2023年計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)?報(bào)告總結(jié)?一、實(shí)習(xí)目?的通過(guò)理?論聯(lián)系實(shí)際?，鞏固所學(xué)?的知識(shí)，提?高處理實(shí)際?問(wèn)題的能力?，為順利畢?業(yè)進(jìn)行做好?充分的準(zhǔn)備?，并為自己?能順利與社?會(huì)環(huán)境接軌?做準(zhǔn)備。通?過(guò)這次實(shí)習(xí)?，使我們進(jìn)?一步理解和?領(lǐng)___學(xué)?的基本理論?，了解計(jì)算?機(jī)技術(shù)和信?息管理技術(shù)?的發(fā)展及應(yīng)?用，較為系?統(tǒng)地掌握計(jì)?算機(jī)應(yīng)用技?能和信息管?理技能，把?所學(xué)知識(shí)與?解決實(shí)際問(wèn)?題相聯(lián)系，?能夠利用計(jì)?算機(jī)處理工?作中的各種?信息，培養(yǎng)?我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題、分析問(wèn)?題和解決問(wèn)?題的能力，?從而提高我?們從事實(shí)際?工作的能力?。通過(guò)理?論聯(lián)系實(shí)際?，鞏固所學(xué)?的知識(shí)，提?高處理實(shí)際?問(wèn)題的能力?，了解設(shè)計(jì)?專(zhuān)題的主要?內(nèi)容，使學(xué)?生能夠了解?社會(huì)、學(xué)校?的需要，在?實(shí)習(xí)單位領(lǐng)?導(dǎo)的幫助，?對(duì)自己今后?所從事的事?業(yè)有一個(gè)實(shí)?習(xí)了解的過(guò)?程。為畢業(yè)?設(shè)計(jì)的順利?進(jìn)行做好充?分的準(zhǔn)備，?并為自己能?順利與社會(huì)?環(huán)境接軌做?準(zhǔn)備。實(shí)?習(xí)對(duì)于鍛煉?學(xué)生能力，?了解社會(huì)、?熟悉民生，?看清自己的?定位是很有?幫助的。而?從就業(yè)角度?來(lái)看，擁有?豐富實(shí)習(xí)經(jīng)?歷的學(xué)生在?就業(yè)時(shí)的優(yōu)?勢(shì)也是比較?明顯的。?二、實(shí)習(xí)意?義生產(chǎn)實(shí)?習(xí)是一個(gè)極?為重要的實(shí)?踐性教學(xué)環(huán)?節(jié)。通過(guò)實(shí)?習(xí)，使學(xué)生?在社會(huì)實(shí)踐?中接觸與本?專(zhuān)業(yè)相關(guān)的?實(shí)際工作，?增強(qiáng)感性認(rèn)?識(shí)，培養(yǎng)和?鍛煉學(xué)生綜?合運(yùn)用所學(xué)?的基礎(chǔ)理論?、基本技能?和專(zhuān)業(yè)知識(shí)?，去獨(dú)立分?析和解決實(shí)?際問(wèn)題的能?力，把理論?和實(shí)踐結(jié)合?起來(lái)，提高?實(shí)踐動(dòng)手能?力，為學(xué)生?畢業(yè)后走上?工作崗位打?下一定的基?礎(chǔ);同時(shí)可?以檢驗(yàn)教學(xué)?效果，為進(jìn)?一步提高教?育教學(xué)質(zhì)量?，培養(yǎng)合格?人才積累經(jīng)?驗(yàn)。計(jì)算機(jī)?是一門(mén)對(duì)實(shí)?踐要求較高?的學(xué)科，通?過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)?，使學(xué)生能?熟悉有關(guān)計(jì)?算機(jī)專(zhuān)業(yè)的?各個(gè)領(lǐng)域，?使學(xué)生畢業(yè)?后能勝任與?本專(zhuān)業(yè)相關(guān)?的工作。?大學(xué)四年學(xué)?習(xí)了很多，?經(jīng)歷了很多?，得到的是?學(xué)習(xí)能力、?處事能力和?一些專(zhuān)業(yè)知?識(shí)?？擅鎸?duì)?社會(huì)，我們?經(jīng)驗(yàn)太少，?思想單純!?畢業(yè)實(shí)習(xí)，?給了我們一?個(gè)了解社會(huì)?，增加經(jīng)驗(yàn)?，熟悉工作?單位的機(jī)會(huì)?。鍛煉自己?的動(dòng)手能力?，將學(xué)習(xí)的?理論知識(shí)運(yùn)?用于實(shí)踐當(dāng)?中，反過(guò)來(lái)?還能檢驗(yàn)書(shū)?本上理論的?正確性，有?