shí)，引起重視，在我們的教學(xué)活動(dòng)中，注意表達(dá)與應(yīng)用，讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)思想方法，同時(shí)也為以后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)根底。結(jié)合自己《三角形的面積》教學(xué)設(shè)計(jì)中對(duì)轉(zhuǎn)化思想的浸透，應(yīng)用，也然我對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用有了新的認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)思想方法已經(jīng)被列為新四基里了，在我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有重要意義。在新課標(biāo)里，也對(duì)數(shù)學(xué)思想方法給予了高度重視，進(jìn)展了明確的教學(xué)要求與建議。在人教實(shí)驗(yàn)版教材上，更是專(zhuān)門(mén)開(kāi)拓了《數(shù)學(xué)廣角》單元來(lái)進(jìn)展教學(xué)，所以作為數(shù)學(xué)老師必須關(guān)注到這一點(diǎn)，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的認(rèn)識(shí)也得進(jìn)步上來(lái)才行。但數(shù)學(xué)思想方法也絕不是《數(shù)學(xué)廣角》單元中那有限的形式化的數(shù)學(xué)問(wèn)題，也絕不是僅僅依靠《數(shù)學(xué)廣角》單元的教學(xué)就可以完成好的。而得在我們平常的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用練習(xí)中經(jīng)常用，時(shí)常教才行。像這種轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想用在圖形面積及體積計(jì)算上，真的有非同小可的作用。那么，在學(xué)生初次接觸時(shí)，老師就再教學(xué)中給以提示，指導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)、感悟，才能在以后的學(xué)習(xí)中加以靈敏應(yīng)用。正如在我的《三角形的面積》教學(xué)設(shè)計(jì)里，老師三次提到轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，使學(xué)生能將三角形面積計(jì)算的知識(shí)方法與轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想一起承受，納入自己的知識(shí)體系中，對(duì)后面梯形面積計(jì)算的推導(dǎo)學(xué)習(xí)，和其他圖形面積體積計(jì)算問(wèn)題的解決打下根底。通過(guò)《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成》課程學(xué)習(xí)，是我對(duì)教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步提升。我個(gè)人認(rèn)為，處理好教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，首先得吃透教材，精心備課，但更需要的是老師高超的課堂教學(xué)技能，睿智的教育教學(xué)智慧，還有老師對(duì)學(xué)生，對(duì)教學(xué)無(wú)限的愛(ài)心、耐心、細(xì)心。處理好教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的問(wèn)題，是需要在我們的課堂教學(xué)理論中不斷積累培養(yǎng)的一種重要的教學(xué)機(jī)智。下面再來(lái)說(shuō)說(shuō)我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一些想法感受。我曾不斷在想老師們從這次培訓(xùn)中到底學(xué)到了什么，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面又進(jìn)步了多少，全省的中小學(xué)老師的素質(zhì)又進(jìn)步了多少？促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的最好方法到底是什么呢？是一場(chǎng)場(chǎng)的講座和一本本的教材嗎，是一次次的考試和一年年的考核評(píng)定嗎，是今年我們能在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上看到的老師們的日志、帖子、案例、作業(yè)、學(xué)____結(jié)嗎？當(dāng)然，今年全新的培訓(xùn)形式的效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于往年，但我覺(jué)得還不夠，老師們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)需動(dòng)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏，造成這種情況的因素是很多的，其中一項(xiàng)就是不夠用心。而任何事情和工作都必須在用心的態(tài)度下才能做得更好。有人說(shuō)，老師的成長(zhǎng)應(yīng)該在講臺(tái)上，在課堂教學(xué)中。我很同意這種看法。老師的成長(zhǎng)應(yīng)該注重理論，應(yīng)該有更多的教學(xué)觀摩，嘗試應(yīng)用，名師指導(dǎo)，反思總結(jié)，不斷進(jìn)步的這種過(guò)程式的學(xué)習(xí)方式。總之，以用心的態(tài)度去學(xué)習(xí)，去工作，才能真正成長(zhǎng)進(jìn)步。同時(shí)，作為老師，我們要對(duì)我們的工作充滿著信心、熱心、愛(ài)心！我還想，這樣的學(xué)習(xí)交流方式假如不是集中的一段學(xué)習(xí)時(shí)間，而變成我們工作的一種常態(tài)該有多好，真正利用好現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)，是一個(gè)區(qū)域的老師像一個(gè)學(xué)校的同事那樣，能方便地交流，互相學(xué)習(xí)，我們老師個(gè)人成長(zhǎng)檔案也像作業(yè)這樣提交，并與別人交流，我們教學(xué)中疑惑、感悟、心得、反思也都能發(fā)表在網(wǎng)上。這一切多么美妙！最后是我的一點(diǎn)不成熟的看法。我個(gè)人認(rèn)為：數(shù)學(xué)課應(yīng)該是靈動(dòng)的，啟智的，又安靜的；是人人充滿著新穎、獵奇感覺(jué)的；是充滿興趣與無(wú)限激情的；是學(xué)生在老師的引導(dǎo)下一次次呼之欲出，心領(lǐng)神會(huì)；是學(xué)生再經(jīng)歷用心考慮后一次次恍然大悟，茅塞頓開(kāi)；是學(xué)生快樂(lè)滿足地用著學(xué)得的知識(shí)解決著一道道習(xí)題；是常見(jiàn)于課堂完畢時(shí)的一次次戀戀不舍，欲罷不能；更是學(xué)生篤定地著迷地喜歡著鉆研著數(shù)學(xué)問(wèn)題?？涩F(xiàn)實(shí)情況呢，是老師們的累與學(xué)生們的苦。造成這種情況的原因，除了有我國(guó)在教育和數(shù)學(xué)教學(xué)管理要求上的不適，當(dāng)然也怪我們這些執(zhí)教者未能簡(jiǎn)約、高效、饒有興趣地帶著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探究、經(jīng)歷、學(xué)習(xí)。我覺(jué)得，我國(guó)的教育現(xiàn)狀不只是需要各種針對(duì)于教法及理念的研究推廣，更需要從根本上的反思與行動(dòng)，改變。也就是教什么的問(wèn)題遠(yuǎn)比怎么教重要得多。我們得先搞清楚，我們需要讓孩子們學(xué)的那些數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握那些數(shù)學(xué)技能，具備那些數(shù)學(xué)素養(yǎng)，就能在生活中得心應(yīng)手地處理解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，就能在今后的進(jìn)一步數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)研究中穩(wěn)健起步與前行。然后，再考慮如何去實(shí)現(xiàn)這些目的，也就是怎么教的事了。中國(guó)的教育研究開(kāi)展到今天，應(yīng)該有這樣的大手筆，大行動(dòng)了，進(jìn)而展開(kāi)數(shù)學(xué)教育的新天地，書(shū)寫(xiě)數(shù)學(xué)教育的新歷史，鑄就數(shù)學(xué)教育的新輝煌！總結(jié)五：全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)____結(jié)培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就要完畢了，我在這次培訓(xùn)當(dāng)中收獲了很多：聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，汲取名師的精華，參加互動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)。一、培訓(xùn)讓我更新了教學(xué)理念老師是新課改的詳細(xì)執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)展教學(xué)的過(guò)程中，老師必需要具備較高的專(zhuān)業(yè)程度，并自覺(jué)進(jìn)展教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力理論、探究，進(jìn)步自己的課堂教學(xué)程度。在培訓(xùn)中研討了很多問(wèn)題，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上老師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與老師設(shè)計(jì)的課堂和問(wèn)題探究中來(lái)了，那么這對(duì)老師的要求進(jìn)步了，在課堂上，你怎樣展開(kāi)探究的問(wèn)題？你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來(lái)？等等問(wèn)題都是上課之前老師要想好的，一節(jié)課就四十五分鐘的時(shí)間，學(xué)生參與課堂的時(shí)機(jī)多了，老師的講授時(shí)間必然減少，在有限的時(shí)間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的?？傊畟鹘y(tǒng)的滿堂灌、填鴨式的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力進(jìn)步自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)程度，擴(kuò)大擴(kuò)大自己的知識(shí)面，進(jìn)步信息獲取、加工和傳播程度。