舞蹈教學(xué)計(jì)劃通用15篇范文

舞蹈教學(xué)計(jì)劃通用15篇范文日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份方案。則我們?cè)撛趺慈?xiě)方案呢？下列是小編整理的舞蹈教學(xué)方案，希望能夠幫忙到大家。

舞蹈教學(xué)方案1一、指導(dǎo)思想：

在音樂(lè)教學(xué)的根底上，以培養(yǎng)學(xué)生們良好的審美情操為切入點(diǎn)，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的舞蹈根本功訓(xùn)練課，使孩子們外在優(yōu)雅姿態(tài)的訓(xùn)練，同時(shí)也通過(guò)這種特殊的教學(xué)模式傳播它們高雅的藝術(shù)精髓，培養(yǎng)孩子們內(nèi)涵涵養(yǎng)，使其的精神和形體之美到達(dá)統(tǒng)一，有助于提高學(xué)習(xí)者的良好氣質(zhì)和高雅風(fēng)度。

二、社團(tuán)特點(diǎn)分析：

低年級(jí)段舞蹈社團(tuán)招收的都是一到三年紀(jì)的學(xué)生們，這個(gè)年級(jí)段的學(xué)生們主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈根本功訓(xùn)練，身體各個(gè)局部軟開(kāi)度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)生們動(dòng)作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生們的想象力、發(fā)明力，培養(yǎng)學(xué)生們良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)涵養(yǎng)，增加學(xué)生們對(duì)舞蹈的了解。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

針對(duì)此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn)，來(lái)編排和教授這門(mén)課程，希望通過(guò)這門(mén)課程中簡(jiǎn)單的站位，舞姿，動(dòng)律動(dòng)作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓學(xué)生們更充沛、正確的活動(dòng)運(yùn)用自己的身體，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門(mén)課程。

四、活動(dòng)目的：

1、循序漸進(jìn)地進(jìn)行身體軟開(kāi)度的訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的興趣、激發(fā)孩子的高興天性。

2、通過(guò)舞蹈組合培養(yǎng)孩子們跳、唱、說(shuō)的綜合能力。

3、通過(guò)舞蹈劇目的排練樹(shù)立起孩子們的自信心，勇于去感受美、學(xué)習(xí)美、表現(xiàn)美。

五、具體教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生們身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力。

2、跳舞時(shí)與音樂(lè)協(xié)調(diào)一致。

3、對(duì)事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有模仿興趣，樂(lè)于參與自?shī)市缘膬和w活動(dòng)。

4、初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂(lè)的姐妹關(guān)系。

5、在舞蹈中與他人合作。

6、觀賞舞蹈，能有體態(tài)反饋，掌握舞蹈格調(diào)。

六、活動(dòng)主要內(nèi)容：

〔一〕：根底訓(xùn)練

〔1〕壓腿

這是舞蹈根底訓(xùn)練中最為根本的訓(xùn)練內(nèi)容，分別為壓前、旁、后腿。壓腿的練習(xí)有助于翻開(kāi)學(xué)生們腿部關(guān)節(jié)的韌帶。

〔2〕壓肩

這是翻開(kāi)肩部韌帶的練習(xí)。壓肩時(shí)，雙手臂伸直放在把桿上。

〔3〕把桿訓(xùn)練組合

這些組合，合適于少年兒童的身體素質(zhì)和接受能力，隨著學(xué)生們各方面的不斷進(jìn)步，在此難度上換把戲，到達(dá)舞蹈訓(xùn)練的要求。

〔4〕劈腿跳

是為學(xué)習(xí)中間大跳做好準(zhǔn)備的手扶把桿的跳躍組合。在做這一動(dòng)作跳起來(lái)時(shí)要注意雙腳同時(shí)一前一后翻開(kāi)。翻開(kāi)過(guò)程中，繃直腳背，伸直膝蓋，跳躍越高，腿叉越開(kāi)越好。著地時(shí)，雙腳快速收攏，兩腳并起來(lái)著地。

〔5〕下腰

年齡偏小的學(xué)生們腰的柔韌性不錯(cuò)，但是手腳都沒(méi)有力量，撐持不住身體，常常是用頭頂住地面下腰。雙腳并攏蹲下來(lái)，雙手抱住雙膝，頭埋下來(lái)。教師順著脊柱給學(xué)生們做按摩，愛(ài)護(hù)她們的脊柱不受到傷害。

