九年級化學(xué)下冊-第十一單元-課題2-化學(xué)肥料課件-(新版)新人教版

第十一單元鹽化肥課題2化學(xué)肥料1精品課件化學(xué)肥料的種類、作用及合理使用(規(guī)律方法)1.常用化肥的作用2精品課件化學(xué)肥料的種類、作用及合理使用(規(guī)律方法)2.化肥的合理使用(1)化肥的過多使用,會造成營養(yǎng)元素過剩,既影響作物生長,又造成浪費(fèi),同時還會引起水源及土壤污染.(2)化肥、農(nóng)藥的不合理使用會對環(huán)境造成污染,對人體造成傷害,但化肥、農(nóng)藥對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有非常重要的作用,在沒有更好的替代物之前還不能杜絕使用,只是要合理使用,并盡量減少使用,不能濫用和過量使用.3精品課件例1〔解析〕硝酸鉀中含有氮元素和鉀元素,屬于復(fù)合肥,故選項(xiàng)A說法正確;農(nóng)作物缺氮會引起葉子發(fā)黃,故選項(xiàng)B說法正確;玉米倒伏是因?yàn)槿扁?故選項(xiàng)C說法錯誤;根據(jù)磷礦粉呈灰白色,氯化鉀為白色,可以將氯化鉀和磷礦粉區(qū)分出來,故選項(xiàng)D說法正確.故選C.(2016·郴州中考)合理施用化肥可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,下列有關(guān)化肥的認(rèn)識錯誤的是 ()A.KNO3是一種復(fù)合肥B.農(nóng)作物缺氮會引起葉子發(fā)黃C.玉米倒伏是因?yàn)槿绷譊.觀察顏色可區(qū)別氯化鉀與磷礦粉C4精品課件1.如圖是某化肥包裝袋上的部分說明:(1)碳酸氫銨保存時注意事項(xiàng)是

;

(2)將碳酸氫銨和氫氧化鈣混合研磨就會發(fā)生反應(yīng),并可聞到刺激性氣味.請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:

,

聞到的刺激性氣味的氣體是氨氣,它能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變

色.

提示:(1)根據(jù)使用注意事項(xiàng)中要防潮、防曬,可推斷該物質(zhì)易溶于水、受熱易分解,所以應(yīng)密封保存,防潮防曬.(2)含有銨根離子的鹽能與氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)放出氨氣,碳酸氫銨與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣、水和氨氣,氨氣溶于水會生成氨水,氨水呈堿性,所以氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)色.密封保存,防潮防曬藍(lán)5精品課件化肥的簡易鑒別(規(guī)律方法)1.常見化肥的鑒別方法“一看”:看外觀,氮肥與鉀肥是白色固體,磷肥是灰白色粉末狀固體.“二溶”:加水溶解,氮肥與鉀肥全部溶于水,磷肥不溶于水或部分溶于水.“三加堿”:加熟石灰,氮肥(除尿素外)有刺激性氣味氣體放出,鉀肥沒有刺激性氣味氣體放出.2.氯化銨和硫酸鉀的鑒別(1)加入氫氧化鈉,放出刺激性氣味氣體的是氯化銨,另一種為硫酸鉀.(2)加入硝酸銀溶液和稀硝酸,產(chǎn)生白色沉淀的為氯化銨,另一種為硫酸鉀.(3)加入氯化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀的為硫酸鉀,另一種為氯化銨.6精品課件例2

某化學(xué)興趣小組對氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種化肥的實(shí)驗(yàn)探究步驟如下:(1)從外觀上即可與其他化肥區(qū)分出來的是

.

(2)在裝有另外三種化肥的試管中,分別加入少量稀鹽酸,有氣體產(chǎn)生的是

.

(3)再分別取少量未區(qū)分出的另外兩種化肥于研缽中,各加入少量熟石灰粉末,混合、研磨,有刺激性氣味氣體放出的是

.由此可知,在使用該類化肥時,要避免與

(填“酸”或“堿”)性物質(zhì)混合施用,以防降低肥效.