二、培訓(xùn)使我不斷進(jìn)步在每一次的網(wǎng)上互動(dòng)交流研討中，都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)學(xué)員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見(jiàn)，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于理論，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。三培訓(xùn)中的感悟培訓(xùn)讓我懂得了教學(xué)要圍繞知識(shí)的實(shí)用性來(lái)進(jìn)展，課堂上要進(jìn)步學(xué)生的參與度，要充分表達(dá)以學(xué)生開(kāi)展為本的精神。在注重根底知識(shí)與根本技能的根底上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。在以后的教學(xué)中要把課本的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)，化細(xì)為粗，這樣老師在教學(xué)中就有了更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中施行自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種改變要求老師不能再只重視知識(shí)的傳授，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任。老師不再是學(xué)生的主宰，老師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團(tuán)體，在學(xué)生獲得知識(shí)的過(guò)程中，老師只是鼓勵(lì)人、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解自己的特長(zhǎng)、潛能，為學(xué)生的開(kāi)展提供指導(dǎo)。四、培訓(xùn)解決了我教學(xué)上的一些困惑本次培訓(xùn)為每位培訓(xùn)人員進(jìn)步自己思想品德教學(xué)業(yè)務(wù)程度提供了一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，注意到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長(zhǎng)。這次培訓(xùn)，學(xué)員們暢所欲言，提出的許多觀點(diǎn)和問(wèn)題，都是教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí)，也得到專(zhuān)家們的重視，他們的答復(fù)也給了我們很好的啟示，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。五、享受教育，收獲快樂(lè)學(xué)習(xí)是辛苦勞累的，但是讓我享受了教育，收獲著快樂(lè)。通過(guò)培訓(xùn)，我的理論和專(zhuān)業(yè)教學(xué)程度同時(shí)得到提升，使我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)形式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，如今的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)歷記錄下來(lái)。在整理中考慮，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目的?？傊辔粚?zhuān)家老師的講座，讓我從中汲取了名師的精華，一方面，使我在理念上革新，使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)，理清了思路，另一方面找到了自身的缺乏之處以及與一名優(yōu)秀老師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)理論中，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。小學(xué)數(shù)學(xué)全員培訓(xùn)總結(jié)在這些日子的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題報(bào)告，我的感受很深，使我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的開(kāi)展方向和目的，反思了自己以往在工作中的缺乏。作為一名青年老師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。但是，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺。如今將我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：一、樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的實(shí)際情況，我認(rèn)識(shí)到將來(lái)教育需要科研型的老師，而不再是“教書(shū)匠”。老師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型老師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目的。假如教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不進(jìn)步，這是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步，做創(chuàng)新型老師、研究型老師、引導(dǎo)型老師。老師假如沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育如今的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰。知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播，學(xué)生可說(shuō)也是見(jiàn)多識(shí)廣，知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇乖僻”、“異想天開(kāi)”的問(wèn)題。面對(duì)這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì)。由此可見(jiàn)，作為一名老師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是老師，又是學(xué)生，老師為“育人”而學(xué)習(xí)。作為老師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是老師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之到達(dá)活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。二、改變工作方式，謀求共同開(kāi)展新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)老師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們老師要擅長(zhǎng)理解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他老師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)交融，互助促進(jìn)。人生沒(méi)有捷徑，教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過(guò)努力一定也能做得到。三、展望將來(lái)在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作；理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流，讓它長(zhǎng)久地給我知識(shí)和力量?？傊ㄟ^(guò)這次的學(xué)習(xí)，我除了對(duì)新課標(biāo)的熟悉之外，更重要的是體會(huì)了新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求強(qiáng)化重視學(xué)生的獨(dú)立探究才能，學(xué)習(xí)合作才能，創(chuàng)新意識(shí)，以及要具備良好的心理素質(zhì)才能，這就要求在教學(xué)中不斷去探究和創(chuàng)新。今后的教學(xué)中，我要堅(jiān)決新課程的理念，堅(jiān)持施行新課標(biāo)，確立“以人為本”的思想，認(rèn)真上好每一節(jié)課，使得我的每一個(gè)學(xué)生在每一節(jié)課都能有所收獲。初中老師全員培訓(xùn)總結(jié)通過(guò)本次老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我收獲頗多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：一、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位語(yǔ)文老師，必須具有淵博的知識(shí)，良好的思維品質(zhì)，在語(yǔ)文的探究過(guò)程中，老師不再把語(yǔ)文知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)____同體中的成員，在問(wèn)題面前老師和孩子們一起尋找答案，在探究語(yǔ)文的道路上老師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。二、對(duì)課堂教學(xué)重新的認(rèn)識(shí)：通過(guò)聽(tīng)名師的課，我對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，語(yǔ)文課以語(yǔ)言對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周?chē)澜纾囵B(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)才能，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目的上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信；在課程施行上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和進(jìn)步學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)形式與方法上注重參與理論和創(chuàng)新開(kāi)展；在語(yǔ)言教學(xué)的目的上，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際才能；在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用鼓勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。