〔6〕劈腿

有利于拉伸學(xué)生們腿部韌帶。在訓(xùn)練時(shí)，注意腳背不能松弛。我們可以按照這樣的順序訓(xùn)練：

〔二〕：成品舞蹈的排練?麥田童話》

七、主要措施：〔擬采用的教學(xué)辦法和教學(xué)伎倆〕

1、教學(xué)辦法：講解法、示范法、分解法、完整法、比照法、預(yù)防糾正錯(cuò)誤法、練習(xí)法等。

2、教學(xué)伎倆：影像教學(xué)、個(gè)別指導(dǎo)、分組教學(xué)等。

八、活動(dòng)安頓

第一周：制定方案

第二周：根底訓(xùn)練〔壓腿、壓肩、把桿訓(xùn)練〕

第三周：根底訓(xùn)練〔劈腿跳、下腰、劈腿〕

第四周：觀賞舞蹈

第五周：舞蹈排練?麥田童話》

第六周：舞蹈排練?麥田童話》

第七周：舞蹈排練?麥田童話》

第八周：舞蹈排練?麥田童話》

第九周：舞蹈排練?麥田童話》

第十周：舞蹈排練?麥田童話》

第十一周：舞蹈排練?麥田童話》

第十二周：舞蹈排練?麥田童話》

第十三周：舞蹈排練?麥田童話》

第十四周：舞蹈排練?麥田童話》

第十五周：舞蹈展示

舞蹈教學(xué)方案2為了培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸構(gòu)成高雅的氣質(zhì)，加強(qiáng)少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，我市青少年活動(dòng)中心開(kāi)設(shè)了少兒舞蹈學(xué)習(xí)班。為了更好的教學(xué)，特制定本學(xué)年教學(xué)方案

一、按時(shí)完成教學(xué)資料

本學(xué)期方案完成必須的教學(xué)資料，使學(xué)生達(dá)到必須的舞蹈表演水平，學(xué)年教學(xué)資料安頓：舞蹈組合及成品舞教學(xué)課堂資料安頓：

1、活動(dòng)訓(xùn)練：

頭、上肢、軀干、下肢各關(guān)節(jié)柔韌性的練習(xí)，并配上輕快活躍的舞蹈動(dòng)作，中間能夠參加芭蕾手位組合1~8位，練習(xí)站、立、重心練習(xí)。

時(shí)間安頓：在10分鐘。

2、軟開(kāi)度訓(xùn)練

〔1〕、把上髖關(guān)節(jié)軟開(kāi)度訓(xùn)練：A、壓腿+滑叉〔前、旁〕B、扳腿訓(xùn)練〔前、旁〕C、踢腿〔前、旁、后〕

〔2〕、肩腰部軟開(kāi)度訓(xùn)練〔拉肩、掰肩、耗腰、下腰〕

時(shí)間安頓：30分鐘

3、身韻的訓(xùn)練：

在不一樣音樂(lè)節(jié)奏中，使學(xué)生用呼吸帶動(dòng)脊椎學(xué)習(xí)古典舞中身體的韻律訓(xùn)練〔提、沉、沖、靠、含、仰、移〕學(xué)會(huì)身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞姿柔美的訓(xùn)練。

時(shí)間安頓：30分鐘

4、舞蹈組合與劇目：

〔1〕、民族舞的根本律動(dòng)組合。

〔2〕、成品舞蹈學(xué)習(xí)時(shí)間安頓40分鐘

二、在按時(shí)完成固定的教學(xué)資料的前提下，組織學(xué)生發(fā)展豐盛多彩的展示活動(dòng)，讓學(xué)生在舞臺(tái)中展示自我，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表現(xiàn)力！

下列是我們下半年的小班舞教學(xué)方案了，讓孩子們?cè)陂_(kāi)心中學(xué)習(xí)，練習(xí)是最好的了，孩子最好的教師就是興趣。

九月份：

目標(biāo)：吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

資料：

a、律動(dòng)練習(xí)、走步練習(xí)。

根據(jù)走步的辦法和節(jié)奏、速度、力度來(lái)表現(xiàn)不一樣的人物及情緒，不一樣形象的走，能夠慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

b、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。

根據(jù)幼兒步伐來(lái)選擇相應(yīng)的歌曲來(lái)敘述游戲或律動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

十月份：

資料：小跑步、后踢步、點(diǎn)步

目標(biāo)：根據(jù)舞蹈和幼兒開(kāi)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會(huì)各種舞蹈步伐的特點(diǎn)。

十一月份：

踮步、踏點(diǎn)步、小跑步

目標(biāo)：經(jīng)過(guò)幼兒在對(duì)這三種步伐的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的形體，增強(qiáng)幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。

十二月份：

資料：模仿動(dòng)作：打鼓，吹喇叭、小鳥(niǎo)飛、小兔跳、開(kāi)火車(chē)、摘果子

目標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，開(kāi)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)本領(lǐng)，陶冶幼兒的興趣和品格。

一月份：

根本功練習(xí)勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。

手位練習(xí)：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒手位的同時(shí)，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)本領(lǐng)及動(dòng)作韻味的培養(yǎng)。

2、加強(qiáng)幼兒地面形態(tài)動(dòng)作的練習(xí)，要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。

