獅王進(jìn)行曲公開課教案

獅王進(jìn)展曲公開課教案【篇一：《獅王進(jìn)展曲》教學(xué)設(shè)計(jì)+鄭昭華】課題：傾聽《獅王進(jìn)展曲》執(zhí)教：鄭昭華教材版本：人音版第四冊(cè)第六課《獸王》教材分析：《獅王進(jìn)展曲》是法國(guó)作曲家圣一桑的管弦樂與鋼琴組曲《動(dòng)物狂在《獅王進(jìn)展曲》的引子中，由弱轉(zhuǎn)強(qiáng)的和弦顫奏，使獅王出場(chǎng)前的氣氛令人緊急擔(dān)憂，我們還沒看到獅王的身影，就已聽到模糊傳來的一陣強(qiáng)過一陣的咆哮聲。接著，隨著一組快速下行的音階，消滅了軍號(hào)的滴答聲，這是王公貴族出場(chǎng)的信號(hào)。隨后，獅王在威猛的進(jìn)展曲聲中消滅了。獅王的出巡由主題的反復(fù)進(jìn)展來表現(xiàn)，它的弦樂器的半音進(jìn)展樂句)，直至全曲在獅王的一聲大吼聲中完畢。它具有敏捷的旋律，高雅的和聲，華美的管弦樂顏色等特點(diǎn)，其豐富的表情，栩栩如生的形象，布滿幽默諧趣，深受小朋友的寵愛。三、教學(xué)目標(biāo):奏等音樂要素所勾畫出的角色形象。初步體驗(yàn)進(jìn)展曲的風(fēng)格特點(diǎn)，穩(wěn)固把握音的長(zhǎng)短。、力量目標(biāo):學(xué)會(huì)以律動(dòng)、唱歌等來仿照動(dòng)物形象，加深對(duì)音樂表現(xiàn)手段的體驗(yàn)。利用圖譜進(jìn)展音樂編創(chuàng)，進(jìn)展學(xué)生的制造力量。、情感目標(biāo)：通過傾聽音樂，感受音樂中的動(dòng)物形象，增進(jìn)寵愛動(dòng)物的真摯情感。并養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、細(xì)心觀看的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：、體會(huì)旋律、節(jié)奏等音樂要素所勾畫出的角色形象、學(xué)會(huì)以多種音樂表現(xiàn)手段來仿照動(dòng)物形象教學(xué)預(yù)備：課件、鋼琴、頭飾教學(xué)過程：1、師：小朋友，你們從電視上，動(dòng)物園里看到過很多動(dòng)物,現(xiàn)在來認(rèn)一認(rèn)，【出示圖片天鵝，大象，袋鼠，學(xué)生說名稱】。、師：今日我們要去的是個(gè)很特別的動(dòng)物園，需要我們要用小耳朵聽出是哪一種動(dòng)物？【播放大象和袋鼠的音樂。學(xué)生聽后答復(fù)】。、師：剛剛聽到的音樂都是我們?cè)谝荒昙?jí)賞識(shí)過的樂曲，【課件顯示圖片】就是這位法國(guó)作曲家_中共有十四首動(dòng)聽的音樂，今日我們要傾聽的十四中的第一首曲子。、師：在第一個(gè)來參與狂歡節(jié)的動(dòng)物出場(chǎng)前，有一段音樂，為那個(gè)動(dòng)物的出場(chǎng)渲染一種心情、制造了一種氣氛，你們聽聽，是緊急還是輕松的?【聽引子，學(xué)生答復(fù)】、傾聽動(dòng)物列隊(duì)歡送的片段。b、師：你們猜猜會(huì)是哪種動(dòng)物要與我們見面呢？下面這段音樂靜靜地告知了我們答案。師：請(qǐng)你聽聽，它在做什么呢？【傾聽吼叫聲】在音樂中這樣的吼叫消滅了幾次？