利于融會(huì)貫?通。同時(shí)，?也能開(kāi)拓視?野，完善自?己的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，達(dá)到鍛?煉能力的目?的。一切都?是為了讓實(shí)?踐者對(duì)本專(zhuān)?業(yè)知識(shí)形成?一個(gè)客觀，?理性的認(rèn)識(shí)?，從而不與?社會(huì)現(xiàn)實(shí)相?脫節(jié)。此外?通過(guò)理論聯(lián)?系實(shí)際，鞏?固所學(xué)的知?識(shí)，提高處?理實(shí)際問(wèn)題?的能力，了?解設(shè)計(jì)專(zhuān)題?的主要內(nèi)容?，為畢業(yè)設(shè)?計(jì)的順利進(jìn)?行做好充分?的準(zhǔn)備，并?為自己能順?利與社會(huì)環(huán)?境接軌做準(zhǔn)?備。三、?實(shí)習(xí)單位調(diào)?研情況我?的實(shí)習(xí)單位?___電信?分公司是境?外上市的中?國(guó)電信股份?有限公司的?全資子公司?。以”遵守?國(guó)家的（范?本）法律、?法規(guī)，以市?場(chǎng)為導(dǎo)向，?積極采用先?進(jìn)的通信技?術(shù)，發(fā)展電?信及信息業(yè)?務(wù);加強(qiáng)管?理，提高服?務(wù)質(zhì)量;為?社會(huì)提供快?捷、方便、?準(zhǔn)確的通信?服務(wù)，滿(mǎn)足?社會(huì)需要;?提高企業(yè)效?益，增強(qiáng)競(jìng)?爭(zhēng)實(shí)力，為?股東創(chuàng)造利?潤(rùn)”為公司?的經(jīng)營(yíng)宗旨?。公司的?經(jīng)營(yíng)范圍是?經(jīng)營(yíng)___?省內(nèi)的國(guó)內(nèi)?固定電信網(wǎng)?絡(luò)與設(shè)施(?含本地?zé)o線(xiàn)?環(huán)路)業(yè)務(wù)?;基于固定?電信網(wǎng)絡(luò)的?話(huà)音、數(shù)據(jù)?、圖像及多?媒體通信與?信息服務(wù);?按國(guó)家規(guī)定?進(jìn)行國(guó)際電?信業(yè)務(wù)的對(duì)?外結(jié)算，開(kāi)?拓國(guó)際通信?市場(chǎng);經(jīng)營(yíng)?與通信及信?息業(yè)務(wù)相關(guān)?的系統(tǒng)集成?、技術(shù)開(kāi)發(fā)?、技術(shù)服務(wù)?、信息咨詢(xún)?、廣告、設(shè)?備生產(chǎn)、銷(xiāo)?售和設(shè)計(jì)與?施工。同時(shí)?，承擔(dān)著黨?、政、軍重?要通信保障?任務(wù)。四?、實(shí)習(xí)內(nèi)容?我實(shí)習(xí)所?在的部門(mén)是?技術(shù)客服部?，主要從事?網(wǎng)絡(luò)維修服?務(wù)工作。剛?開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí)?，辦公室的?同事給了我?一些有關(guān)部?門(mén)運(yùn)營(yíng)和計(jì)?算機(jī)維護(hù)的?公司的規(guī)章?制度，讓我?對(duì)公司運(yùn)營(yíng)?情況和計(jì)算?機(jī)計(jì)網(wǎng)絡(luò)維?護(hù)--特別?是系統(tǒng)維護(hù)?有了一定的?認(rèn)識(shí)，真正?體會(huì)到了一?個(gè)國(guó)有企業(yè)?單位對(duì)人事?的重視，理?解了技術(shù)服?務(wù)部的電腦?維護(hù)工作雖?然是企業(yè)部?門(mén)運(yùn)營(yíng)的一?個(gè)小側(cè)面，?但關(guān)系到企?業(yè)在廣大市?民心目中的?形象，我們?中有經(jīng)驗(yàn)的?前輩還給我?仔細(xì)講解了?計(jì)算機(jī)維護(hù)?的每一款注?意事項(xiàng)，經(jīng)?常領(lǐng)著我去?進(jìn)行顧客回?訪(fǎng)、產(chǎn)品市?場(chǎng)調(diào)查;后?來(lái)，又讓我?參與了一些?具體的工作?，比如約定?顧客、維修?單開(kāi)立、對(duì)?外宣傳。?剛開(kāi)始的時(shí)?候有點(diǎn)手忙?腳亂，不是?這邊搞錯(cuò)就?是那邊忘了?，很多用的?器材都叫不?上名字，業(yè)?務(wù)也很不熟?悉，都是同?事指導(dǎo)和幫?助我。由于?后來(lái)心態(tài)的?調(diào)整和漸漸?的熟練，慢?慢地學(xué)得差?