舞蹈教學(xué)方案3學(xué)期總目標(biāo)：

技能、知識(shí)培養(yǎng)目標(biāo)：

1。訓(xùn)練少兒身體各個(gè)部位的靈活性、柔韌性、協(xié)調(diào)性；

2。訓(xùn)練少兒的舞蹈想象力、發(fā)明力；

3。提高少兒的表演潛力；

4。讓少兒掌握中國(guó)舞的根本腳位；

學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)目標(biāo)：

1。培養(yǎng)少兒的音樂(lè)節(jié)拍感；

2。培養(yǎng)少兒舞蹈的方向感；

3。培養(yǎng)少兒的模仿潛力；

社會(huì)認(rèn)知培養(yǎng)目標(biāo)：

讓少兒能夠獨(dú)立完成舞蹈組合及成品舞蹈，并進(jìn)行表演。

學(xué)期方案

第一周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)?打花巴掌》組合，讓少兒掌握節(jié)拍的快慢變化，在舞蹈中熟練應(yīng)用節(jié)拍；

活動(dòng)主題：

學(xué)習(xí)?打花巴掌》組合；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí)；

教學(xué)概述：

在舞蹈組合中，透過(guò)動(dòng)作、音樂(lè)與兒歌的配合，提高少兒的節(jié)拍感。

第二周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)?小熊舞》組合，學(xué)習(xí)中進(jìn)行手眼配合練習(xí)，提高表演潛力；

活動(dòng)主題：

學(xué)習(xí)?小熊舞》組合；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí)；

教學(xué)概述：

?小熊舞》組合主要是鍛煉少兒在舞蹈中的手眼配合潛力，同時(shí)模仿動(dòng)物形態(tài)，從而培養(yǎng)少兒的模仿力和表現(xiàn)力。

第三周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)?小蝌蚪變青蛙》組合，練習(xí)少兒的手腳協(xié)調(diào)潛力；

活動(dòng)主題：

學(xué)習(xí)?小蝌蚪變青蛙》組合；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí)；

教學(xué)概述：

?小蝌蚪變青蛙》組合是一個(gè)表演性的組合，透過(guò)表演鍛煉少兒手腳配合的協(xié)調(diào)性。

第四周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)?飛吧，小蜜蜂》組合，學(xué)習(xí)中鍛煉少兒手腕的提、壓；

活動(dòng)主題：

學(xué)習(xí)?飛吧，小蜜蜂》組合；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí)；

教學(xué)概述：

?飛吧，小蜜蜂》組合是一個(gè)蒙族格調(diào)的簡(jiǎn)單組合，練習(xí)中讓少兒初步掌握蒙族舞蹈中手臂的動(dòng)作，主要對(duì)手腕的提、壓進(jìn)行練習(xí)。

第五周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)?我的小小手》組合，學(xué)習(xí)中進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)舞蹈手位的掌握；

活動(dòng)主題：

學(xué)習(xí)?我的小小手》組合；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí)；

教學(xué)概述：

?我的小小手》組合主要訓(xùn)練少兒對(duì)舞蹈手位的掌握，上學(xué)期的學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步掌握了一些根本手位，本節(jié)周主要是透過(guò)更豐盛的手臂動(dòng)作加深少兒對(duì)手位的記憶。

第六周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)?我是小畫(huà)家》組合，訓(xùn)練少兒的表演潛力；

活動(dòng)主題：

學(xué)習(xí)?我是小畫(huà)家》組合；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí)；

教學(xué)概述：

?我是小畫(huà)家》組合透過(guò)兒歌及音樂(lè)的配合，訓(xùn)練少兒的表演潛力和模仿力。

第七周：

教學(xué)目標(biāo)：

穩(wěn)固所學(xué)組合，從而進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí)；

活動(dòng)主題：

復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)組合；

教學(xué)概述：

進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)所學(xué)的組合，加強(qiáng)對(duì)身體柔韌性的練習(xí)。

第八周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)?小蝌蚪變青蛙》組合，透過(guò)練習(xí)讓少兒掌握三個(gè)根本腳位，并加以應(yīng)用；

活動(dòng)主題：

學(xué)習(xí)?小蝌蚪變青蛙》組合；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí)；

教學(xué)概述：

?小蝌蚪變青蛙》組合首先讓少兒掌握中國(guó)舞的根本腳位，其次要求少兒對(duì)小青蛙的形態(tài)進(jìn)行模仿，加以表演，提高少兒的表演潛力。

第九周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)?吐泡泡的小魚(yú)》組合，簡(jiǎn)單了解傣族舞蹈，學(xué)習(xí)魚(yú)形手和傣族舞蹈其他簡(jiǎn)單的手型；

活動(dòng)主題：

學(xué)習(xí)?吐泡泡的小魚(yú)》組合；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí)；