數(shù)一數(shù)，請(qǐng)用手指表現(xiàn)出來，這是誰在吼叫？【學(xué)生答復(fù)是獅王，課件顯示獅王吼叫的圖片】音表示吼叫的特點(diǎn)，這樣的呼叫有什么特點(diǎn)呢？、師：教師這里有三幅圖片，你聽一聽第幾副圖能把吼叫的特點(diǎn)表現(xiàn)出來，為什么選三呢？它的吼聲有什么特點(diǎn)?【學(xué)生理解吼叫聲一畫，【再聽音樂在黑板上畫吼叫的圖譜】，、仿照獅吼叫的動(dòng)作及聲音。用動(dòng)作仿照出音高的變化。師：這么有特點(diǎn)的音樂，是什么樂器演奏的？四、賞識(shí)a段、師：同學(xué)們，你們看！威武凜凜的獅王來了。你們聽一聽，把大腿當(dāng)草地，用手仿照獅王的動(dòng)作，它是跑的、走的、還是其他動(dòng)作的來的呢？2、師：現(xiàn)在我們來唱一唱?jiǎng)游锍鰣?chǎng)的旋律，【課件顯示樂曲和圖譜，用‘bang’唱一唱，】、師：現(xiàn)在我們仿照的動(dòng)作更有力一些就更好了，現(xiàn)在我們?cè)俪怀鲆蛔?，【?qǐng)一組學(xué)生上臺(tái)走一走】、師：在這里，作曲家主要用弦樂來表示威猛的獅王，演奏出場(chǎng)旋律的樂器有，【課件顯示：小提琴、中提琴、大提琴、還有低音提琴】，這些都是用弓拉弦發(fā)出的聲音，我們統(tǒng)稱它們?yōu)橄覙?，、師：它是森林之王，它在巡察它的王?guó)時(shí)，每一步都邁得很扎實(shí)，獅王的心里布滿了王者的傲岸，聽，它還唱起來了：〔〕師彈琴，生學(xué)唱兩遍。五、比照賞識(shí)a、師：小獅子王也跟著獅王來到自己的領(lǐng)地上，接下來給你們帶來的這段音樂跟我們聽到的獅王行走的音樂有很大的關(guān)系，但又有不同，請(qǐng)你們認(rèn)真聽一聽。、貼出獅王和獅子王的圖片，依據(jù)學(xué)生答復(fù)板書．、學(xué)生仿照小獅子王巡察的步伐。六、全曲構(gòu)造呈現(xiàn)、提醒課題，完成板書：引子—a—b—a′、師：完整的賞識(shí)一遍樂曲，感受獅王威武凜凜走路的樣子。邊聽邊表演。、播放奧爾夫表演《獅王進(jìn)展曲》。四、小結(jié)【篇二：《獅王進(jìn)展曲》教案】《獅王進(jìn)展曲》教案教學(xué)目的：、通過賞識(shí)《獅王進(jìn)展曲》，加深學(xué)生對(duì)音樂力度、速度、旋律等要素的感受和理解。、加深學(xué)生對(duì)音樂表現(xiàn)手段的體驗(yàn)，培育學(xué)生的制造力量和表演能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)生對(duì)音樂力度、速度、旋律等要素的感受和理解體驗(yàn)角色的性格。教學(xué)預(yù)備：教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境：、導(dǎo)言：今日，教師將要帶著同學(xué)們?nèi)バв?。、播放歌曲《郊游》音樂，全體同學(xué)律動(dòng)表演。、教師：瞧！我們來到了一個(gè)秀麗的大森林?？?，都有哪些小動(dòng)物？〔出示課件：秀麗的森林〕〔分別出示青蛙、小鳥、小馬、松鼠的圖片，讓學(xué)生聲音仿照，體態(tài)表演〕。