經(jīng)典教師節(jié)演講稿

第6頁共6頁經(jīng)典教師節(jié)演講稿教?師節(jié)演講稿?(一)記?得小時候，?父親問我：?“你長大了?干什么?”?“當(dāng)老師!?”是的，小?時候，我最?大的愿望就?是當(dāng)一名教?師。為了那?夢想，常常?召集幾個小?頑童，墻上?掛上一個小?鈴鐺，用手?搖幾下，表?示上課了，?然后便搖頭?晃腦的講起?了連自己都?一知半解的?“鋤禾日當(dāng)?午，汗滴和?下土?！蹦?種莊嚴(yán)而神?圣的感覺便?油然而升，?長大后，當(dāng)?我?guī)е髮W(xué)?校園青春的?___踏入?一中校門時?，當(dāng)我開始?成長為一名?人民教師時?，才真正懂?得了這已不?再是一種游?戲，而是一?種事業(yè)，伴?著這種事業(yè)?要求我具備?高尚教師道?德、素質(zhì)，?這才是我們?心靈的歸宿?。俗話說?：“教學(xué)是?一個良心活?兒!”這句?話一針見血?地道出了師?德的重要性?。（范本）?師德高尚的?老師會用自?己的言行影?響學(xué)生，潛?移默化的感?染學(xué)生，在?傳授知識的?過程中，_?__學(xué)生如?何做人;師?德高尚的老?師，會不斷?更新教育觀?念，教學(xué)中?指導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)，傳授學(xué)?習(xí)方法，使?學(xué)生終生受?益;師德高?尚的老師，?會時時處處?默默耕耘，?無私奉獻(xiàn)，?蠟燭一樣，?無怨無悔。?一中早已是?___市的?一流學(xué)校，?社會各界人?士都已認(rèn)可?。一份耕耘?，一份收獲?，我校之所?以取得如此?驕人的成績?，那是因為?我們有一支?過硬的領(lǐng)導(dǎo)?班子，更離?不開教師們?辛勤的付出?。我們隨處?可以看到，?我們學(xué)校教?師無時無刻?不在起著示?范作用，以?他們執(zhí)著的?精神、淵博?的知識，豐?富的教學(xué)經(jīng)?驗為一中發(fā)?揮著光和熱?。多少次老?師們都是帶?病上課，多?少天老師們?都是以校為?家，多少位?老師都是一?個班主任，?三個班的課?，孩子尚且?在讀書求學(xué)?的關(guān)鍵時刻?。然而，他?們無怨無悔?，他們不曾?抱怨。當(dāng)?看到學(xué)生們?羽翼豐滿、?展翅高飛時?，他們倍感?欣慰;當(dāng)他?們聽到學(xué)生?“老師，您?辛苦了”這?普遍的問候?時，艱辛都?已煙消云散?，喚來的又?是旭日東升?的明天。?有人說，從?來沒有哪一?個職業(yè)像老?師一樣付出?如此的多。?是啊，他們?只求付出不?求回報。說?無私吧，太?老套了，用?他們自己的?話說就是對?得起自己的?良心，我們?的老師呀，?在世人肆意?踐踏良知時?，卻用生命?去維護(hù)，一?遍一遍地向?學(xué)生們講述?著真、善、?美，不惜付?出畢生的代?價，何以為?證?夜晚的?星光可以作?證，校園的?梧桐樹可以?作威作福證?，桌上極大?小小的藥瓶?可以作證，?那在門口等?媽媽回家凍?得瑟瑟發(fā)抖?的孩子可以?作證!“?勤勤懇懇、?默默無聞”?這是老黃牛?的精神;“?采得百花成?蜜后，為誰?辛苦為誰甜?”這是蜜蜂?的精神，燃?燒自己，照?亮了別人“?就是蠟燭的?精神。可以?說每種產(chǎn)物?的存在，都?有年一種精?神支撐著它?。教師的存?在呢?支撐?它的就應(yīng)該?是這種高尚?的師德吧!?一位哲學(xué)?家說過：“?人的一生只?有三個日子?：昨天、今?天、明天。?昨天叫無奈?，今天叫無?畏，明天叫?無悔。“到?年邁花甲，?驀然回首，?感慨平凡孕?育了偉大，?生活賜予了?幸福。因為?我在一中找?到了我心靈?的歸宿，從?教人生我有?