教學(xué)概述：

?吐泡泡的小魚(yú)》訓(xùn)練少兒初步掌握傣族舞蹈的手型、臂型及節(jié)奏，動(dòng)作時(shí)眼神要與之配合。

第十周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)?小雞啄米》組合，訓(xùn)練少兒的手腳配合潛力，模仿潛力；

活動(dòng)主題：

學(xué)習(xí)?小雞啄米》組合；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí)；

教學(xué)概述：

?小雞啄米》組合透過(guò)少兒想象小雞形象，配合音樂(lè)進(jìn)行舞蹈。在練習(xí)中發(fā)揮少兒的想象力，加強(qiáng)少兒模仿潛力；練習(xí)少兒手腳協(xié)調(diào)配合的潛力。

第十一周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)?燕兒飛》組合，訓(xùn)練手臂的靈活性和控制力，進(jìn)一步練習(xí)蒙族舞蹈中提、壓腕的動(dòng)作，以及手腕的柔韌性；

活動(dòng)主題：

學(xué)習(xí)?燕兒飛》組合，進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí)；

教學(xué)概述：

?燕兒飛》組合運(yùn)用少兒熟悉兒歌為素材，透過(guò)手臂的高低運(yùn)動(dòng)鍛煉少兒手臂的靈活性，加強(qiáng)掌握舞蹈中提、壓腕的動(dòng)作。

第十二周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)?蹦蹦兔》組合，練習(xí)少兒的表演潛力和模仿潛力；

活動(dòng)主題：

學(xué)習(xí)?蹦蹦兔》組合，進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí)；

教學(xué)概述：

?蹦蹦兔》是一個(gè)小的表演性組合，主要訓(xùn)練少兒的表演潛力以及對(duì)動(dòng)物形象的模仿潛力。

第十三周：

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)?小鴨嘎嘎》組合，簡(jiǎn)單了解苗族舞蹈，進(jìn)一步練習(xí)少兒的表演潛力；

活動(dòng)主題：

學(xué)習(xí)?小鴨嘎嘎》組合；進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí)；

教學(xué)概述：

?小鴨嘎嘎》組合是讓少兒簡(jiǎn)單了解苗族舞蹈，透過(guò)對(duì)動(dòng)物形象的捕捉從而進(jìn)行表演，增強(qiáng)少兒表演潛力，要求少兒動(dòng)作時(shí)要有較強(qiáng)的表現(xiàn)力。

第十四周：

教學(xué)目標(biāo)：

穩(wěn)固所學(xué)組合，進(jìn)行身體各個(gè)部位的柔韌性練習(xí)；

活動(dòng)主題：

復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)組合

教學(xué)概述：

進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)完成的組合，穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)，要求能夠獨(dú)立完成。

學(xué)期總目標(biāo)：

技能、知識(shí)培養(yǎng)目標(biāo)：

1。訓(xùn)練少兒身體各個(gè)部位的靈活性、柔韌性、協(xié)調(diào)性；

2。訓(xùn)練少兒的舞蹈想象力、發(fā)明力；

3。提高少兒的表演潛力；

4。讓少兒掌握中國(guó)舞的根本腳位；

學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)目標(biāo)：

1。培養(yǎng)少兒的音樂(lè)節(jié)拍感；

2。培養(yǎng)少兒舞蹈的方向感；

3。培養(yǎng)少兒的模仿潛力；

社會(huì)認(rèn)知培養(yǎng)目標(biāo)：

讓少兒能夠獨(dú)立完成舞蹈組合及成品舞蹈，并進(jìn)行表演。

日期教學(xué)目標(biāo)教學(xué)資料

第一周把身體訓(xùn)練成有表現(xiàn)力的工具，動(dòng)作協(xié)調(diào)，對(duì)動(dòng)作，音樂(lè)，節(jié)奏等的感知更敏銳。根本功練習(xí)〔1〕地面壓腿

第二周培養(yǎng)豐盛的感情，想象力，察看力。1根本功訓(xùn)練〔地面壓腿〕〔2〕雙吸腿

第三周把身體訓(xùn)練成有表現(xiàn)力的工具，動(dòng)作協(xié)調(diào)，對(duì)動(dòng)作，音樂(lè)，節(jié)奏等的感知更敏銳。1根本功訓(xùn)練〔地面壓腿〕〔2〕雙吸腿〔3〕勾繃腳練習(xí)

第四周培養(yǎng)發(fā)明力，即興表演潛力以及藝術(shù)觀賞力和鑒別力。1根本功訓(xùn)練〔地面壓腿〕〔2〕雙吸腿〔3〕勾繃腳練習(xí)

第五周培養(yǎng)豐盛的感情，想象力，察看力。1根本功訓(xùn)練〔地面壓腿〕〔2〕雙吸腿〔3〕勾繃腳練習(xí)2訓(xùn)練組合?踏浪》3小碎步練習(xí)4神秘的深林

