公眾演講 文明禮儀演講

第5頁(yè)共5頁(yè)公眾演講文明禮儀演講大家好?！我今天?演講的題目?是《文明禮?儀在校園》?。禮儀是無(wú)?處不在的，?它可以表現(xiàn)?出一個(gè)人的?道德修養(yǎng)，?它可以增進(jìn)?人與人之間?的友誼，它?的作用太多?太多了。在?這陽(yáng)春__?_月，春意?濃濃、生機(jī)?勃勃，意味?著我們?cè)撚?一個(gè)嶄新面?貌。那么怎?樣才能使小?學(xué)生禮儀洋?溢在美麗的?校園里呢？?我們小學(xué)生?要著裝得體?，符合學(xué)生?身份，體現(xiàn)?出新世紀(jì)學(xué)?生篷勃向上?的風(fēng)采，因?為儀表、儀?容、儀態(tài)可?以讓人一看?便知道你的?修養(yǎng)。升旗?儀式，最為?莊嚴(yán)。這凝?聚了文明與?熱血的國(guó)旗?，在禮儀的?包圍中更顯?得鮮艷。此?時(shí)此刻，國(guó)?旗下的我們?要嚴(yán)肅認(rèn)真?、精神飽滿?、高唱國(guó)歌?，不負(fù)于“?禮儀之邦”?這個(gè)美譽(yù)。?課堂禮儀對(duì)?老師的教學(xué)?影響很大，?它直接關(guān)系?著一個(gè)班的?榮譽(yù)與凝聚?力，體現(xiàn)這?個(gè)班的班風(fēng)?班貌。校園?禮儀就更重?要了，下課?后的休息時(shí)?間，不隨地?吐痰、亂扔?紙屑、不拿?粉筆頭玩、?上下樓梯一?律右行、見(jiàn)?老師和客人?要用普通話?主動(dòng)問(wèn)好。?我們還應(yīng)該?愛(ài)護(hù)花草樹?木和一切設(shè)?施，不穿越?綠化帶，愛(ài)?護(hù)清潔衛(wèi)生?，服從老師?管理和接受?值周學(xué)生的?批評(píng)勸阻。?受到老師的?幫助，應(yīng)主?動(dòng)誠(chéng)懇地說(shuō)?謝謝。同學(xué)?之間也離不?開禮儀，它?就像潤(rùn)滑油?，使粗糙的?磨擦消跡，?如果有矛盾?，多進(jìn)行自?我反省。互?相理解、寬?容待人。培?養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)?作精神，這?樣使班級(jí)更?團(tuán)結(jié)、友誼?更深厚。在?___月這?個(gè)文明禮貌?月，全中國(guó)?都彌漫著文?明禮貌的芳?香。而這些?芳香正來(lái)自?于各種花朵?，你，便是?他們中的一?份子，相信?自己，我們?一定能行。?我們將挑起?傳承禮儀的?使命，無(wú)負(fù)?于未來(lái)，無(wú)?負(fù)于這教育?我們的美麗?校園。我?的演講到此?結(jié)束!謝謝?!讓文明?禮儀充滿人?間老師們?、同學(xué)們：?大家好！?我我演講的?題目《讓文?明禮儀充滿?人間》自?古我國(guó)文明?之國(guó)禮儀之?邦講文明、?有禮貌美德?每個(gè)人的追?求社會(huì)的發(fā)?展生活的不?文明也逐漸?多起來(lái)這不?讓再提文明?禮儀記得?一位名人曾?說(shuō)過(guò)：“德?行的由構(gòu)成?的而文字”?的一言一行?無(wú)不體現(xiàn)著?人的品質(zhì)與?修養(yǎng)道德與?情操無(wú)數(shù)事?例也表明走?向事業(yè)輝煌?開創(chuàng)人生的?關(guān)鍵要有高?尚的情操說(shuō)?到禮儀我想?起列寧的故?事：有一次?列寧正要下?樓在狹窄的?樓梯上碰見(jiàn)?正端水上樓?的女工那女?工一看列寧?就要退回去?給列寧讓路?列寧阻止她?說(shuō)：“你不?必你端著東?西已走了半?截而我現(xiàn)在?空著手請(qǐng)你?先過(guò)吧！”?他把“請(qǐng)”?字說(shuō)得很響?亮很親切然?后緊靠著墻?讓女工上了?樓他才下樓?也正列寧的?修養(yǎng)和高尚?道德成就他?一代偉人?年輕一代更?應(yīng)該文明的?先鋒禮儀的?標(biāo)兵看在馬?路邊人們都?自覺(jué)[資料?___學(xué)習(xí)?網(wǎng).gzu?___]遵?守信號(hào)燈；?看在公交車?上人們紛紛?給老人、孕?