2023年實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)

第4頁共4頁2023年?實(shí)習(xí)教師個(gè)?人總結(jié)匆?匆的兩個(gè)月?在手指間輕?松地滑過，?回頭翻看這?一個(gè)月的每?一天，滿滿?的全是充實(shí)?忙碌的身影?和沉甸甸的?收獲，感悟?。很幸運(yùn)選?擇了頂崗實(shí)?習(xí)，不僅鍛?煉了自己，?也使生活充?滿樂趣，驚?喜，有滋有?味！記得?第一次面對?五六十個(gè)調(diào)?皮可愛的孩?子時(shí)，我慌?了神，手足?無措。之前?學(xué)的一些方?法根本沒辦?法在他們面?前實(shí)施，只?想逃開。最?希望其他老?師讓我去干?別的工作只?要?jiǎng)e讓我面?對孩子。我?實(shí)在沒有什?么好方法讓?那么多小孩?子的注意力?全都集中到?我的身上。?工作的前兩?天指導(dǎo)老師?讓我先干保?育工作，一?邊讓我熟悉?工作流程，?一邊指導(dǎo)我?工作。孩子?離園了還跟?我交流教我?一些管理孩?子的好方法?，在她們身?上我受益匪?淺。近兩?個(gè)月的教育?實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)?束了，這短?短的一個(gè)多?月實(shí)習(xí)，使?我真正體會?到做一位老?師的樂趣，?體會到了一?個(gè)作為老師?的責(zé)任。同?時(shí)，也使我?的教學(xué)理論?變成為教學(xué)?實(shí)踐，使虛?擬的教學(xué)變?成為真正的?教學(xué)。近兩?個(gè)月的教育?實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)?束了，這短?短的一個(gè)多?月實(shí)習(xí)，使?我真正體會?到做一位老?師的樂趣，?體會到了一?個(gè)作為老師?的責(zé)任。同?時(shí)，也使我?的教學(xué)理論?變成為教學(xué)?實(shí)踐，使虛?擬的教學(xué)變?成為真正的?教學(xué)。剛來?到學(xué)校，首?先是對實(shí)習(xí)?學(xué)校有初步?的了解，對?學(xué)校的基本?情況和基本?作息有所了?解。其次是?對所帶班級?的學(xué)生進(jìn)行?初步了解，?認(rèn)識班上的?每個(gè)學(xué)生以?及他們的學(xué)?習(xí)情況(通?過班主任或?班委或直接?到班上去了?解)。其次?是聽課。現(xiàn)?在的聽課和?以前完全不?一樣了：以?前聽課是為?了學(xué)習(xí)知識?;現(xiàn)在聽課?是學(xué)習(xí)教學(xué)?方法。目的?不一樣，聽?課的注意點(diǎn)?就不一樣，?現(xiàn)在注意的?是指導(dǎo)老師?的上課方式?，上課的思?想。接著，?根據(jù)在大學(xué)?所學(xué)的教育?知識和在中?學(xué)實(shí)習(xí)聽課?所學(xué)到的，?再根據(jù)具體?的教學(xué)目的?和學(xué)生的學(xué)?習(xí)程度備課?，試講。做?好上講臺的?準(zhǔn)備。經(jīng)過?幾天的準(zhǔn)備?，終于把我?的第一節(jié)課?備出來了，?并且通過了?指導(dǎo)老師的?審閱，可是?在試講并不?成功，因?yàn)?教學(xué)并沒有?根據(jù)學(xué)生的?學(xué)習(xí)程度來?合理地教學(xué)?，對于剛接?觸化學(xué)的初?三學(xué)生來說?，并沒有把?知識點(diǎn)講清?楚。為了彌?補(bǔ)自己的不?足，我嚴(yán)格?按照學(xué)校和?指導(dǎo)老師的?要求，認(rèn)真?仔細(xì)地備好?課，寫好教?案，積極向?其他同學(xué)和?老師學(xué)習(xí)，?多多向人請?教，在老師?的指導(dǎo)下，?并在聽了同?類課程的公?開課之后，?修改自己的?課件和教案?，終于得到?了指導(dǎo)老師?的肯定準(zhǔn)備?走上課堂。?經(jīng)過一周的?備課之后，?開始走上講?臺。剛開始?由于經(jīng)驗(yàn)不?足和應(yīng)變能?力不強(qiáng)，課?堂出現(xiàn)了很?多問題。如?：由于講課?太快，沒有?給學(xué)生留下?作筆記的時(shí)?間;由于講?課不熟練，?上課時(shí)沒有?好好___?學(xué)生，針對?出現(xiàn)的問題?，指導(dǎo)老師?要求講到重?要內(nèi)容時(shí)候?要留下時(shí)間?給學(xué)生作筆?記，上課要?多___學(xué)?生，對于不?專心的學(xué)生?要注意提醒?，并且還指?出了教學(xué)過?程中沒有注?意的很多細(xì)?節(jié)問題。每?一節(jié)課指導(dǎo)?老師都認(rèn)真?地聽我講課?，并且提出?了很多作為?