語(yǔ)文老師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、的教學(xué)技能，給語(yǔ)文老師指明的努力的方向，明確了作為一名合格語(yǔ)文老師應(yīng)具備的根本素質(zhì)，使我受益非淺。三、欣賞名師的教學(xué)風(fēng)采，進(jìn)步授課才能有幸聆聽(tīng)優(yōu)秀老師的講座和課堂教學(xué)的風(fēng)采，我佩服他們那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)研究態(tài)度，以及他敢于兼容各種教學(xué)觀點(diǎn)的寬廣胸懷。通過(guò)優(yōu)秀老師講如何備好課、講好課，如何進(jìn)步講課藝術(shù)，如何舉例、如何抓住學(xué)生注意力，進(jìn)步學(xué)生聽(tīng)課積極性，進(jìn)步講課效果，如何把教書(shū)育人容于課堂教學(xué)，有的老師還講了自己的親身體會(huì)和多年來(lái)積累的珍貴經(jīng)歷。通過(guò)名師的報(bào)告，讓我在許多方面有所進(jìn)步。四，合理消除兩極分化。充分利用小組合作，把不同程度的學(xué)生分配在一組，優(yōu)等生幫助落后生。給優(yōu)等生分配任務(wù)，說(shuō)明讓落后生到達(dá)什么程度。對(duì)于落后生獲得的進(jìn)步，要給予優(yōu)等生和落后生及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使其更上一層樓。老師要兼顧中間，照顧兩邊，不讓一個(gè)學(xué)生落伍，嚴(yán)格消除兩極分化現(xiàn)象。五、重視合作的力量?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，認(rèn)真做好集體備課和有效開(kāi)展每周的教研活動(dòng)。提出問(wèn)題，各抒己見(jiàn)，認(rèn)真討論，攻破難關(guān)，有利于改良我們的教學(xué)，進(jìn)步我們的業(yè)務(wù)程度。一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會(huì)更努力，同時(shí)也希望遠(yuǎn)程研修越辦越好。這一次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，進(jìn)步了很多。我會(huì)一直不斷的努力下去的，我相信這是我可以做到的!老師全員培訓(xùn)工作總結(jié)總結(jié)一：老師全員培訓(xùn)工作總結(jié)為了深化貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于老師暑期培訓(xùn)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，努力造就一支政治堅(jiān)決、業(yè)務(wù)過(guò)硬、作風(fēng)扎實(shí)、德藝雙馨的老師隊(duì)伍，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?？椊鹞逍?、雙堰、文騰、金鳳街育管理中心于2023年7月12日～19日進(jìn)展了為期八天的暑期老師全員集訓(xùn)?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下。一、精心組織，周密部署，高效有序織金五小、雙堰、文騰、金鳳街育管理中心開(kāi)了兩次碰頭會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)了教育局的文件精神，并討論制定并經(jīng)局師資股審定通過(guò)了《織金五小、雙堰、文騰、金鳳街育管理中心2023年老師暑期全員培訓(xùn)方案》，明確了培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)形式、集訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)專(zhuān)家，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，成立了由文騰教管中心主任譚明躍為組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下轄協(xié)調(diào)組、資料組、后勤組、信息組和接待組等。7月12日上午，在文騰、雙堰街道辦事處五樓會(huì)議室隆重舉行了開(kāi)班典禮，開(kāi)班典禮深化闡述了本次培訓(xùn)活動(dòng)的重要意義，明確提出了培訓(xùn)要到達(dá)的目的，同時(shí)也對(duì)培訓(xùn)考勤、作息制度、紀(jì)律等作了詳盡的要求和說(shuō)明。二、目的明確，內(nèi)容豐富，形式多樣本次全員培訓(xùn)以按需施培為原那么，緊緊圍繞師德師風(fēng)建立、班主任工作和老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)三條主線，以聽(tīng)取報(bào)告、耳聞口誦、勤記筆記、撰寫(xiě)體會(huì)為主要活動(dòng)形式?？椊鹞逍〗炭浦魅沃熨F蘋(píng)的《班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》、城關(guān)小學(xué)教務(wù)主任____的《做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任》、七星關(guān)區(qū)八中培訓(xùn)主講老師王曉的《班主任工作理論與理論》、織金五中校長(zhǎng)余志軍的《德，老師職業(yè)的靈魂》、織金一中政教主任高松的《如何做一個(gè)學(xué)生喜歡的班主任》、西南大學(xué)李達(dá)武教授的《快樂(lè)國(guó)學(xué)與師德師風(fēng)》等專(zhuān)題講座以及縣教育局招生辦主任付強(qiáng)的心理安康知識(shí)講座、縣司法局局長(zhǎng)李應(yīng)先的法制平安教育專(zhuān)題講座、國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員、畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校中文講師蔣薇的普通話提升培訓(xùn)等，有的講座語(yǔ)言幽默、有的講座平實(shí)卻不乏興趣性，但所有的講座沒(méi)有空洞的理論，處處閃耀著思想的光輝，老師們或會(huì)心一笑，或低頭思索，在輕松的氣氛中理解到教育工作是理性和藝術(shù)的統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)和情感的交融，領(lǐng)悟到做快樂(lè)幸福老師的秘訣。三、勤于筆記、深化反思、振奮精神短短八天的全員集中，織金五小、雙堰、文騰、金鳳街育管理中心全體老師已成了全體老師的一次思想大解放、認(rèn)識(shí)大進(jìn)步、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，老師們本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)守紀(jì)律，態(tài)度端正，深化反思，認(rèn)識(shí)缺乏，改良方法，互相交流，共同促進(jìn)，更新自我，明確了教育者的社會(huì)責(zé)任，樹(shù)立了高尚的道德情操和精神追求，極大增強(qiáng)做人民滿意的老師的責(zé)任感和緊迫感，人人撰寫(xiě)了觸及靈魂、解剖思想的三篇心得體會(huì)，有老師如是寫(xiě)道：今后將不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，進(jìn)步教書(shū)育人的本領(lǐng)和技能，為在教育事業(yè)中不斷譜寫(xiě)新篇章而努力學(xué)習(xí)！一次理念的交流，一次心靈的洗禮。正確認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)老師職業(yè)，這確實(shí)是一份美妙的工作，我要努力地做一個(gè)幸福的班主任。作為老師,只有心理安康，心態(tài)陽(yáng)光，與人為善，樂(lè)觀寬容，善待每位學(xué)生，才能進(jìn)步生活質(zhì)量，做好教育工作。四、認(rèn)真總結(jié)、改良方法、持續(xù)開(kāi)展這次全員集中培訓(xùn)，學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，到達(dá)了預(yù)期目的，織金五小、雙堰、文騰、金鳳街育管理中心一致認(rèn)為，這次培訓(xùn)的成功之處在于：建立機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，精心安排是前提；廣泛發(fā)動(dòng)，狠抓落實(shí)是關(guān)鍵；領(lǐng)導(dǎo)重視，紀(jì)律嚴(yán)明是保證。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。所謂理論改變視點(diǎn)，視點(diǎn)決定視野，視野決定人的成長(zhǎng)質(zhì)量。今后將大力弘揚(yáng)教書(shū)育人、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的園丁精神，堅(jiān)持不懈地抓好老師全員培訓(xùn)，以激發(fā)和喚醒老師，使老師產(chǎn)生一種積極的心態(tài)和探究的欲望，并使老師走上快速成長(zhǎng)的康莊大道，為創(chuàng)辦理想的教育而奮斗?？偨Y(jié)二：老師全員培訓(xùn)工作總結(jié)我校根據(jù)市進(jìn)修學(xué)校的工作部署，通過(guò)一年的全員培訓(xùn)，如期完成年度培訓(xùn)任務(wù)，并獲得一定成績(jī)。但是在工作中也存在不少問(wèn)題，如教學(xué)設(shè)備、老師業(yè)務(wù)程度和管理才能等，與目的還差一段間隔?，F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下。一、主要成績(jī)1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，加大投入，確保校本培訓(xùn)工作順利施行。實(shí)行老師全員培訓(xùn)，是促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的有效途徑，為了確保校本培訓(xùn)工作扎實(shí)有效地進(jìn)展，我校成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由任立明校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)下設(shè)辦公室由夏元軍兼任，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各項(xiàng)工作，另外，為了保證該項(xiàng)工作順利施行，逐年加大經(jīng)費(fèi)投入，購(gòu)置圖書(shū)、老師培訓(xùn)教材、老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)等，為老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。