2023年教師師德表現(xiàn)自我總結(jié)

第6頁共6頁2023年?教師師德表?現(xiàn)自我總結(jié)?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提高?素質(zhì)一年?來，關(guān)心國(guó)?家大事，積?極參加各部?門___的?政治學(xué)習(xí)，?通過學(xué)習(xí)切?實(shí)增強(qiáng)了我?的職業(yè)道德?建設(shè)的自覺?性和積極性?。我始終牢?記人民教師?的神圣職責(zé)?，為人師表?。把師德規(guī)?范轉(zhuǎn)化為教?師的內(nèi)在理?念和自覺行?動(dòng)，牢固樹?立和落實(shí)科?學(xué)發(fā)展觀。?二、積極?進(jìn)取，努力?工作一年?來，本人處?處嚴(yán)格要求?自己。熱愛?本職工作，?堅(jiān)持學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理論?與相關(guān)業(yè)務(wù)?知識(shí)，不斷?提高自己的?理論水平和?綜合素質(zhì)。?不斷學(xué)習(xí)新?知識(shí)來更新?自己，探索?教育教學(xué)規(guī)?律，提高教?育科研水平?。積極支持?領(lǐng)導(dǎo)工作，?講奉獻(xiàn)、吃?苦耐勞，不?計(jì)較個(gè)人得?失。始終保?持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真?的工作態(tài)度?和一絲不茍?的工作作風(fēng)?，認(rèn)真地完?成領(lǐng)導(dǎo)和各?級(jí)部門交給?的各項(xiàng)任務(wù)?。三、注?重舉止，為?人師表在?平時(shí)的工作?中，能夠按?照師德的高?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要?求自己。做?事堅(jiān)持原則?，誠(chéng)實(shí)正直?，言行一致?，模范遵守?社會(huì)公德。?修飾打扮適?合教師身份?，做到了儀?表端莊，整?潔得體，具?有良好的職?業(yè)審美情感?。四、存?在問題1?、政治學(xué)習(xí)?和專業(yè)知識(shí)?學(xué)習(xí)沒有計(jì)?劃，沒有系?統(tǒng)性,抓得?不夠緊。?2、在工作?中還不夠細(xì)?致，有時(shí)也?存在應(yīng)付。?3、在新?課標(biāo)中探究?不夠，教改?方面動(dòng)腦不?夠。4、?不能主動(dòng)大?膽為學(xué)校出?謀劃策，有?明哲保身之?想法。教?師師德表現(xiàn)?自我總結(jié)_?__字為?認(rèn)真落實(shí)教?育局《__?_加強(qiáng)和改?進(jìn)師德建設(shè)?的意見》和?市教育局_?__開展“?學(xué)師德新規(guī)?范，塑師德?新形象”學(xué)?習(xí)活動(dòng)的要?求，全面提?高教師思想?政治素質(zhì)和?職業(yè)道德水?平，努力培?養(yǎng)和造就一?支忠誠(chéng)教育?事業(yè)，熱愛?本職工作，?讓學(xué)生尊重?、家長(zhǎng)信賴?、人民滿意?教師隊(duì)伍，?我校自開學(xué)?以來，認(rèn)真?開展了這一?活動(dòng)?，F(xiàn)就?我校一學(xué)期?來的相關(guān)工?作總結(jié)如下?:一、抓?學(xué)習(xí)，求上?進(jìn)學(xué)校為?做到師德教?育經(jīng)常化、?制度化。學(xué)?校為每位教?師配備專用?的“師德學(xué)?習(xí)筆記本”?，以供學(xué)習(xí)?之用。(?1)堅(jiān)持周?日例會(huì)這個(gè)?固定的時(shí)間?，集中進(jìn)行?學(xué)習(xí)。主要?形式是觀看?師德培訓(xùn)光?碟。本學(xué)期?的集中學(xué)習(xí)?幾乎是每周?一次，從不?間斷。(?2)堅(jiān)持形?式靈活的個(gè)?人自學(xué)。材?料統(tǒng)一印發(fā)?，學(xué)習(xí)分散?進(jìn)行。主要?是學(xué)習(xí)與師?德相關(guān)方面?的材料，內(nèi)?容主要有:?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》、《?教育法》、?《教師法》?、《義務(wù)教?育法》、《?未成年人保?___》、?《預(yù)防未成?年人犯罪法?》;教育名?人和教育家?關(guān)于教師職?業(yè)道德的論?述;模范教?師的先進(jìn)事?跡等。