一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐?富的老師的?寶貴意見。?每節(jié)課結(jié)束?，我都根據(jù)?老師的建議?修改課件和?教案，不斷?地完善。?班主任工作?篇:做一名?好的班主任?的確很難。?不但教學(xué)工?作復(fù)雜而又?繁瑣，而且?還要管理好?整個(gè)___?，提高整體?教學(xué)水平，?同時(shí)又要顧?及班中每一?名學(xué)生。這?就要求教師?不能只為了?完成教學(xué)任?務(wù)，而且還?要多關(guān)心留?意學(xué)生，經(jīng)?常與學(xué)生交?流，給予學(xué)?生幫助，讓?他們感覺老?師是在關(guān)心?他，照顧他?。如何形成?亦師亦友，?積極健康的?學(xué)習(xí)氛圍和?團(tuán)結(jié)的__?_關(guān)系，對?于實(shí)習(xí)的新?班主任來說?是具有很大?的挑戰(zhàn)的。?剛到學(xué)校?時(shí)，原任班?主任梁老師?就給我大概?的講了一下?班上學(xué)生的?整體情況，?我只是大概?的了解了一?下，后來在?梁老師的安?排下，我第?一次與學(xué)生?們正是認(rèn)識?了，學(xué)生們?對我們很熱?情，對我的?工作也很配?合，經(jīng)過將?近一周的跟?班與相處，?我逐漸和班?上的學(xué)生熟?絡(luò)起來，對?班主任工作?也逐漸得心?應(yīng)手。日?常工作方面?：在這短短?的幾個(gè)星期?里，我主要?的是監(jiān)督學(xué)?生的學(xué)習(xí)、?紀(jì)律以及衛(wèi)?生，具體安?排為：1?、1，每天?堅(jiān)持7：3?0之前到教?室督促學(xué)生?讀書和做衛(wèi)?生，監(jiān)督早?讀紀(jì)律及做?好考勤工作?。2、在?課間操和做?眼保健操時(shí)?，到班上監(jiān)?督學(xué)生做操?。3、每?天中午到教?室與學(xué)生聊?天解答疑難?問題，了解?學(xué)生的情況?，并指對學(xué)?生的問題進(jìn)?行輔導(dǎo)，鼓?勵(lì)學(xué)生。?4、大掃除?期間，安排?，監(jiān)督學(xué)生?做好大掃除?工作。5?、班會期間?去看班主任?___班會?，學(xué)習(xí)班主?任如何__?_班會，并?___一次?主題班會?班級活動(dòng)方?面：在班主?任費(fèi)老師的?支持下，我?們策劃了一?個(gè)主題班會?。通過__?_一次融知?識、趣味于?一體的活動(dòng)?，使學(xué)生在?快樂中學(xué)到?知識，在知?識中收獲快?樂。當(dāng)實(shí)?習(xí)班主任的?期間，我意?識到，作為?一名班主任?，不僅要管?理好日常秩?序，提供一?個(gè)良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境，而?且要時(shí)刻_?__學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)（?范本）、內(nèi)?心情感世界?，這些并不?容易做到。?對學(xué)生要貫?注了班主任?濃濃的愛心?。“愛”是?做好班主任?工作的秘訣?，只要用心?去做，沒有?做不好的。?在這里也要?感謝費(fèi)老師?，他讓我明?白了很多做?人的道理，?教書育人，?真的是要用?自身去感化?別人，不是?單憑課堂四?十五分鐘的?功夫。臨?近結(jié)束時(shí)，?很舍不得和?學(xué)生們分開?，一個(gè)多月?月的時(shí)間里?他們已經(jīng)成?為了我生活?的一部分，?每天與他們?談話聊天，?學(xué)生們給了?我很多歡笑?，我也從他?們身上學(xué)到?了很多，在?這里，學(xué)生?們給我留下?了一段一段?美好的回憶?。最后一節(jié)?班會課時(shí)，?我很激動(dòng)，?說了很多自?己在中學(xué)時(shí)?的經(jīng)歷，希?望他們可以?好好讀書，?少走些彎路?，將來考上?好的大學(xué)，?還說自己有?空會回來看?望他們。這?一個(gè)多月的?時(shí)間里，我?經(jīng)常幫他們?克服在學(xué)習(xí)?，與同學(xué)相?處中遇到的?困難，還和?他們一起_?__自己的?成長經(jīng)歷。?經(jīng)常和他們?聊天，有時(shí)?和他們一起?打羽毛球，?融入了他們?的生活，學(xué)?生也也很愿?意和我__?_他們的心?情。他們是?我?guī)У牡谝?批學(xué)生，無?論以后自己?是不是做一?名人民教師?，我都會記?得在自己大?學(xué)的時(shí)候曾?經(jīng)有過這樣?一批學(xué)生，?給我?guī)砟?么大的觸動(dòng)?，讓我再一?次體會到天?真爛漫，再?一次經(jīng)歷心?靈的沖刷。?我真心地希?望他們可以?快樂成長，?學(xué)業(yè)有成，?將來考上自