關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案范文合集七篇

11/11關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案范文合集七篇小學(xué)美術(shù)教案篇1一、教材分析：把孩子們真正喜歡的熱門的影視作品、書籍畫報中，學(xué)生熟悉的卡通形象—喜羊羊與灰太狼引進課堂。真正想學(xué)生所想、愛學(xué)生所愛，將課堂中的學(xué)生組成為一道亮麗的風(fēng)景線，在一定的情景創(chuàng)設(shè)下，使學(xué)生了解卡通畫的根本知識與設(shè)計過程，了解編繪方法與表現(xiàn)手段，啟發(fā)學(xué)生以灰太狼與喜羊羊的卡通形象為突破口，創(chuàng)編趣味故事。在開展學(xué)生想象的同時，提高學(xué)生的美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作能力，這正是本課的立意所在。二、教學(xué)目標(biāo)：1、認知目標(biāo)：使學(xué)生初步了解卡通片的拍攝過程和國內(nèi)外卡通片開展的情況，了解卡通畫的根本知識及繪制、設(shè)計方法。2、操作目標(biāo)：用豐富的表情手段創(chuàng)作獨幅或多幅情境卡通。3、情感目標(biāo)：通過卡通畫學(xué)習(xí)，體會卡通世界給人們生活帶來的幸福與快樂。激發(fā)學(xué)生感受美，創(chuàng)造美的愿望。三、教學(xué)重難點：重點：用創(chuàng)作畫的形式，畫一幅有情節(jié)的卡通畫。難點：學(xué)生能創(chuàng)作個性化的動態(tài)卡通造型。四、教學(xué)準備：師：實物、范畫、畫報、圖片、課件等生：彩色筆，繪畫材料等。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入：1。師生交流：同學(xué)們，你們喜歡卡通嗎？今天這節(jié)課，老師邀請了一位非常有名的卡通明星來，你們想知道它是誰嗎？快看，它來了！〔課件播放〕米老鼠：嗨！同學(xué)們好，是我，米老鼠！我來自卡通王國，在我們國家有好多好多卡通明星呢，同學(xué)們，你們想到我們的卡通王國參觀參觀嗎？師：小朋友們，你們想不想去？2。揭題：師：今天，我們就請米老鼠給我們當(dāng)導(dǎo)游，去它的卡通王國來一個快樂的卡通之旅好不好？點擊課件出示課題《快樂卡通》，同學(xué)們，你們知道“卡通〞這個詞是怎么來的嗎？學(xué)生答復(fù)？？師：“卡通〞是英文單詞“CARTOON〞音譯過來的，“CARTOON〞原指紙盒、紙板的意思，因為當(dāng)時的藝術(shù)家經(jīng)常會在一些廉價的紙盒或紙板上隨意地畫一些畫，后來“CARTOON〞就慢慢引申為草稿、漫畫、動畫片了?？ㄍó嫹譃閱畏ㄍó?，三格、四格卡通畫和多格卡通畫。表現(xiàn)形式十分廣泛。二、快樂體驗1．卡通影院師：好了，同學(xué)們，下面就讓我們趕緊跟著米老鼠去卡通王國看看吧！看看那里的人們都在做什么！課件展示：播放卡通動畫片段2。師生交流：師：怎么樣？卡通的世界同學(xué)們能用一個詞來形容下嗎？學(xué)生發(fā)言〔精彩、有趣、充滿活力？？〕師：你們說的太好了！大家說說這些卡通形象跟現(xiàn)實生活中的人物、動物、植物等形象一樣嗎？有什么區(qū)別呢？學(xué)生答復(fù)？？可愛、活潑、生動、色彩鮮艷。沒有生命的變成有生命的等等？？〔課件展示幾組圖片配合學(xué)生答復(fù)，包括馬拉車巖畫、卡通人物、卡通汽車、卡通植物水果等、卡通動物？？〕師：同學(xué)們我們怎么樣才能畫出這么生動可愛活潑的卡通形象來呢？3．教師示范，學(xué)生嘗試教師總結(jié)：從這些圖片可以看出，運用夸張與擬人的手法，可以使角色更生動可愛。a?；姨菐熍e例說明：你們看，這是一張狼的圖片，它看起來怎么樣？〔可怕、兇！〕那么我們怎么樣讓它變成可愛的卡通狼呢？看老師的，老師教你們幾招？？〔課件展示，教師用電腦數(shù)位板進行手繪，在這張狼的圖片進行抽象化、卡通畫、最終使這只真實的狼變成了灰太狼！〕我們畫某種動物，一定要抓住它的特征來畫，這樣畫出來的卡通形象才會逼真又可愛。b?？ㄍㄐ芟旅胬蠋熢佼嬕粋€動物，你們猜猜我畫的是什么動物?！