第六周培養(yǎng)個(gè)人與個(gè)人，個(gè)人與大眾共同合作的潛力培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和柔韌性1根本功訓(xùn)練〔地面壓腿〕〔2〕雙吸腿〔3〕勾繃腳練習(xí)2訓(xùn)練組合?踏浪》3小碎步練習(xí)4神秘的深林

第七周培養(yǎng)豐盛的感情，想象力，察看力1根本功訓(xùn)練〔地面壓腿〕〔2〕雙吸腿〔3〕勾繃腳練習(xí)2訓(xùn)練組合?踏浪》3小碎步練習(xí)4神秘的深林5每當(dāng)走過(guò)老師窗前

第八周培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和柔韌性培養(yǎng)豐盛的感情，想象力，察看力。1根本功訓(xùn)練〔地面壓腿〕〔2〕雙吸腿〔3〕勾繃腳練習(xí)2訓(xùn)練組合?踏浪》3小碎步練習(xí)4神秘的深林5每當(dāng)走過(guò)老師窗前

第九周培養(yǎng)豐盛的感情，想象力，察看力。協(xié)調(diào)性和柔韌性1根本功訓(xùn)練〔地面壓腿〕〔2〕雙吸腿〔3〕勾繃腳練習(xí)2訓(xùn)練組合?踏浪》3小碎步練習(xí)4神秘的深林5每當(dāng)走過(guò)老師窗前

第十周培養(yǎng)豐盛的感情，想象力，察看力。協(xié)調(diào)性和柔韌性1根本功訓(xùn)練〔地面壓腿〕〔2〕雙吸腿〔3〕勾繃腳練習(xí)2訓(xùn)練組合?踏浪》3小碎步練習(xí)4神秘的深林5每當(dāng)走過(guò)老師窗前

第十一周培養(yǎng)豐盛的感情，想象力，察看力。協(xié)調(diào)性和柔韌性1根本功訓(xùn)練〔地面壓腿〕〔2〕雙吸腿〔3〕勾繃腳練習(xí)2訓(xùn)練組合?踏浪》3小碎步練習(xí)4神秘的深林5每當(dāng)走過(guò)老師窗前

第十二周培養(yǎng)發(fā)明力，即興表演潛力以及藝術(shù)觀賞力和鑒力1根本功訓(xùn)練〔地面壓腿〕〔2〕雙吸腿〔3〕勾繃腳練習(xí)2訓(xùn)練組合?踏浪》3小碎步練習(xí)4神秘的深林5每當(dāng)走過(guò)老師窗前6春天在那里

第十三周培養(yǎng)發(fā)明力，即興表演潛力以及藝術(shù)觀賞力和鑒力1根本功訓(xùn)練〔地面壓腿〕〔2〕雙吸腿〔3〕勾繃腳練習(xí)2訓(xùn)練組合?踏浪》3小碎步練習(xí)4神秘的深林5每當(dāng)走過(guò)老師窗前6春天在那里

第十四周培養(yǎng)發(fā)明力，即興表演潛力以及藝術(shù)觀賞力和鑒力1根本功訓(xùn)練〔地面壓腿〕〔2〕雙吸腿〔3〕勾繃腳練習(xí)2訓(xùn)練組合?踏浪》3小碎步練習(xí)4神秘的深林5每當(dāng)走過(guò)老師窗前6春天在那里

第十五周培養(yǎng)發(fā)明力，即興表演潛力以及藝術(shù)觀賞力和鑒力1根本功訓(xùn)練〔地面壓腿〕〔2〕雙吸腿〔3〕勾繃腳練習(xí)2訓(xùn)練組合?踏浪》3小碎步練習(xí)4神秘的深林5每當(dāng)走過(guò)老師窗前6春天在那里7小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)

舞蹈教學(xué)方案4一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)

1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：

本課程的教學(xué)目的：

學(xué)生透過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素質(zhì)。

2、教學(xué)任務(wù)：

學(xué)生透過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、高興、優(yōu)美地表演舞蹈，掌握舞蹈的根本常識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在藝術(shù)氣氛的熏陶中健康成長(zhǎng)。

二、具體教學(xué)目標(biāo)

1、透過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有必須的靈活與協(xié)調(diào)潛力。

2、跳舞時(shí)與音樂(lè)協(xié)調(diào)一致。

3、對(duì)事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有模仿興趣，樂(lè)于參與自?shī)市缘膬和蟊娀顒?dòng)。

