幼兒園小班工作計劃3篇

Word-15-幼兒園小班工作計劃3篇制定工作方案是一個很好的工作習慣，有了一份完整的工作方案之后，可以關心我們避開工作中會消失的一些小失誤。下面是收集的幼兒園小班工作方案3篇幼兒園小班的工作方案和教學方案，供大家參閱。

幼兒園小班工作方案1

本學期，幼兒小班結(jié)合學校實際狀況，以“關愛幼兒，敬重家長，一切以幼兒利益為優(yōu)先”的原則，仔細開展各項工作。班務工作的目標是：讓每一個孩子健康、開心地生活，全面進展成為會學習、會思索、會交往、有制造性的新一代兒童。

一、班況分析

小班現(xiàn)有幼兒12名，其中5名男孩，7名女孩。經(jīng)過上半學期的學習，大多數(shù)小伴侶各項力量都有所提高，體質(zhì)有所增加，情愿離開父母的懷抱來到幼兒園，和大家一起嬉戲、學習，能夠大膽、清晰的表達自己的愿望和懇求。新入園的3名幼兒，還未建立起上下課意識，不會正確握筆，需要老師關心。

二、家園共建

1、老師嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做好每日的衛(wèi)生清掃工作，并準時消退平安隱患，防止平安事故的發(fā)生。留意加強病弱兒的照看，削減疾病的傳播。

2、不定期召開家長會，針對工作中消失的問題，虛心聽取家長的看法和建議，急躁解答家長的問題，并記錄、分析、改進工作，最大程度促進幼兒全面進展。

3、做好家訪工作，并做好家訪調(diào)查記錄，了解家長的教養(yǎng)態(tài)度、親子互動方式等狀況，了解幼兒在家的行為習慣、生活方式、生活自理狀況，制定符合幼兒特點的教育措施。

4、鼓舞家長樂觀參與園內(nèi)組織的各項活動，增進家長與老師、家長與家長、家長與幼兒之間的溝通和溝通。

三、教育教學目標

1、健康：教會幼兒正確使用肥皂洗手，使用自己的杯子喝水，不舒適時準時告知老師；培育幼兒不亂仍紙屑垃圾、不弄臟桌面等好習慣；在老師的關心下有次序地整理書本、玩具，并放在指定地方；懂得不亂拿他人的物品和玩具，未經(jīng)同意也不能使用他人的物品；情愿樂觀參與集體活動，平安使用運動器械，學會自我愛護，并鼓舞幼兒在活動中團結(jié)合作、遵守紀律。

2、語言：初步養(yǎng)成寧靜傾聽的習慣，知道在與別人對話時要輪番發(fā)言，不任憑插嘴；聽懂一般話，情愿說一般話，能識別一般話的基本發(fā)音；能主動參加聽、說、回答問題；會一頁一頁地翻書，看完后能將書放回原處，會獨自辨認圖書中的人或物；喜愛聽故事、詩歌等，激發(fā)幼兒對語言產(chǎn)生愛好。

3、社會：愛父母，愛老師，愛小動物、玩具等，會簡潔使用禮貌用語；熟識幼兒園的環(huán)境，熟悉同伴和成人，了解自己和他們的關系，能很快適應幼兒園的生活；能感受四周成人的關懷和愛惜，情愿與同伴共同嬉戲、交往；初步懂得交通平安常識，引導幼兒遵守基本的學習活動規(guī)章。

4、科學：激發(fā)幼兒對四周事物產(chǎn)生愛好，能直接感知和觀看四周常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維力量；觀看動物、植物和無生命物質(zhì)的特征；了解日常生活中各種物品的作用；熟悉簡潔的幾何圖形。

5、藝術：熟悉繪畫的簡潔工具，體會繪畫的樂趣，培育對繪畫的愛好；針對性地熟悉顏色，并學習選擇自己喜愛的顏色畫畫；喜愛音樂嬉戲，學習根據(jù)節(jié)奏做簡潔的動作，愿意參與音樂活動。

