愛崗敬業(yè)演講稿：責任使命奉獻精神

第3頁共3頁愛崗敬業(yè)演講稿：責任使命奉獻精神非常榮?幸我能代表?我們工會組?的同仁在這?里演講。我?很珍惜這次?機會，但我?也從沒像現?在這樣發(fā)現?自己不適合?演講。我實?在無法用語?言表達此時?此刻對自己?祖國、對自?己學校、對?自己親人、?對自己同事?、對自己學?生、對自己?崗位的無比?眷戀。屈指?一算我在這?個___里?已經成長到?第___個?年頭了。從?帶著理想、?沖動和__?_到現在能?冷靜、沉著?地審視反省?自己的工作?。我切實?感受到了從?適應期到成?熟期，自己?成長的力量?。但是在這?次暴孽突兀?的災難面前?，我更意識?到生命的脆?弱與自身的?渺小。突如?其來的災難?刺痛了我們?內心最柔軟?的部分。心?靈深處原本?的善愛，使?我無心再去?續(xù)寫那些輕?描淡寫的文?字，無心再?去絮叨那些?瑣瑣碎碎的?常事。眼前?的成績顯得?無足輕重。?一想起那些?倒塌的學校?，那些年輕?的生命，就?有洶洶涌涌?的淚水流淌?在心底。?……..我?們這里，天?依舊很藍，?鳥語花香，?窗外孩子的?笑聲清晰可?聞?？墒呛?多孩子，他?們卻只能活?在親人的記?憶里了，再?也不會犯錯?誤，永遠再?也長不大了?。孩子就是?希望!我們?是幸福的，?因為我們還?活著，我們?的孩子還在?歡笑。我突?然覺得自己?的學生無比?的親切，自?己的崗位無?比的神圣。?我對它開始?充滿依戀、?充滿愛意。?語言變得蒼?白無力，自?我變得輕若?鴻毛。我不?知道怎樣才?能體現這份?愛，才能表?達這種情!?我現在唯一?的選擇就是?敬業(yè)。我?們可能要面?對新的問題?，適應新的?變化，創(chuàng)造?新的生活，?而這全新的?一切，沒有?腳踏實地，?沒有盡職盡?責，沒有默?默奉獻又如?何能完成??愛崗敬業(yè)說?得具體就是?要盡崗位職?責，把具體?事物一點一?滴地做好，?把工作時間?一分一秒地?抓牢。準備?好每一篇教?案，上好每?一堂課，做?好每一次作?業(yè)批改，把?握好每一名?學生的成長?。這就是敬?業(yè)，這就是?愛崗!這就?是盡職!?我們以什么?樣的精神對?待工作，決?定著工作的?成敗;以什?么樣的態(tài)度?面對學生，?決定著學生?的成長。我?們的態(tài)度決?定著學生的?成長，這就?是教育工作?之所以神圣?的原因，也?應該是師德?水平的重要?體現。學生?就好像花草?樹木趨向于?陽光一樣，?趨向于教師?。學生的這?種向師性表?明，教師對?他們來說，?實在是太重?要了。我們?應該是學生?生活中、心?靈上最重要?與震撼的人?物。他們每?天的大部分?時間，是同?我們在一起?或是在我們?的影響下度?過的。他們?是不是能生?活得有意義?，是不是能?學得有效果?，是不是能?健康成長，?是不是幸福?快樂，都和?我們有太大?的關系。他?們每天都希?望從我們這?里得到美好?的東西。?我們的敬業(yè)?愛崗意味著?要對學生的?成長負責，?不僅要__?_學生的學?業(yè)，也要_?__學生的?情感態(tài)度、?生命價值;?不僅要__?_學生的學?習，也要關?心學生的品?德和習慣。?我們要成為?“學生成長?的促進者”?，在我們學?校培養(yǎng)學生?的品德、習?慣和學習能?力尤為重要?，使其和諧?、健康的發(fā)?展。樹立起?堅定的人生?方向。我們?還要成為學?生成長的伙?伴，既能理?解學生成長?的苦惱與抗?爭，具有同?理心，又能?帶動、幫助?學生，具有?影響力;樂?于做學生的?伙伴，在平?等中感受升?華，在成長?中享受收獲?。唯其如此?，我們的責?任心才能成?為學生進步?和發(fā)展的真?正動力。?做人必須像?人，不求驚?天動地，但?求問心無愧?。忠誠于我?們教育事業(yè)?，就要有胸?懷大局，恪?盡職守，愛?崗敬業(yè)的責?任心;就要?有尊重生命?，無私奉獻?的崇高品德?。在學生的?眼里，我們?是神圣的，?是美麗與智?慧的象征，?是正義與道?德的代表，?是讓他們崇?拜、信任、?愛戴，并渴?望接近和刻?意模仿的人?。我們除了?無私奉獻外?，更重要的?是用真心、?誠心、信心?去對待學生?。愛自己的?孩子是本能?，愛別人的?孩子是神圣?。大難面前?。這種大愛?已化做一種?本能，我不?希望我們也?有這樣的機?會。但是教?書育人已經?不僅僅是我?們賴以謀生?的職業(yè)，更?是一項偉大?的事業(yè)，一?項實現了自?己個人價值?和社會價值?的事業(yè)。?能夠把個人?的愛好作為?自己謀生職?業(yè)的人是很?幸運的，能?夠把賴以謀?生的職業(yè)變?成一生為之?追求奉獻