1小馬：噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠松鼠：吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱二、感受音樂：、(1)教師：突然，森林里響起了一種驚異的聲音，你聽，會(huì)是誰來了？〔播放獅子的吼聲〕〔出示課件：吼叫的獅子〕再聽獅吼，進(jìn)一步感受獅子的威武凜凜。師：我們一起來聽一段音樂，聽聽看，在這段音樂里獅子吼了幾聲？〔播放《獅王進(jìn)展曲》〕再次賞識(shí)音樂，學(xué)生爭(zhēng)論獅子吼叫的次數(shù)。師：到底吼了幾次呢？我們一起來賞識(shí)一遍?！策呝p識(shí)教師邊演示獅吼圖片〕〔6〕獅王進(jìn)展曲》〔出示課件〕、完整賞識(shí)音樂。師：聽聽獅子除了吼叫，還在做什么呢？〔提示：閑逛、巡察〕師：它是森林之王，它在巡察它的王國(guó)時(shí)，每一步邁得很扎實(shí)。你們想想看，它一邊走一邊會(huì)唱些什么呢？教師先來仿照獅王唱一唱。你們呢，也一起來體驗(yàn)一下獅王的威武，好嗎？〔〕師彈琴，生學(xué)唱兩遍。2完整賞識(shí)音樂，聽聽這一小段音樂消滅了幾次，就表示獅子王去了幾個(gè)地方，發(fā)表了它的宣言?！矊W(xué)生答復(fù)，依據(jù)答復(fù)，再次賞識(shí)，教師用腳步演示：4〕、了解獅王。師：看到獅子出來了，森林里的小動(dòng)物會(huì)怎樣呢？師：說說你對(duì)里面的獅王有什么的生疏？三、表演訓(xùn)練。、師：在獅子大王出來巡察時(shí)，小動(dòng)物會(huì)表現(xiàn)得怎樣呢？〔鞠躬、拍手歡送、跳、叫等〕有誰為它開路呢？〔衛(wèi)兵〕，它還會(huì)帶著一個(gè)小獅子呢!、師表演?！策x一個(gè)小獅子，四個(gè)衛(wèi)兵，其余四組各作小鳥、小馬、松鼠、青蛙表示歡送〕〔播放音樂〕、選學(xué)生表演好的展現(xiàn)。四、總結(jié)。師：今日，我們一起賞識(shí)了法國(guó)圣桑譜寫的《獅王進(jìn)展曲》，在這里面獅子大王去了四個(gè)地方發(fā)表了它的宣言，吼叫了6次。小朋友都表現(xiàn)得真棒，真像一個(gè)獅子王。五、聽《郊游》的音樂唱著離開教室。3【篇三：奧爾夫音樂獅王進(jìn)展曲教案】奧爾夫音樂獅王進(jìn)展曲教案活動(dòng)名稱：奧爾夫《獅王進(jìn)展曲》2活動(dòng)目標(biāo)：通過律動(dòng)玩耍，引導(dǎo)幼兒生疏音樂?？磮D譜樂器合奏，引導(dǎo)幼兒了解圖譜的各種符號(hào)，訓(xùn)練幼兒的觀察及思維反響力量?；顒?dòng)預(yù)備：音樂《獅王進(jìn)展曲》，手鼓、鈴鼓、響棒等樂器?；顒?dòng)過程：節(jié)奏玩耍，引發(fā)幼兒興趣。教師敲鼓，幼兒聽鼓聲變化跟著節(jié)奏走〔四分音符節(jié)奏為走，十六分音符節(jié)奏為跑。〕，鼓聲停幼兒停，告知幼兒變成一只小動(dòng)物，鼓舞幼兒變出靜止、驚奇的動(dòng)作。讓幼兒賞識(shí)音樂《獅王進(jìn)展曲》，教師協(xié)作音樂變化在旁邊解說，引導(dǎo)幼兒表演。、〔1〕〔2〕ppt表達(dá)故事：為理解音樂內(nèi)容做鋪墊。〔太陽升起來了，全部小動(dòng)物都特別興奮，特別緊急，由于他們馬上要參與森林里的動(dòng)物狂歡節(jié)了，小動(dòng)物們都快活得跳起舞，這時(shí)候，森林之王獅子王消滅了，瞧！它威武的