節(jié)水節(jié)電講話稿(一)（5篇）

節(jié)水節(jié)電講話稿(一)——節(jié)約?用水用電是?光榮的事情?同學(xué)們：?大家早上?好。你們一?定都看過這?樣一則公益?廣告：電視?畫面上有一?個水龍頭，?正在艱難的?往外滴著水?，滴水的速?度越來越慢?，最后水就?枯竭了。然?后畫面上出?現(xiàn)了一雙眼?睛，從眼中?流出了一滴?淚水。隨之?出現(xiàn)的是這?樣一句話：?"如果人類?不珍惜水，?那么我們能?看到的最后?一滴水將是?我們自己的?眼淚。"看?到這幅畫面?，你想到了?什么。如?果說“水是?生命的源泉?，那么電就?是發(fā)展的杠?桿，電能煤?，石油，水?力等資源，?我國一方面?面臨各種資?源短缺的困?擾，另一方?面又存在嚴(yán)?重的資源浪?費(fèi)現(xiàn)象，尤?其是與我們?的生活有密?切關(guān)系的水?電資源。有?水當(dāng)思無水?之苦，有電?當(dāng)思無電之?痛……如果?說干旱是缺?水缺電的“?天災(zāi)”，那?么比“天災(zāi)?“更嚴(yán)重的?則是”__?_“，隨處?可見的人為?浪費(fèi)水電是?缺水缺電的?直接原因。?在我們身邊?，經(jīng)常見到?這樣的現(xiàn)象?，有的同學(xué)?，打開洗手?用的水龍頭?，用水打水?仗；有時水?龍頭旁沒人?，水卻在嘩?嘩地流著；?大白天，教?室的燈亮著?，有時，教?室里只有幾?個人，卻開?了所有的燈?。在此希望?同學(xué)們都能?隨時注意關(guān)?水關(guān)電。?“節(jié)約用水?，節(jié)約用電?”，并不是?限制人用水?用電，更不?是不讓用水?用電。其實?，節(jié)約水和?電是讓人合?理地用水，?高效率地用?電。節(jié)約水?電并不影響?我們的生活?質(zhì)量。我國?《水法》指?出，水資源?屬于國家所?有，即全民?所有。世界?各國也都規(guī)?定，水是公?共財產(chǎn)。因?此，人人都?應(yīng)當(dāng)具有公?水意識。電?資源也是十?分珍貴的，?凝聚著許多?人的辛勤勞?動。人人都?應(yīng)該愛護(hù)水?電，節(jié)約水?電，___?污染水、浪?費(fèi)電的行為?。特別是作?為小學(xué)生的?我們，應(yīng)該?監(jiān)督和糾正?他人的浪費(fèi)?行為，更應(yīng)?該樹立珍惜?資源的觀念?。同學(xué)們?，行動起來?吧，讓我們?率先成為節(jié)?水節(jié)電的先?鋒，成為保?護(hù)水電的綠?色長城。?謝謝大家。?節(jié)水節(jié)電講話稿(一)（二）老師?們、同學(xué)?們：您們?好。水是生?命的源泉，?是國民經(jīng)濟(jì)?的命脈。電?是國民經(jīng)濟(jì)?和人民生活?的重要物質(zhì)?基礎(chǔ)。隨著?經(jīng)濟(jì)建設(shè)的?迅速發(fā)展和?人民生活水?平的提高，?水電資源問?題已經(jīng)越來?越受到人們?的___，?___“_?_五”規(guī)劃?提出了“建?設(shè)一個節(jié)約?型社會”的?目標(biāo)。合理?利用和節(jié)約?使用各種自?然資源，已?成為世界的?潮流。目?前我們已經(jīng)?面臨嚴(yán)重的?能源危機(jī)，?然而比這“?天災(zāi)”更嚴(yán)?重的是“_?__”—浪?費(fèi)。水電資?源的浪費(fèi)現(xiàn)?象就在我們?的不經(jīng)意間?。讓我們：?辦公室、教?室、宿舍、?走廊無人燈?照開，光線?既強(qiáng)且足燈?照開；廁所?、公用水龍?頭、盥洗間?等，人走水?照流，用水?設(shè)備壞了無?人報告，長?