湯普森現(xiàn)代鋼琴教程（教案）

湯普森現(xiàn)代鋼琴教程1,教案篇一：鋼琴入門教程(一)1、入門階段美國(guó)鋼琴家湯普森所編的《湯普森淺易鋼琴教程》是目前我國(guó)使用最多的啟蒙教材。此教材識(shí)譜路子好，從中心c動(dòng)身，凹凸1冊(cè)彈完時(shí)學(xué)生已學(xué)會(huì)了中心c93種時(shí)值的常用音符，3種常見休止符，3種常見節(jié)拍。教材圖文并茂，形象生動(dòng)，很受兒童寵愛。第12冊(cè)局部曲子可讓學(xué)生試著用連奏，這樣到第3冊(cè)講連奏時(shí)就不生疏了，也更簡(jiǎn)潔彈好。此教材也存在缺乏，如沒有手型、斷奏等根本訓(xùn)練，彈奏方法講的不多，需要教師進(jìn)展補(bǔ)充。及全身的放松。4、5冊(cè)難度伸展過快，個(gè)別曲子手指跨度大，針對(duì)流暢練習(xí)少的狀況，可補(bǔ)充《拜厄》或與之相當(dāng)?shù)钠渌滩摹＿M(jìn)步快3、4、5冊(cè)。進(jìn)入《車爾尼》之前這段時(shí)間稱為“入門時(shí)期”，大約需要半年左右。相當(dāng)于考級(jí)的1—2級(jí)。入門時(shí)期的教學(xué)目的是調(diào)動(dòng)興趣，學(xué)會(huì)識(shí)譜，把握根本的彈奏方法，身心放松地進(jìn)展演奏，養(yǎng)成正確的讀譜與練琴習(xí)慣〔1998.1期，王喜亮。入門時(shí)期上課周期不宜太長(zhǎng)，最好每周上兩次課，進(jìn)入《拜厄》時(shí)，5條以上。2、初級(jí)階段主要教材599、849、299前部及其他作曲家的練習(xí)曲，巴赫《初級(jí)鋼琴曲集2—72—3年，這時(shí)期主要的教學(xué)目的是手指訓(xùn)練，聲部訓(xùn)練，理解與表現(xiàn)音樂，懂得一些作者，作品等方面的學(xué)問，這1：將《車爾尼》當(dāng)作主要教材，不彈或少?gòu)棌?fù)調(diào)作品2：無視音階，琶音的訓(xùn)練。音階、琶音時(shí)，建議讓學(xué)生先單手練一個(gè)八度，生疏音位，再進(jìn)展雙手合練3：不記譜。和競(jìng)賽都要求背譜。329，740亨得爾的作品等，古典作品，如海頓，莫扎特，貝多芬等的作品，浪漫派作品，如肖邦、蘇伯特、門德爾松等的作品，以及印象派，民族7—10前一時(shí)期的手指訓(xùn)練與聲部訓(xùn)練，了解音樂史，賞識(shí)更多的作品，學(xué)習(xí)肯定的和聲學(xué)問，背奏、精練肯定量的作品。4、高級(jí)階段考過了10級(jí)之后，鋼琴學(xué)習(xí)進(jìn)入高級(jí)時(shí)期，主要教學(xué)內(nèi)背奏大量的作品，把握作品的精華，并學(xué)會(huì)作品分析，作品創(chuàng)作等。鋼琴學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)鋼琴必需因人而異，因材施教，從淺到深，循序漸進(jìn)，絕沒有什么捷徑可言。現(xiàn)結(jié)合我國(guó)的實(shí)際，將各階段的鋼琴教材簡(jiǎn)介如下：1．初學(xué)階段：可承受拜厄的《鋼琴根本教程〔作品101號(hào)，湯普森的《現(xiàn)代鋼琴教程》第一冊(cè)，韓林申等編的《鋼琴根底教程》第一冊(cè)〔吸取了著名的中外練習(xí)曲與樂曲〕來入門；接著可以學(xué)習(xí)車爾尼〔139號(hào)〔599號(hào)、〔作品849號(hào)其次冊(cè)，布格繆勒的《鋼琴進(jìn)階25〔作品100號(hào)，巴赫的《初2．