我校于學(xué)年末，對(duì)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)材料全面檢查，通過(guò)檢查，大局部的老師完成比擬好，得分根據(jù)材料和成長(zhǎng)檔案材料都比擬齊全，但個(gè)別老師存在教材不齊全，我校責(zé)令定期完成，毫無(wú)折扣。2、健全制度，標(biāo)準(zhǔn)管理，促進(jìn)校本培訓(xùn)扎實(shí)有效我校結(jié)合、按照繼續(xù)教育學(xué)分登記的有關(guān)規(guī)定，制定了嚴(yán)格細(xì)致的培訓(xùn)管理制度。學(xué)校先后制定了《校本研修工作制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教科研活動(dòng)管理制度》、《獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)制度》等，使得老師參與培訓(xùn)制度化。另外，學(xué)校建立了老師校本培訓(xùn)檔案，將參加校本研訓(xùn)作為老師評(píng)優(yōu)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)考核的重要根據(jù)，規(guī)定沒(méi)有完成校本培訓(xùn)任務(wù)者，年終評(píng)優(yōu)、評(píng)職、晉升實(shí)行一票否決。完善各種制度促使我校的培訓(xùn)工作能扎實(shí)有效地進(jìn)展。另外，我校在該項(xiàng)活動(dòng)中，進(jìn)展了科學(xué)的組織管理。我們除了制定五年的培訓(xùn)規(guī)劃以外，每學(xué)期制定校本培訓(xùn)方案，期末進(jìn)展認(rèn)真的總結(jié)評(píng)估。每年度我們都積極組織老師參加各級(jí)各類(lèi)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，除了積極組織校本培訓(xùn)以外，還積極組織老師參加省級(jí)必修課程即基地培訓(xùn)學(xué)習(xí)和考試，并有詳細(xì)的活動(dòng)記錄和考試成績(jī)。今年來(lái)我校老師參加各科目考試合格率均達(dá)100%。為了保證我校校本培訓(xùn)工作的省時(shí)高效，除了組織我校骨干老師對(duì)老師進(jìn)展培訓(xùn)以外，我校還根據(jù)上級(jí)要求進(jìn)展校級(jí)培訓(xùn)，本次培訓(xùn)，業(yè)務(wù)性強(qiáng)，老師收獲不少。此外，我校的校本培訓(xùn)工作針對(duì)性強(qiáng)，內(nèi)容和方法都能滿足老師的個(gè)性化要求。如四學(xué)法教學(xué)流程、學(xué)習(xí)生活小組應(yīng)用研究、教育技術(shù)培訓(xùn)等，此外，我們還根據(jù)學(xué)校本學(xué)年擬定的自主教育主課題研究目的開(kāi)展了四個(gè)一活動(dòng)，進(jìn)展課堂教學(xué)示范，進(jìn)步老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。三、開(kāi)展形式多樣的校本活動(dòng)，促進(jìn)校本培訓(xùn)有聲有色。我校根據(jù)上級(jí)的有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際制定了實(shí)在可行的校本培訓(xùn)方案，為老師的崗上大練兵活動(dòng)創(chuàng)造了條件。1、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我校充分利用校內(nèi)的教育資，通過(guò)專(zhuān)題講座，幫助老師更新教育觀念，進(jìn)步老師的教育教學(xué)理論程度及教育科研才能。一年來(lái)我校每學(xué)期舉辦的各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)講座不少于2次。如四學(xué)法教學(xué)流程、如何打造魅力課堂、學(xué)習(xí)生活小組的應(yīng)用等，此外，要求各教研組每周按排一節(jié)課為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)研討課堂教學(xué)及學(xué)校課題的施行。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為我校順利施行校本培訓(xùn)提供了理論根底。2、抓學(xué)科骨干我校的骨干老師是校本培訓(xùn)的重要資。我校現(xiàn)有市、縣級(jí)骨干老師12人。一方面我們非常重視骨干老師的進(jìn)步培訓(xùn)，保證骨干老師參加省、市級(jí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間，保障經(jīng)費(fèi)到位。另一方面，我校鼓勵(lì)骨干老師與青年老師結(jié)對(duì)子，實(shí)行師徒制。通過(guò)骨干老師的幫助、指導(dǎo)和傳授交流、課堂示范等，促進(jìn)其他青年老師不斷成長(zhǎng)，進(jìn)步專(zhuān)業(yè)程度。另外，我校狠抓網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，對(duì)全校老師進(jìn)展全員培訓(xùn)，有三分之一的老師，會(huì)使用多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助課堂教學(xué)。3、抓教研活動(dòng)在校本研訓(xùn)工作中，我校充分發(fā)揮教研組的有效作用。每學(xué)期第二周，教研組就制訂好了教研工作方案，教研組成員全部參加教研活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，共同商討一些教學(xué)常規(guī)工作如：上課、修改作業(yè)、集體備課工作中常常遇到的問(wèn)題，力求在集體備課的過(guò)程中互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。4、抓課堂教學(xué)課堂是施行素質(zhì)教育的主陣地，也是老師活動(dòng)的時(shí)空。因此，我們?cè)谧ダ碚搶W(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的同時(shí)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量。我校請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校教研員到校進(jìn)展輔導(dǎo)，并在相應(yīng)的科組內(nèi)反應(yīng)、交流與指導(dǎo)，形成了深化課堂、研究教學(xué)的良好氣氛。此外，學(xué)校還定期舉行每人一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，教研組每周一節(jié)課活動(dòng)，要求人人參與，這樣，在為老師搭建展示教學(xué)風(fēng)采平臺(tái)的同時(shí)，促進(jìn)了老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)步。總之，我們通過(guò)豐富多彩的教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)骨干老師及教學(xué)能手上示范課的輻射作用，探究總結(jié)出行之有效的新課程施行形式，優(yōu)化我校的課堂教學(xué)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)固與進(jìn)步。另外，每學(xué)期我們都定期召開(kāi)校本研訓(xùn)的專(zhuān)題會(huì)議，劉洪文校長(zhǎng)在會(huì)上對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)的詳細(xì)施行進(jìn)展部署，總結(jié)經(jīng)歷，查找缺乏，及時(shí)整改。有效地推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。四、存在的問(wèn)題我校積極開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，教育教學(xué)質(zhì)量有了一定的進(jìn)步，但也存在不少的問(wèn)題，有待改良，詳細(xì)表如今：1、開(kāi)展專(zhuān)家引領(lǐng)和聘請(qǐng)專(zhuān)家講座少。2、教學(xué)研究成果不顯著。3、校本培訓(xùn)課程開(kāi)興旺不到深度。五、今后的工作思路通過(guò)今年的校本培訓(xùn)，使老師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到穩(wěn)固而升華，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。針對(duì)以上存在的問(wèn)題，我校將采取強(qiáng)有力的措施，想盡一切方法，解決問(wèn)題，加大經(jīng)費(fèi)投入為校本培訓(xùn)提供有力的保障，進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)才能，推動(dòng)教育教學(xué)工作向縱深開(kāi)展。總結(jié)三：老師全員培訓(xùn)工作總結(jié)這次參加了河北省中小學(xué)幼兒老師全員培訓(xùn)，收獲頗豐、受益非淺。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的開(kāi)展方向和目的，反思了自己以往在工作中的缺乏。作為老師，我深知自己雖然參加工作二十多年，但在教學(xué)上還是不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題．所以此次培訓(xùn)對(duì)我今后的教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)情況做一下總結(jié)：一、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念通過(guò)這次全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深化的意識(shí)到作為新時(shí)代的老師，要想教給學(xué)生一滴水，老師不僅要只有一桶水，假如教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不進(jìn)步，是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步，做創(chuàng)新型老師、研究型老師、引導(dǎo)型老師。老師假如沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育如今的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰。