初中物理力的描述

學(xué)科教師輔導(dǎo)教案組長審核：年級：班級學(xué)生總數(shù)：班級名稱：輔導(dǎo)科目：物理學(xué)科教師：教學(xué)進度：授課主題力的描述教學(xué)目的通過力與運動的學(xué)習(xí)，能夠掌握力的概念，掌握重力彈力摩擦力的影響因素及判斷方法，并能將生活中的力現(xiàn)象與物理知識相聯(lián)系。教學(xué)重難點教學(xué)重點：力的作用是相互的；力的作用效果；力的三要素；力的圖示、示意圖。教學(xué)難點：力的作用是相互的；力的作用效果；作圖題。授課日期及時段教學(xué)內(nèi)容、入門測（包含作業(yè)處理）二、新課講解（一）課程導(dǎo)入（二）大數(shù)據(jù)分析（2009—2018年，共10年）中考大數(shù)據(jù)分析：10年考了5次，分別是：07年19題，08年11、20題，09年10、19題，10年12題，11年17題，12年3、17題，13年6題（三）本節(jié)考點講解考點一：力的作用效果一）相關(guān)知識點講解、方法總結(jié).力的概念：物體與物體之間的相互作用；力用字母F表示；單位牛頓，簡稱：牛（N）.力的相互作用：物體間力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施力的同時，這個物體也受到后者對它的反作用力，施力物體同時也是受力物體，二者同時存在，同時消失，離開施力物體的受力物體是不存在的，離開受力物體的施力物體也是不存在的。3、力的作用效果：1、改變物體的運動狀態(tài)（運動速度大小和運動方向）2、改變物體的形狀（伸長、縮短、彎曲、扭轉(zhuǎn)）二）例題解析例1：（☆）（2013年四中第一次月考，1）用手拍桌面，手會感到疼，這說明物體間力的作用是

的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐變扁了，這說明力可以使物體發(fā)生;用腳踢足球，足球就會飛出空中，說明力可以使物體的發(fā)生改變.例2：（翁）^。^年一中第一次月考，7）物體與物體之間的作用稱為，物體間這種作用是的,例如在跳板跳水這一運動項目中,運動員對跳板施力的同時,也受到跳板對他的作用力,但這兩個力的作用效果卻不同，前者主要是改變了跳板的，后者主要是改變了運動員的^例3.下面幾個關(guān)于力的說法，哪個是正確的（）A.兩個物體不接觸就不會發(fā)生力的作用B.發(fā)生力的作用時，兩物體都要受到力的作用C.單獨一個物體，也能產(chǎn)生力的作用D.沒有施力物體，物體也能受到力的作用三）鞏固練習(xí)（☆☆）（2013年期中，1）圖（1）表示了力的作用效果，其中圖甲主要表示力能使物體發(fā)生；圖乙主要表示力能改變物體的^（☆☆）（2015年期中，1；2015年19中期中，2）滑板車是中學(xué)生喜愛的玩具之一.用腳蹬地，滑板車會沿地面向前運動，這說明力的作用是的.如果不再蹬地，滑板車的速度會越來越慢，最后停下來，這是因為它在運動中受到阻力，這表明力可以改變物體的。（☆☆）（2015年期中，19）下列關(guān)于力的說法中，正確的是（）A、人推車時，人也受到車給的推力B、兩個物體不接觸，就一定不會發(fā)生力的作用C、用手捏一個易拉罐，易拉罐變癟了，表明力可以使物體發(fā)生形變D、排球運動員扣球使球的運動方向發(fā)生了改變，表明力可以改變物體的運動狀態(tài)4、（☆☆）（2016年19中第一次月考，12）NBA馬刺隊鄧肯的45O角擦板進球堪稱經(jīng)典?；@球擦板時，籃板的主要作用是（）A：改變籃球的運動方向B：改變籃球的運動快慢C：改變籃球的運動時間D：改變籃球的重力勢能5、下列圖中所示的四位物理學(xué)家中，其名字被用作力的單位的是（）A、牛頓A、牛頓B、瓦特C、帕斯卡D、歐姆））B.托起兩個雞蛋所用的力D.抓起一只雞所用的力6、以下各項中，用力約為1N的是（A.扛50Kg大米所用的力C.