《電能與社會發(fā)展》設(shè)計

《電能與社會發(fā)展》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】知識與技能知道電能及其單；知道電能表的作用，讀數(shù)和使用方法；知道電源和用電器工作過程中能量的轉(zhuǎn)化情況。過程與方法體驗電能可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。情感態(tài)度和價值觀了解電能和我們生活的關(guān)系，有節(jié)約用電的意識?！窘虒W(xué)重點】從電能的各種來源與各種應(yīng)用來學(xué)習(xí)電能?！窘虒W(xué)難點】能的轉(zhuǎn)化?！窘虒W(xué)方法】實驗法、講授法。【課前準備】課件、電能表。【課時安排】1課時?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：（教師口述）隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，人類對能源的需求日益增長。電也是一種能源，電能在現(xiàn)代社會的生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，我們的社會一刻也離不開電能。這一節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)第八章電功率的第一節(jié)電能。二、講授新課：引導(dǎo)學(xué)生思考下列問題：1.電能有哪些來源；2.電能在生活中有哪些應(yīng)用。播放電能的來源和應(yīng)用視頻引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)（一）電能的廣泛來源和應(yīng)用1.電能的來源（1）火力發(fā)電將燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能（2）水力發(fā)電將水能轉(zhuǎn)化為電能（3）風(fēng)力發(fā)電將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能（4）太陽能發(fā)電將太陽能轉(zhuǎn)化為電能（5）核能發(fā)電將核能轉(zhuǎn)化為電能（6）電池將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能我國現(xiàn)在有各種各樣的發(fā)電廠，火力發(fā)電、水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、太陽能發(fā)電、潮汐發(fā)電、地熱發(fā)電，還有各種各樣的電池……它們把不同的能轉(zhuǎn)化為電能。電能的來源很廣泛。2.電能的應(yīng)用電，時時刻刻在為我們服務(wù)。無論走到哪里，都可以看到電能在工作：電燈泡把電能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽?，給我們照明；電動機把電能轉(zhuǎn)變?yōu)閯幽埽闺婏L(fēng)扇旋轉(zhuǎn)、電力機車飛馳；電熱器把電能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?，能燒水、能使電熱孵化器孵出小雞；電視機、電腦依靠電能工作，把各種信息加工后傳達給我們……。通過上面的學(xué)習(xí)我們知道電能在生活中的應(yīng)用很廣泛，電也是一種商品（二）電能的測量1.電能的單位電能的單位有：度，學(xué)名千瓦時，其符號是kw·h主單位焦耳，簡稱焦，符號是J它們的換算關(guān)系是：1kw·h＝3、6×106J那么1度的能量有多大呢？請同學(xué)們看屏幕（圖片展示）。電爐煉鋼1、6噸；采掘原煤105kg；電車行駛；一次灌溉農(nóng)田330m2；洗衣機工作小時；電腦工作5小時……2.測量工具：電能表，又叫電度表。3.讀數(shù)方法：一段時間內(nèi)電能表的計數(shù)器上前后兩次讀數(shù)之差，就是這段時間內(nèi)用去的電能。(電能表用來測量在一段時間內(nèi)消耗的電能。電能表讀數(shù)時的單位是度，也就是千瓦時，讀數(shù)時要注意，上面所顯示出來的數(shù)字的最后一位是小數(shù)點后面的數(shù)字。電能表并不能直接顯示消耗的電能，在一段時間內(nèi)消耗的電能，是這一段時間前后兩次電能表的讀數(shù)的差。)在實際生活中，為了計算電費方便，讀數(shù)時常常只讀整數(shù)，小數(shù)略去不計。4.電能表的銘牌上各項參數(shù)的意義?！?20V”是說這個電能表應(yīng)該在220V的電路中使用?！?0(20)A”是說這個電能表的標定電流為10A，在短時間應(yīng)用時電流允許大些，但不能超過20A?！?0Hz”是說這個電能表在50赫茲的交流電路中使用?！?00r/（kw·h）”是說，接在這個電能表上的用電器，每消耗1千瓦時的電能，電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過600轉(zhuǎn)。（口述舉例）5.節(jié)約用電：人離燈滅，使用節(jié)能燈?！景鍟O(shè)計】電能與社會發(fā)展一、電能在現(xiàn)代社會中的廣泛來源與應(yīng)用1.電能來源其他形式的能量轉(zhuǎn)化為電能2.電能應(yīng)用電能通過用電器轉(zhuǎn)化為其他形式的能量二、電能的測量1.電能的單位度學(xué)名