(?3)堅(jiān)持互?相學(xué)習(xí)，共?同提高。學(xué)?校借此機(jī)會(huì)?倡導(dǎo)并要求?全體教師寫?作至少一篇?“師德體會(huì)?”或“師德?論文”。學(xué)?校裝訂成冊(cè)?，以便相互?學(xué)習(xí)之用。?這樣既有促?進(jìn)的意義，?又有學(xué)習(xí)的?效果。二?、抓重點(diǎn)，?求實(shí)效在?抓師德教育?的過程中突?出重點(diǎn)，講?求實(shí)效，是?我們工作的?作風(fēng)。(?一)職能組?齊抓共管，?加強(qiáng)對(duì)師德?建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)?。我校成?立了師德學(xué)?習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組?，在其統(tǒng)一?領(lǐng)導(dǎo)下，黨?政工密切配?合，齊抓共?管，形成合?力，切實(shí)落?實(shí)師德規(guī)范?，確保師德?學(xué)習(xí)不斷深?入開展。行?政領(lǐng)導(dǎo)班子?著重抓好建?章立制、考?核獎(jiǎng)懲、強(qiáng)?化管理;教?研組發(fā)揮自?身優(yōu)勢(shì)，積?極開展豐富?多彩、教師?喜聞樂見的?活動(dòng)，寓師?德教育于活?動(dòng)之中。?(二)建立?和完善教師?職業(yè)道德考?核制度我?校堅(jiān)持每學(xué)?期對(duì)教師進(jìn)?行職業(yè)道德?水平考核，?開展師德反?思活動(dòng)。要?求教師對(duì)自?身在教育教?學(xué)過程中的?師德師風(fēng)問?題進(jìn)行反思?和總結(jié)，采?取教師自評(píng)?、互評(píng)，學(xué)?校綜評(píng)等相?結(jié)合的辦法?對(duì)全體教師?進(jìn)行考核。?考核結(jié)果存?入教師個(gè)人?業(yè)務(wù)檔案，?把師德考核?結(jié)果與教師?獎(jiǎng)勵(lì)、崗位?聘任、專業(yè)?技術(shù)職務(wù)評(píng)?聘、年度考?核以及分流?到教學(xué)點(diǎn)掛?鉤。(三?)把脈問病?，對(duì)癥下藥?。我們?cè)?深入分析了?解教師師德?表現(xiàn)和思想?情況后，結(jié)?合我校實(shí)際?，采用靈活?多樣而又見?實(shí)效的活動(dòng)?形式，大張?旗鼓地開展?師德教育活?動(dòng)，務(wù)必讓?教師能夠躬?親自省，從?根本上認(rèn)識(shí)?到自己的問?題，從自身?的成長(zhǎng)和發(fā)?展需要，不?斷提煉出良?好的品性，?提高自己的?德行，改正?自己的缺點(diǎn)?和錯(cuò)誤。?首先，我們?出臺(tái)了“教?師文明用語?”等，使廣?大教師精心?執(zhí)教，科學(xué)?育人，教有?準(zhǔn)繩。學(xué)校?還把杜絕體?罰和變相體?罰現(xiàn)象的發(fā)?生作為師德?建設(shè)的重點(diǎn)?工作。第?二，充分發(fā)?揮師德模范?和黨員教師?、骨干教師?的引領(lǐng)帶動(dòng)?作用，培養(yǎng)?教師的團(tuán)結(jié)?合作意識(shí)，?弘揚(yáng)正氣，?讓良好的師?德精神更深?入人心，充?裕校園。?第三，激活?內(nèi)因。師德?的形成是外?因和內(nèi)因相?互統(tǒng)一的結(jié)?果。外在規(guī)?范和教育要?求是師德建?設(shè)的外因，?教師被動(dòng)地?遵從而不深?入去觸及自?身的思想和?觀念，這種?師德建設(shè)是?脆弱的，效?果也是短暫?的。要讓師?德規(guī)范變成?教師個(gè)體的?內(nèi)心信念，?變被動(dòng)接受?為主動(dòng)追求?，使教師視?高尚師德為?人生職業(yè)的?必需，這其?中的關(guān)鍵還?要善用“成?功激勵(lì)機(jī)制?”。學(xué)校應(yīng)?提供條件，?創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，?讓教師得到?成功的滿足?。如校領(lǐng)導(dǎo)?能及時(shí)對(duì)教?師的閃光點(diǎn)?予以肯定，?采取各種形?式進(jìn)行表彰?;對(duì)優(yōu)秀班?主任、師德?先進(jìn)個(gè)人、?對(duì)學(xué)校有重?大貢獻(xiàn)的教?研___或?個(gè)人，給予?適時(shí)適當(dāng)?shù)?精神獎(jiǎng)勵(lì)等?等。以增強(qiáng)?