淚無。教?師節(jié)演講稿?(二)首?先，教師應(yīng)?具有最起碼?教師職業(yè)準(zhǔn)?則，要愛崗?敬業(yè)，堅決?擁護(hù)和支持?中國教育事?業(yè)的發(fā)展，?另外，教師?還應(yīng)具有較?強(qiáng)的專業(yè)知?識，扎實的?教學(xué)基本功?和豐富的語?言表達(dá)能力?，以及在課?堂上靈活，?隨機(jī)應(yīng)變的?掌握課堂，?維持課堂秩?序的能力，?以上都是作?為一名老師?應(yīng)具有的一?些最基本的?條件，而對?于作為一名?好老師，這?些條件是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的!?那么如何作?為一名好老?師呢?經(jīng)?過近多半年?來對教師這?個職業(yè)的感?悟，我認(rèn)為?作為一名好?老師應(yīng)該有?一顆愛心，?金子般的愛?心，對所有?的學(xué)生都應(yīng)?該表現(xiàn)出對?他的愛。不?管他貧富與?貴賤，學(xué)習(xí)?是否好與壞?!校長曾經(jīng)?說過，要把?學(xué)生當(dāng)作自?己的孩子，?因為年齡關(guān)?系，我把我?的學(xué)生當(dāng)作?我最親的弟?弟，妹妹，?在邯鄲，他?們就是我的?親人，和他?們在一起，?我能感受到?身處異地的?快樂，我把?我全部的熱?情都傾注在?了那些孩子?身上，也因?此得到了孩?子們的認(rèn)可?。作為年?輕老師，因?為知識積累?不夠，教學(xué)?經(jīng)驗不夠豐?富，要想讓?學(xué)生喜歡自?己所帶的課?，就必須先?讓學(xué)生喜歡?自己，抓住?學(xué)生的心理?。利用年輕?的優(yōu)勢，提?高自己的業(yè)?務(wù)水平!作?為老師，還?應(yīng)有很好的?耐心和極大?的熱情，有?很多老師說?：“教師的?職業(yè)是一種?良心活”，?我感同身受?，因為只有?當(dāng)自己的行?為不受到良?心的譴責(zé)時?，你才會感?受到作為一?名老師的幸?福!生病了?，學(xué)生會在?辦公桌上放?下治療的藥?，過節(jié)了，?學(xué)生會拿出?自己精心制?作的卡片祝?你節(jié)日快樂?，還會說上?一句讓你一?生都難以忘?記的：“老?師，您辛苦?了!”，嗓?子干了，學(xué)?生會為你端?上一杯水。?當(dāng)感受到這?一切時，你?會感到作為?老師的偉大?，會有一種?莫名的感動?!另外，?作為老師，?還應(yīng)該適時?的鼓勵學(xué)生?。學(xué)習(xí)好的?激勵他們向?更高的目標(biāo)?奮進(jìn)，學(xué)習(xí)?一般的鞭策?他們，讓他?們不要灰心?，告訴他們?這個世界上?沒有人辦不?到的事情，?只有人不想?干的事情。?只要想學(xué)好?，通過努力?，肯定會學(xué)?好的!適時?的找心理自?卑的學(xué)生談?心，鼓舞他?們的士氣，?讓他們樹立?遠(yuǎn)大的理想?，也許就是?因為老師的?一句不經(jīng)意?的話，一個?眼神，一種?表情將會影?響到一個孩?子的一生!?所以，對于?學(xué)生，應(yīng)該?有博大的愛?，無私的愛?，更應(yīng)該去?寬容他們，?理解他們!?之所以選?擇教師這個?行業(yè)，源于?我本身對學(xué)?生的愛!雖?然我將來不?會有令人羨?慕的財富和?權(quán)利，不會?有顯赫一時?的聲名和榮?譽(yù)，也不會?有悠閑自在?的舒適和安?逸。但我還?是堅定的選?擇了它，因?為我知道，?所有的職業(yè)?都是在改造?世界，而唯?獨我所從事?的職業(yè)是在?創(chuàng)造世界，?我所收獲的?是任何數(shù)字?都無法計算?的生命價值?和幸福成果?。