6、其他：把握a—w拼音字母，會唱字母韻律歌；把握10以內(nèi)數(shù)字，會正確數(shù)讀50以內(nèi)的數(shù)字；把握“口”、“中”等簡潔漢字。

四、平安工作

1、在教育教學活動的設計和組織過程中，老師首先要考慮到活動的平安性，引導幼兒了解參加活動應遵守的平安規(guī)章，為幼兒提高平安衛(wèi)生的教具。日?；顒又?，老師要觀看幼兒活動狀況，隨時提示孩子不做危急動作，始終要保持使孩子在自己的視線范圍內(nèi)活動。

2、將平安學問融入主題活動中，在學習中培育幼兒的平安意識。通過生動好玩的故事、兒歌教育幼兒和小伴侶一起玩，不推人、不打架，和別人友好相處。通過圖片、錄像、故事等多種形式的教育方式，教育孩子不玩危急的東西，把握簡潔的自我愛護技能。

3、讓孩子懂得在園和在家的一些平安學問，不任憑和生疏人講話，不玩家用電器，對于突發(fā)大事，要懂得向大人求救等。

4、老師要和家長溝通，形成共識。家長在家教育孩子懂得一些基本的平安學問，還要協(xié)作老師的工作，不讓孩子帶危急、尖銳的東西來園，以免發(fā)生損害事故。

幼兒園小班工作方案2

一、班情分析：

我們班的新生經(jīng)過幾周的學習生活心情基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣現(xiàn)象，心情不大穩(wěn)定。孩子們經(jīng)過了一段時間在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時能樂觀參加老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時在老師的關心下，完成穿脫衣服；在學習嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時，能寧靜坐下來，舉手回答問題，樂觀動腦；嬉戲時能聽老師的指導進行嬉戲，主動參加活動。應當說，經(jīng)過我們的努力，取得了肯定的成果。

二、本學期主要目標：

1、抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能敬重父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面進展。

2、在思想品德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習慣。同伴之間能團結(jié)友愛，相互謙讓，形成肯定的集體觀念。

3、教育幼兒敬重長輩，在園在家一個樣。

4、在生活自理方面，學習自己獨自穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學做力所能及的事。

5、開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用一般話與老師、同伴溝通，說話完整，培育幼兒的口語表達力量。豐富制造嬉戲內(nèi)容，組織幼兒進行各種制造嬉戲。利用漫步?????，嬉戲的時間，啟發(fā)幼兒觀看四周的變化，進展幼兒的觀看力與思維力量。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，關心幼兒把握新的詞匯及含義。利用音樂嬉戲，及課間休息，播放音樂或進行嬉戲，培育幼兒感受藝術的美。

6、增加幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進行肯定量的運動，以進展體質(zhì)。依據(jù)天氣變化，準時為幼兒穿脫衣服，午睡時，留意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓舞幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。

7、日常生活中，時刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態(tài)，并教育幼兒要愛惜自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成肯定的作息習慣。

8、美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，制造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解準時表揚鼓舞，以達到教育的效果。

三、家園聯(lián)系

1、家長親密聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的狀況，同時從交談中了解幼兒在家狀況。

2、每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。

3、利用下班時間家訪，準時反饋幼兒在家狀況。

四、各項常規(guī)教育

1、禮貌常規(guī)：引導幼兒在園主動與老師、阿打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小伴侶團結(jié)友愛，相互關心，不搶奪東西，不打人，做錯事要賠禮，主動說“對不起”。

2、衛(wèi)生常規(guī)：每天晨檢時留意提示幼兒衣著干凈，小手潔凈，不留長指甲，并帶一塊潔凈的手帕；在餐前，入廁后提示幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規(guī)：就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧靜閱讀圖書，不奔跑午睡前知道要先小便，然后在老師關心下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，寧靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規(guī)：要求幼兒聽到鈴聲馬上進教室，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視老師，上課時遵守紀律，不任憑說話，離開座位，留意養(yǎng)成幼兒樂觀動腦，舉手回答問題的習慣。