4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈與音樂(lè)的姐妹關(guān)系。

5、在舞蹈中與他人合作。

6、觀賞舞蹈，能有體態(tài)反饋，掌握舞蹈格調(diào)。

三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領(lǐng)和要求

1、動(dòng)作根本準(zhǔn)確到位，配合協(xié)調(diào)，身體各部位能夠靈活運(yùn)用。

2、跳舞時(shí)能情緒投入準(zhǔn)確表演掌握不一樣舞蹈格調(diào)。

3、樂(lè)于透過(guò)舞蹈敘述自我情感。

4、大眾配合協(xié)調(diào)默契隊(duì)形整齊準(zhǔn)確

〔1〕意識(shí)到在生活中注意自我體態(tài)語(yǔ)言行為美

〔2〕欣賞舞蹈表演，簡(jiǎn)單了解觀賞舞蹈的文化背景。

四、教學(xué)資料

第一教學(xué)單元

Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：

透過(guò)本單元學(xué)習(xí)，要求初步掌握舞蹈的根本知識(shí)，具有正確的身體姿態(tài)，掌握幼兒舞蹈的根本舞步。動(dòng)作有必須的力度和節(jié)奏感，舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)。

Ⅱ、教學(xué)資料：

一、理論課

1、掌握舞蹈的概念、種類(lèi)，了解舞蹈開(kāi)展的相關(guān)知識(shí)。

2、了解舞臺(tái)平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì)辨認(rèn)舞蹈圖譜

二、舞蹈的根本訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)舞蹈根本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

2、進(jìn)行不一樣節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練、，走跑跳訓(xùn)練，根本舞步訓(xùn)練，組合訓(xùn)練。

三、教學(xué)進(jìn)度

片段舞訓(xùn)練

〔總共四課時(shí)〕

第一課時(shí)

〔第一周〕根本動(dòng)作練習(xí)

第二課時(shí)

〔第三周〕完成“準(zhǔn)備段，第一舞段〞

第三課時(shí)

〔第五周〕完成“第二舞段，間奏局部〞

第四課時(shí)

〔第七周〕綜合訓(xùn)練，動(dòng)作提高

片段舞訓(xùn)練

〔總共四課時(shí)〕

第一課時(shí)

〔第九周〕完成“準(zhǔn)備舞段〞教學(xué)

第二課時(shí)

〔第十一周〕完成“第一舞段，第二舞段〞教學(xué)

第三課時(shí)

〔第十三周〕完成“間奏段，第三舞段〞教學(xué)

第四課時(shí)

〔第十五周〕完成“第四舞段，綜合表演〞教學(xué)

第十七、十八周觀賞課成品舞表演匯報(bào)

注：

每個(gè)學(xué)期讓孩子學(xué)會(huì)并掌握一個(gè)舞曲，能獨(dú)立隨音樂(lè)跳舞。每個(gè)舞種根據(jù)孩子本身的掌握情形而定。

舞蹈教學(xué)方案5一、情況分析：

在全面提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)的同時(shí)，為促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的健康開(kāi)展，特制定本學(xué)期舞蹈興趣小組活動(dòng)方案。準(zhǔn)備把本次舞蹈興趣小組的教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)成品舞蹈?烏蒙歡歌》的訓(xùn)練上。由于舞蹈根本功，協(xié)調(diào)能力和對(duì)音樂(lè)的感受力都是剛才開(kāi)始開(kāi)展，雖然有較強(qiáng)的積極性，但是手腳并不聽(tīng)使喚，不能按照老師的要求進(jìn)行練習(xí)。這便需要我們老師策動(dòng)出新穎適合的教學(xué)辦法，形成自己獨(dú)特的教學(xué)格調(diào)和耐心的教學(xué)態(tài)度，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，提高對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的能力。

二、指導(dǎo)思想：

緊緊抓住素質(zhì)教育的“核心問(wèn)題〞和“關(guān)鍵環(huán)節(jié)〞，從“為了每位學(xué)生的開(kāi)展〞的高度，著力構(gòu)建一種開(kāi)放的、民主的、科學(xué)的藝術(shù)課程，為學(xué)生的全面開(kāi)展奠定根底，體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差別和不同需求，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成。愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充沛激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)，促進(jìn)孩子健康而有特色地成長(zhǎng)。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

為了豐盛學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步推動(dòng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的音樂(lè)氣氛。使學(xué)生在良好的音樂(lè)氣氛中提高自己的音樂(lè)素質(zhì)和音樂(lè)涵養(yǎng)，體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色，特組織了舞蹈興趣小組。通過(guò)每周二、周四兩次訓(xùn)練，使學(xué)生初步了解、掌握舞蹈的根本訓(xùn)練，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，注意自己的根本形態(tài)，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的舞蹈步伐，培養(yǎng)對(duì)舞蹈的興趣愛(ài)好，同時(shí)也對(duì)舞蹈表演所必備的軟度、開(kāi)度，以及訓(xùn)練辦法進(jìn)行初步的了解，為今后的舞臺(tái)表演奠定良好的根底。