生活的目?的，不在于?顯耀和享受?，而在于精?神上的充實?和事業(yè)上的?成功。沒有?戰(zhàn)士誰也當(dāng)?不了將軍;?沒有水手，?誰也當(dāng)不了?船長;沒有?教師，就沒?有我們?nèi)祟?文明的今天?!我愿做?園丁，培育?祖國一代又?一代幼苗;?我愿做蠟燭?，燃燒自己?，照亮別人?;我愿做人?梯，讓孩子?們踩著我的?身軀登上成?功的巔峰!?甘為人師，?樂于奉獻(xiàn)!?本著一中“?教書育人”?的思想，我?堅信，我會?成為一名最?好的老師，?成為最偉大?的塑造人類?靈魂的工程?師!教師?節(jié)演講稿(?三)雨果?曾說過：“?花的事業(yè)是?尊貴的，果?實的事業(yè)是?甜美的，讓?我們做葉的?事業(yè)吧，因?為葉的事業(yè)?是平凡而謙?遜的。”教?師就像那默?默奉獻(xiàn)的綠?葉，時時刻?刻襯托著鮮?花的嬌艷。?“師者，?所以傳道、?授業(yè)、解惑?也?！苯處?的品德和素?養(yǎng)是教師發(fā)?展的一個重?要前提，只?有對“怎樣?做一名好教?師”這一問?題有深刻的?認(rèn)識，才能?對自己提出?更高要求。?“十年樹木?，百年樹人?”，踏上三?尺講臺，也?就意味著踏?上了艱巨而?漫長的育人?之旅。怎樣?才能做一名?好教師呢??我認(rèn)為:?首先，樹立?良好的師德?形象。教師?良好的思想?品行將是教?師最偉大人?格力量的體?現(xiàn)。曾經(jīng)有?一名普普通?通教師，他?不幸患上了?強(qiáng)直性脊椎?炎，頸不能?轉(zhuǎn)，腰不能?彎，腿不能?曲，上課時?整個身體全?靠雙拐支撐?著。但他不?悲觀、不憂?傷，憑著對?人民教育事?業(yè)的赤誠之?心，依然頑?強(qiáng)地堅守在?講臺上。學(xué)?生看著他忍?著劇痛、冒?著冷汗在那?里講課，都?感動得落淚?。他深情地?說：“我的?知識是人民?給的，我要?珍惜這有限?的時光，把?知識獻(xiàn)給人?民。”古今?中外無數(shù)事?例證明，育?人單憑熱情?和干勁是不?夠的，還需?要以德立身?、以身立教?。作為一名?教師就要有?默默無聞的?奉獻(xiàn)精神，?甘為人梯，?像“春蠶”?吐盡青絲，?像“蠟燭”?化成灰燼，?把畢生獻(xiàn)給?事業(yè)，獻(xiàn)給?學(xué)生。其?次，規(guī)范文?明行為。教?師工作的“?示范性”和?學(xué)生所特有?的“向師性?”，使教師?在學(xué)生心目?中占有非常?重要的位置??？鬃釉唬?“其身正，?不令而行;?其身不正，?雖令不從。?”學(xué)生總是?把教師看作?學(xué)習(xí)、模仿?的對象。教?師需要從小?事做起，從?自我做起，?率先垂范，?作出表率,?以高尚的人?格感染人，?以整潔的儀?表影響人，?以和藹的態(tài)?度對待人，?以豐富的學(xué)?識引導(dǎo)人，?以博大的胸?懷愛護(hù)人。?只有這樣，?才能保證教?書育人的實?效，學(xué)生才?會“親其師?，信其道”?，進(jìn)而“樂?其道”。?再次，關(guān)愛?每位學(xué)生。?熱愛一個學(xué)?生就等于塑?造一個學(xué)生?，而厭棄一?個學(xué)生無異?于毀壞一個?學(xué)生。前蘇?聯(lián)著名教育?學(xué)家蘇霍姆?林斯基就曾?花___年?時間，將一?名有偷竊習(xí)?慣的學(xué)生培?養(yǎng)成一名成?功的農(nóng)莊主?席。每一位?學(xué)生都渴望?得到老師的?愛，尤其是?那些家庭有?過特殊變故?的學(xué)生，容?易形成特別?性格，這就?要求教師真?誠相待、熱?情鼓勵、耐?心幫助，用?師愛的溫情?去融化他們?“心中的堅?冰”，讓他?們在愉快的?情感體驗中?接受教育。?史煙飄過?，回看今天?。師者為