2020部編版一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案

一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析1、知識(shí)能力掌握情況：班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié) ,利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識(shí)字能力，能運(yùn)用偏旁分析字形，聯(lián)系上下文理解詞義。初步學(xué)會(huì)使用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子，大部分學(xué)生掌握了問(wèn)號(hào)、句號(hào)、嘆號(hào)的用法。初步學(xué)會(huì)默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標(biāo)上序號(hào)，理解自然段的內(nèi)容。聽(tīng)說(shuō)能力有所提高，能看圖聽(tīng)故事和講故事，能看圖較為連貫地說(shuō)一段話。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內(nèi)容。2、后進(jìn)生情況：班中有個(gè)別學(xué)生字、詞掌握得不夠好，經(jīng)常寫錯(cuò)，總是多點(diǎn)少畫(huà)，學(xué)過(guò)的生字極容易回生。有一部分同學(xué)，閱讀短文有一定的困難?？磮D寫話有時(shí)不夠通順，錯(cuò)別字較多。二、具體措施：根據(jù)班級(jí)的具體情況，在復(fù)習(xí)時(shí)我制定了以下幾條措施：1、重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些難寫的字和一些錯(cuò)的字。通過(guò)形近字、音近字的比較，辨別差異。通過(guò)邊讀邊寫、試默自查、聽(tīng)寫、看拼音寫詞語(yǔ)等形式，鞏固所學(xué)字詞，2、在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去讀，多讀，從讀中感悟，指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，讓學(xué)生先學(xué)后練，先學(xué)習(xí)后知道，提高學(xué)生的閱讀能力。4、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。三、課時(shí)安排：拼音 三課時(shí) 識(shí)字寫字 三課時(shí)詞語(yǔ) 三課時(shí) 句子 二課時(shí)閱讀 二課時(shí) 說(shuō)話寫話 二課時(shí)拼音（3課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)字母表，能默寫字母表。2、區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。3、復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)，能正確、熟練地拼讀音節(jié)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)字母表（52頁(yè)）1、背誦字母表。自由背誦—組內(nèi)檢查—臺(tái)上展示（拼音接龍）2、考查。（1）將聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)補(bǔ)充完整。如：aoou ieer（2）能挑出聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)。如：找出整體認(rèn)讀音節(jié)，用“”畫(huà)出來(lái)。（3）聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)分類。如：我能送拼音寶寶回家。二、能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。1、分類。翹舌音： zhchshr平舌音： zcs單韻母：aoeiuu復(fù)韻母： aieiuiaoouiuieie特殊韻母：er前鼻韻母：aneninuntn后鼻韻母：angengingong2、考查。如：（1）出示繞口令，找出里面的平舌音和翹舌音。（2）出示小兒歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。三、能準(zhǔn)確區(qū)分形和音相近的聲母、韻母。1、形相近的聲母：b—d p—qf—t音相近的聲母： z—zhc—chs—shl—n形相近的韻母： ui—iuie—ei un—un音相近的韻母： an—angen—engin—ing音相同的聲母與韻母： y—i w—u2、考查。如：出示相近字母，指名拼讀。四、能正確拼讀音節(jié)。jushusuqmlunxuenue jucntun\duidiu z①gzh①gtdu tuo五、把音節(jié)和詞語(yǔ)連起來(lái)。