中級(jí)階段：用得較多的有韓林申等編的《鋼琴根底教程》第三、四冊(cè)，車爾尼的《鋼琴快速練習(xí)曲〔299號(hào)50〔作品740號(hào)，克拉莫的《鋼琴60《夜曲》等；此外，還可以選一些巴赫的鋼琴?gòu)?fù)調(diào)作品，如二部、三部、四部創(chuàng)意由僵直、緊急或不自然。學(xué)生在學(xué)技術(shù)之前，要姿勢(shì)伸展而松馳。要反復(fù)練習(xí)可使每個(gè)手指具有確定的掌握力量。學(xué)習(xí)中不能滿足于“照譜彈沒錯(cuò)”作品的內(nèi)容與音樂形象，適應(yīng)作品的調(diào)性、拍子、音樂表情及力度變化等，固然更要留意音樂的句逗〔有些鋼琴教師叫呼吸”、段落的表達(dá)，這樣才能正確地解釋與表達(dá)作品。所以，學(xué)習(xí)鋼琴的人，除了詩(shī)歌、經(jīng)典著作及藝術(shù)文獻(xiàn)；常常去傾聽音樂會(huì)，觀看文藝演出與藝術(shù)性較高的電影、電視；還要爭(zhēng)取時(shí)機(jī)參與伴奏、四手聯(lián)彈、獨(dú)奏等和表達(dá)自己所演奏的作品。音譜表入門法，中心c入門法，多音入門法。傳統(tǒng)的啟蒙教材《拜爾普森淺易鋼琴教程》1-5冊(cè)用的是中心c入門法。李斐嵐，董鋼銳編著的《幼兒鋼琴教程》承受了以中心c為主的入門法，突破了以往此類教材的音域局限，從3指開頭學(xué)重量落下，逐步擴(kuò)大到其余各個(gè)手指的方法已被公認(rèn)為最好的方法。馮·德··露絲》系列。這一幼兒系列較留意引起幼兒的興趣，從小培育他們具有良好的樂感。及各種調(diào)式，含有很多復(fù)調(diào)仿照級(jí)對(duì)位因素。首聯(lián)彈訓(xùn)練，越有利于養(yǎng)成用耳朵聽辨聲部與相互協(xié)作的習(xí)慣。◆鋼琴教學(xué)的初級(jí)階段◆一、鋼琴教學(xué)初級(jí)階段的練習(xí)曲599到車爾尼的《鋼琴流暢練習(xí)曲》849。1、車爾尼的《鋼琴初步教程》59957首以前這局部是穩(wěn)固手型，訓(xùn)練手指獨(dú)立性的聯(lián)系，要求彈奏放松、自然、聯(lián)系速度以慢速中速為主。58~79首。5870首飾訓(xùn)練快速練習(xí)，這里的快速是71首~79首是帶裝飾音與不帶裝飾音的旋律練習(xí)。練習(xí)時(shí)先慢速，把節(jié)奏彈準(zhǔn)確，彈平均，雙手對(duì)齊，在略微加快。這局部又是旋律練習(xí)要留意樂譜上的表情術(shù)語及力度術(shù)語，留意分局、呼吸、旋律的連貫與80首到完畢，是綜合的練習(xí)，無論音型、節(jié)奏還要留意音樂起伏，作出力度，速度變化。2、車爾尼《鋼琴簡(jiǎn)易練習(xí)曲》139599849的教材之一。139599集中，59959950首左右就可以穿插使用。3、車爾尼《24首鋼琴左手練習(xí)曲》718這是全部為左手而寫的練習(xí)，內(nèi)容有音階，琶音型、五指型、分解和弦等，學(xué)習(xí)挨次要敏捷把握，對(duì)于手小的學(xué)生，可以先學(xué)音階型或五指型的曲目，八度練習(xí)暫緩。4、車爾尼《160首八小節(jié)鋼琴練習(xí)曲》821高級(jí)程度的練習(xí)。每一首只有8小節(jié)，技術(shù)課題格外集中，尤其適合一些其他課業(yè)多，練習(xí)時(shí)間較少的學(xué)生使用。5、萊蒙《鋼琴練習(xí)曲》37〔又譯為“勒穆瓦納”〕50首，由淺入深。