5、課間嬉戲常規(guī)：教育幼兒在課間嬉戲時不亂跑亂叫，愛惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不任憑拿老師桌上的東西，嬉戲后要將嬉戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。

6、愛惜公物常規(guī)：教育幼兒愛惜桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

五、詳細措施

1、首先在新學期里使孩子能開心地來園并保持良好的心情。

2、漸漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理力量和行為習慣的培育，平常生活中留意觀看，準時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學習習慣。

3、結(jié)合教學及嬉戲課，開展幼兒感愛好的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

4、建立肯定的常規(guī)，學習生活自理力量。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，依據(jù)幼兒的年齡特點和進展狀況，進一步提高常規(guī)培育的要求。老師的要求要全都，培育中留意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培育洗手常規(guī)，要使幼兒學習怎樣才能洗得最潔凈。在這個過程中同時培育幼兒的自理力量，培育自理力量要留意循序漸進，賜予關心但不包辦代替，使幼兒準時獲得“我學會了”的成就感，培育幼兒情愿學，情愿做的自信念。

5、開展豐富的戶外活動，通過一些平安、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育，進展大肌肉動作，保證幼兒充分的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有肯定的適應力量，不常常感冒、生病。

6、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜愛的其他材料，愛護和引起幼兒對四周環(huán)境、事物的奇怪???心和探究欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探究方式直接獲得感性閱歷，培育幼兒對事物的感受力。

7、抓住幼兒口語進展的關鍵期，給幼兒營造一個美麗、規(guī)范、精確?????的語言環(huán)境，促進幼兒語言的進展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解力量。引導幼兒用簡潔句與成人溝通，表達需要與感受，在敘述事情的時候不焦急，學說完整句。

8、班級的協(xié)作通過交接班本、班務會等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時溝通對幼兒的觀看分析，共同制定措施，實行全都的教育措施有針對性的因材施教，發(fā)揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的分散力，群策群力做好工作。

幼兒園小班工作方案3

一、班況分析：

進入小班，幼兒已基本適應了團體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成；在學習方面，幼兒的語言本領有了較大的提高，喜愛念兒歌、講故事，喜愛參與音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜愛參與團體嬉戲，能按老師的信號進行集合和分散嬉戲，動作本領大有提高；在嬉戲方面，孩子喜愛開展主角扮演嬉戲，喜愛玩“娃娃家”，喜愛插塑玩具進行簡潔的構建活動，喜愛音樂嬉戲，且已有必需的規(guī)章意識。

二、總目標：

這學期工作的任務重點做好保教結(jié)合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到進展。幫忙幼兒進一步熟識幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成必需的常規(guī)習慣，培育幼兒開心的心情，喜愛上幼兒園。

三、詳細要求：

（一）自我熟悉智能：

1、漸漸適應團體生活，對幼兒園產(chǎn)生平安感和信任感，心情安定。

2、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)章。初步養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。

3、能主動地參加各項活動，有自信念。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責感。

(二)身體運動智能：

1、熟悉五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡潔的愛護方法。

2、在運動、外出、日常生活中，學習并逐步具有初步的自我愛護意識和本領。

3、情愿參與體育活動，感受身體熬煉說帶來的愉悅。進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作的訓練。