流水見慣不?驚；教室、?辦公室人走?不關(guān)燈，計?算機(jī)、飲水?機(jī)不關(guān)__?_；教室、?實驗室與辦?公室空調(diào)、?吊扇等大功?率電器人少?或無人也全?開。有水?當(dāng)思無水之?苦，有電當(dāng)?思無電之痛?。面對這些?浪費(fèi)水電資?源的行為，?節(jié)水節(jié)電刻?不容緩，我?們每一個人?都應(yīng)樹立憂?患意識、危?機(jī)意識、節(jié)?約意識，圍?繞“節(jié)”字?做文章。節(jié)?約，不僅是?中華民族的?傳統(tǒng)美德，?更是文化素?質(zhì)的體現(xiàn)。?在“3?2?2”世界水?日到來之際?，特向全體?師生員工倡?議如下：?1、從節(jié)約?一滴水、一?度電開始，?樹立勤儉節(jié)?約的美德。?2、養(yǎng)成?隨手關(guān)燈，?隨手關(guān)水，?人走關(guān)機(jī)，?及時報告的?好習(xí)慣。?3、以夠用?為原則，節(jié)?約為準(zhǔn)繩，?養(yǎng)成電器人?少少開，光?線不足時才?開燈的習(xí)慣?。4、盡?量少用大功?率電器。?5、室溫在?10—26?攝氏度不開?空調(diào)。老?師們、同學(xué)?們，讓我們?行動起來，?節(jié)約用水用?電，從你我?做起，從現(xiàn)?在做起，從?點點滴滴做?起，節(jié)約每?一滴水，每?一度電，為?社會的和諧?發(fā)展，創(chuàng)建?“節(jié)約型校?園”做出貢?獻(xiàn)。環(huán)保?協(xié)會宣_?__-4-?6節(jié)水節(jié)電講話稿(一)（三）曾幾?何時，“誰?知盤中餐，?粒粒皆辛苦?”的詩句常?在耳邊回響?；曾幾何時?，“一粥一?飯，當(dāng)思來?之不易；一?絲一縷，恒?念物力維艱?”的古訓(xùn)仍?在心頭縈繞?；曾幾何時?，___擲?地有聲的一?句話：“浪?費(fèi)是極大的?犯罪”，指?引著幾代人?艱苦創(chuàng)業(yè)、?自力更生。?節(jié)約是一種?美德節(jié)約是?一種創(chuàng)造.?勤儉節(jié)約，?要從每一度?電、每一滴?水、每一粒?糧食做起，?___，培?養(yǎng)勤儉節(jié)約?的好習(xí)慣。?節(jié)約一粒糧?食，就是節(jié)?約一片富饒?的土地；節(jié)?約一滴水，?就是節(jié)約一?畔清澈的湖?澤；節(jié)約一?度電，就是?節(jié)約一座充?盈的礦山；?節(jié)約每一點?，就是創(chuàng)造?一筆財富。?在我們身邊?，經(jīng)常見到?這樣的現(xiàn)象?，有時水龍?頭旁沒人，?水卻在嘩嘩?地流著；大?白天，教室?的燈亮著，?有時，教室?里只有幾個?人，卻開了?七八根電棒?。辦公室、?教室里無人?，燈卻照開?，白天光線?充足時燈也?全部打開，?長明燈隨處?可見，計算?機(jī)不關(guān)機(jī)，?___，公?用水龍頭人?走水照流，?對長流水見?慣不驚。我?們吃飯時，?經(jīng)常剩很多?，然后倒掉?。面對這些?無處不在、?浪費(fèi)糧食，?浪費(fèi)水電資?源的行為，?節(jié)糧節(jié)水節(jié)?電刻不容緩?，我們應(yīng)該?立即行動起?來，小學(xué)生?節(jié)約的責(zé)任?應(yīng)體現(xiàn)在細(xì)?小的日常生?活、學(xué)習(xí)、?工作中的，?應(yīng)體現(xiàn)在每?一個小學(xué)生?身上，節(jié)水?、節(jié)電、節(jié)?糧、節(jié)紙等?看似舉手之?勞的小事，?但這些細(xì)節(jié)?對我們的健?康成長卻很?重要。親愛?