他的特點(diǎn)是較多的左手練習(xí)，雙手比較均衡。可以彌補(bǔ)車爾尼練習(xí)曲中偏重右手的缺乏之處。6、布格繆勒《簡(jiǎn)易練習(xí)曲251018109這兩集練習(xí)曲都是有標(biāo)題的小曲，形象鮮亮，手法簡(jiǎn)潔，旋律美麗動(dòng)聽59950首左右時(shí)，可100的曲目。109100849后可以選用。7、車爾尼的《流暢練習(xí)曲》849599849是初級(jí)階段的前期進(jìn)入到初級(jí)階段的后期。849共30“過渡”849599，139不同之處是每首曲子有了速度標(biāo)記，依據(jù)849教材的標(biāo)題，應(yīng)當(dāng)做到演奏流暢，盡可能按要求的速度去彈，為下一步中級(jí)階段作預(yù)備。8、赫爾契伯格編《趣味鋼琴技巧》因此，曲目豐富多彩，是一套生動(dòng)有效的教材。二、初級(jí)階段的復(fù)調(diào)復(fù)調(diào)作品的特點(diǎn)，是左右手不同聲部、不同旋律同時(shí)進(jìn)展，在節(jié)奏、材。1、巴赫《初步鋼琴曲集》28首，是巴赫為其妻子安娜·瑪格達(dá)蕾娜寫的練習(xí)小曲，是初級(jí)階段必學(xué)的內(nèi)容。2、巴赫《小前奏曲與賦格曲》這是適用于巴赫《鋼琴初步曲集》與《創(chuàng)意曲集》之間的教材。3、中國(guó)作品三、鋼琴初級(jí)階段的樂曲1、湯普森《現(xiàn)代鋼琴教程》外，還精選了大量歌劇、芭蕾舞劇、交響樂等世界名曲的改編曲，其中包括巴赫、莫雜特、貝多芬、肖邦、李斯特等著名音樂家的作。在每首作品前，或介紹作曲家，或介紹樂曲特點(diǎn)，或講解音樂常識(shí)，或指出聯(lián)系要點(diǎn)，使學(xué)生在學(xué)每一首曲子的同時(shí)，獲得更多的學(xué)問，提高音樂素養(yǎng)。由于樂曲形象生動(dòng)，深受學(xué)生的寵愛。2、威爾《世界兒童鋼琴名曲集》這是一本深受國(guó)內(nèi)外兒童寵愛的曲集，其中都是簡(jiǎn)化了的世界名曲，在訓(xùn)練技術(shù)的同時(shí)，培育學(xué)生對(duì)音樂的感受和表達(dá)力量。3了海頓、克列門第、庫(kù)勞、莫雜特、杜舍克、貝多芬、迪亞貝里、卡48599后部，849299。4〔1949~1979〕197930周年我國(guó)音樂創(chuàng)作的成就，中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)在國(guó)慶前選編出版了兩套中國(guó)作品集，這本《曲選》是器樂作品選中的少年兒童鋼琴曲專輯。5、中國(guó)風(fēng)格《兒童鋼琴曲選》91首，有適合啟蒙階段程度的小曲。6、少年兒童《鋼琴四首聯(lián)彈曲集》四首聯(lián)彈是一種格外好的教學(xué)形式，可以訓(xùn)練學(xué)生的聽覺與合作力量19首曲子，都是以兒童生疏的歌曲及樂曲改編而成的。樂曲的范圍很廣，相應(yīng)的教材也很多，如老柴的《少年鋼琴曲集》舒曼的《兒童組曲琴百曲集》第12集〔共6集，中心音樂學(xué)院鋼琴系編的《少年兒童外國(guó)鋼琴曲選》第12〔共6集，都可以廣泛的選用。◆鋼琴教學(xué)的中級(jí)階段◆29950740程度可849過渡到299，299740，中間必需穿插各種各樣的練習(xí)曲目作為鋪墊，特別740有力地跑動(dòng)；學(xué)習(xí)不同的觸鍵，增加指尖的靈敏度，彈奏出不同層次的音色變化；進(jìn)一步訓(xùn)練手指、手腕、手臂三者的相互協(xié)作，逐步掌握各種特地技術(shù)。