作為老師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為育人而學(xué)習(xí)是老師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之到達(dá)活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為頭活水更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。二、數(shù)學(xué)教學(xué)理念的提升教學(xué)經(jīng)歷有，教學(xué)技能也是非常薄弱。面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，汲取營(yíng)養(yǎng)，為祖國(guó)的教育事業(yè)可以有突飛猛進(jìn)的開(kāi)展奉獻(xiàn)我們的力量。這次學(xué)習(xí)讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深化的認(rèn)識(shí)。集合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想、化歸思想、類(lèi)比思想、分類(lèi)思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論根底，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。這也是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了老師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的才能外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的才能。三、開(kāi)展學(xué)生思維，掌握解決問(wèn)題的策略從而長(zhǎng)效地、持久地在學(xué)習(xí)的過(guò)程中間形成獨(dú)立獲取知識(shí)的意識(shí)，進(jìn)步主動(dòng)解決問(wèn)題的才能，假如能真正有效地將策略教學(xué)浸透在我們?nèi)粘５臄?shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)之中，而不是為教策略而教策略，那么，我相信，將會(huì)有更多的學(xué)生被數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力所深深的陶醉與吸引。數(shù)學(xué)教學(xué)要貼近學(xué)生生活，又可以表達(dá)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，并且使用得當(dāng)?shù)默F(xiàn)代教學(xué)媒體，會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)帶來(lái)一系列的良好變化，可以進(jìn)步和促進(jìn)學(xué)習(xí)。四、教得好本質(zhì)上是為了促進(jìn)學(xué)得好在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中是否可以符合我們的意愿呢？我們?cè)谏险n、評(píng)卷、答疑解難時(shí)，我們自以為講清楚明白了，學(xué)生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒(méi)有很好的針對(duì)學(xué)生原有的知識(shí)程度，從根本上解決學(xué)生存在的問(wèn)題，只是一味的想要他們按照某個(gè)固定的程序去解決某一類(lèi)問(wèn)題，學(xué)生當(dāng)時(shí)也許明白了，但并沒(méi)有理解問(wèn)題的本質(zhì)性的東西。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將不斷的學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，認(rèn)真上好每一節(jié)課，使我的學(xué)生在每一節(jié)課都有所收獲?？偨Y(jié)四：老師全員培訓(xùn)工作總結(jié)回憶一年來(lái)，我深化體會(huì)到，老師工作非常辛苦，不僅擔(dān)負(fù)著教書(shū)的工作，更擔(dān)負(fù)著育人的重?fù)?dān)。老師是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作主力軍。下面對(duì)幾個(gè)方面作點(diǎn)小結(jié)：一、思想政治方面：我能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，積極學(xué)習(xí)三個(gè)代表的重要精神。遵守工作紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同事；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，工作踏實(shí)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，有奉獻(xiàn)精神。二、教學(xué)方面1、備課作為一個(gè)新老師，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師傅和各位同事的指導(dǎo)下進(jìn)展備課，勤于聽(tīng)課學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神本質(zhì)。然后根據(jù)教學(xué)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同事老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為上好課，我常上網(wǎng)查資料，博采眾長(zhǎng)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我盡量將課程形象化。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容記在備課本上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)明晰的復(fù)習(xí)印象。2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的才能。培養(yǎng)學(xué)有困難生的學(xué)習(xí)興趣，簡(jiǎn)單的問(wèn)題常找學(xué)困生答復(fù)。巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。課后及時(shí)做授課后記，找出缺乏。3、輔導(dǎo)我利用課間對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，耐心講解，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。并能積極與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)理解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)。輔導(dǎo)學(xué)困生，我常在課后進(jìn)展適量的輔導(dǎo)，重在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心。4、作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生才能開(kāi)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。三、職業(yè)道德：德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是愛(ài)。師愛(ài)，它凝結(jié)著老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)，沒(méi)有____與目的，卻有種宏大的力量，能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情。1、愛(ài)是理解。愛(ài)學(xué)生就要理解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的根本情況的理解。這是做好教育工作、防止盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是進(jìn)步教育管理程度、教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。為理解學(xué)生我常和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起聊天，中午休息時(shí)和他們閑聊、下棋，在閑談過(guò)程中理解他們的根本情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的理解，我對(duì)班級(jí)學(xué)生的根本情況掌握了不少。理解了學(xué)生的根本情況，才能有的放矢地去幫助他們。2、愛(ài)是關(guān)心。師愛(ài)，是進(jìn)展教育的必要條件。當(dāng)老師全身心地保護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，師愛(ài)就成了一種宏大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，老師才能贏得學(xué)生的信賴(lài)，學(xué)生才樂(lè)于承受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指老師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生：學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)。入冬以后，學(xué)生感冒的比擬多，每次上課前都要叮囑學(xué)生注意身體。3、愛(ài)是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的根底。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。老師與學(xué)生在人格上應(yīng)該是平等的，這就要求老師不能盛氣凌人，更不能利用老師的地位和權(quán)利污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從他們的心理開(kāi)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法。信任學(xué)生要信任他們的潛在才能，放手讓學(xué)生在理論中鍛煉、成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與老師縮小心理間隔，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生信賴(lài)感。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生盡管有這樣那樣的缺點(diǎn)，但他們熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于助人，有很好的思想根底，也有很強(qiáng)的自尊心。