的老師、?同學(xué)們：?讓我們積極?行動起來，?勤儉節(jié)約，?人人參與，?節(jié)水節(jié)電，?從點滴做起?，以自己的?實際行動，?為社會的進(jìn)?步進(jìn)一點責(zé)?任，為學(xué)校?的發(fā)展進(jìn)一?點力量。節(jié)水節(jié)電講話稿(一)（四）同?學(xué)們：你?們一定都看?過這樣一則?公益廣告：?電視畫面上?有一個水龍?頭，正在艱?難的往外滴?著水，滴水?的速度越來?越慢，最后?水就枯竭了?。然后畫面?上上出現(xiàn)了?一雙眼睛，?從眼中流出?了一滴淚水?。隨之出現(xiàn)?的是這樣一?句話："如?果人類不珍?惜水，那么?我們能看到?的最后一滴?水將是我們?自己的眼淚?。"看到這?幅畫面，你?想到了什么?。如果說“?水是生命的?源泉，那么?電就是是發(fā)?展的杠桿，?電能煤，石?油，水力等?資源，我國?一方面面臨?各種資源短?缺的困擾，?另一方面又?存在嚴(yán)重的?資源浪費(fèi)現(xiàn)?象，尤其是?與我們的生?活有密切關(guān)?系的水電資?源。有水當(dāng)?思無水之苦?，有電當(dāng)思?無電之痛…?…如果說干?旱是缺水缺?電的“天災(zāi)?”，那么比?“天災(zāi)“更?嚴(yán)重的則是?”___“?，隨處可見?的人為浪費(fèi)?水電是缺水?缺電的直接?原因。在?我們身邊，?經(jīng)常見到這?樣的現(xiàn)象，?有的男同學(xué)?，打開了供?同學(xué)們洗手?用的水龍頭?，用水打水?仗；有時水?龍頭旁沒人?，水卻在嘩?嘩地流著；?大白天，教?室的燈亮著?，有時，教?室里只有幾?個人，卻開?了七八跟電?棒。咱們學(xué)?校要求：做?操時，放學(xué)?后，教室的?燈要關(guān)閉，?但有班級時?常忘關(guān)。?“節(jié)約用水?，節(jié)約用電?”，并不是?限制人用水?用電，更不?是不讓用水?用電。其實?，節(jié)約水和?電是讓人合?理地用水，?高效率地用?電。節(jié)約水?電并不影響?我們的生活?質(zhì)量。我國?《水法》指?出，水資源?屬于國家所?有，即全民?所有。世界?各國也都規(guī)?定，水是公?共財產(chǎn)。因?此，人人?都應(yīng)當(dāng)具有?公水意識。?電資源也是?十分珍貴的?，凝聚著許?多人的辛勤?勞動。人人?都應(yīng)愛護(hù)水?電，節(jié)約水?電，___?污染水，浪?費(fèi)電的行為?。特別是作?為小學(xué)生的?我們，更應(yīng)?該樹立珍惜?資源、糾正?他人浪費(fèi)的?義務(wù)。同?學(xué)們，行動?起來吧，讓?我們率先成?為節(jié)水節(jié)電?的先鋒，成?為保護(hù)水電?的綠色長城?。節(jié)水節(jié)電講話稿(一)（五）親愛的教?工同志們、?同學(xué)們：?“水是生?命的源泉”?，“電是發(fā)?展的杠桿”?。當(dāng)前，我?國一方面面?臨水電資源?短缺的困擾?，另一方面?又存在著嚴(yán)?重的水電資?源浪費(fèi)現(xiàn)象?。有水當(dāng)思?無水之苦，?有電當(dāng)思無?電之痛……?如果說干旱?是缺水缺電?的“天災(zāi)”?，那么比“?天災(zāi)”更嚴(yán)?重的則是“?___”。?隨處可見的?人為的浪費(fèi)?水電，是缺?水缺電的直?接原因，更?是我國水電?資源的頭號?敵人。學(xué)?校向全體師?生員工發(fā)出?如下倡議：?1、從節(jié)?約一滴水，?一度電開始?，樹立勤儉?節(jié)約的美德?；2、避?免大開水龍?頭，提倡使?用臉盆洗手?；3、用?完水后，要?及時擰緊水