一剪梅上課用

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1通過(guò)了解李清照其人，賞析其詞，學(xué)會(huì)“知人論世”的欣賞2運(yùn)用“知人論世”的方法來(lái)鑒賞詩(shī)歌的思想內(nèi)涵，提高學(xué)生初步鑒賞詩(shī)歌主旨的水平。3培育學(xué)生良好的人文素養(yǎng)和探究精神?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、李清照生平簡(jiǎn)歷的了解及其作品的賞析。2、煉字：“輕”“獨(dú)”“自”“才…卻…”等字詞的領(lǐng)悟。3、領(lǐng)悟詞人情感?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】駕馭“知人論世”的方法并能夠運(yùn)用這種方法來(lái)初步鑒賞詩(shī)歌?！緦W(xué)習(xí)方法】吟誦，探討、講析結(jié)合，問(wèn)題探究法。后人記住了西施——一張孤注一擲的王牌，西施助越王在與吳王夫差的殊死較量中笑到了最終。但我知道那只是江南的一個(gè)傳聞。后人記住了王昭君——一份以國(guó)家名義送出的“尊貴”禮物，王昭君為大漢帝國(guó)贏得了塞北大漠?dāng)?shù)十年的短暫安靜與安靜。但我知道，昭君出塞的琵琶聲里分明訴說(shuō)著不盡的故國(guó)之戀。后人記住了貂蟬——一顆稀奇制勝的棋子，貂蟬為王允贏得了那場(chǎng)同董卓斗爭(zhēng)的決勝局的成功。但我知道那只是羅貫中筆下的傳奇。后人記住了楊貴妃——一份極具悲劇色調(diào)的犧牲品，楊貴妃以三丈白綾為自己的命運(yùn)樂(lè)章劃上了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的休止符，為新即位的大唐天子將馬嵬坡變成了點(diǎn)將臺(tái)。后人當(dāng)然也記取了你李清照，不是因?yàn)槟愕拿利悾且驗(yàn)槟愕纳w世的文學(xué)才情。因?yàn)橛辛四?，一個(gè)傾斜失重太久太久的世界一度才仿佛有了些許的平衡；因?yàn)橛辛四?，一個(gè)早已習(xí)慣了緘默的世界才發(fā)覺(jué)自己有這么一位才情不讓須眉的代言人！你知道哪些關(guān)于李清照的故事？一、李清照在婚前和新婚期的情感與心境，她的詞作內(nèi)容和格調(diào)都是歡快無(wú)憂的，其詞境也充溢著樂(lè)趣。代表作《點(diǎn)絳唇》、《浣溪沙》、《如夢(mèng)令》等；二、李清照在婚后其次年至南渡前，詞人一改往昔那活潑俏皮、不知憂慮的少女形象而成了終日思情悠悠、愁腸綿綿的思婦，代表作《醉花陰?重陽(yáng)》、《一剪梅》等；南渡之前，李清照多寫(xiě)閨情相思，明快妍麗；三、李清照在南渡之后，則多寫(xiě)國(guó)破家亡的離亂生活，沉哀入骨，詞情凄黯。代表作《武陵春》、《聲聲慢》等。朗誦誦讀時(shí)請(qǐng)留意結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：①留意韻腳，每段四句，每句四拍，與七律相像，節(jié)奏整齊。②雙數(shù)句分解為兩小句，每小句四字。

誦讀節(jié)奏：紅藕/香殘/玉簟/秋，輕解/羅裳，獨(dú)上/蘭舟。云中/誰(shuí)寄/錦書(shū)/來(lái)？雁字/回時(shí)，月滿/西樓。花自/飄舞/水/自流，一種/相思，兩處/閑愁。此情/無(wú)計(jì)/可/消退，才下/眉頭，卻上/心頭。紅藕香殘玉簟秋具體賞析《白雨齋詞話》中說(shuō)：“易安佳句，如《一剪梅》起七字云：“紅藕香殘玉簟秋”，精秀絕倫，真不食人間煙火者”，你能說(shuō)出它好在哪里嗎?紅藕香殘玉簟秋點(diǎn)明白季節(jié)，透露出秋景的冷落、蕭條，而且渲染了環(huán)境氣氛。季節(jié)的變遷，丈夫離家日久，使她覺(jué)得孤寂孤獨(dú)。荷花凋謝，其實(shí)也含有青春易逝、紅顏易老之意。暑退秋來(lái)，竹席涼，也含有“人去席冷”獨(dú)守空房的冷清與孤寂。具體賞析輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟“輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟”是作者在孤寂中所想到的排遣孤獨(dú)的方法，她排遣掉孤獨(dú)嗎？具體賞析獨(dú)：為了排遣心中的冷漠孤寂，我換上秋裝，獨(dú)自蕩舟水上。一個(gè)“獨(dú)”字用的好，一個(gè)人的世界，牽掛的是遠(yuǎn)方。在孤寂中所想到的排遣孤獨(dú)的方法——背面敷粉的寫(xiě)法，其正面意思是，假如丈夫在家，夫妻一起去劃船該多好??！過(guò)去和夫君雙雙泛舟，充溢詩(shī)情畫(huà)意，今日獨(dú)自擊楫，眼前的情景只能勾起往事，怎能排遣得了呢？具體賞析背面敷粉法，是指不用全力對(duì)作品所描寫(xiě)的事物作正面刻畫(huà)，而是著力去寫(xiě)與其特征相反或相對(duì)的其他事物，相互襯托比照，從而使這一事物的特征顯明突出的寫(xiě)作方法。云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？