搽娔X手繪一只熊的頭像〕師：這只熊要去參加化裝舞會，現(xiàn)在我們幫它打扮下吧，請同學(xué)們根據(jù)這只熊的臉，看看能把它打扮成什么動物的樣子。老師先來打扮下，添畫使熊變成獅子了！變成獅子會嚇跑很多小動物的，還是請同學(xué)們換個造型吧！學(xué)生創(chuàng)作？？師：請同學(xué)們看互相看看，你們都把這只熊打扮成什么動物了？老師把它打扮成了貓咪、老虎、小狗，你們呢？你們看是不是很有趣？只要我們抓住動物的最明顯的特征來畫，就一定能畫出生動的卡通形象！好玩嗎？c．魔術(shù)畫師：同學(xué)們，今年春節(jié)晚會上，劉謙表演的魔術(shù)大家都很喜歡看吧？下面老師教大家畫一只會變魔術(shù)的兔子！這只兔子啊，它會變魔術(shù)哦，它比劉謙可厲害多了！邊畫邊講解，變魔術(shù)經(jīng)常需要一頂魔術(shù)帽，我們先畫一條橫線，然后畫一個倒梯形，接著畫帽沿，？？下面，就是見證奇跡的時候啦！我們把這張畫倒過來，你們看，兔子變成魔術(shù)師了，我們把他畫完整些吧，怎么樣，這只兔子很厲害吧，它能把魔術(shù)師給變出來！？？同學(xué)們，你們的魔術(shù)成功了嗎？舉起來看看！d。人物畫法卡通的世界里是少不了人物的那么畫人該怎么畫呢？我們可以利用這個轉(zhuǎn)盤來畫，這里有一些根本的幾何圖形，和五官，我們可以利用這些圖形來畫人。可以任意搭配，〔電腦手繪展示各種人的畫法，〔注意鼻子的方向和嘴巴形狀對人物表情的影響〕注意夸張與擬人手法：頭部夸張，形體夸張，動作夸張等，盡量地夸大主要特征，使特點更加鮮明，個性更加典型。同學(xué)們，你們想不想自己來創(chuàng)作屬于自己的卡通畫？三、學(xué)生嘗試創(chuàng)作：對于卡通形象設(shè)計來說，夸張與擬人就是它的靈魂。下面我們就運用這個手法來試著創(chuàng)作幾個卡通形象看看?？纯凑l創(chuàng)作的卡通形象最有趣、最可愛、最生動！要求：1．創(chuàng)作形式：小組合作、獨立創(chuàng)作2．卡通畫分為獨幅，四格、多格等，你們可以選其中一種形式來創(chuàng)作。3．表現(xiàn)方法：繪畫、黏土、剪紙、手工制作等各種表現(xiàn)手法下面請同學(xué)們拿出紙和筆或者工具，盡情地發(fā)揮你們的創(chuàng)意，來創(chuàng)造屬于你們的卡通世界吧！四、評價六．拓展我們畫了這么多的卡通畫，那么這些靜態(tài)的卡通形象在屏幕上是怎么動起來變成卡通片的呢？有沒有哪位同學(xué)知道？能不能給大家說說？師：最早的動畫片是用“逐格拍攝〞的方法制作完成的，——————逐格拍攝方就是把畫好的人物動作一張一張地拍攝下來，然后通過連續(xù)放映使畫面動起來的方法。同學(xué)們，世界上第一部動畫片就是這樣子做出來的，你們想不想看看？下面就讓我們一起來感受一下原始動畫的魅力！〔課件播放《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》〕六．總結(jié)師：同學(xué)們，你們真是太有才了！我們請米奇來看看吧，〔課件播放〕米奇總結(jié)并與同學(xué)們辭別，同學(xué)們，今天我和大家共同度過了一段美好的時光，我發(fā)現(xiàn)你們都很聰明可愛，我好喜歡你們的卡通作品，你們都好有創(chuàng)意哦！小學(xué)美術(shù)教案篇2一、教材分析：〔一〕綜合分析本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容是比擬典型的“設(shè)計應(yīng)用〞學(xué)習(xí)領(lǐng)域的造型游戲，它也是整套教材中“聯(lián)想造型〞一條橫向隱線的延續(xù)〔如第1冊《形的組合聯(lián)想》、第3冊《分分合合》、《葉子的聯(lián)想》、第7冊《實物的聯(lián)想》、第9冊《鞋的聯(lián)想》、《字的聯(lián)想》等〕。但它又有相對的獨立性，即在本課的創(chuàng)作行為中，不需要事先設(shè)定某類形象，學(xué)生主要是憑感覺、聯(lián)想和想象來進行造型，并從中獲得快樂和表達自己的感受。兒童天真活潑，富于夢想，具有強烈的求知欲，喜歡涂涂畫畫也是每個孩子的天性，本單元學(xué)習(xí)的奇怪圖形創(chuàng)作正順應(yīng)了這種天性，有些好的構(gòu)思甚至也被應(yīng)用與廣告、招貼畫和插圖中?！