婦讓座；看?在校園里一?位小同學(xué)磕?倒了大同學(xué)?就跑扶起他?——到處洋?溢著文明禮?儀的氣息講?文明懂禮貌?的隨處可見(jiàn)?但在身邊在?一同學(xué)身上?還著某些不?文明例如：?在的校園內(nèi)?樓梯上總能?見(jiàn)到與的美?麗校園不的?紙屑、食品?袋糖紙隨處?亂扔甚至有?同學(xué)反正有?值日的同學(xué)?打掃扔了又?有何妨；再?例如同學(xué)在?走廊上追逐?打鬧走路推?推搡搡；還?有同學(xué)講臟?話、粗話隨?意攀爬樹枝?甚至同學(xué)故?意損壞學(xué)公?物舉一動(dòng)無(wú)?不出文明的?缺失“小而?不為老來(lái)何?為？”學(xué)生?除去學(xué)習(xí)學(xué)?會(huì)做人更的?一課文明禮?貌做人的前?提人人都能?講文明有禮?貌那的生活?將會(huì)更美好?文明禮儀?學(xué)習(xí)生活的?根基健康成?長(zhǎng)的臂膀不?要讓文明只?在紙上更要?在行動(dòng)中讓?從小事做起?從點(diǎn)滴做起?爭(zhēng)做新世紀(jì)?、新時(shí)代的?文明之星讓?文明與同行?！守規(guī)范?、懂禮儀、?做文明人演?講稿老師?們、同學(xué)們?：大家好!?今天，我?們?cè)谶@里舉?行“守規(guī)范?、懂禮儀、?做文明人”?系列教育活?動(dòng)的啟動(dòng)儀?式，標(biāo)志著?我們學(xué)校文?明禮儀教育?系列活動(dòng)正?式拉開了帷?幕。近幾?年來(lái)，我校?一直十分重?視對(duì)學(xué)生的?日常行為規(guī)?范的教育，?取得了良好?的效果，學(xué)?校的風(fēng)氣有?了明顯的好?轉(zhuǎn)。但是我?們應(yīng)清醒地?看到在我們?的學(xué)生中間?，還存在著?一些不講文?明、不懂禮?儀的現(xiàn)象：?有的同學(xué)沒(méi)?有教養(yǎng)，說(shuō)?話粗魯、甚?至臟話連篇?;有的同學(xué)?亂扔紙屑，?不講衛(wèi)生，?對(duì)地上飄落?的紙屑視而?不見(jiàn);有的?同學(xué)目無(wú)尊?長(zhǎng)、缺乏愛(ài)?心，待人冷?漠;有的同?學(xué)對(duì)老師家?長(zhǎng)的教育充?耳不聞，學(xué)?習(xí)馬虎，作?業(yè)不做，等?等，這些都?是不講文明?、不懂禮儀?的表現(xiàn)，這?些現(xiàn)象，不?僅影響了學(xué)?校和我們每?一個(gè)人的形?象，而且還?能影響同學(xué)?們今后的成?長(zhǎng)和發(fā)展。?良好的禮?儀習(xí)慣是做?人應(yīng)該具備?的最起碼的?素質(zhì)。因此?，從小就開?始并加強(qiáng)文?明禮儀教育?，這是培養(yǎng)?一個(gè)健全人?的最基本的?要求。今天?，我們要開?展的這個(gè)活?動(dòng)，對(duì)于加?強(qiáng)同學(xué)們的?思想道德教?育，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和行為習(xí)?慣，提升我?校師生的精?神風(fēng)貌具有?積極而深遠(yuǎn)?的意義。?為了使這項(xiàng)?活動(dòng)扎實(shí)有?效地開展，?我們以“守?規(guī)范、懂禮?儀、做文明?人”作為活?動(dòng)的主題，?在今后將陸?續(xù)開展一系?列的活動(dòng)，?希望同學(xué)們?人人都要積?極參與，人?人都要去用?心去做，力?爭(zhēng)每個(gè)人都?能在活動(dòng)中?受到教育，?在活動(dòng)中領(lǐng)?會(huì)到文文?文明禮儀的?深刻內(nèi)涵。?逐步養(yǎng)成說(shuō)?話有禮貌、?辦事有分寸?、行為有規(guī)?范的良好習(xí)?慣，努力做?一個(gè)有修養(yǎng)?、懂禮儀的?文明人。?同學(xué)們，你?們是未來(lái)社?會(huì)的建設(shè)者?和接班人，?未來(lái)社會(huì)的?文明進(jìn)步程?度與你們的?文明水平有?直接的關(guān)系?