2023學年完整版Unit5Revision設計（C）

Unit5Revision教學設計（4）設計時間：科目：英語年級:三年級學期：下學期執(zhí)教者：課題Unit5Revision（PartC）課型復習課課時第4課時（總計4課時）教材分析◆深港版教材以話題為單元，以任務為活動，體現(xiàn)知識結構與語言的交際功能。本單元是Book6的第五個單元，是對前面四個單元的復習總結，它以前四個單元：科目，寵物，一天，課程的四個話題為串聯(lián)，提供學生非常熟知的材料PE,，Tuesday等，使教學源于學生生活又緊密聯(lián)系學生生活實際，他們能在通過課堂的學習后回到生活中可以在真實情景中運用。教學目標知識目標:◆掌握單詞、短語getup,havelunch,gotobed等。能力目標：◆掌握閱讀技巧?！敉ㄟ^本單元的學習，學生能運用Whatsubject/sports/..does…like?Whendoyougetup/…?來詢問個人信息?！舨⒖蛇\用Doesiteat./drink…?來詢問個人喜歡的寵物狀態(tài)，培養(yǎng)語言交際運用能力，用學過的句型和詞匯介紹人一天的生活，喜好。情感目標◆通過小組合作表演,培養(yǎng)學生的合作意識。◆培養(yǎng)學生觀察力、想象力、創(chuàng)造性和合作性，增強學生學習英語的信心。教學難點◆用自己的語言表達想法。教學重點◆通過看一天日程表，小組學習的形式自主表達如何一天才合理。教學策略◆任務型教學法、創(chuàng)設情景、小組合作法等教學方法。教學準備◆多媒體教學課件等。實施教學過程與設計一．組織教學及復習：(1)Shareyourstories.(2)Freetalk二．新知識的呈現(xiàn)與歸納：(1)Xiaoguangisveryhappy.Hecandowellinstudyandcanhavehispet.Thankyou.Buthefeelsalittlebusy.What’swrong?[注1][注1]：拋出問題，引發(fā)思考。(2)Groupworktodesignwhatwilltheyask:Whendoyougetup?Whendoyouhavedinner?...Groupworktodiscuss:What’swrong?Thenasksomegroupstotalkabouttheiropinions..Hegotobedtoolate/……[注2][注2]：采訪小光一天的生活，找出問題,小組合作思維，訓練自我表達。三．新知識的鞏固與活用：Whydoyouthinkitisnotsogood?Howaboutyou?Let’sdoasurvey:Whendoyoudoyourhomework?Whendoyougooutside?......[注3][注3]：班級調查，以身示范，運用所學句型交際運用。Let’shelphimtodesignhisdaystogether.Firstdoitinthegroup.Eachgroupwillgetapieceofpaper.Thenshowitbeforetheclass.Choosethebestdesigns.6:30getup7:00havebreakfast……[注4][注4]：合理設計一天的生活。DoworkbookP234;P273P287四．小結：Exchange…’sDay.Whoseisthebest?五．作業(yè)布置：Doyouthinkyourlifeisreasonable?Groupwork:Makeyourt