隨著技術(shù)的提高，曲目范圍的擴(kuò)大，要學(xué)習(xí)把握不這些技術(shù)來表現(xiàn)音樂。一、鋼琴教學(xué)中級(jí)階段的練習(xí)曲1、車爾尼《25首鋼琴小手練習(xí)曲》748對(duì)于到達(dá)中級(jí)成度，而手還小的學(xué)生來說，這本教材格外適宜，由于曲目中雙音最大的跨度為7度。比起車爾尼其他一些簡(jiǎn)易練習(xí)曲來748增加了左手練習(xí)，音樂性也更強(qiáng)。2、車爾尼《鋼琴手指靈活的初步練習(xí)曲》63624首，每首的篇幅較小可以把它299的快速練習(xí)預(yù)備。3、車爾尼《160首八小節(jié)鋼琴練習(xí)曲》8212、3集里適中選用。4、車爾尼《鋼琴快速練習(xí)曲》299這是本階段主教材之一。全書共40首，分為4集，每集10首。學(xué)習(xí)一條條順著彈。299時(shí)要在讀譜認(rèn)真、方法正確、彈奏嫻熟的根底上加快速度，特別要留意訓(xùn)練快速跑動(dòng)中有意識(shí)地訓(xùn)練手腕、手臂與手指的協(xié)作。5、克拉莫《60首鋼琴練習(xí)曲》本書留意同時(shí)進(jìn)展左右手的技術(shù)，每一首篇幅不大，技術(shù)類型集中，包括各種單音、雙音、保存音的練習(xí)。全書一半以上都是以一種技術(shù)靈敏性和加強(qiáng)整理力氣的訓(xùn)練供給了更大的可能。650首》740740時(shí)，除了正確嫻熟等根本要求外，速度上肯定要突破。間。要講究練習(xí)方法，高標(biāo)準(zhǔn)，反復(fù)練，使技術(shù)有一個(gè)飛躍。假設(shè)能740地進(jìn)入高級(jí)階段的學(xué)習(xí)。二、鋼琴教學(xué)的中級(jí)階段復(fù)調(diào)作品均律鋼琴曲集》作品。115首。學(xué)習(xí)二聲部創(chuàng)意曲，可以選音符與節(jié)1、4、8、13。的進(jìn)展要很清楚，然后收支要掌握好不同聲部的力度比照和音色比照6、2、7、1、15。21720年~1724年間完成的古組曲題材的作品，共六組。四種舞曲是阿列曼德、庫(kù)朗特、薩拉班德和基格，他們的調(diào)性統(tǒng)一每入“小步舞曲”、“旋律”、“加伏特”等其他舞曲或樂曲。這六組中唯一“法國(guó)組曲”得。3、巴赫《平均律鋼琴曲集》8度音程平均分為十二個(gè)半音。在巴赫的時(shí)代，所使用的調(diào)律法節(jié)本上是純律，這很不利于轉(zhuǎn)律鋼琴曲集》的標(biāo)題用巴赫親自題的?！镀骄射撉偾饭矁杉?，每集24首，是依據(jù)十二個(gè)半音的規(guī)律，由c大調(diào)開頭，依次以半音進(jìn)展，每個(gè)音用大，小調(diào)分別寫一字前奏曲與賦格曲，故24首。這部巨著式復(fù)調(diào)音樂創(chuàng)作的頂峰，被譽(yù)為鋼琴音樂的“” “舊約”。三、鋼琴教學(xué)的中級(jí)階段的樂曲1、莫扎特《鋼琴奏鳴曲集》20首鋼琴奏鳴曲，在他全部鋼琴音樂創(chuàng)作中占有重要位置，也是鋼琴教學(xué)中學(xué)習(xí)古典時(shí)期音樂的重要教材。樂章，學(xué)習(xí)大型作品的整體把握。2、肖邦的《圓舞曲集》重要，但卻以通俗、華美的織體，美麗、動(dòng)人的旋律和激揚(yáng)、興奮的節(jié)奏深受鋼琴音樂愛好者的青睞。篇二：鋼琴初級(jí)教材分析鋼琴教學(xué)的初級(jí)階段一、鋼琴教學(xué)初級(jí)階段的練習(xí)曲599到車爾尼的《鋼琴流暢練習(xí)曲》849。