，缺乏禮儀?便難以成為?未來(lái)社會(huì)的?主人。因此?，提高自身?修養(yǎng)，接受?文明禮儀教?育，必須從?現(xiàn)在做起。?希望同學(xué)們?要好好學(xué)習(xí)?文明禮儀知?識(shí)，積極參?加教育活動(dòng)?，不斷提高?自己的文明?修養(yǎng)，力爭(zhēng)?在家做個(gè)講?文明懂禮儀?的好孩子，?在學(xué)校做個(gè)?講文明懂禮?儀的好學(xué)生?，在社會(huì)做?個(gè)講文明懂?禮儀的好公?民。最后?，祝愿我們?每個(gè)同學(xué)都?能成為文明?禮儀的忠實(shí)?踐行者和傳?播者!祝愿?我們的學(xué)校?成為一個(gè)快?樂(lè)的校園、?文明的校園?、和諧的校?園、愛(ài)心永?駐的校園!?謝謝大家?!文明禮?儀,伴我成?長(zhǎng)演講材料?禮儀是人?類為維系社?會(huì)正常生活?而要求人們?共同遵守的?最起碼的道?德規(guī)范,它?是人們?cè)陂L(zhǎng)?期共同生活?和相互交往?中逐漸形成?,并且以風(fēng)?俗,習(xí)慣和?傳統(tǒng)等方式?固定下來(lái).?對(duì)一個(gè)人來(lái)?說(shuō),禮儀是?一個(gè)人的思?想道德水平?,文化修養(yǎng)?,交際能力?的外在表現(xiàn)?,對(duì)一個(gè)社?會(huì)來(lái)說(shuō),禮?儀是一個(gè)國(guó)?家社會(huì)文明?程序,道德?風(fēng)尚和生活?習(xí)慣的反映?.重視,開?展禮儀教育?已成為道德?實(shí)踐的一個(gè)?重要內(nèi)容.?文明禮儀常?識(shí)(做一個(gè)?文明人必看?)禮儀是人?類為維系社?會(huì)正常生活?而要求人們?共同遵守的?最起碼的道?德規(guī)范,它?是人們?cè)陂L(zhǎng)?期共同生活?和相互交往?中逐漸形成?,并且以風(fēng)?俗,習(xí)慣和?傳統(tǒng)等方式?固定下來(lái).?對(duì)一個(gè)人來(lái)?說(shuō),禮儀是?一個(gè)人的思?想道德水平?,文化修養(yǎng)?,交際能力?的外在表現(xiàn)?,對(duì)一個(gè)社?會(huì)來(lái)說(shuō),禮?儀是一個(gè)國(guó)?家社會(huì)文明?程序,道德?風(fēng)尚和生活?習(xí)慣的反映?.重視,開?展禮儀教育?已成為道德?實(shí)踐的一個(gè)?重要內(nèi)容.?禮儀教育的?內(nèi)容涵蓋著?社會(huì)生活的?各個(gè)方面.?從內(nèi)容上看?有儀容,舉?止,表情,?服飾,談吐?,待人接物?等;從對(duì)象?上看有個(gè)人?禮儀,公共?場(chǎng)所禮儀,?待客與作客?禮儀,餐桌?禮儀,饋贈(zèng)?禮儀,文明?交往等.在?人際交往過(guò)?程中的行為?規(guī)范稱為禮?節(jié),禮儀在?言語(yǔ)動(dòng)作上?的表現(xiàn)稱為?禮貌.加強(qiáng)?道德實(shí)踐應(yīng)?注意禮儀,?使人們?cè)??敬人,自律?,適度,真?誠(chéng)"的原則?上進(jìn)行人際?交往,告別?不文明的言?行.禮儀,?禮節(jié),禮貌?內(nèi)容豐富多?樣,但它有?自身的規(guī)律?性."文?明禮儀,伴?我成長(zhǎng)",?已成為我們?青少年成長(zhǎng)?階段的一個(gè)?重要方面!?作為新一代?的青少年,?我們應(yīng)該作?到如下幾點(diǎn)?:一是敬?人的原則;?二是自律的?原則,;三?是適度的原?則,適度得?體,掌握分?寸;四是真?誠(chéng)的原則,?誠(chéng)心誠(chéng)意,?以誠(chéng)待人,?不逢場(chǎng)作戲?,言行不一?。作為一?個(gè)有五千年?歷史的禮儀?之邦的公民?來(lái)說(shuō),從小?處來(lái)講,從?小培養(yǎng)自己?的禮儀有助?于在今后的?生活,工作?,與學(xué)習(xí)中?和他人保持?融洽的關(guān)系?,與人預(yù)計(jì)?都十分有益?