yese 馬路chuiliu 打鼓zhezhi 搭積木dajimu 折紙dagu 垂柳malu 夜色（書(shū)中出現(xiàn)的“我會(huì)讀”的詞語(yǔ)）六、選擇正確的讀音，在下面打。如：誰(shuí)的尾巴最（zhu1zui）好看?七、聽(tīng)寫拼音。八、拼音專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。識(shí)字寫字（3課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的筆畫(huà)，掌握易錯(cuò)的字的筆順。2、復(fù)習(xí)偏旁部首，能給字加、去、換偏旁。掌握識(shí)字方法。3、能區(qū)分音近字、形近字、同音字。4、能正確、端正、整潔地書(shū)寫漢字。教學(xué)過(guò)程；一、認(rèn)識(shí)《識(shí)字表》中的300個(gè)漢字。（115—117頁(yè)）考查方式：字不離詞，不離句。比如：詞語(yǔ)與音節(jié)連線；選擇合適的字號(hào)填入括號(hào)中 ；在正確的讀音下畫(huà)等形式。如：睡覺(jué)（j8jico）二、知道36個(gè)常用偏旁部首的名稱。（120頁(yè)）考查方式：圈出偏旁相同的字；加偏旁變新字；把字和部首連起來(lái)；也可以通過(guò)常用偏旁與音節(jié)連線的形式考查。三、會(huì)認(rèn)的字要求能辨析：如：選字填空（只填序號(hào)）①小②少、我是（）學(xué)生。、你有多（ ）支鉛筆？①吧②嗎③呀、公園里的花好看（）？、你自己去山上看看（）！、我怎么看不見(jiàn)（）？100個(gè)漢字，認(rèn)識(shí) 22個(gè)基本筆畫(huà)。（ 118— 119頁(yè)）1）準(zhǔn)確掌握書(shū)中119頁(yè)“漢字筆畫(huà)名稱表”，能將筆畫(huà)名稱與音節(jié)連線。[筆順規(guī)則 ]1、先橫后豎：十、下等。2、先撇后捺：人、八、入、木等。3、先上后下：二、三等。4、先外后內(nèi)：如月、同等。5、先中間后兩邊：小、水等。6、從左到右：兒、林等（2）易錯(cuò)的筆畫(huà)：橫折彎鉤（幾）、豎折折鉤（馬）、彎鉤（手）、斜鉤（我）、臥鉤（心）五、加一筆、減一筆、換一筆變成新字。加一筆或減一筆：大—天口—日（中）了—子月—用日—目（白、田）目—自十—土木—本二—工（土）人—大換一筆：大—個(gè)兒—幾白—田工—土六、區(qū)分音近字、形近字、同音字。1、形近字：鳥(niǎo)（ ） 月（馬（）用（木（ ） 日（本（ ） 目（禾（ ） 白（）山（）里（） 出（ ）果（） ?。?）） 水（ ）） 少（ ））西（））四（）自（）2、同音字：目（）有（ ）幾（）木（）又（ ）己（）3、多音字（也可以出現(xiàn)在句子中選擇正確讀音）：長(zhǎng)chcng()著zhe()地di( )數(shù)shu()zhong（ ）zhdo（ ）de（）shu（ ）七、按筆順把字寫得端正正確。1、說(shuō)說(shuō)下列字的筆順：四、我土、火、門、長(zhǎng)、山、出、車、少、水、巴、己、里、果、雨、東、西、四、我四、我2、易錯(cuò)筆順的練習(xí)：TOC\o"1-5"\h\z“果”的第五筆是（ ）“出”的第一筆是（ ）“心”的第三筆是（ ）“牙”的第二筆是（ ）“長(zhǎng)”的第三筆是（ ）“衣”的第五筆是（ ）“山”的第二筆是（）車”的第三筆是（））“小”的第三筆是（ ）“正”的第四筆是（ ）3、看看生字表中有哪些難寫的字，把你認(rèn)為難寫的字寫一寫。八、聽(tīng)寫生字。九、生字專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。詞語(yǔ)（3課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、能正確的進(jìn)行詞語(yǔ)搭配。2、能寫出反義詞。3、注意詞語(yǔ)的積累。4、能把詞語(yǔ)歸類。5、能用一些常用的詞造句。教學(xué)過(guò)程：一、能正確的進(jìn)行詞語(yǔ)搭配。、數(shù)量詞 +名詞：例：一（座）房子 一（雙）眼睛TOC\o"1-5"\h\z補(bǔ)充練習(xí) [數(shù)量詞 ]一頭?！活^蒜一只貓 一只鳥(niǎo)一群羊 一群人一群雞一群鴨一個(gè)蘋果一個(gè)桃 一個(gè)西瓜 一個(gè)人一把傘一把草一把扇子一把米 一把火 一支筆一本書(shū)一幅畫(huà)一堆土一堆杏子 一朵云 一朵花一雙手一雙鞋一條狗 一條尾巴一張畫(huà) 一張桌子一顆棗一顆心一顆星星的春天TOC\o"1-5"\h\z、形+名：例：（高高）的大樹(shù)（美麗）的彩虹 （溫暖）的春天3、完成練習(xí)[合適的詞 ]如：金色的（太陽(yáng)）雪白的（浪花）快活的（小鳥(niǎo)）二、能寫出反義詞。反義詞：63頁(yè)“識(shí)字加油站”。1、如：上--（ ）大--（）多--（）去--（ ）2、連線：南去少上小短里遠(yuǎn)下北大多來(lái)外長(zhǎng)近3、補(bǔ)充練習(xí)：