四、活動(dòng)措施：

舞蹈興趣小組的活動(dòng)必須與音樂(lè)教育的根本任務(wù)合拍，堅(jiān)持遍及與提高相結(jié)合的原那么，面向全體學(xué)生，做到在遍及的根底上提高。凡加入舞蹈興趣小組的學(xué)生，不管水平上下，要愛(ài)護(hù)其積極性，使其認(rèn)識(shí)到興趣小組活動(dòng)的意義和作用，從而主動(dòng)積極地加入。在活動(dòng)過(guò)程中，教師要精心組織，實(shí)施分層指導(dǎo)并采取多種形式，因材施教，因人而異，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和競(jìng)爭(zhēng)感，使?jié)撛诘闹腔酆臀璧覆拍艿玫阶杂傻亻_(kāi)展。

五、活動(dòng)安頓：

1、時(shí)間：從本期第八周開(kāi)始，每周二、周四下午第三節(jié)課外活動(dòng)課。

2、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。

3、首先學(xué)習(xí)?烏蒙彝舞》根本動(dòng)作，隨音樂(lè)學(xué)踩節(jié)拍。

4、學(xué)習(xí)舞蹈簡(jiǎn)單隊(duì)形，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有關(guān)舞蹈的技能。

5、學(xué)習(xí)?烏蒙民舞》根本動(dòng)作，訓(xùn)練舞蹈根本隊(duì)形變換。掌握一些舞臺(tái)藝術(shù)表演的辦法，會(huì)表演一些富有情趣的舞蹈隊(duì)形，并在實(shí)踐活動(dòng)中不斷提煉情感，增強(qiáng)技藝，提高對(duì)藝術(shù)作品的理解力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)作力，努力為校園文化增添光榮，并為創(chuàng)立學(xué)校特色添磚加瓦。結(jié)合六一文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)加入?yún)R演，力求取得好成績(jī)。

舞蹈教學(xué)方案6一、指導(dǎo)思想

舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動(dòng)，是人類(lèi)審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力伎倆。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們?cè)诒憩F(xiàn)的過(guò)程中獲得自我滿足。希望通過(guò)活動(dòng)，使孩子們不僅能開(kāi)展身體，得到動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練，而且還能開(kāi)展思維和情感，促進(jìn)身心愉快的開(kāi)展。

二、訓(xùn)練目標(biāo)

1、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練，進(jìn)一步增強(qiáng)隊(duì)員們的節(jié)奏感，增強(qiáng)他們對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，特別強(qiáng)調(diào)舞蹈時(shí)的面部表情，做到用“心〞舞蹈，使隊(duì)員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

2、教會(huì)學(xué)生用舞蹈語(yǔ)匯來(lái)表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺(jué)。

3、嚴(yán)格要求，精心排練。

三、訓(xùn)練內(nèi)容及要求

1、根本功方面

由于學(xué)生水平上的差別，本學(xué)期針對(duì)他們的根底和特點(diǎn)突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有的學(xué)生要繼續(xù)加強(qiáng)根本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些學(xué)生那么要從根本功入手，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，幫忙學(xué)生提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的根底。

2、舞蹈學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期方案學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對(duì)隊(duì)員的素質(zhì)要求較高，要求隊(duì)員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊(duì)員節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，特別強(qiáng)調(diào)眼神和表情以及舞感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)，我們要加強(qiáng)訓(xùn)練，從齊、快、準(zhǔn)高低功夫，爭(zhēng)取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。

四、訓(xùn)練時(shí)間

每周一、二、三、四、日課外活動(dòng)時(shí)間。

五、活動(dòng)地點(diǎn):舞蹈教室

六、活動(dòng)措施

1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶，幫忙學(xué)生尋找舞蹈感覺(jué)。

2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導(dǎo)。

3、學(xué)生個(gè)人練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。

4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的辦法，進(jìn)一步提高水平。

一、指導(dǎo)思想

音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心開(kāi)展規(guī)律和審美心理特征，以豐盛多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活躍的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性開(kāi)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)發(fā)明能力的培養(yǎng)。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的音樂(lè)課。從整體的水平看，兩個(gè)班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，但是一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過(guò)一些兒歌，大局部學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來(lái)看，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改良。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。因此這學(xué)期對(duì)他們的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

三、教材分析

一年級(jí)下冊(cè)總共9課：?春天》、?放牧》、?手拉手》、?長(zhǎng)鼻子》……讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂(lè)為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。觀賞有?杜鵑圓舞曲》、?春曉》、?牧童短笛》、?牧童》、?讓我們手拉手》、?鴨子拌嘴》、?小象》、?大象》、?火車(chē)波爾卡》?跳繩》、?小寶寶睡著了》、?搖籃曲》、?采蘑菇的小姑娘》、?鐵匠波爾卡》、?在鐘表店里》、?淘氣的小鬧鐘》、?喜鵲串梅》、?猜花》等，以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè)中豐盛的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

〔一〕感受與鑒賞1.音樂(lè)表現(xiàn)要素

〔1〕感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。

〔2〕感受樂(lè)器的聲音。能聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音色，能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。〔木魚(yú)、碰鐘〕