〔解析〕(1)常見的化肥大部分為白色固體,而磷礦粉為灰白色粉末,與其他三種不同,從外觀可以區(qū)分.(2)在氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀中只有碳酸氫銨能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w.(3)在氯化銨、硫酸鉀中氯化銨與熟石灰混合、研磨,生成有刺激性氣味的氨氣.在使用該類化肥時,要避免與堿性物質(zhì)混合施用.氯化銨磷礦粉碳酸氫銨堿7精品課件2.鑒別NH4HCO3、NH4Cl、KCl三種化肥,過程如下圖所示,其中試劑甲和乙可能是 (

)A.甲:水,乙:氫氧化鈉B.甲:熟石灰,乙:稀鹽酸C.甲:稀鹽酸,乙:氯化鈉溶液D.甲:氫氧化鈉,乙:稀鹽酸BD提示:根據(jù)圖示,向NH4HCO3、NH4Cl、KCl三種化肥中加入試劑甲,KCl沒有氨味,NH4HCO3和NH4Cl有氨味,說明試劑甲是堿性物質(zhì),即N與OH-結(jié)合生成了氨氣(NH4++OH-H2O+NH3↑),據(jù)此可排除選項(xiàng)A、C.根據(jù)圖示,向NH4HCO3和NH4Cl中加入試劑乙,NH4HCO3有氣泡產(chǎn)生,而NH4Cl沒有氣泡產(chǎn)生,說明試劑乙為酸性物質(zhì),即HC與H+結(jié)合生成了二氧化碳(HCO-3+H+H2O+CO2↑).因此,B、D中甲、乙物質(zhì)都符合題意要求.故選BD.8精品課件(2015·泰安中考)在世界范圍內(nèi),據(jù)統(tǒng)計化肥對糧食增產(chǎn)的貢獻(xiàn)率已超過40%.如圖是兩種氮肥標(biāo)簽的一部分.請根據(jù)圖示中的信息回答下列問題:(1)從標(biāo)簽上看,碳酸氫銨不同于尿素的化學(xué)性質(zhì)是

(填字母序號);

A.易溶于水 B.受熱易分解

C.有揮發(fā)性(2)碳酸氫銨的式量為

;

(3)純尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

,這種尿素肥料的純度至少為

.(計算結(jié)果精確至0.1%)

例1B7946.7%90.6%9精品課件【解題歸納】這類題目的特點(diǎn)是利用肥料標(biāo)簽中的信息,考查物質(zhì)的組成和分類、物質(zhì)的性質(zhì)及利用化學(xué)式的基本計算等.很多物質(zhì)的標(biāo)簽中通常有物質(zhì)的組成以及純度、質(zhì)量分?jǐn)?shù)等信息,應(yīng)用這些信息進(jìn)行相關(guān)的計算時要找準(zhǔn)標(biāo)簽中的數(shù)字信息.〔解析〕(1)比較標(biāo)簽可知,碳酸氫銨需避免高溫天氣施用,說明碳酸氫銨受熱易分解.(2)碳酸氫銨的式量為14+5+12+16×3=79.(3)尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10精品課件例2

[實(shí)驗(yàn)探究題]某同學(xué)家中有一袋化肥,可能混入了其他化肥,且化肥包裝袋上字跡模糊.該同學(xué)進(jìn)行了如下探究,請你參與探究并填空:【提出問題】該化肥中含有什么物質(zhì)?【收集信息】經(jīng)詢問得知,該化肥可能為銨態(tài)氮肥.【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】若該化肥中只含有一種陽離子,則其中一定含有的物質(zhì)是(寫化學(xué)式):

.

【實(shí)驗(yàn)反思】若步驟(2)中用氯化鋇溶液代替硝酸鋇溶液

(選填“是”或“否”)可行,請簡要說明原因:

.

11精品課件〔解析〕本題考查對化肥成分的探究,主要根據(jù)相應(yīng)的反應(yīng)現(xiàn)象來確定其成分.【實(shí)驗(yàn)、記錄與分析】(1)銨態(tài)氮肥和熟石灰反應(yīng)生成具有刺激性氣味的氣體.(2)加入硝酸鋇后生成的沉淀不溶于稀硝酸,那么生成的沉淀全是硫酸鋇,沒有碳酸鋇.(3)檢驗(yàn)氯離子用硝酸銀溶液,產(chǎn)生白色沉淀,加入稀硝酸,沉淀不溶解.【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象確定有銨根離子、硫酸根離子、氯離子,那么就有氯化銨、硫酸銨.【實(shí)驗(yàn)反思】步驟(2)不能用氯化鋇代替硝酸鋇,氯化鋇中有氯離子,影響后面氯離子的檢驗(yàn).【解題歸納】檢驗(yàn)物質(zhì)