安全伴我行活動(dòng)反思

平安伴我行活動(dòng)反思平安責(zé)任大于天，對(duì)學(xué)生進(jìn)展交通平安教育勢(shì)在必行。了平安伴我行活動(dòng)反思，歡迎閱讀。平安教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，而校園平安教育尤為重要，因?yàn)閷W(xué)生每天在學(xué)校的活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，情況也比較復(fù)雜。通過開展這次主題班會(huì)，同學(xué)們理解更多的校園平安知識(shí)，《校園活動(dòng)平安歌》對(duì)學(xué)生的啟發(fā)很大。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，同時(shí)具有好奇心等特征，在教學(xué)中我充分運(yùn)用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)圖文并茂的情境，激發(fā)孩子的興趣。教學(xué)中注重關(guān)注學(xué)生的生活理論，把學(xué)生的直接經(jīng)歷、感知體驗(yàn)作為重要的教學(xué)資源，讓孩子成為課堂的主人。在教學(xué)這節(jié)課的過程中，有一下幾點(diǎn)感受：表達(dá)了課文重點(diǎn)，打破了難點(diǎn)。本課的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和知道乘車平安的一些根本知識(shí)。難點(diǎn)是如何讓學(xué)生初步形成遵守交通的意識(shí)和才能。為突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)，我在介紹根本的交通標(biāo)志和乘車平安的過程中，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，挖掘?qū)W生所具有的潛力，利用學(xué)生喜歡互聯(lián)網(wǎng)和做游戲的特點(diǎn)，選取《交通平安歌》和《乘車平安》動(dòng)畫片以及辨一辨，比一比等形式，讓學(xué)生在觀察研究和體驗(yàn)的根底上充分掌握交通標(biāo)志的使用和乘車的本卷須知。使用教具形式多樣。本節(jié)課使用了互聯(lián)網(wǎng)圖片、視頻，用錄音配音和欣賞歌曲，這樣交替使用，恰如其分。兒童詳細(xì)、形象地認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)起來不枯燥。學(xué)習(xí)方式表達(dá)活動(dòng)性。如：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的活動(dòng)是學(xué)生在課下先自己認(rèn)識(shí)和了一些后再在課堂上進(jìn)展的活動(dòng)，課堂上有學(xué)生的交流活動(dòng)、互教互學(xué)活動(dòng)、展示活動(dòng)。以活動(dòng)做為主要的教學(xué)方式，大大進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但是“金無足赤，人無完人”，還有許多需要改進(jìn)和努力的地方：課堂活動(dòng)比較單一，沒有充分調(diào)動(dòng)起孩子的積極性?；顒?dòng)還可以設(shè)計(jì)的更新穎，更符合兒童的心理特點(diǎn)。在播放視頻的過程中，沒有關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。播放視頻的時(shí)間也有些長(zhǎng)，可以播放一部分，總結(jié)一部分。鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)和針對(duì)性評(píng)價(jià)還比較欠缺。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)不夠靈敏，沒有大膽地進(jìn)展取舍，沒有合理科學(xué)地更好地利用資源。課前沒有引導(dǎo)孩子做好充分的準(zhǔn)備，以致于在課堂上交流時(shí)，有的的孩子不知該說什么，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自主信息也很重要。平安責(zé)任大于天，對(duì)學(xué)生進(jìn)展交通平安教育勢(shì)在必行。我通過接觸綜合理論活動(dòng)課，增加了小學(xué)生的交通平安知識(shí)，增強(qiáng)交通平安防范才能和守法意識(shí)，養(yǎng)成良好的交通習(xí)慣。開題時(shí)，我讓學(xué)生考慮：圍繞“交通平安”這個(gè)主題可以開展哪些活動(dòng)？學(xué)生邊說邊把活動(dòng)內(nèi)容寫在黑板上。大家集思廣益，想出了很多內(nèi)容，有：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志及意義，理解交通規(guī)那么，交通格言，交通事故的案例等資料，開展交通平安知識(shí)競(jìng)賽，制作交通平安手抄報(bào)等。有了這些活動(dòng)內(nèi)容，我讓學(xué)生小組討論，進(jìn)展分工，明確任務(wù)（知識(shí)競(jìng)賽和手抄報(bào)除外）。首先，學(xué)生按小組進(jìn)展交流匯報(bào)并開展交通平安知識(shí)競(jìng)賽。其次，小組合作，制作手抄報(bào)。最后，展示手抄報(bào)，評(píng)獎(jiǎng)。學(xué)生制作的手抄報(bào)，內(nèi)容豐富。只是在評(píng)獎(jiǎng)時(shí)，同學(xué)們能看到一個(gè)整體，不能仔細(xì)閱讀里面的內(nèi)容。到后來開展其他課題時(shí)，我就讓學(xué)生把出好的手抄報(bào)貼在墻上展示幾天，再進(jìn)展一一評(píng)獎(jiǎng)。手抄報(bào)是成果展示時(shí)一個(gè)很好的途徑，它能把零碎的資料匯總起來，但手抄報(bào)不是成果展示的唯一途徑，還應(yīng)開展更多的理論性更強(qiáng)的活動(dòng)。12月10號(hào)我講了一節(jié)公開課，這節(jié)課的題目是“交通平安伴我行”，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些交通常識(shí)，認(rèn)識(shí)最根本的道路語言，保證自己的人身平安。這堂課知識(shí)性比較強(qiáng)，主要的內(nèi)容是交通平安知識(shí)，共分兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)交通規(guī)那么，從交通信號(hào)燈到觀察身邊違背交通規(guī)那么的事例，第二環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，事前設(shè)計(jì)的時(shí)候想到：假設(shè)是單純的講述會(huì)很枯燥，所以我參加了一些動(dòng)畫、圖片等有意思的地方，孩子們的學(xué)習(xí)熱情高漲，這是亮點(diǎn)，也有很多缺乏的地方，反思如下：1、導(dǎo)入可以有多種形式我的導(dǎo)入是以觀察圖片的形式，孩子們的熱情度不高，后來聽取了同事們的意見，覺得可以讓孩子們展示一下課前準(zhǔn)備的交通標(biāo)志圖片，自己說一說，這樣技能給孩子們表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，也能加深他們對(duì)交通知識(shí)的理解，自主參與，熱情高漲，是很好的導(dǎo)入方式。2、知識(shí)量太大，不利于理解設(shè)計(jì)中沒有很好的考慮一年級(jí)學(xué)生的年齡特征，參加了太多的知識(shí)性元素和圖片，孩子們一開場(chǎng)的反響很積極，到最后好似沒那么熱情了，我反思了一下，應(yīng)該抓幾個(gè)典型的交通規(guī)那么，或是交通標(biāo)志來講，而不應(yīng)該眉毛胡子一把抓。3、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)應(yīng)該綜合考慮孩子們的表現(xiàn)欲都很強(qiáng)，個(gè)個(gè)都想展示自己，因此在設(shè)計(jì)的時(shí)候我參加了一個(gè)“我是小小設(shè)計(jì)師”的環(huán)節(jié)，讓孩子們自己去設(shè)計(jì)一些交通標(biāo)志，事實(shí)證明效果不好，因?yàn)楹⒆觽儎倓倢?duì)交通標(biāo)志有了初