捕辰虒W(xué)目標(biāo)通過欣賞，創(chuàng)作簡練、幽默的奇怪圖形，體驗造型活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)造愿望。二、教學(xué)過程設(shè)計：〔一〕課前準備：教具：實物投影儀、范例作品圖片資料〔投影片或課件〕等。學(xué)具：彩色水筆、彩紙、舊畫報、剪刀、膠水等。課時：2課時?！捕吃O(shè)計方案●教學(xué)導(dǎo)入：可以先讓學(xué)生欣賞范作，可獨立看，也可分組邊看邊討論，然后請一些同學(xué)針對具體的圖形對全體同學(xué)談?wù)勛约旱捏w會和理解。教師盡量要待學(xué)生先去嘗試說明后再揭示這些圖形之所以“怪〞的妙處?！窠虒W(xué)新授：〔1〕教師設(shè)疑，出幾道練習(xí)題〔可配合展示課件〕：①一個人和一個圓圈，提示這里的人和圓圈都是“活〞的，能大能小，能動能變，他們碰到一起，回產(chǎn)生什么奇怪的圖形？②一個人在照鏡子，但鏡子是一個“魔鏡〞，你會如何表現(xiàn)這幅奇怪的圖形？③根據(jù)一組關(guān)鍵詞，比方“樹、臉〞或“人、蚊香〞等，想象一下，它們碰到一起，會產(chǎn)生什么樣的奇怪圖形？〔2〕同學(xué)間可討論交流，并隨手畫一些草圖。選自己滿意的草圖，采用多種形式〔如剪紙、彩繪、拼貼、電腦繪畫等〕加工成正式作品?！?〕有些特殊的圖形變異效果，可以通過專門的電腦變形軟件或圖形濾鏡來實現(xiàn)，教師如果熟悉這些軟件，能在教學(xué)中隨機演示，效果最正確?！?〕布置一個“奇怪圖形展〞，展示學(xué)生習(xí)作，并附上標(biāo)簽，說明作品的名稱、作者和創(chuàng)作意圖。〔5〕在第二課時的教學(xué)中，應(yīng)側(cè)重與組織學(xué)生對第一課時習(xí)作的評價、創(chuàng)作的心理感受，可多請學(xué)生自己來談，以調(diào)動學(xué)生更高的創(chuàng)作熱情。并鼓勵學(xué)生敢于嘗試各種富有個性化的創(chuàng)作方法，比方：教師可提供一些廢舊圖片或一些圖形資料，讓學(xué)生局局部解，再重新粘貼組合，并添加筆繪，以強化效果。三、學(xué)習(xí)評價建議：●你有強烈的創(chuàng)作愿望嗎？●你認真用心思付出心血去創(chuàng)作嗎？●你對你的作品滿意嗎？●你的作品稱得上“奇怪的圖形〞嗎？它簡練、幽默使人一目了然嗎？小學(xué)美術(shù)教案篇3教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)、穩(wěn)固水墨畫的根底知識。即，工具材料，用筆用墨。學(xué)習(xí)幾種動物的畫法。教學(xué)重、難點：訓(xùn)練學(xué)生的用筆、用墨。用筆用墨的技法、技巧，以及動物的造型。教學(xué)過程：一、簡要地復(fù)習(xí)國畫的根底知識和用筆用墨等作畫技巧。二、教師出示幾幅動物的水墨畫，并結(jié)合課本的范圖，引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞。a.欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒、側(cè)鋒以及點筆的了解。b.欣賞用墨焦、濃、重、淡、輕五色，加深學(xué)生對墨色的了解。c.構(gòu)圖以及動物的造型。d.欣賞名家名作，了解名家的風(fēng)格及其代表性作品。了解幾位畫壇大師，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。三、教師現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀了解作畫的.全過程，并歸納出步驟：a.講解歸納動物的大形體。b.講述調(diào)墨、調(diào)色。c.分步作畫，講解畫動物的先后順序。d.修改調(diào)整完成。四、布置作業(yè)，畫兩幅自己喜歡的小動物——麻雀、蝦。五、老師巡回指導(dǎo)，主要是用筆、用墨以及動物的造型。六、征集作業(yè)、講評，提高審美能力。小學(xué)美術(shù)教案篇41、培養(yǎng)環(huán)保意識，增進愛鳥、護鳥的情感。2、了解鳥類的生活習(xí)性，以及鳥巢的構(gòu)造。3、想象鳥類的生活，圍繞主題構(gòu)思畫面的能力。