4、嘗試用多種簡潔的器械和玩具運動身體，情愿參加收撿活動。

（三）語言智能：

1、情愿與老師、同伴交談，感受用語言進行溝通的樂趣，愛聽故事、念兒歌。

2、留意傾聽對方說話，能理解日常用語。

3、能清晰地說出自我想說的事。

4、喜愛聽故事、看圖書。

5、能聽懂和會說一般話。

（四）人際關系智能：

1、學習熟悉自我，情愿和老師、同伴交往，學習與同伴友好相處。

2、情愿與人交談，講話禮貌，學習互助、合作和共享，有憐憫心。

3、愛父母長輩、老師和同伴，愛團體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

4、對生活有奇怪???心，能堅持開心的心情。

5、能親近老師和同伴，愿意幫忙他們做點事。

6、會輕拿輕放椅子、玩具等，懂得愛惜幼兒園的各種東西。

（五）自然觀看智能：

1、對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪???心和求知欲。

2、能運用各種器官，動手動腦，探究問題。

3、能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結(jié)果。

4、愛惜動植物，關懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

5、初步了解自我的感官（眼、兒、鼻、口、手等）的功能，并會運用感官感知四周事物的明顯特征，有初步的感知本領。

6、培育初步環(huán)保意識和行為，從幼兒身邊做起，學會把用完的廢物放入垃圾桶中。

（六）數(shù)學規(guī)律智能：

1、情愿參與數(shù)學活動，能在老師的幫忙下拿取、擺放操作材料。

2、會按物體的名稱或一個特征進行分類。

3、能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和趣味。

4、學習用一一對應的方法比較兩物體的多、少和一樣多。

5、會手口全都的點數(shù)５以內(nèi)的實物圖形，能說出總數(shù)。

6、熟悉圓形、正方形、三角形。

7、學習以自身為中心區(qū)分上、下、前、后。在老師的幫忙下，學習區(qū)分白天、黑夜、早上、晚上，感受活動的開頭、結(jié)束。

（七）音樂智能：

1、情愿參與音樂活動，喜愛聽音樂和觀看他人表演，體驗參加音樂活動的歡快。

2、學習用正確的姿態(tài)、自然的聲音唱歌。初步理解簡潔歌曲的資料。

3、跟隨音樂，按節(jié)拍，做上肢或下肢簡潔的基本動作和仿照動作。學習簡潔的團體舞和音樂嬉戲。

4、學習圓舞板、碰鈴、等樂器的演奏方法。

（八）空間智能：

1、情愿參與美術活動，體驗美術活動的歡快，初步養(yǎng)成大膽作畫和手工制作中平安、衛(wèi)生的習慣。

2、了解油畫棒、水彩筆、顏料、紙等繪畫工具和材料，初步把握使用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法作畫姿態(tài)。

3、能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術中的美。

4、情愿嘗試玩紙、玩泥等手工活動，把握大塊面的撕、折、貼的玩紙技能，用團、搓、等方法塑造簡潔的泥塑形象。

四、詳細措施：

（一）教育教學活動：

1、開學初，經(jīng)過對幼兒的觀看，以及家長的溝通，對幼兒的進展狀況初步了解，在此基礎上，結(jié)合托班教學目標，制定教學目標，制定完善本班本學期目標，幼兒進展目標。

2、合理支配幼兒的一日活動，極鼓舞幼兒間進行互動和交往，建立一種進取、良好的互動關系。

3、合理利用分區(qū)、分組、團體、嬉戲等形式，確保教育目標和任務的完成。

4、老師在活動實施前作好充分的教學預備（包括活動材料的預備，閱歷，學問的預備）。幼兒的操作材料依據(jù)本領強弱支配預備。

（二）嬉戲：

1、依據(jù)幼兒對嬉戲的愛好，充分運用嬉戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感愛好的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫忙幼兒熟悉一些各種圖形。

2、為幼兒供應嬉戲的條件，敬重幼兒嬉戲的看法，使幼兒在嬉戲中獲得自身的滿意和進展。

3、過嬉戲和多種活動引導幼兒在與環(huán)境的接觸中進取主動地感知、操作、探究、發(fā)覺，并與人交往，從中獵取多方面的閱歷和本領。

（三）體育活動：

1、在組織一日活動中保證幼兒充分的活動熬煉時間。

2、盡快教會幼兒學做早操，能跟上音樂動起來。

3、注意平常的觀看，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所進展和提高。

（四）觀看：

1、入園前，老師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、錢幣等危急物品，孩子的零食一律放在孩子書包里。

2、解決幼兒入園難問題，多和他親近，減輕他入園焦慮。

3、觀看、訂正個別幼兒不會溝通而消失的抓人、爭搶現(xiàn)象。

4、觀看幼兒就餐情景，保證幼兒開心寧靜的就餐。