教師的榮譽(yù)?感，激發(fā)其?進(jìn)取心。這?樣，外因通?過內(nèi)因而起?作用，促使?教師不斷地?自我完善、?提升。這如?同“點(diǎn)燃”?了教師邁向?目標(biāo)的“內(nèi)?燃機(jī)”，學(xué)?校的師德教?育活動(dòng)也就?因此收到了?實(shí)效。我校?近幾年的工?作實(shí)踐充分?說明，這種?激活機(jī)制是?可行的，奏?效的。三?、抓權(quán)益，?求穩(wěn)定管?人要管心。?我們?cè)谝?教師職業(yè)道?德要高于其?他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?的同時(shí)，也?在努力使教?師在精神上?和物質(zhì)上能?得到鼓勵(lì)和?改善。因?yàn)?，教師不是?超人，只有?在方方面面?加強(qiáng)對(duì)教師?的關(guān)心，才?會(huì)使教師的?德行高于常?人，師德建?設(shè)才會(huì)收到?長(zhǎng)期的效果?。因此，?我們不但在?做強(qiáng)化師德?師風(fēng)的教育?學(xué)習(xí)工作，?還從教師的?實(shí)際出發(fā)，?關(guān)心教師的?工作待遇、?福利和生活?情況，維護(hù)?他們的應(yīng)有?權(quán)益，為他?們排憂解難?;開展文體?活動(dòng)，促進(jìn)?他們的身心?健康，讓他?們體會(huì)到工?作帶來的愉?快和成就感?，體會(huì)到_?__的溫暖?。這樣他們?才會(huì)安心，?才會(huì)努力去?研究并解決?工作上存在?的問題，去?嚴(yán)格要求自?己和不斷地?提高自己的?品行、德性?，才會(huì)迸發(fā)?出更多的光?和熱。首?先，管理人?文化、制度?化。學(xué)校注?重搞好班子?建設(shè)，以提?高管理水準(zhǔn)?;注重加強(qiáng)?個(gè)人修養(yǎng)，?以提高管理?藝術(shù);以較?好的人格_?__力影響?教師，從而?在領(lǐng)導(dǎo)和教?師之間建立?和諧融洽的?人際關(guān)系。?另外還在實(shí)?踐中逐步完?善學(xué)校管理?制度，避免?管理中主觀?隨意等人為?因素。第?二，獎(jiǎng)懲分?明。對(duì)在不?同崗位__?_德表現(xiàn)突?出教師，分?別設(shè)立多項(xiàng)?的表彰評(píng)定?:堅(jiān)持每學(xué)?期評(píng)定先進(jìn)?班主任;先?進(jìn)管理者、?教研(備課?)組長(zhǎng);優(yōu)?秀黨員、先?進(jìn)教師等。?職稱評(píng)定、?年終評(píng)優(yōu)等?都與教師的?師德表現(xiàn)掛?鉤，讓師德?和能力皆優(yōu)?者得到榮譽(yù)?和實(shí)惠。?第三、依法?___。讓?教師獲得應(yīng)?有的權(quán)利:?及時(shí)公開校?務(wù)，維護(hù)教?師對(duì)學(xué)校行?政管理的知?情權(quán)、監(jiān)督?權(quán);關(guān)心女?教職工，保?障其各項(xiàng)合?法權(quán)益(如?三八慰問等?執(zhí)行上級(jí)有?關(guān)規(guī)定，結(jié)?合學(xué)校教育?教學(xué)的實(shí)際?需要，支持?教師學(xué)歷進(jìn)?修，保障教?師外出學(xué)習(xí)?。第四、?提供發(fā)展空?間。學(xué)校是?教師實(shí)現(xiàn)人?生價(jià)值的舞?臺(tái)，我們努?力為他們創(chuàng)?造更大的空?間、更多的?機(jī)會(huì)。硬件?的:優(yōu)先改?善教師的辦?公條件，如?辦公室配備?電腦，建設(shè)?多媒體電教?室，解決教?師運(yùn)用現(xiàn)代?化設(shè)備進(jìn)行?教學(xué)的問題?。軟件的:?任人唯賢，?不屈才、不?誤才，使真?正德能雙馨?的人才敬業(yè)?樂業(yè)，愛校?如家，發(fā)揮?所長(zhǎng)。四?、抓延伸，?求深化。?教育事業(yè)是?關(guān)系到國(guó)運(yùn)?興衰、民族?振興、科教?興國(guó)和現(xiàn)代?化建設(shè)的國(guó)?家大事，那?么，建設(shè)一?支師德高尚?、業(yè)務(wù)精良?教師隊(duì)伍，?則成為教育?工作的一個(gè)?不可或缺的?重要組成部?分。教師沒?有“厚德”?，又何以“?載道”呢??所以，在開?展“學(xué)師德?新規(guī)范，樹?師德新形象?”活動(dòng)中，?我們樹立了?這樣的理念?:讓德高才?博者得到頌?揚(yáng)，而望重?;讓追求高?尚者修