1、車爾尼的《鋼琴初步教程》59957首以前這局部是穩(wěn)固手型，訓(xùn)練手指獨(dú)立性的聯(lián)系，要求彈奏放松、自然、聯(lián)系速度以慢速中速為主。58~79首。5870首飾訓(xùn)練快速練習(xí)，這里的快速是71首~79首是帶裝飾音與不帶裝飾音的旋律練習(xí)。練習(xí)時(shí)先慢速，把節(jié)奏彈準(zhǔn)確，彈平均，雙手對(duì)齊，在略微加快。這局部又是旋律練習(xí)要留意樂譜上的表情術(shù)語及力度術(shù)語，留意分局、呼吸、旋律的連貫與唱歌。80首到完畢，是綜合的練習(xí)，無論音型、節(jié)奏型、音意音樂起伏，作出力度，速度變化。2、車爾尼《鋼琴簡(jiǎn)易練習(xí)曲》139599849的教材之一。139599集中，59959950首左右就可以穿插使用。3、車爾尼《24首鋼琴左手練習(xí)曲》718這是全部為左手而寫的練習(xí)，內(nèi)容有音階，琶音型、五指型、分解和弦等，學(xué)習(xí)挨次要敏捷把握，對(duì)于手小的學(xué)生，可以先學(xué)音階型或五指型的曲目，八度練習(xí)暫緩。4、車爾尼《160首八小節(jié)鋼琴練習(xí)曲》821高級(jí)程度的練習(xí)。每一首只有8小節(jié)，技術(shù)課題格外集中，尤其適合一些其他課業(yè)多，練習(xí)時(shí)間較少的學(xué)生使用。5、萊蒙《鋼琴練習(xí)曲》37〔又譯為“勒穆瓦納”〕50首，由淺入深。他的特點(diǎn)是較多的左手練習(xí)，雙手比較均衡?？梢詮浹a(bǔ)車爾尼練習(xí)曲中偏重右手的缺乏之處。6、布格繆勒《簡(jiǎn)易練習(xí)曲251018109這兩集練習(xí)曲都是有標(biāo)題的小曲，形象鮮亮，手法簡(jiǎn)潔，旋律美麗動(dòng)聽59950首左右時(shí)，可100的曲目。109100849后可以選用。7、車爾尼的《流暢練習(xí)曲》849599849是初級(jí)階段的前期進(jìn)入到初級(jí)階段的后期。84930的難點(diǎn)，考慮技術(shù)的“過渡”問題。849599，139849教材的標(biāo)題，應(yīng)當(dāng)做到演奏流暢，盡可能按要求的速度去彈，為下一步中級(jí)階段作預(yù)備。8、赫爾契伯格編《趣味鋼琴技巧》因此，曲目豐富多彩，是一套生動(dòng)有效的教材。二、初級(jí)階段的復(fù)調(diào)復(fù)調(diào)作品的特點(diǎn)，是左右手不同聲部、不同旋律同時(shí)進(jìn)展，在節(jié)奏、材。1、巴赫《初步鋼琴曲集》28首，是巴赫為其妻子安娜·瑪格達(dá)蕾娜寫的練習(xí)小曲，是初級(jí)階段比學(xué)的內(nèi)容。2、巴赫《小前奏曲與賦格曲》這是適用于巴赫《鋼琴初步曲集》與《創(chuàng)意曲集》只見的教材。3、中國(guó)作品三、鋼琴初級(jí)階段的樂曲1、湯普森《現(xiàn)代鋼琴教程》外，還精選了大量歌劇、芭蕾舞劇、交響樂等世界名曲的改編曲，其中包括巴赫、莫雜特、貝多芬、肖邦、李斯特等著名音樂家的作。在每首作品前，或介紹作曲家，或介紹樂曲特點(diǎn)，或講解音樂常識(shí)，或支出聯(lián)系藥店，使學(xué)生在學(xué)每一首曲子的同時(shí)，獲得更多的學(xué)問，提高音樂素養(yǎng)。由于樂曲形象生動(dòng)，深受學(xué)生的寵愛。