雁字回時(shí)，月滿西樓。

“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)，雁字回時(shí)，月滿西樓”是一個(gè)倒裝句，是一幅怎樣的幽美意境呢？錦書(shū)：寫(xiě)在錦帛上的信。據(jù)《晉書(shū)》記載，竇滔妻蘇氏曾織錦為《回文璇璣圖詩(shī)》，寄給他的丈夫，后來(lái)用“錦書(shū)”指代妻子給在外丈夫的信。這里是反其意而用之，指在外的丈夫給妻子的信。

倒裝句依次：月滿時(shí)——上西樓——望云中——見(jiàn)回雁——思及誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)誰(shuí)：——趙明誠(chéng)明月自滿，人卻未圓；雁字空回，錦書(shū)無(wú)有無(wú)邊的月色正如無(wú)盡的相思具體賞析花自飄舞水自流花自飄舞水自流”蘊(yùn)含的意義是什么？一種相思，兩處閑愁通過(guò)這句你是如何領(lǐng)悟詞人“一種相思，兩處閑愁”中所表露的旖旎、純凈、心心相印的愛(ài)情的？此情無(wú)計(jì)可消退，

才下眉頭，卻上心頭名句賞析：“此情無(wú)計(jì)可消退，才下眉頭，卻上心頭?！本涫健安拧獏s——”的運(yùn)用有什么妙處？名句賞析“情”要用“計(jì)”消退，可知其重，“無(wú)計(jì)可消退”，可知其深?；梅吨傺驮凇队中小分械木渥樱骸懊奸g心上，無(wú)計(jì)相回避。”化抽象為形象，化無(wú)形為有形?！安拧獏s——”有連接關(guān)系，表現(xiàn)“愁”運(yùn)動(dòng)之速，而愁從可見(jiàn)的眉間藏到心頭，更使人領(lǐng)悟到女詞人的萬(wàn)千愁緒，皺著的眉頭方才伸展，而思緒又涌上心頭——相思之情無(wú)法排遣?？傮w分析紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓?；ㄗ燥h舞水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消退，才下眉頭，卻上心頭勾畫(huà)環(huán)境敘寫(xiě)情事神馳遐思借景抒情直抒胸意｝｝“煉字”題型常用解題步驟第一步，說(shuō)明該字在句中的含義，或指出這個(gè)字特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象或修辭手法，如詞類活用、擬人、通感、化靜為動(dòng)等。其次步，綻開(kāi)聯(lián)想把該字放人原句中描述景象。第三步，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情，或語(yǔ)言特色。煉字小試身手

冰簟銀床夢(mèng)不成⑵，碧天如水夜云輕。雁聲遠(yuǎn)過(guò)瀟湘去⑶，十二樓中月自明⑷。注釋⑴瑤瑟：玉鑲的華美的瑟。⑵冰簟(diàn)：涼快的竹席。銀床：指灑滿月光的床。⑶遠(yuǎn)：一作“還”。過(guò)：一作“向”。瀟湘：二水名，在今湖南境內(nèi)。此代指楚地。⑷十二樓：原指神仙的居所，此指女子的居處。十二樓中月自明句中自字用的很有情味，對(duì)此，你是怎么看的？（5分）瑤瑟怨⑴答：我也認(rèn)為“自”字用的好?！白浴笔峭阶浴⒖兆缘囊馑迹?分）。孤居獨(dú)處的離人面對(duì)明月，會(huì)勾起別離的情思、團(tuán)聚的期望，但月本無(wú)情，仍自照高樓（2分）?！白浴鄙鷦?dòng)形象地傳達(dá)出詩(shī)中主子公的孤寂與怨思（2分）。春日即事李彌遜小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車(chē)塵不到張羅地②，宿鳥(niǎo)聲中自掩門(mén)?！咀ⅰ竣倮顝涍d(1085～1153)，字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人。歷任中書(shū)舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的倒戈政策而被撤職。②張羅地：指門(mén)可羅雀、特殊冷落的地方。請(qǐng)對(duì)首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析。（5分）答：聯(lián)想和比擬，說(shuō)雨絲“欲網(wǎng)春”，則是詩(shī)人的獨(dú)特想象（1分）。寫(xiě)暮春季節(jié)的