我對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給予鼓勵(lì)，從不以分?jǐn)?shù)論英雄，還適當(dāng)讓他們做一些力所能及的事，適時(shí)給予肯定。逐漸進(jìn)步他們的自信，相信經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的教育，同學(xué)會(huì)對(duì)他們另眼相看。這些學(xué)生的轉(zhuǎn)化使我深化認(rèn)識(shí)到老師要熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)后進(jìn)生要多給些溫暖，理解、尊重、信任他們。理解尊重和信任是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。用心培育孩子對(duì)集體和別人的愛(ài)，一旦這種愛(ài)升華為對(duì)別人和社會(huì)的責(zé)任感，那么健全的人格形成了。4、愛(ài)是責(zé)任。愛(ài)學(xué)生要深化、理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，堅(jiān)持原那么。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深化的理智，不僅著眼于學(xué)生的眼前，更注重學(xué)生的將來(lái)。作為一個(gè)老師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)殿堂，學(xué)到更多知識(shí)；有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的此岸；有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。在教學(xué)中我嘗試多種易于承受的方法進(jìn)展教學(xué)。特別是在課堂穿插適當(dāng)?shù)恼n外知識(shí)，由此吸引了學(xué)生的注意力，而且還有意想不到的收獲，學(xué)生知識(shí)面明顯有了拓展。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，一視同仁。我們班有些學(xué)生學(xué)習(xí)困難，于是，我盡可能為他們輔導(dǎo)。在學(xué)校我采取讓同學(xué)教，親自教，讓同學(xué)考他們，我親自考他們等方法，促使他們學(xué)習(xí)。通過(guò)期中考試我發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)進(jìn)步。老師的責(zé)任不僅在于傳授知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)做人的根本行為準(zhǔn)那么。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我不失時(shí)機(jī)地抓住一切時(shí)機(jī)輔助班主任進(jìn)展常規(guī)教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)展教育教學(xué)。努力鉆研教學(xué)方法，適應(yīng)當(dāng)前教育形式，為進(jìn)展教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極參與新老師進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，同時(shí)也盡可能幫助同事上網(wǎng)查找資料等。五、事業(yè)心、責(zé)任心：1、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)，知識(shí)上做到脈絡(luò)明晰。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)步、集中注意力。2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，多些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。教育學(xué)生要注意環(huán)保，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械母咨嫌懈蟮倪M(jìn)步。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。尤其我是個(gè)新老師，在各方面還有很多的缺乏之處，在今后的工作和生活中，我還將繼續(xù)向師傅和各位同事學(xué)習(xí)，以不斷進(jìn)步自己。而且社會(huì)在開(kāi)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者，我們從事的是一項(xiàng)良心工程，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。總結(jié)五：老師全員培訓(xùn)工作總結(jié)根據(jù)礦區(qū)教育局師訓(xùn)科的工作布署,我校于8月28日至30日開(kāi)展了為期三天的老師暑期繼續(xù)教育全員培訓(xùn)工作，全體老師參加了這次培訓(xùn),現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：一、認(rèn)真組織，領(lǐng)導(dǎo)得力學(xué)校對(duì)暑期老師全員培訓(xùn)工作非常重視，為了很好的貫徹教育局老師暑期培訓(xùn)會(huì)議精神，保證培訓(xùn)工作有序、高效開(kāi)展，我校專(zhuān)門(mén)確定了暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：校長(zhǎng)張志明任領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)；主抓教學(xué)的副校長(zhǎng)閆慧明任工作組組長(zhǎng)，教誨處主任李轉(zhuǎn)華任工作組副組長(zhǎng)，從而保證了培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展。二、認(rèn)真制定培訓(xùn)施行方案，確保方案的可行性凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。面對(duì)全校老師暑期培訓(xùn)班，如何讓各位老師在三天的培訓(xùn)中能在理論和理論上都有一定的進(jìn)步，授課人的選定及其組織形式都顯得非常重要。因此本次培訓(xùn)施行方案制定的指導(dǎo)思想是：尊重實(shí)際，講求效果。根據(jù)我校教育教學(xué)的實(shí)際情況，結(jié)合我校新課程改革的現(xiàn)狀，盡可能做到理論與實(shí)際的結(jié)合，基于這些考慮，由我校省級(jí)骨干老師續(xù)雅紅老師為授課老師。本次培訓(xùn)正是因?yàn)樽龅礁叨戎匾?，因此獲得了很好的效果。三、重視過(guò)程管理，確保培訓(xùn)實(shí)效認(rèn)真細(xì)致的管理是培訓(xùn)獲得良好效果的重要保證。我校要求老師采取自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式對(duì)三本教材進(jìn)展學(xué)習(xí)。對(duì)全體老師提出了以下要求，即：每本教材的學(xué)習(xí)筆記不少于三篇。集中學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真筆記、認(rèn)真體會(huì)、認(rèn)真反思、認(rèn)真總結(jié)。使全體老師進(jìn)一步明確此次培訓(xùn)不是可有可無(wú)的培訓(xùn)，不是來(lái)與不來(lái)都可的培訓(xùn)，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次，堅(jiān)持簽到制度，老師有事必須按照相關(guān)規(guī)定履行請(qǐng)假手續(xù)，這一措施保證了參加培訓(xùn)老師及時(shí)到校培訓(xùn)。四、認(rèn)真反思，嚴(yán)格組織本次考試培訓(xùn)完畢后，我校全體老師對(duì)本階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作抓緊反思，結(jié)合自己的教學(xué)理論，每人撰寫(xiě)了一篇內(nèi)容扎實(shí)的學(xué)習(xí)體會(huì)發(fā)表在我校博雅教育博客圈，及時(shí)地穩(wěn)固了本次學(xué)習(xí)成果。8月30日，我校施行了考試工作，考試過(guò)程組織嚴(yán)密，參加考試人員嚴(yán)格遵守相關(guān)考試制度，順利的完成了本次培訓(xùn)工作。五、培訓(xùn)日程：8月28日上午：續(xù)雅紅老師組織學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法老師教育讀本》;8月28日下午：全體老師自學(xué)《老師課堂教學(xué)技能指導(dǎo)》；8月29日上午：張志明校長(zhǎng)組織了《博雅教育》的理論學(xué)習(xí)；8月29日下午：續(xù)雅紅老師組織學(xué)習(xí)了《老師課堂教學(xué)技能指導(dǎo)》；8月30日上午：組織施行了開(kāi)卷考試；8月30日下午：老師撰寫(xiě)培訓(xùn)心得，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)發(fā)表在我校博雅教育博客圈上。六、培訓(xùn)成效與反思本次暑假培訓(xùn)，以進(jìn)步老師施行素質(zhì)教育的才能和程度為重點(diǎn)，以進(jìn)步老師整體素質(zhì)，自覺(jué)遵循教育教學(xué)規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能為目的，為廣闊老師搭建了一個(gè)商討教學(xué)技能的平臺(tái)。使廣闊老師結(jié)實(shí)樹(shù)立了現(xiàn)代教育思想，增強(qiáng)了教育改革意識(shí)，法律意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)，更新了知識(shí)體系，完善了知識(shí)構(gòu)造，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，進(jìn)步了廣闊老師的師德程度、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能。當(dāng)然，在培訓(xùn)中還存在一些不容無(wú)視的問(wèn)題，如：老師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)催促，缺乏自覺(jué)性，老師的教育教學(xué)反思力度不夠等等。這些問(wèn)題有待今后高度重視，采取有效措施認(rèn)真解決，確保我校老師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步安康開(kāi)展。