教師在實(shí)施素質(zhì)教育中的作用

教師在實(shí)施素質(zhì)教育中的作用項(xiàng)城七中黃斌目前，在科技發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步，人類文明的今天，如何著眼于開(kāi)發(fā)人的潛能，完善和提高人的素質(zhì)，這不僅是社會(huì)發(fā)展和改革中的重要內(nèi)容，也是教育面向世界，面向未來(lái)的重大課題，更是教師必須具備的一種潛能。作為一名教師，應(yīng)具有良好的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)、技能素能力素心理素質(zhì)和勞動(dòng)素質(zhì)。這樣教育的發(fā)展才有希望，二十一世紀(jì)的宏偉目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“教人者先教己”。一個(gè)學(xué)生素質(zhì)教育的提高，就是一個(gè)教師素質(zhì)教育的體現(xiàn)；沒(méi)有教師的素質(zhì)教育，學(xué)生的素質(zhì)教育難達(dá)到目的，教育事業(yè)的振發(fā)展也難以實(shí)現(xiàn)。因此，教師在實(shí)施素質(zhì)教育中起著十分重要的作用。要發(fā)揮中小學(xué)教師在素質(zhì)教育中的作用，首先必須提高教師的自身素質(zhì)。江澤民說(shuō)：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師?！币粋€(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)造就合格人才，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有社會(huì)主義覺(jué)悟、有文化的勞動(dòng)者，主要在教師。所以，教師素質(zhì)的提高，是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵，必須采取有力措施全面提高教師的教育教學(xué)能力。當(dāng)前要通過(guò)自學(xué)、進(jìn)繼續(xù)教育，各種培訓(xùn)來(lái)加強(qiáng)中小學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為教師素質(zhì)教育的提高夯實(shí)基礎(chǔ)。要通過(guò)各種教研活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和讀書(shū)活動(dòng)，以及報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、討論會(huì)等形式來(lái)推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教師用素質(zhì)教育的各種手段來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平；要通過(guò)各種宣傳、報(bào)道，弘揚(yáng)教師的光榮職業(yè)，鼓勵(lì)教師勤勉自勵(lì)，努力奮斗、為人師表，為把自己一顆赤熱的心獻(xiàn)給黨，獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給偉大的中華民族。其次，要充分發(fā)揮教師以身作則，為人師表的模范帶頭作用。俗話說(shuō)：“學(xué)高為師，身正為范?！弊鳛橐幻嗣窠處煵荒馨炎约?jiǎn)渭兊乜醋髦R(shí)的傳授者，當(dāng)一個(gè)庸俗的教書(shū)匠，而是要作為完整的人格出現(xiàn)在學(xué)生面前。教師必須嚴(yán)格要求自己，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不去做的，自己首先不去做。少年兒童模仿性強(qiáng)，可塑性大，而教師在學(xué)生心目中是最受尊敬的。因此，教師的一言一行對(duì)學(xué)生影響極大，應(yīng)時(shí)時(shí)處處起到為人師表的作用。古今中外的教育家，都強(qiáng)調(diào)教師的言傳身教，以身作則，為人師表的重要性?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“其身正，不令其行，其身不正，雖令不從。”這句話說(shuō)得十分深刻。譬如，教師經(jīng)常教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)公物，遵守校規(guī)校紀(jì)，刮風(fēng)下雨時(shí)要關(guān)好教室的門窗?？墒窃趯?shí)際行動(dòng)上教師并沒(méi)有這樣做，只是號(hào)召學(xué)生，甚至用紀(jì)律約束學(xué)生去做，其效果并不怎么樣。究其原因就是“其身不正，雖令不從?！比欢?，一個(gè)教師在刮風(fēng)下雨時(shí)，親自關(guān)好教室的門窗，學(xué)生看到了就會(huì)立刻跟著去做，這就

是“其身正，不令其行?！钡览碓谟冢褐v十遍不如做一遍，喊破嗓子不如做出樣子，榜樣的力量是無(wú)窮的。學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，教師的作風(fēng)習(xí)慣，處事方法，興趣嗜好，甚至一舉一動(dòng)，一顰一笑，都通過(guò)學(xué)生眼睛在心靈的底片上留下印象，對(duì)他們的精神世界起著潛移默化的作用。再如，教育學(xué)生要講文明禮貌，培養(yǎng)學(xué)生“五講四美”，教師首先要做到儀表端莊大方，衣著整齊清潔，不穿奇裝異服，不理怪發(fā)型，對(duì)學(xué)生不輕率。不裝腔作勢(shì)，不挖苦辱罵，做到真誠(chéng)相待，熱情關(guān)懷。這樣，教師的形象在學(xué)生心目中才能處于不敗之地，學(xué)校里的精神文明建設(shè)就會(huì)蔚然成風(fēng)，教育教學(xué)工作就會(huì)沿著良性軌道向前發(fā)展。作為一個(gè)人民教師，要認(rèn)真提高自己的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)自身教育，擴(kuò)大知識(shí)范圍，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，在