7的乘法口訣集體備課

二年級(jí)《7的乘法口訣》集體備課一、課標(biāo)解讀及教材分析：《7的乘法口訣》是二年級(jí)上冊(cè)第四單元內(nèi)容。屬于課標(biāo)中“數(shù)與代數(shù)”總目標(biāo)：知識(shí)與技能：經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出數(shù)及簡(jiǎn)單數(shù)量關(guān)系的過(guò)程，了解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義，掌握必要的運(yùn)算技能.解決問(wèn)題：能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，能探索出解決問(wèn)題的有效方法，能表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程，并嘗試解釋所得的結(jié)果.情感與態(tài)度：1、能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲。2、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。數(shù)學(xué)思考:能對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)的數(shù)字信息做出合理的解釋、會(huì)用數(shù)、字母和圖表描述并解決現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。教材分析內(nèi)容及作用：《7的乘法口訣》的學(xué)習(xí)在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段中有著承上啟下的作用。首先是在學(xué)習(xí)用2?6的乘法口訣求商基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)用7?9的乘法口訣求商；其次是為三年級(jí)學(xué)習(xí)“多位數(shù)除以一位數(shù)”的除法做好知識(shí)儲(chǔ)備。教材編寫(xiě)特點(diǎn)：在具體生動(dòng)情境中感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)的活動(dòng)和思考空間。內(nèi)容的設(shè)計(jì)有一定的彈性，且形式多樣。編寫(xiě)意圖：重視引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中理解數(shù)學(xué)知識(shí)。加強(qiáng)觀(guān)察、操作活動(dòng)的教學(xué)。重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力教學(xué)建議：根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生自主參與編制乘法口訣的活動(dòng)，明白乘法口訣的來(lái)源，掌握編制乘法口訣的方法，利用相鄰乘法口訣間的聯(lián)系來(lái)理解并記憶乘法口訣，讓學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)方式解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、比較、分析、概括、推理及自主學(xué)習(xí)的能力，與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并從中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。二、學(xué)習(xí)者特征分析我根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的總體特征，從學(xué)習(xí)者的認(rèn)知發(fā)展特征、起點(diǎn)水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格三方面進(jìn)行如下分析。1、認(rèn)知發(fā)展特征:二年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)知有明顯的符號(hào)性和邏輯性，屬于具體運(yùn)算階段，有較強(qiáng)的求知欲望，濃厚的學(xué)習(xí)興趣。缺乏抽象性。起點(diǎn)水平：學(xué)生在學(xué)習(xí)7的乘法口訣之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了1-6的口訣，對(duì)口訣的結(jié)構(gòu)及意義都有所了解，但7的乘法口句數(shù)較多，記憶不太容易。二年級(jí)學(xué)生已具備一定的觀(guān)察、分析能力，這對(duì)探索乘法口訣之間的規(guī)律，熟記乘法口訣提供幫助。學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生有一定獨(dú)立思考能力，也具有一定的與他人合作的能力，對(duì)新鮮事物有強(qiáng)烈的探究欲望，沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)課標(biāo)解讀中已經(jīng)對(duì)總目標(biāo)和階段目標(biāo)作以詳細(xì)分析，下面對(duì)單元目標(biāo)與課時(shí)目標(biāo)做如下分析：?jiǎn)卧繕?biāo)：本單元教學(xué)主要內(nèi)容有：用7的乘法口訣求商，解決用除法計(jì)算的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，綜合應(yīng)用乘、除法計(jì)算的稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。著重讓學(xué)生在熟練掌握用口訣求商一般方法的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡(jiǎn)單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題。課時(shí)目標(biāo)：1、經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過(guò)程，體驗(yàn)7的乘法口訣的來(lái)源和意義。2、熟記7的乘法口訣，會(huì)用一句口訣計(jì)算兩道有聯(lián)系的乘法算式；嘗試運(yùn)用7的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的生活小問(wèn)題。