小學(xué)老師全員培訓(xùn)總結(jié)總結(jié)一：全市小學(xué)老師教學(xué)技能全員培訓(xùn)總結(jié)2023年全市小學(xué)老師教學(xué)技能全員培訓(xùn)于2023年8月1日正式開(kāi)場(chǎng)，為了重視這次老師學(xué)技能培訓(xùn)，我把它作為培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)，鍛煉意識(shí)，進(jìn)步綜合素質(zhì)和技能程度，應(yīng)對(duì)各項(xiàng)工作挑戰(zhàn)和進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重大措施。一、明確培訓(xùn)目的，充分認(rèn)識(shí)進(jìn)步自身素質(zhì)和技能程度的重要性?！?〕我知道，教育要開(kāi)展就必須需要高素質(zhì)的人才，教育大業(yè)，人才為本；科教興國(guó)，關(guān)鍵在人。當(dāng)前國(guó)內(nèi)教育開(kāi)展形勢(shì)使得人才資已成為最重要的戰(zhàn)略資，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地方、一所學(xué)校加快開(kāi)展的關(guān)鍵因素在于人才。〔2〕我經(jīng)過(guò)為期一周的技能培訓(xùn)知道了新課程理念教學(xué)提供了嶄新的平臺(tái)，給老師提供了自由伸展的空間，從語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和開(kāi)展的主體。語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心開(kāi)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體養(yǎng)異和不同的學(xué)習(xí)需求，保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式?！边^(guò)去我們常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，老師就必需要有一桶水。通過(guò)這次技能培訓(xùn)，使我深深的認(rèn)識(shí)到現(xiàn)課改不僅是給學(xué)生一杯水的問(wèn)題，而是學(xué)生如何得到這一杯水的問(wèn)題，假如老師總覺(jué)得自己有“一滿桶水”的學(xué)問(wèn)，勢(shì)必造成學(xué)生就是被動(dòng)的承受者，老師是絕與者，這樣的教學(xué)必然是“滿堂灌”式的，新的課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生放到了主體地位，學(xué)生所得的知識(shí)多數(shù)情況下應(yīng)該是自己主動(dòng)探究結(jié)果。葉圣陶先生早就說(shuō)過(guò)，教就是為了到達(dá)不需教，假設(shè)老師自己占用了課堂的全部時(shí)間分析^p講解，一點(diǎn)也不給學(xué)生留下自我活動(dòng)的時(shí)間，學(xué)生怎么享受成功？老師只有在教學(xué)中充分發(fā)揚(yáng)民主，而且一切為了學(xué)生，直至把課堂也全“主給學(xué)生，給學(xué)生以尊嚴(yán)，以鼓勵(lì)，以方法，以膽量，以熱情，以成功，才能真正表達(dá)學(xué)生在課堂中的主體地位。在一周的學(xué)習(xí)中，上課老師所講的內(nèi)容與播放的案例無(wú)疑證實(shí)了這一點(diǎn)?！?〕我們作為一名老師，說(shuō)到底政治上靠得住、綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)才能強(qiáng)是關(guān)鍵，我知道這次技能培訓(xùn)的目的就是為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)才能強(qiáng)的高素質(zhì)老師隊(duì)伍，努力進(jìn)步教育教學(xué)創(chuàng)新才能，努力進(jìn)步教育事業(yè)開(kāi)展程度?！?〕當(dāng)今社會(huì)，惟有比別人學(xué)得更多，更快，更好，才能保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在知識(shí)更新日益加快的今天，假如不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，掌握新技能，拓展新視野，勢(shì)必喪失競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。我知道形勢(shì)迫切需要我們每一位老師要不斷更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更新知識(shí)構(gòu)造，拓寬知識(shí)視野，進(jìn)步專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能。二、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)理論，在進(jìn)步自身素質(zhì)上狠下工夫。1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)本身就是自我充電、自我進(jìn)步的過(guò)程。重視學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)學(xué)生是一個(gè)事業(yè)成功的重要法寶。多讀一些書(shū)，多考慮一些問(wèn)題，多增長(zhǎng)一些知識(shí)，從而進(jìn)步增強(qiáng)新形勢(shì)下做好教育教學(xué)工作的才能。平時(shí)，要虛心學(xué)習(xí)別人，海納百川、有容乃大，我要敞開(kāi)心胸，向別人學(xué)習(xí)、借監(jiān)，擅長(zhǎng)和敢于向與觀點(diǎn)不一致的人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我所用，營(yíng)造一個(gè)有利于自身進(jìn)步的良好環(huán)境。二、是學(xué)習(xí)重在應(yīng)用，通過(guò)這次技能培訓(xùn)，我把學(xué)到的東西“見(jiàn)于文章”，這不僅是到達(dá)學(xué)習(xí)目的前一半，還要“施之事業(yè)”，應(yīng)用到教學(xué)理論中去，這是更重要的后一半，我不僅要能論事，把事情的來(lái)龍去脈弄清楚，還要堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，把各項(xiàng)工作做成、做實(shí)、把教育教學(xué)工作不斷推向前進(jìn)。三、中以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)。不斷探究。“學(xué)不可以已”，學(xué)習(xí)貴在持之以恒。學(xué)以致用是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，只有學(xué)習(xí)上的不斷進(jìn)步，才可能在理論中不斷開(kāi)拓進(jìn)取，否那么，事業(yè)的進(jìn)步也將是無(wú)之水，正如“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)那么退”這個(gè)道理。四、是要加強(qiáng)理論鍛煉、不斷進(jìn)步工作才能，理論鍛煉是進(jìn)步人才素質(zhì)、增強(qiáng)工作才能的重要途徑，我要敢于在理論中去解決問(wèn)題，這樣才能積累經(jīng)歷、增強(qiáng)智慧和提升膽量，在教學(xué)理論中進(jìn)步業(yè)務(wù)才能，進(jìn)步專(zhuān)業(yè)程度。總之，在新課程的語(yǔ)文教學(xué)中還出現(xiàn)了許多值得考慮的問(wèn)題，如在新理念下如何表達(dá)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，語(yǔ)文課堂理論活動(dòng)如何開(kāi)展才有效等，這些都需要在教學(xué)中不斷探究，不斷認(rèn)識(shí)，及時(shí)總結(jié)反思，再到理論中去完善進(jìn)步?？偨Y(jié)二：小學(xué)美術(shù)老師全員培訓(xùn)總結(jié)為進(jìn)一步施行“強(qiáng)師興教”行動(dòng)方案，落實(shí)區(qū)教委“互動(dòng)式卓越課堂”五年行動(dòng)方案，實(shí)在推進(jìn)小學(xué)美術(shù)學(xué)科卓越課堂建立，按大足區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一要求，4月至5月，用時(shí)五天，分三個(gè)階段四個(gè)步驟對(duì)我區(qū)112名小學(xué)美術(shù)專(zhuān)兼職老師進(jìn)修了培訓(xùn)。一、政策研修，理解為何這樣做為讓老師充分理解“卓越課堂”提出的背景，過(guò)程中的目的要求，4月17日上午，教研員與大家一起，一同學(xué)習(xí)了重慶市教委義務(wù)教育“卓越課堂”五年行動(dòng)方案、大足區(qū)教委“互動(dòng)式卓越課堂”五年行動(dòng)方案，使大家在思想認(rèn)識(shí)、教學(xué)行為上對(duì)“卓越課堂”的建立有了更加明晰的認(rèn)識(shí)與理解。二、方案學(xué)習(xí)，明確應(yīng)該怎樣做在大家明確了市、區(qū)“卓越課堂”建立相關(guān)要求和階段目的的根底上，美術(shù)教研員與大家共同學(xué)習(xí)了“大足區(qū)中小學(xué)美術(shù)卓越課堂施行方案〔實(shí)驗(yàn)稿〕”，結(jié)合視導(dǎo)檢查中的教學(xué)案例，就如何在教學(xué)活動(dòng)中表達(dá)學(xué)科本體性、如何運(yùn)用示范的手段來(lái)突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)與大家進(jìn)展了交流。為使大家對(duì)美術(shù)課堂有更深化直觀的理解，4月17日下午，組織大家來(lái)到龍崗一小聽(tīng)了由李敏老師執(zhí)教的造型與表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，四年級(jí)《線條的魅力》、周海燕老師執(zhí)教的欣賞與評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域，六年級(jí)《留下美的蹤跡》兩節(jié)美術(shù)課，進(jìn)修校朱凱老師，從教學(xué)中知識(shí)傳遞的準(zhǔn)確性，美術(shù)與生活的關(guān)系等問(wèn)題對(duì)兩節(jié)課作了評(píng)價(jià)。三、自主研修，促使大家這樣做由于各校美術(shù)老師人數(shù)少，學(xué)科校本教研難以得到開(kāi)展。為增強(qiáng)本次培訓(xùn)的實(shí)效性與老師參與研修的密謀，培訓(xùn)按相鄰學(xué)校、專(zhuān)兼職結(jié)合的原那么，把參培老師分成了六個(gè)學(xué)習(xí)分組，每組確定了一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)自主研修時(shí)段的組織、考勤、按規(guī)定的學(xué)習(xí)要求開(kāi)展小組活動(dòng)，另從我區(qū)小學(xué)美術(shù)中心教研組成員中，挑選了六名老師作為每組的指導(dǎo)老師，催促小組活動(dòng)的開(kāi)展與研修過(guò)程的詳細(xì)指導(dǎo)。