2、威爾《世界兒童鋼琴名曲集》這是一本深受國(guó)內(nèi)外兒童寵愛的曲集，其中都是簡(jiǎn)化了的世界名曲，在訓(xùn)練技術(shù)的同時(shí)，培育學(xué)生對(duì)音樂的感受和表達(dá)力量。3了海頓、克列門第、庫(kù)勞、莫雜特、杜舍克、貝多芬、迪亞貝里、卡48599后部，849299。4〔1949~1979〕197930周年我國(guó)音樂創(chuàng)作的成就，中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)在國(guó)慶前選編出版了兩套中國(guó)作品集，這本《曲選》是器樂作品選中的少年兒童鋼琴曲專輯。5、中國(guó)風(fēng)格《兒童鋼琴曲選》91首，有適合啟蒙階段程度的小曲。6、少年兒童《鋼琴四首聯(lián)彈曲集》四首聯(lián)彈是一種格外好的教學(xué)形式，可以訓(xùn)練學(xué)生的聽覺與合作力量19首曲子，都是以兒童生疏的歌曲及樂曲改編而成的。樂曲的范圍很廣，相應(yīng)的教材也很多，如老柴的《少年鋼琴曲集》舒曼的《兒童組曲琴百曲集》第12集〔共6集，中心音樂學(xué)院鋼琴系編的《少年兒童外國(guó)鋼琴曲選》第12〔共6集，都可以廣泛的選用。21世紀(jì)以來，科學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)入了一個(gè)更換代階段。提高與兩個(gè)方面有親熱聯(lián)系：一方面是教學(xué)法，另一方面是教材。鋼琴教材的選擇與使用在整個(gè)鋼琴教學(xué)中占據(jù)極其重要的地位。以傳授鋼琴初級(jí)演奏學(xué)問、技能為目的的教材都屬于鋼琴根底教材。根底教材選用的含義：是否更了觀念、明確了方法、表達(dá)和運(yùn)用了分析，從構(gòu)造、內(nèi)容、進(jìn)度、趣味、音樂等方面進(jìn)展比較與爭(zhēng)論，依據(jù)階》等,目的在于幫助練琴者熬煉手指，使之堅(jiān)實(shí)有力和敏捷。時(shí)代在進(jìn)展，教材在更，這必將促使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法要改進(jìn)。感興趣，首先要承受趣味的、形象化的教材導(dǎo)入，既留意在趣味中培育了在我國(guó)鋼琴教學(xué)中應(yīng)用較廣泛和正在推廣的教材進(jìn)展比較分析研鋼琴初級(jí)教程op.599·湯普森現(xiàn)代鋼琴教程·拜厄在編寫《拜厄鋼琴根底教程》時(shí)，正是德國(guó)古典樂派最興盛時(shí)期，也是浪漫派初期時(shí)代?？枴ぼ嚑柲嶙鳛橐幻麏W地利音樂教育家、鋼琴教育家，一生寫了很多演奏間架起了一座橋梁。美國(guó)鋼琴家、作曲家約翰·湯普森嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)明扼要的教學(xué)方法讓兒童對(duì)鋼琴?gòu)椬喈a(chǎn)生興趣而知名。美國(guó)鋼琴家、教育家埃得納-梅·漸進(jìn)的短小練習(xí)，到達(dá)手指堅(jiān)實(shí)、有力、敏捷，被寬闊教師和學(xué)生所是他以自己多年的教學(xué)閱歷和博采眾長(zhǎng)的方式總結(jié)歸納寫出的教材。從教材的構(gòu)造內(nèi)容來比較觀性強(qiáng)。例如：在學(xué)習(xí)等音時(shí)，運(yùn)用鍵盤圖說明，一目了然。其次局部為觸鍵的預(yù)備練習(xí)。如：左右手單、雙手觸鍵練習(xí)，訓(xùn)練手指的獨(dú)核心局部，是技巧訓(xùn)練漸進(jìn)的雙手練習(xí)，逐步到達(dá)熬煉手指有力、敏捷之目的。