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用類(lèi)推遷移的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣．教學(xué)重點(diǎn)：熟記7的乘法口訣，會(huì)用一句口訣計(jì)算兩道有聯(lián)系的乘法算式．教學(xué)難點(diǎn)：怎樣去熟記并利用乘法口訣來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。四、教材的處理與策略的選擇根據(jù)教學(xué)要求，結(jié)合教材的特點(diǎn)，為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。我采用了：1、情景教學(xué)法。讓學(xué)生在情景里親自動(dòng)手操作、探索，感受知識(shí)的形成過(guò)程不過(guò)如此簡(jiǎn)單，享受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。2、游戲教學(xué)法。即是新課改的教學(xué)理念“做中學(xué)、玩中學(xué)”的體現(xiàn)。因?yàn)樾W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)不再是教師的“說(shuō)教”，應(yīng)該更多的時(shí)間是在學(xué)生自主探索的過(guò)程中。這樣的教學(xué)，更能體現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的功能。3、以小組合作的形式來(lái)組織教學(xué)。體現(xiàn)了“自主探索、合作交流、實(shí)踐創(chuàng)新”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生互相合作交流的意識(shí)，在共同討論中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。另外，音樂(lè)是陶冶人心靈的神丹妙藥，是調(diào)節(jié)情緒的有效工具。也為了增加學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的樂(lè)曲中進(jìn)行操作。并以“掌聲表?yè)P(yáng)”的方式激勵(lì)學(xué)生多思考、多發(fā)表意見(jiàn)。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，主要培養(yǎng)了學(xué)生以下學(xué)習(xí)方法：1、指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)，共同討論，在自主探索中把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。戲中運(yùn)用學(xué)習(xí)成果，把數(shù)學(xué)知識(shí)利用到現(xiàn)實(shí)生活中。2、在游戲中運(yùn)用學(xué)習(xí)成果，把數(shù)學(xué)知識(shí)利用到現(xiàn)實(shí)生活中。3、培養(yǎng)學(xué)生共同合作，相互交流的學(xué)習(xí)方式。五、教學(xué)程序設(shè)計(jì)7的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過(guò)程，體驗(yàn)7的乘法口訣的來(lái)源和意義。2、熟記7的乘法口訣，會(huì)用一句口訣計(jì)算兩道有聯(lián)系的乘法算式；嘗試運(yùn)用7的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的生活小問(wèn)題。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用類(lèi)推遷移的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣．重點(diǎn)難點(diǎn)1、熟記7的乘法口訣，會(huì)用一句口訣計(jì)算兩道有聯(lián)系的乘法算式．2、怎樣去熟記并利用乘法口訣來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境1、師：同學(xué)們，前面我們學(xué)了1—6的口訣，誰(shuí)能快速背出？指名一生背。2、師：還記得怎么編的口訣嗎？誰(shuí)能講一講你的方法？讓2-3名學(xué)生講解自己的編口訣的方法。3、出示主題圖，福娃歡歡給我們帶來(lái)了一些美麗的小魚(yú)。4、師：看完后知道我們這節(jié)課學(xué)什么嗎？猜猜看？5、生：是學(xué)7的乘法口訣。6、師：對(duì)，同學(xué)們真聰明！板書(shū)課題。二、探究新知1、學(xué)生自主編口訣，經(jīng)歷7的口訣的過(guò)程。師：下面用你喜歡的方法自己遍出7的乘法口訣。要求：有圖、算式和口訣。生：（1）、先獨(dú)立思考編口訣的方法，再同桌交流。（2）、給大家講你想用的方法。（3）、學(xué)生獨(dú)立編口訣。（師巡視了解學(xué)生情況，同時(shí)指導(dǎo)困難生）2、學(xué)生匯報(bào)。（1）用投影展示學(xué)生作品，并講一講自己遍的口訣過(guò)程。（2）展示學(xué)生不同的方法：可能：A、用擺或畫(huà)圖的方法。B、 一周7天的方法，C、 寫(xiě)字如：一個(gè)“學(xué)”字7畫(huà)……等。（3）課件展示：7的乘法口訣。3、觀(guān)察7的乘法口訣你發(fā)現(xiàn)了什么？（1） 小組討論，找出自己的發(fā)現(xiàn)，并歸納出來(lái)。（2） 小組匯報(bào)。提升：通過(guò)小組的討論與全班的匯報(bào)，讓學(xué)生從不同的角度、體會(huì)7的乘法口訣的特點(diǎn)有7句，知道相鄰兩句口訣中，后一句比前一句多7，為學(xué)生科學(xué)的記憶口訣作好準(zhǔn)備。三、方法應(yīng)用師：剛才我們學(xué)會(huì)了7的乘法口訣，你們記住并會(huì)運(yùn)用了嗎？下面考考你。1、對(duì)口令（出示課件）。2、開(kāi)火車(chē)（出示課件）。3、連一連（出示課件）。4、生活應(yīng)用（出示課件）。5、拓展練習(xí)：你能舉出生活中用7的口訣解決的事例嗎？四、梳理知識(shí)，總結(jié)升華談話(huà)：這節(jié)課你有什么收獲呢？五、課堂檢測(cè)A、初步運(yùn)用：（小組比賽：又對(duì)又快）1、填空：二七（）三七（）六七（）四（）二十八（）七三十五（）七四十九7X（）=14 （）X4=281X（ ）=7（ ）X6=422、計(jì)算并說(shuō)出乘法口訣7X37X5 4X77X17X63X72X71X73X7 5X77X77X26X71X7+77X3+75X7+77X26X7-73、解決問(wèn)題：小紅每天做一件好事，一個(gè)星期做幾件好事？4個(gè)星期做了幾件好事？拓展練習(xí)