教研員按區(qū)美術(shù)卓越課堂施行方案的要求，分年級(jí)給每組布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，提出了詳細(xì)要求。在4月19日、25日兩天的研修中，各組分別按任務(wù)與要求開(kāi)展了活動(dòng)。從巡查的情況看，各組研修的效果到達(dá)預(yù)期，參與的自律性超過(guò)了預(yù)期。“……從選課題、確定課題、擬定教案、制作課件，每一位學(xué)員都積極參與，認(rèn)真對(duì)待。特別是針對(duì)今天的匯報(bào)課，大家從課前活動(dòng)、教學(xué)導(dǎo)入、教學(xué)過(guò)程及最后作品的呈現(xiàn)形式都進(jìn)展了深化地討論，怎樣導(dǎo)入新課、怎樣銜接到下一環(huán)節(jié)，老師的語(yǔ)言怎么組織，一步步、一句句，大家集思廣益、暢說(shuō)欲言，思維的火花在此碰撞，不斷地激發(fā)出新的想法、新的思維，一堂課就這樣被大家研得深化、染的豐盈。”黃纓老師的總結(jié)，如實(shí)地描繪了研修的過(guò)程，表達(dá)出了各組開(kāi)展研修的自律性與實(shí)效性。四、匯報(bào)展示，驗(yàn)證做得怎么樣為驗(yàn)證各組自主研修的成果，5月8日至9日，用了兩天的時(shí)間，全體參培老師在龍水二小參與了匯報(bào)課的展示、組長(zhǎng)的介紹，指導(dǎo)老師的評(píng)課，與會(huì)老師的自主交流活動(dòng)。在匯報(bào)展示環(huán)節(jié)，表達(dá)出：1.年青老師得到較好的錘煉。六位展示課老師中，教齡缺乏兩年的就有三位，到達(dá)50%。反映出年青老師勇于擔(dān)當(dāng)，擅長(zhǎng)吸納、勤于考慮的樂(lè)業(yè)精神；2.視覺(jué)性特征得到彰顯，學(xué)科特點(diǎn)鮮明。表達(dá)在課題的展示新穎，課中圖片的選用力求了精巧，且目的性、針對(duì)性強(qiáng)；3.示范的目的性作用得到加強(qiáng)。上課老師對(duì)示范的有效性作用有了新的認(rèn)識(shí)，不再單純把示范作為展示作畫(huà)或制作步驟的完好手段，而是更好地用于突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)的方法，使學(xué)生主體，老師主導(dǎo)的作用發(fā)揮充分，這也是本次培訓(xùn)收獲中最大的亮點(diǎn)?！盎貞涍@次培訓(xùn)，蹦出腦海的字眼，當(dāng)是感動(dòng)、珍惜、真誠(chéng)和忠誠(chéng)。感動(dòng)于老老師對(duì)教育工作的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真，年輕老師敢于承當(dāng)重任的勇氣和責(zé)任；感受到學(xué)員們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，積極參與，對(duì)培訓(xùn)和交流時(shí)機(jī)的珍惜；感知到大家在研討時(shí)各抒己見(jiàn)，暢所欲言的真誠(chéng)；感悟到一群平凡的一線老師對(duì)教育工作的忠誠(chéng)！”這正是本次培訓(xùn)想要營(yíng)造的學(xué)習(xí)氣氛。“美術(shù)老師的成長(zhǎng)，離不開(kāi)課堂教學(xué)的歷練。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，研究課堂、聚焦教學(xué)是我們的主要任務(wù)。這次呈現(xiàn)給我們的課例是我們?nèi)w美術(shù)老師對(duì)美術(shù)教學(xué)的理解和考慮，是集體智慧的分享，我想通過(guò)理論與理論相結(jié)合的方式，有了培訓(xùn)中的考慮、交流、吸納、引領(lǐng)，我們的課堂自然會(huì)更加出彩，我們的教學(xué)程度理應(yīng)得到提升，我想這也是此次全員培訓(xùn)的目的和意義吧?！边@是培訓(xùn)想要努力到達(dá)的目的。培訓(xùn)是短暫的，教育教學(xué)行為確是長(zhǎng)期的，只要我們的老師擅長(zhǎng)考慮，勤于總結(jié)，就能實(shí)現(xiàn)對(duì)自我的不斷超越，能到達(dá)真正的卓越?？偨Y(jié)三：小學(xué)數(shù)學(xué)老師全員培訓(xùn)總結(jié)這次參加了河北省中小學(xué)幼兒老師全員培訓(xùn)，收獲頗豐、受益非淺。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的開(kāi)展方向和目的，反思了自己以往在工作中的缺乏。作為老師，我深知自己雖然參加工作二十多年，但在教學(xué)上還是不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題．所以此次培訓(xùn)對(duì)我今后的教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)情況做一下總結(jié)：一、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念通過(guò)這次全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深化的意識(shí)到作為新時(shí)代的老師，要想教給學(xué)生一滴水，老師不僅要只有一桶水，假如教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不進(jìn)步，是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步，做創(chuàng)新型老師、研究型老師、引導(dǎo)型老師。老師假如沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育如今的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰。作為老師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人“而學(xué)習(xí)是老師的天職”。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之到達(dá)活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。二、數(shù)學(xué)教學(xué)理念的提升教學(xué)經(jīng)歷有，教學(xué)技能也是非常薄弱。面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，汲取營(yíng)養(yǎng)，為祖國(guó)的教育事業(yè)可以有突飛猛進(jìn)的開(kāi)展奉獻(xiàn)我們的力量。這次學(xué)習(xí)讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深化的認(rèn)識(shí)。集合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想、化歸思想、類(lèi)比思想、分類(lèi)思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論根底，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。這也是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了老師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的才能外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的才能。三、開(kāi)展學(xué)生思維，掌握解決問(wèn)題的策略從而長(zhǎng)效地、持久地在學(xué)習(xí)的過(guò)程中間形成獨(dú)立獲取知識(shí)的意識(shí)，進(jìn)步主動(dòng)解決問(wèn)題的才能，假如能真正有效地將策略教學(xué)浸透在我們?nèi)粘５臄?shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)之中，而不是“為教策略而教策略”，那么，我相信，將會(huì)有更多的學(xué)生被數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力所深深的陶醉與吸引。數(shù)學(xué)教學(xué)要貼近學(xué)生生活，又可以表達(dá)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，并且使用得當(dāng)?shù)默F(xiàn)代教學(xué)媒體，會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)帶來(lái)一系列的良好變化，可以進(jìn)步和促進(jìn)學(xué)習(xí)。四、教得好本質(zhì)上是為了促進(jìn)學(xué)得好在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中是否可以符合我們的意愿呢？我們?cè)谏险n、評(píng)卷、答疑解難時(shí)，我們自以為講清楚明白了，學(xué)生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒(méi)有很好的針對(duì)學(xué)生原有的知識(shí)程度，從根本上解決學(xué)生存在的問(wèn)題，只是一味的想要他們按照某個(gè)固定的程序去解決某一類(lèi)問(wèn)題，學(xué)生當(dāng)時(shí)也許明白了，但并沒(méi)有理解問(wèn)題的本質(zhì)性的東西。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將不斷的學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，認(rèn)真上好每一節(jié)課，使我的學(xué)生在每一節(jié)課都有所收獲。總結(jié)四：中小學(xué)老師全員培訓(xùn)總結(jié)這次參加了河北省中小學(xué)幼兒老師全員培訓(xùn)，收獲頗豐、受益非淺。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的開(kāi)展方向和目的，反思了自己以往在工作中的缺乏。作為老師，我深知自己雖然參加工作二十多年，但在教學(xué)上還是不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題．所以此次培訓(xùn)對(duì)我今后的教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)作用。現(xiàn)將這次培訓(xùn)情況做一下總結(jié)：一、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念通過(guò)這次全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深化的意識(shí)到作為新時(shí)代的老師，要想教給學(xué)生一滴水，老師不僅要只有一桶水，假如教學(xué)理念不改