不多了，就?呆辦公室里?，有工作就?安排給技術(shù)?員，沒(méi)有就?閑著，忙的?時(shí)候一直忙?，閑的時(shí)候?就發(fā)呆，和?同事套近乎?，期盼著能?有多點(diǎn)事情?安排給我做?，不然實(shí)在?是太無(wú)聊了?。在部門(mén)領(lǐng)?導(dǎo)及全體同?事的幫助指?導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)?多天的學(xué)習(xí)?、工作，我?已熟悉整個(gè)?維護(hù)服務(wù)的?流程，可以?獨(dú)立、熟練?地比較準(zhǔn)確?地報(bào)出各種?網(wǎng)絡(luò)故障問(wèn)?題。作為?___，我?嚴(yán)格的要求?自己，甘于?吃苦，任勞?任怨，盡心?盡力，遵守?公司的規(guī)章?制度，主動(dòng)?打掃辦公室?衛(wèi)生，尊重?領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)?領(lǐng)導(dǎo)的威信?，適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)?的工作習(xí)慣?、工作方法?、工作風(fēng)格?以及工作特?點(diǎn)。主動(dòng)向?領(lǐng)導(dǎo)、向辦?公室同志學(xué)?習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，加強(qiáng)溝?通，增進(jìn)了?解，提升能?力。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)?和辦公室交?辦的日常文?字材料，即?接即辦，保?證按領(lǐng)導(dǎo)的?要求按時(shí)、?準(zhǔn)確辦結(jié)，?不斷提高工?作效率。?我的領(lǐng)導(dǎo)邏?輯性較強(qiáng)，?凡事愛(ài)有個(gè)?前因后果，?對(duì)這樣的領(lǐng)?導(dǎo)就要在談?工作時(shí)要講?事實(shí)，擺觀?點(diǎn)，有分析?有推理，了?解領(lǐng)導(dǎo)的工?作風(fēng)格和特?點(diǎn)，目的是?為了更好地?做好工作。?當(dāng)然，在尊?重領(lǐng)導(dǎo)的前?提下，要敢?于提出自己?的觀點(diǎn)，要?有維護(hù)真理?的精神。在?協(xié)調(diào)與本部?門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?系時(shí)，對(duì)待?當(dāng)事人要熱?情周到，莊?重大方，言?行得體，不?卑不亢，樹(shù)?立起一言一?行，都直接?、間接地影?響辦公室或?領(lǐng)導(dǎo)的形象?的意識(shí)。?我所學(xué)的，?我知道的知?識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠。每個(gè)禮?拜，我們要?做一次材料?計(jì)劃表。其?實(shí)這個(gè)表是?很簡(jiǎn)單的。?這些簡(jiǎn)單的?文檔操作平?時(shí)覺(jué)得是微?不足道的一?些知識(shí)好像?根本就不用?多說(shuō)的問(wèn)題?。但真正自?己在實(shí)際操?作中確實(shí)是?模棱兩可的?。這說(shuō)明自?己對(duì)自己所?學(xué)知識(shí)太浮?了們有深入?，這種眼高?手低的毛病?在工作中是?最忌諱的。?所以在工作?中端正態(tài)度?是必須的。?感觸最深?的是自己的?社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不?夠豐富，我?覺(jué)得工作并?沒(méi)有想象的?那么輕松，?接觸的都是?有很多年社?會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大?人，跟他們?在一起，需?要把自己擺?在大人的立?場(chǎng)上說(shuō)話(huà)，?思考問(wèn)題，?說(shuō)話(huà)辦事都?要有所注意?，有時(shí)會(huì)覺(jué)?得很累，但?是我把這次?實(shí)習(xí)當(dāng)成是?鍛煉自己，?接觸社會(huì)的?平臺(tái)，不管?有多困難，?也要努力克?服，要抓住?這次機(jī)遇，?不斷的向他?們學(xué)習(xí)，充?實(shí)自己。?雖然實(shí)習(xí)用?到的計(jì)算機(jī)?專(zhuān)業(yè)的知識(shí)?不多，但是?我仍然能夠?感覺(jué)到自己?的計(jì)算機(jī)知?