一頭牛對地面的壓力考點二：力的三要素一）相關(guān)知識點講解、方法總結(jié)力的三要素：大小、方向、作用點；三要素都會影響力的作用效果二）例題解析例1、射門時，球員踢出的足球，有時徑直凌空射向球門;有時卻拐著彎飛向球門一“香蕉球”，如圖，圖中F表示踢球的力。從圖中可以看出，導(dǎo)致球沿不同路徑運動的主要原因是運動員踢球的力的（）A.大小B.方向C.作用點D.單位例2、如圖,使一薄鋼條的下端固定,分別用不同的力去推它,使其發(fā)生（a）、（b）、（c）、（d）各圖形變，如果力的大小是F1=F3=F4>F2,那么比較圖（a）、（b）能說明力的作用效果跟有關(guān)；比較圖（a）、（c）能說明力的作用效果跟有關(guān)；比較（a）、（d）能說明力的作用效果跟有關(guān)。三）鞏固練習(xí)1、下列哪個因素不影響力的作用效果（）A.力的大小B.力的方向C.力的作用點D.力的單位2、用手推開一扇窗，以下說法中正確的是（）A.只要用力大，向什么方向推，效果都一樣B.只要用力大，推什么地方，效果都一樣C.只要用力相同，其作用效果與推的方向、位置均無關(guān)D.以上說法都不對3、王明同學(xué)用力提一桶水時，他對水桶施加一個提力，同時水桶對王明的手也施加一個拉力，則這兩個力的三要素（）A.完全相同B.大小、方向都相同，作用點不同C.大小相同，方向和作用點都不同D.作用點相同，大小、方向都不同4、如圖所示，（1）用較大的力在A點推門與用較小的力在A點推門相比，用較大的力能（填“快速”或“緩慢”）地推開門，這說明力的作用效果與有關(guān)⑵用適當(dāng)?shù)牧υ贏點推門與用相等的力在A點拉門，力的大小沒變，但力的改變了，力的作用效果改變了⑶用適當(dāng)?shù)牧υ贏點推門，與用相等的力在B點推門，力的大小、方向均相同，但力的不同，所以力的作用效果不同（4）以上事實說明：力的作用效果是由力的、、決定的，這三者叫做力的^考點三：力的圖示及示意圖一）相關(guān)知識點講解、方法總結(jié)1、畫力的圖示的步驟：①確定受力物體；

②畫出力的作用點（必須畫在受力物體上）；③選擇合適的標(biāo)度；沿力的方向畫一條線段，力的大小用標(biāo)度的倍數(shù)表示。（最少兩個標(biāo)度，且為標(biāo)度的整數(shù)倍）在線段末端畫上箭頭不能省略）表示力的方向；用規(guī)定的符號、單位寫出力的大??；、畫力的示意圖的步驟：a.確定研究對象。象b.確定力的作用點點c.找出力的方向方向d.在箭頭旁標(biāo)出力的符號符號注意：題中如給出力的大小必須要標(biāo)出。二）例題解析例［,（☆☆）（2013年四中第一次月考，11）、關(guān)于下圖所示的兩個力的圖示.下列說法中正確的是（）A.F1=F2,因為兩個線段一樣長B.F1>F2,因為表示F1的標(biāo)度較長C.F1VF2,因為F1只有二個標(biāo)度長，而F2具有三個標(biāo)度長D.無法比較，因為兩圖都沒有標(biāo)明一個標(biāo)度長度表示多大力例2：（翁^）（2016年19中第一次月考，20）如下圖所示，小車在A點受到大小為30N的水平向右的拉力，試作出這個拉力的示意圖.例3：（☆☆）（2016年19中第一次月考，21）在圖中，物體所受重力6N,物體靜止放在斜面上，請畫出物體對斜面的壓力的示意圖。三）鞏固練習(xí)1、如圖所示，茶杯放在水平桌面上靜止，請畫出茶杯對桌面壓力的示意圖。2、如圖所示，重為10N的木塊靜止在斜面上，它對斜面的壓力大小為8N,請你畫出木塊對斜面壓力的示意圖3、小明用150N的力提起一桶水，請畫出小明對水桶施加拉力的示意圖（四）本節(jié)綜合練習(xí)甲乙1、（☆☆）（2013年四中第一次月考，5）小亮參加立定跳遠(yuǎn)考試，起跳時他用力向后蹬地，就能向前運動，一是利用了物體間力的作用是，二是利用了力可以改變物體甲乙的。2、（翁^）（2014年19中第一次月考，2）圖中甲、乙表示了力