教學(xué)過程：第一課時1、觀看圖像資料并討論提問：鳥類是怎樣筑巢的？采集什么原料？有什么功能？怎樣筑巢？鳥巢是做什么用的？它是什么形狀的？2、作畫提示⑴首先設(shè)計一至兩棵大樹。剪出粗壯的樹干，上面再剪些樹枝，中間放置搭建的鳥巢。⑵想象小鳥在鳥巢里的生活。正在孵化的鳥蛋；幼鳥在等待食物；小鳥在一起玩耍；鳥媽媽正在喂食幼鳥??⑶最后，將樹林周圍的環(huán)境再添加完整。⑷鼓勵兒童大膽選用顏色表現(xiàn)，不要局限用固有色表現(xiàn)。⑸注意畫面內(nèi)容、形式的完整性。3、學(xué)生做畫，教師巡視指導(dǎo)。第二課時1、學(xué)生做畫，教師巡視指導(dǎo)。2、學(xué)生作業(yè)講評。1、通過觀察，認識和表現(xiàn)物體與物體之間的空間關(guān)系。2、通過色彩比照，表現(xiàn)物體與背景的關(guān)系。小學(xué)美術(shù)教案篇5一、教學(xué)目標(biāo)：1、利用廢棄的紙盒，完成一件紙工作品。2、鍛煉孩子們的動手、動腦、動口的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3、增強“變廢為寶〞的思想，加強環(huán)保意識。二、教學(xué)準備：學(xué)生事先搜集各種廢棄的舊紙盒;剪刀、固體膠、彩紙、彩筆等。三、教學(xué)過程：引言：在班級里你有好朋友嗎?他有哪些特點能介紹給我們聽嗎?想和馮老師成為好朋友嗎?想和自己的好朋友坐在一起嗎?【八面來風(fēng)】哇!你有這么多漂亮的紙盒，是從哪里搜集來的?(從生活中找素材)【奇思妙想】大伙真棒!那你想這些紙盒有哪些用處呀?(從素材中找靈感)【各顯神通】是啊!看我們想得多好!那么大家想把這些奇思妙想變成現(xiàn)實嗎?好，在制作之前我想問大家兩個問題：1、你是想獨個兒做還是和好朋友一起合作?2、我們在制作過程中會用到哪些方法?學(xué)生制作。(在實踐中探索)【錦上添花】給你的大作裝扮一下吧!使它變得更漂亮?！緺幤娑菲G】你把自己的大作給大伙介紹一下吧!你最值得自豪的地方是什么?(在快樂中體驗)結(jié)語：在今天這節(jié)美術(shù)課上，我覺得大家都挺棒的!平常在生活中這些不起眼的紙盒，通過我們的小手和大腦都變成了一件件有趣的工藝品。我們個個都是大師呀!馮老師現(xiàn)在在離開夏澤小學(xué)之前，想和小朋友們商量一件事：能不能把你們桌上、地上的小紙片送給我呀?(在自然中教育)小學(xué)美術(shù)教案篇6教材分析1、鬧花燈，又叫燈彩，是我國流傳甚廣且歷史悠久的民間傳統(tǒng)工藝。本課花燈為題材內(nèi)容，通過賞燈、說燈、做燈實施教學(xué)活動，了解“花燈〞這一民間藝術(shù)。2、以[綜合-探索]為學(xué)習(xí)目標(biāo)，運用運動、光、電等科學(xué)常識，用生活中的廢舊材料，設(shè)計并制作簡單而有創(chuàng)意的立體造型——花燈。3、體會美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。學(xué)情分析1、通過音畫展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起。2、讓學(xué)生從實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。3、注重學(xué)生的參與，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，以合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)目標(biāo)1、了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)彩燈的根本制作方法。3、培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。4、欣賞彩燈，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計制作彩燈。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的根本制作方法并能較好地完成作品。教學(xué)過程一是通過觀察花燈，了解花燈的特征，認識、感受花燈的美。二師生共同嘗試探究花燈制作的根本過程。在這一過程中，我對制作、