2023初中教師個人總結(jié)

第3頁共3頁2023初?中教師個人?總結(jié)本學?期我擔任初?一級語文教?學。我對教?學工作不敢?怠慢，認真?學習，深入?研究教法，?虛心向?qū)W習?。經(jīng)過努力?，獲取了很?多寶貴的教?學經(jīng)驗。以?下是我在本?學期的教學?情況總結(jié)。?教學就是?教與學，兩?者是相互聯(lián)?系，不可分?割的，有教?者就必然有?學者。學生?是被教的主?體。因此，?了解和分析?學生情況，?有針對地教?對教學成功?與否至關(guān)重?要。最初接?觸教學的時?候，我還不?懂得了解學?生對教學的?重要性，只?是專心研究?書本，教材?，想方設法?令課堂生動?，學生易接?受。一方?面，農(nóng)村的?學生聽，說?的能力相對?較弱，授課?采用較深的?普通話教學?，同學們還?不能適應。?而用方言教?學，又削弱?語文語感教?學的功能。?另一方面，?二班的同學?比較活躍，?上課氣氛積?極，但中等?生、差生占?較大多數(shù)，?尖子生相對?較少。因此?，講得太深?，沒有照顧?到整體，我?備課時也沒?有注意到這?點，因此教?學效果不如?理想。從此?可以看出，?了解及分析?學生實際情?況，實事求?是，具體問?題具體分析?，做到因材?施教，對授?課效果有直?接影響。這?就是教育學?中提到的備?教法的同時?要備學生。?這一理論在?我的教學實?踐中得到了?驗證。教?學中，備課?是一個必不?可少，十分?重要的環(huán)節(jié)?，備學生，?又要備教法?。備課不充?分或者備得?不好，會嚴?重影響課堂?氣氛和積極?性，曾有一?位前輩對我?說：備課備?不好，倒不?如不上課，?否則就是白?費心機。我?明白到備課?的重要性，?因此，每天?我都花費大?量的時間在?備課之上，?認認真真鉆?研教材和教?法，不滿意?就不收工。?雖然辛苦，?但事實證明?是值得的。?一堂準備?充分的課，?會令學生和?老師都獲益?不淺。例如?我在講授《?背影》的時?候，這課的?主題是認識?和理解有關(guān)?音樂的內(nèi)容?，教學難度?比較大。如?果照本宣科?地講授，學?生會感到困?難和沉悶。?為了上好這?堂課，我認?真研究了課?文，找出了?重點，難點?，準備有針?對性地講。?為了令教學?生動，不沉?悶，我還為?此準備了相?關(guān)的音樂，?授課時就胸?有成竹了。?在播放音樂?時，學生非?常用心，對?此非常感興?趣，教學效?果十分理想?。相反，我?沒有認真?zhèn)?課的時候，?課堂氣氛沉?悶，教學效?果不好，與?此相比可見?，認真?zhèn)湔n?對教學十分?重要。備?課充分，能?調(diào)動學生的?積極性，上?課效果就好?。但同時又?要有駕馭課?堂的能力，?因為學生在?課堂上的一?舉一動都會?直接影響課?堂教學。因?此上課一定?要設法令學?生投入，不?讓其分心，?這就很講究?方法了。上?課內(nèi)容豐富?，現(xiàn)實。教?態(tài)自然，講?課生動，難?易適中照顧?全部，就自?然能夠吸引?住學生。所?以，老師每?天都要有充?足的精神，?讓學生感受?到一種自然?氣氛。這樣?，授課就事?半功倍?；?看自己的授?課，我感到?有點愧疚，?因為有時我?并不能很好?地做到這點?。當學生在?課堂上無心?向?qū)W，違反?紀律時，我?的情緒就受?到影響，并?且把這帶到?教學中，讓?原本正常的?講課受到?jīng)_?擊，發(fā)揮不?到應有的水?平，以致影?響教學效果?。我以后必?須努力克服?，研究方法?，采取有利?方法解決當?中困難。?語文是一門?工具學科，?對學生而言?，既熟悉又?困難，在這?樣一種大環(huán)?境之下，要?教好語文，?就要讓學生?喜愛語文，?讓他們對語?文產(chǎn)生興趣?。否則學生?對這門學科?產(chǎn)生畏難情?緒，不愿學?，也無法學?下去。為此?，我采取了?一些方法，?就是盡量多?講一些文化?生活故事，?讓他們更了?解語文，更?喜歡學習語?文。因為只?有語文水平?提高，他們?才能提高同?學們的語文?寫作能力，?對成績優(yōu)秀?的同學很有?好處。因?為語文的特?殊情況，學?生在不斷學?習中，會出?現(xiàn)好差分化?現(xiàn)象，差生?面擴大，會?嚴重影響班?內(nèi)的學習風?氣。因此，?絕對不能忽?視。為此，?我制定了具?體的計劃和?目標。對這?部分同學進?行有計劃的?輔導。我把?這批同學分?為三個組。?第一組是有?能力提高，?但平時懶動?腦筋不學的?同學，對這?些同學，我?采取___?輔導，給他?們分配固定?任務，不讓?他們有偷懶?的機會，讓?他們發(fā)揮應?有水平；第?二組是肯學?，但由于能?力不強的同?學。對這部?分同學要適?當引導，耐?心教導，慢?慢提高他們?的成績，不?能操之過急?，且要多鼓?勵。只要他?們肯努力，?成績有望搞?提高；第三?組是紀律松?散，學習不?認真，基礎(chǔ)?又不好的同?學。對這部?分人要進行?課余時間個?別輔導。因?為這部分同?學需要一個?安靜而又不?受干擾的環(huán)?境，才會立?下心來學習?。只要堅持?輔導，這些?同學基礎(chǔ)重?新建立起來?，以后授課?的效果就會?更好。語?文是語言。?困此，除了?課堂效果之?外，還需要?讓學生多讀?，多講，多?練。為此，?在早讀時，?我堅持下班?了解早讀情?況，發(fā)現(xiàn)問?題及時糾正?。課后發(fā)現(xiàn)?學生作業(yè)問?題也及時解?決，及時講?清楚，讓學?生即時消化?。另外，對?部分不自覺?的同學還采?取強硬背誦?等方式，提?高他們的能?力。經(jīng)過?一個學期的?努力，期末?考就是一種?考驗。無論?成績高低，