第四局部為一些根本練習(xí)和二十四條大小調(diào)音階?！盾嚑柲徜撉俪跫?jí)教程op.599》是車爾尼系列鋼琴練習(xí)曲的入門教“……”練習(xí)化的區(qū)分力上都比《拜厄》提出了更細(xì)、更高的技術(shù)要求，同時(shí)在唱歌性連奏、手腕斷奏、和弦、兩連音的訓(xùn)練等方面都賜予了大量的訓(xùn)練內(nèi)容。如第11、19、29、38、43、51、56、57、66、73、80、92課等，以右手的五指獨(dú)立訓(xùn)練為主，左手伴奏為輔，肯定要留意4、5指是否站穩(wěn)，聲音是否到底。準(zhǔn)確使用指法、嫻熟轉(zhuǎn)換和弦并合理利用手指的重量是彈好練習(xí)的關(guān)鍵?！稖丈F(xiàn)代鋼琴教程》俗稱大湯普森，共五冊(cè)，前三冊(cè)以根底教學(xué)為主。這套教程的特點(diǎn)是以音樂名作為根底，進(jìn)展簡(jiǎn)易改編，每首樂幼的孩子們編寫了一套教材，共六冊(cè)。俗稱小湯普森，其特點(diǎn)與大湯加以比較分析。第一冊(cè)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是〔〕理解音樂的根底上學(xué)習(xí)彈〔從c大調(diào)開頭逐步引進(jìn)其他調(diào)性，在消滅的節(jié)拍、全音、半音、音程、和弦及轉(zhuǎn)位等方面都逐步引入并將有關(guān)的音樂常識(shí)和常用音樂術(shù)語恰當(dāng)?shù)丶釉诰毩?xí)曲〔c〕在一些樂曲中消滅不同手位，培育學(xué)生的移調(diào)力量d〕留意的流暢性與節(jié)奏，把握整體的構(gòu)造感〔〕引入觸鍵的不同要求，在連奏、手腕斷奏、和弦、兩連音的訓(xùn)練方面都引入較形象的樂曲，如《厭煩的啄木鳥轉(zhuǎn)換。同時(shí)引入穿指練習(xí)、大、小調(diào)音階、半音階、琶音、倚音、踏板等樂理學(xué)問和彈奏技巧方面的學(xué)習(xí)，為把握的技巧奠定了根底。與《車爾尼鋼琴初級(jí)教程op.599》搭配來進(jìn)展教學(xué)?！睹刻炀毦殹饭财邇?cè)，是一組組的系列練習(xí)曲〔每組十二首。這里學(xué)習(xí)者很簡(jiǎn)潔理解。這一點(diǎn)與湯普森較相像。開頭，先作輕柔的慢練習(xí)，嫻熟后再逐步增加練習(xí)量，直到能正確地彈奏十二首為止。當(dāng)學(xué)益的。雖然練習(xí)短小，但訓(xùn)練內(nèi)容極其豐富，在每一組〔十二首〕練習(xí)中都安排有不同的節(jié)奏、音型、音區(qū)、奏法等各方面的技巧訓(xùn)練，如：開頭練習(xí)短音階、分解和弦時(shí)是以四分音符為單位，彈奏得慢、曲目編輯成冊(cè)，是上冊(cè)的延長(zhǎng)和進(jìn)展，但沒有規(guī)律上的依靠關(guān)系。就上冊(cè)進(jìn)展比較分析，根本內(nèi)容由四個(gè)局部組成：第一章，鋼琴?gòu)椬喔?；其次章，奏法與技法；第三章，綜合進(jìn)階訓(xùn)練；第四章，手指快說明，使教學(xué)進(jìn)展的目的性和實(shí)際運(yùn)用性得以充分表達(dá)。的根本學(xué)問。不同的是《拜厄op.599》較傳統(tǒng)，在手指訓(xùn)練上缺乏敏捷性、趣味性、音樂性，安排進(jìn)程較平板；合識(shí)譜，開放式思路，不局限在一個(gè)音區(qū)，在訓(xùn)練安排上留意了音樂的手指練習(xí)擊滅學(xué)習(xí)熱忱。