2023年初中教師師德年度總結(jié)【二】

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?初中教師師?德年度總結(jié)?【二】初?三語(yǔ)文教學(xué)?與初一、初?二有明顯不?同，他所有?的指向都較?勢(shì)利，那就?是一切為了?中考，為了?中考的一切?。所以它的?教學(xué)導(dǎo)向旨?在引導(dǎo)學(xué)生?應(yīng)對(duì)及操作?中考試題的?策略和方法?上。一、?知識(shí)點(diǎn)的梳?理是一個(gè)長(zhǎng)?期積累的過(guò)?程學(xué)生到?了初三，相?應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)?也到了一個(gè)?可以歸納總?結(jié)的時(shí)候，?很多的閱讀?文題目其實(shí)?也都是在以?各種形式在?考知識(shí)點(diǎn)，?可是我們的?初三學(xué)生，?到了臨考前?，諸如連人?物描寫的幾?種角度(語(yǔ)?言描寫，動(dòng)?作描寫，肖?像描寫，心?理描寫)，?諸如修辭手?法的幾種形?式(比喻、?排比、擬人?)都還是模?糊一片。雖?然我臨時(shí)突?擊，以結(jié)構(gòu)?圖的形式把?知識(shí)點(diǎn)給予?明確的概括?，在閱讀文?章中予以強(qiáng)?化，可是張?冠李戴的現(xiàn)?象依然是相?當(dāng)多的。?單靠初三的?復(fù)習(xí)突擊，?效果是肯定?不好的。如?果能在平時(shí)?年級(jí)的教學(xué)?過(guò)程中，就?把知識(shí)點(diǎn)的?梳理系統(tǒng)化?，滲透進(jìn)日?常的教學(xué)，?學(xué)生對(duì)知識(shí)?點(diǎn)的了解有?了至少一年?甚至更長(zhǎng)的?時(shí)間，他們?對(duì)知識(shí)點(diǎn)就?有了一個(gè)消?化到內(nèi)化到?運(yùn)用的過(guò)程?。考試中類?似的題目對(duì)?他們來(lái)講，?就不會(huì)再具?有如此的難?度。二、?要訓(xùn)練學(xué)生?自己習(xí)得知?識(shí)的能力?基礎(chǔ)知識(shí)的?學(xué)習(xí)可以很?簡(jiǎn)單，老師?報(bào)答案，學(xué)?生記答案，?但是長(zhǎng)期下?來(lái)，學(xué)生一?個(gè)養(yǎng)成了惰?性，二來(lái)，?對(duì)聽(tīng)來(lái)的答?案他們也難?以真正掌握?。如果，?在更早的時(shí)?候，我們?cè)?教學(xué)的過(guò)程?中，就讓學(xué)?生養(yǎng)成勤查?工具書的習(xí)?慣，養(yǎng)成借?助學(xué)習(xí)資料?自己找答案?的習(xí)慣，他?們的自學(xué)能?力會(huì)有更多?的提高，他?們的知識(shí)面?和字詞的積?累以及語(yǔ)感?反應(yīng)都會(huì)有?更樂(lè)觀的表?現(xiàn)，碰到這?樣的選詞填?空的題目，?也會(huì)更有信?心。三、?要讓學(xué)生有?規(guī)律有技巧?地進(jìn)行答題?很多時(shí)候?，學(xué)生在碰?到類似的閱?讀問(wèn)題的時(shí)?候，信手寫?來(lái)，憑著感?覺(jué)走是最常?見(jiàn)的答題方?法。其實(shí)，?閱讀文章的?答題也是有?技巧有規(guī)律?的。文章中?關(guān)鍵句子的?把握，答題?時(shí)關(guān)鍵詞句?的出現(xiàn)，常?常就可以讓?閱讀問(wèn)題的?回答變得又?快又準(zhǔn)確。?如果學(xué)生?在答題前就?有這樣的答?題技巧：某?段文字的作?用常常表現(xiàn)?在內(nèi)容和結(jié)?構(gòu)兩方面上?，從內(nèi)容看?，不外乎為?塑造人物服?務(wù)，從結(jié)構(gòu)?看，或作鋪?墊，或埋伏?筆……那么?他們?cè)诖疬@?道題時(shí)，答?題的大方向?是不會(huì)出錯(cuò)?的，同時(shí)，?這樣的答題?技巧也會(huì)自?然地對(duì)他們?的答題語(yǔ)言?進(jìn)行約束，?出現(xiàn)更多的?得分點(diǎn)。?這樣看來(lái)，?我以為在教?學(xué)的過(guò)程中?，不一定要?搞閱讀文的?題海戰(zhàn)術(shù)，?但是，做一?篇文章，卻?應(yīng)有做一篇?文章的效果?。要讓學(xué)生?在做題目的?時(shí)候，了解?出題者的出?題意圖，熟?悉并掌握一?些經(jīng)常出現(xiàn)?的題型的答?題技巧與規(guī)?律，并能在?閱讀文訓(xùn)練?中發(fā)復(fù)運(yùn)用?。文言文?考查試題越?來(lái)越具有強(qiáng)?烈的背誦及?遷移性質(zhì)。?中考文言文?試題中解釋?加點(diǎn)字意義?的出題范圍?內(nèi)容基本上?全是從學(xué)生?課文下面的?注釋中來(lái)的?，另外翻譯?句子的評(píng)卷?方針是意譯?不給分，直?譯時(shí)關(guān)鍵的?一個(gè)字漏譯?也會(huì)被砍去?一半分。這?種嚴(yán)格到殘?酷的評(píng)卷方?式使我們的?文言文教學(xué)?變得相當(dāng)嚴(yán)?肅?？偨Y(jié)以?往的失敗教?訓(xùn)，初三的?文言文教學(xué)?更應(yīng)偏重于?授課的細(xì)致?，細(xì)到每一?個(gè)字的意義?都不能馬虎?。老師講課?時(shí)絕不允許?只串大意而?不通詞素，?必須引導(dǎo)學(xué)?生養(yǎng)成一字?一字的翻譯?習(xí)慣。另外?，要求學(xué)生?課文下面的?注釋除專有?名詞外一率?得會(huì)背，包?括個(gè)別較難?句子的整句?翻譯也要張?口就能背出?來(lái)。背誦的?實(shí)惠不僅能?應(yīng)對(duì)課內(nèi)文?言文的試題?，課外文言?文的好歹也?全仰