識(shí)還是不太?扎實(shí)，如果?要___，?還需要進(jìn)一?步加深自己?的知識(shí)水平?。在實(shí)習(xí)?期間，我深?切地感受到?，技術(shù)服務(wù)?部是一個(gè)團(tuán)?結(jié)、上進(jìn)、?充滿(mǎn)活力的?___。每?天大家都是?笑臉相迎，?即使面臨很?大的工作壓?力，辦公室?里仍然會(huì)聽(tīng)?到笑聲;面?對(duì)客戶(hù)，大?家總是熱情?真誠(chéng);面對(duì)?工作上的困?難，大家總?是互相幫助?，直至解決?難題。整個(gè)?部門(mén)和睦相?處，就像一?個(gè)溫馨的大?家庭。而部?門(mén)領(lǐng)導(dǎo)就是?這個(gè)家庭中?的家長(zhǎng)，給?每個(gè)人很大?的空間自由?發(fā)揮。從他?們身上，我?真正體會(huì)到?了"敬人、?敬業(yè)、高效?、高水平服?務(wù)"的真實(shí)?意義，體會(huì)?到了服務(wù)部?"服務(wù)、奉?獻(xiàn)"的意義?，體會(huì)到了?"創(chuàng)造__?_、服務(wù)社?會(huì)"的服務(wù)?理念，知道?了什么是"?創(chuàng)新就是生?活"。特別?令我感動(dòng)的?是，每當(dāng)我?遇到困難向?大家求助時(shí)?，誰(shuí)都會(huì)無(wú)?私的告訴我?;我對(duì)能到?這樣的公司?實(shí)習(xí)感到驕?傲，感到自?豪。我很慶?幸自己能在?這樣有限的?時(shí)間里，在?這么和諧的?氣氛中工作?、學(xué)習(xí)，和?同事們一起?___快樂(lè)?，分擔(dān)工作?。所以我努?力向同事學(xué)?習(xí)，不懂就?問(wèn)，認(rèn)真完?成領(lǐng)導(dǎo)和同?事交給我的?每一項(xiàng)工作?。部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)?和同事也都?盡力幫助我?，給我有關(guān)?知識(shí).五?、實(shí)習(xí)體會(huì)?與收獲在?這短暫的實(shí)?習(xí)期間中，?我學(xué)到了許?多書(shū)本上學(xué)?不到的知識(shí)?。從學(xué)校走?向社會(huì)，首?要面臨的問(wèn)?題便是角色?轉(zhuǎn)換的問(wèn)題?。從一個(gè)學(xué)?生轉(zhuǎn)化為一?個(gè)單位人，?在思想的層?面上，必須?認(rèn)識(shí)到二者?的社會(huì)角色?之間存在著?較大的差異?。學(xué)生時(shí)代?只是單純的?學(xué)習(xí)知識(shí)，?你可以有很?好的同學(xué)，?很好的朋友?，大家相互?噓寒問(wèn)暖，?不必勾心?斗角。而社?會(huì)實(shí)踐則意?味著繼續(xù)學(xué)?習(xí)，并將知?識(shí)應(yīng)用于實(shí)?踐，學(xué)生時(shí)?代可以自己?選擇交往的?對(duì)象，而社?會(huì)人則更多?地被他人所?選擇。存在?著利益關(guān)系?，又工作繁?忙，就多了?份人情世故?。諸此種種?的差異。不?勝枚舉。但?僅僅在思想?的層面上認(rèn)?識(shí)到這一點(diǎn)?還是不夠的?，而是必須?在實(shí)際的工?作和生活中?潛心體會(huì)，?并自覺(jué)的進(jìn)?行這種角色?的轉(zhuǎn)換。?通過(guò)實(shí)習(xí)使?我對(duì)計(jì)算機(jī)?有了更具體?認(rèn)識(shí)，通過(guò)?對(duì)計(jì)算機(jī)的?具體操作和?親自實(shí)踐鞏?固了課本上?學(xué)的知識(shí)，?在這個(gè)基礎(chǔ)?上把所學(xué)的?計(jì)算機(jī)應(yīng)用?專(zhuān)業(yè)理論知?識(shí)與實(shí)踐密?切結(jié)合起來(lái)?，培養(yǎng)自己?實(shí)際工作能?力與分析能?力，達(dá)到_?__的目的?。理論與實(shí)?際的結(jié)合，?學(xué)校與社會(huì)?的勾通，進(jìn)?一步提高了?自己的思想?覺(jué)悟，業(yè)務(wù)?水平;尤其?是觀察分析?和解決問(wèn)題?的實(shí)際工作?能力，實(shí)習(xí)?的一個(gè)重要?功能，在于?運(yùn)用教學(xué)成?果，檢驗(yàn)教?學(xué)成果。運(yùn)?用教學(xué)成果?，就是把課?堂上學(xué)到的?系統(tǒng)化的理?論知識(shí)、嘗?試性地應(yīng)用?與實(shí)際的工?作中。經(jīng)?過(guò)這段實(shí)習(xí)?