從教材的進(jìn)度安排來比較c——G音開頭的訓(xùn)練，逐步轉(zhuǎn)移到G——d、a——E音。先是雙手平行八度易到難、由簡(jiǎn)到繁的學(xué)習(xí)過程。厄》同樣不例外。其一，從開頭學(xué)習(xí)就始終放在高音譜號(hào)上，直到第54首突然消滅低音譜號(hào)。其二，將五指固定在五個(gè)音上，使手指在感。其三，沒有特地的斷奏訓(xùn)練，只有在少數(shù)的樂曲句尾中消滅跳音和頓音。其四，音符時(shí)值的安排不太合理，如：八分音和十六分音符的練習(xí)安排間隔太長(zhǎng)。其五，教材的后半局部〔從85—105〕技術(shù)難《車爾尼鋼琴初級(jí)教程op.5994/4拍為根底，雙手全部在高音no.11—31左手多以各種分解的形式消滅，其中n0.19是第一條彈奏一個(gè)八度內(nèi)n0.36——n0.2、23、30、31、51、56、57、68、73、84等有跳奏、連奏、斷奏、斷連奏、雙音、和弦、三、六度、半音階、同音輪指、臨時(shí)升降記號(hào)、音階、琶音、倚音等等。其三，音樂性較強(qiáng)。在唱歌性樂句中對(duì)連貫29、36、73、84等，在歡快性樂曲中對(duì)手指的彈跳44、83、95等。其四，技巧訓(xùn)練循序漸進(jìn)。斷奏與像《拜厄》那樣前松后緊，而是整體都比較緊湊。在讀譜方面，也很的根本技巧，教材從一開頭引入大譜表，同時(shí)消滅了全音符、二分音符、附點(diǎn)二分音符、四分音符等，表情記號(hào)和臨時(shí)記號(hào)也較早就消滅使用了；在手位安排方面，從平行八度的c大調(diào)五指音型手位開頭，G大調(diào)的五指音型手位，很自然地引出雙手彈奏這兩個(gè)大調(diào)；在技術(shù)訓(xùn)練方面，一開頭就學(xué)習(xí)雙手彈奏單音連奏、雙音與和弦練習(xí)及力度、樂句的要求，手腕的斷奏訓(xùn)練也較早消滅。在節(jié)拍節(jié)冊(cè)就有消滅，并設(shè)有特地的練習(xí)。此外，安排了較多的弱起節(jié)奏的樂曲。單腳跳、右手拍球、左手拍球、翻滾……預(yù)備冊(cè)以跑步、跳跳蹦蹦、雙腳跳、大劈叉……第三冊(cè)以深呼吸，第四冊(cè)以醒來、雙手伸展、刷牙、下樓、引體向上等形象化、生動(dòng)簡(jiǎn)練的提示來進(jìn)展學(xué)習(xí)。在練習(xí)10首就較早地接觸同音無聲換指的訓(xùn)練方法，目的是在短小精悍的構(gòu)造下逐步完善技術(shù)培訓(xùn)。從第三冊(cè)進(jìn)入音階、柱式和弦、分解和弦練習(xí)，打破常規(guī)的訓(xùn)練是在入門冊(cè)當(dāng)中就涉及到大譜表、臨時(shí)記號(hào)、黑鍵等。面訓(xùn)練內(nèi)容有打算、有目的、好玩味的設(shè)計(jì)。從手指支撐這門課題開頭18個(gè)奏法與技法中表達(dá)了現(xiàn)代鋼琴演奏需要的根底不僅僅是手指這一個(gè)“點(diǎn)”“面”的教學(xué)理念。從彈奏發(fā)音正確、清楚、均勻，到根本流暢，加強(qiáng)手指的揮動(dòng)力量，增加手指的獨(dú)立性、敏捷性，留意開放式的訓(xùn)練，納入豐富的訓(xùn)練方法，增加音樂學(xué)問，充分表達(dá)現(xiàn)代教學(xué)理念。尼鋼琴初級(jí)教程op.599》較之好一些，在訓(xùn)練上比《拜厄》進(jìn)階速度平穩(wěn)、系統(tǒng)，但也是顯得單一、局限了“根底”僅僅是“手指”訓(xùn)練為主的較為陳舊而片面的觀念，故它們的進(jìn)階鏈條是開放式的、綜合性的。從教材的音樂性來