黑--白大--小上--下左--右長(zhǎng)--短里--外正--反出--入前--后開(kāi)--關(guān)長(zhǎng)--短高--低遠(yuǎn)--近來(lái)--去哭--笑早--晚有--無(wú)三、積累詞語(yǔ)。1、照樣子寫詞語(yǔ)。先練習(xí)后反饋。2、詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再讀一讀。3、說(shuō)說(shuō)我們還學(xué)過(guò)哪些四個(gè)字的詞語(yǔ)。4、課后抄一抄這些詞語(yǔ)。四、給詞語(yǔ)歸類。補(bǔ)充練習(xí)：蘋果 冬瓜稻谷電視機(jī)五、詞語(yǔ)專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。句子（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、能初步了解什么是完整的句子2、能按要求寫一個(gè)簡(jiǎn)單的句子。3、學(xué)會(huì)理解簡(jiǎn)單的句子。4、能按課文內(nèi)容填空。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單句式，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。（ 1）沙沙在 。（誰(shuí)做什么）（2）有。（哪有什么）TOC\o"1-5"\h\z（ 3）彎彎的月亮像 。（4） 嗎？呢？吧？二、按要求寫簡(jiǎn)單的句子、[誰(shuí)干什么 ]樂(lè)樂(lè)洗水果。牛牛拍皮球。沙沙跳舞。月月跳繩。小松鼠從樹(shù)上跳下來(lái)。小魚(yú)從水里跳出來(lái)。月月跳繩。小松鼠從樹(shù)上跳下來(lái)。小魚(yú)從水里跳出來(lái)。小馬從山上走下來(lái)。太陽(yáng)從東方升起來(lái)。他去上學(xué)嗎？我的本子呢？這就是你的書(shū)包吧？天越來(lái)越黑。[從]雨點(diǎn)從云彩里飄落下來(lái)。亮亮從屋里跑出來(lái)。小鳥(niǎo)從窩里飛出來(lái)。月兒從云朵里鉆出來(lái)。、[疑問(wèn)句 ]你去北京嗎？我的書(shū)包呢？他就是你的朋友吧？[越 越]雨越下越大。

飛機(jī)越飛越高。人越來(lái)越多。[是]我是春天。媽媽是一名醫(yī)生。北京是我國(guó)的首都。[愛(ài)]我們愛(ài)北京。我們愛(ài)爸爸。[有]我家門口有一棵小樹(shù)。屋子里有一臺(tái)電視。山上有一頭牛。[畫(huà)]小雞畫(huà)竹葉。小鴨畫(huà)楓葉。三、讀句子按要求填詞。風(fēng)越來(lái)越大。鳥(niǎo)越來(lái)越少。小明是一年級(jí)學(xué)生。風(fēng)越來(lái)越大。鳥(niǎo)越來(lái)越少。小明是一年級(jí)學(xué)生。他是少先隊(duì)員。五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。我們愛(ài)五星紅旗。我們愛(ài)老師同學(xué)。江上有一座大橋。教室里有一位老師。水里有一條魚(yú)。小狗畫(huà)梅花。小馬畫(huà)月牙。2、獨(dú)立完成練習(xí)。要求學(xué)生看清問(wèn)題，讀一個(gè)提示對(duì)照句子做一題。3、反饋、矯正。四、按課文內(nèi)容填空。1、復(fù)習(xí)背誦有關(guān)的課文。2、按課文內(nèi)容填空?？疾榉绞剑喝纾汗旁?shī)填空（課文中的古詩(shī)）：如：根據(jù)原文填空：如：書(shū)中的語(yǔ)文園地和課外必背古詩(shī)：（1）排序：TOC\o"1-5"\h\z汗滴禾下土。（ ）鋤禾日當(dāng)午，（ ）粒粒皆辛苦。（ ）誰(shuí)知盤中餐，（ ）（2）古詩(shī)連線：白毛浮綠水 粒粒皆辛苦誰(shuí)知盤中餐 紅掌撥清波3、交換校對(duì)。五、句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。閱讀（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、建立完整句子的概念，知道“。？！”表示一句，會(huì)數(shù)句子。2、感知自然段的形式，會(huì)數(shù)出共有幾個(gè)自然段。3、能夠找出文章中都有誰(shuí)或按要求找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。4、能通過(guò)讀短文認(rèn)識(shí)新的生字。5、理解文章內(nèi)容，會(huì)找出相應(yīng)的句子。6、能夠正確劃出人物或動(dòng)物說(shuō)的話。7、根據(jù)文章內(nèi)容判斷、選擇（V、X）教學(xué)過(guò)程：一、教師指導(dǎo)完成閱讀短文。1、讀通短文，了解主要內(nèi)容。反饋，抽生讀。2、對(duì)照短文完成課后練習(xí)。做一題，反饋討論一題。3、對(duì)照短文，檢查一遍。4、總結(jié)閱讀短文的方法，講講應(yīng)該注意的地方。二、閱讀短文，完成作業(yè)。1、讀短文按步驟獨(dú)立完成練習(xí)。2、討論，校對(duì)。3、糾錯(cuò)，找出錯(cuò)誤的原因，以便在后面的練習(xí)中改正。三、閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。說(shuō)話寫話（2