的作用效果.其中圖甲主要表示力能使物體;圖乙主要表示力能使物體.TOC\o"1-5"\h\z3、（翁^）（2011年期中，19）下列各圖中反映力的作用效果是用來改變物體運動狀態(tài)的是（）A.BCD.4'（☆☆）（2014,湖南岳陽）用一水平推力推礦泉水瓶的下部，水瓶會沿桌面滑動，用同樣大小的水平推力推礦泉水瓶的上部，水瓶會翻到。這說明力的作用效果與（）A.力的大小有關(guān)B.力的方向有關(guān)C?力的作用點有關(guān)D.受力面積有關(guān)5、（翁^）（2013年期中，10）跳水運動員站在跳板上，他越靠近跳板前端，跳板的形變越大，這說明力的作用效果與力的哪個因素有關(guān)（）A、力的大小B、力的作用點C、力的方向D、都無關(guān)6、下列關(guān)于力的作用效果的說法中正確的是（）A.只要力的大小相同，力的作用效果就相同B.方向相同、大小相等的兩個力，它們的作用效果一定相同C.分別作用在同一個物體上某一點的兩個力大小相同，這兩個力作用效果相同D.50N的力不一定比10N的力的作用效果明顯7、用手推開一扇窗，以下說法中正確的是（）A.只要用力大，向什么方向推，效果都一樣B.只要用力大，推什么地方，效果都一樣C.只要用力相同，其作用效果與推的方向、位置均無關(guān)D.以上說法都不對8、王明同學(xué)用力提一桶水時，他對水桶施加一個提力，同時水桶對王明的手也施加一個拉力，則這兩個力的三要素（）A.完全相同B.大小、方向都相同，作用點不同C.大小相同，方向和作用點都不同D.作用點相同，大小、方向都不同9、下列關(guān)于力的作用效果的說法中正確的是（）A.只要力的大小相同，力的作用效果就相同B.方向相同、大小相等的兩個力，它們的作用效果一定相同C.分別作用在同一個物體上某一點的兩個力大小相同，這兩個力作用效果相同D.50N的力不一定比10N的力的作用效果明顯10、如圖中面出了力與的示意圖，由圖可知（）B.A.B.C.D.無法判斷和C.D.無法判斷和的大?。ㄎ澹┱n堂總結(jié)三、出門測三、出門測.下列說法正確的是（）A.沒有物體，也可能有力的作用C.彼此不接觸的物體，也可以產(chǎn)生力的作用.手提水桶，施力物體是，受力物體是現(xiàn)象表明.關(guān)于力的作用效果，下列說法正確的是（A.物體運動狀態(tài)改變了，一定是受到了力的作用C.物體受到了力的作用，形狀一定改變4、如圖所示，物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的是（）A、彎道上沿曲線滑行的運動員B、C、路上勻速直線行駛的小車D、B.磁鐵吸引小鐵釘時，只有小鐵釘受到磁鐵的吸引力作用D.不接觸的物體，一定沒有力的作用；手也會感到疼是對施。力的結(jié)果。這一）B.物體受到了力的作用，運動狀態(tài)一定改變D.以上說法皆不正確吊在天花板下的靜止電燈空中勻速直線下落的降落傘四、練一練1、（2013年四中第一次月考,1）用手拍桌面，手會感到疼，這說明物體間力的作用是的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐變扁了，這說明力可以使物體發(fā)生；用腳踢足球，足球就會飛出空中，說明力可以使物體的發(fā)生改變.TOC\o"1-5"\h\z2、（2013年四中第一次月考，5）小亮參加立定跳遠(yuǎn)考試，起跳時他用力向后蹬地，就能向前運動，一是利用了物體間力的作用是，二是利用了力可以改變物體的。3、（2014年一中第一次月考，7）物體與物體之間的作用稱為，物體間這種作用是的，例如在跳板跳水這一運動項目中,運動員對跳板施力的同時,也受到跳板對他的作用力,但這兩個力的作用效果卻不同,前者主要是改變了跳板的，后者主要是改變了運動員的^4、一個人用與地面成角、大小為的力F向右拉一物體，如圖所示，四個同學(xué)分別畫出了拉力的圖示，其中正確的是（）A.B.C.D.A.B.C.D.5、（2013年四中第一次月考，8）下列關(guān)于力的說法中不正確的是（A.力是物體對物體的作用A.力是物體對物體的作用B.受力物體同時也是施力物體C.只有接觸的物體才有可能有力的作用D.力能改變物體的運動狀態(tài)6、（1）用與水平方向成30°角的力斜向右上方拉小車，拉力為200