〔3〕能夠感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。

2.音樂(lè)情緒與情感

〔1〕體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反饋。

〔2〕樂(lè)曲情緒的相同與不同

3.音樂(lè)體裁與形式

聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反饋，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步、跳舞。

4.音樂(lè)格調(diào)與流派

聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段，初步感受其不同的格調(diào)。

〔二〕表現(xiàn)

1.演唱

〔1〕參與各種演唱活動(dòng)。

〔2〕知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反饋。

〔3〕能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

〔4〕能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

〔5〕每學(xué)年能夠背唱歌曲9首。

2.演奏

〔1〕學(xué)習(xí)木魚(yú)、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

〔2〕能夠用打擊樂(lè)器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

〔3〕綜合性藝術(shù)表演

〔4〕能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

〔5〕能夠配合歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。

〔6〕能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

3.識(shí)讀樂(lè)譜

〔1〕認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

〔2〕能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

〔3〕能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

〔三〕發(fā)明

1.探索音響與音樂(lè)

〔1〕能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音。

〔2〕能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長(zhǎng)短和上下。

2.即興發(fā)明

〔1〕能夠?qū)⒃~語(yǔ)、短句、詩(shī)歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。

〔2〕能夠在唱歌或聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)即興地做動(dòng)作。

〔3〕能夠用課堂樂(lè)器或其他音源即興配合音樂(lè)故事和音樂(lè)游戲。

3.創(chuàng)作實(shí)踐

〔1〕能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂(lè)。

〔2〕能夠用人聲、樂(lè)器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

〔四〕音樂(lè)與相關(guān)文化

1.音樂(lè)與社會(huì)生活

〔1〕感受生活中的音樂(lè)，樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng)。

〔2〕能夠通過(guò)播送、電視、cd等傳媒聽(tīng)賞音樂(lè)。

〔3〕能夠加入社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng)。

2.音樂(lè)與姊妹藝術(shù)

〔1〕能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏。

〔2〕能夠用簡(jiǎn)明表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情緒。

〔3〕能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同。

3.音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

〔1〕能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

〔2〕能夠用簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂(lè)。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。

2.能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏表演。

3.感受生活中的音樂(lè)，能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器模仿自然界或生活中的聲音。

4.樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng)。

六、教學(xué)措施

1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化涵養(yǎng)和教學(xué)水平。

2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充斥知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課。

3.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充沛開(kāi)展。4.設(shè)計(jì)好每堂課的.導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.豐盛課外音樂(lè)活動(dòng)，以學(xué)生的愛(ài)好為主發(fā)展課外音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂(lè)。

6.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

舞蹈教學(xué)方案7教學(xué)總目標(biāo)

1、通過(guò)舞蹈教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)與熱愛(ài)舞蹈，陶冶藝術(shù)細(xì)胞

2、通過(guò)形體訓(xùn)練，幫忙孩子塑造規(guī)范體型與出眾氣質(zhì)

3、通過(guò)舞蹈教學(xué)，拓展想象力與模仿力，高興跳舞

4、幫忙學(xué)生塑造健全人格，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)能力與人文素養(yǎng)的綜合開(kāi)展

教學(xué)進(jìn)度安頓表

周次/日期

教學(xué)內(nèi)容

單元目標(biāo)

第一周

9。1————9。7

1、課堂常規(guī)紀(jì)律的標(biāo)準(zhǔn)

2、根本隊(duì)列隊(duì)形整隊(duì)的要求

1、幫忙學(xué)生盡快適應(yīng)校園生活

2標(biāo)準(zhǔn)課堂紀(jì)律有助于以后的教學(xué)

3、把握音樂(lè)節(jié)奏，使舞蹈動(dòng)作與音樂(lè)更好的配合。

4、培養(yǎng)學(xué)生的平安意識(shí)，和舞蹈課的根本常識(shí)，有助于今后的教學(xué)

第二周

9。8————9。14

1、課堂常規(guī)紀(jì)律的標(biāo)準(zhǔn)

2舞蹈動(dòng)作教學(xué)

3、出場(chǎng)小組合〔甩蔥歌〕新動(dòng)作教學(xué)1——4八拍

第三周

9。15————9。21

1、〔放飛幻想〕舞蹈動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)

2、出場(chǎng)小組合〔甩蔥歌〕的復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)5——8八拍

第四周

9。22————9。28

1、〔放飛幻想〕舞蹈動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)完成

2出場(chǎng)〔甩蔥歌〕組合動(dòng)作復(fù)習(xí)，〔熱身組合〕新動(dòng)作教學(xué)1——4八拍

第五周

9。29————10。5

1、〔放飛幻想〕舞蹈動(dòng)作復(fù)習(xí)

2出場(chǎng)〔甩蔥歌〕組合動(dòng)作復(fù)習(xí)，〔熱身組合〕動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)

1、要求動(dòng)作節(jié)奏統(tǒng)一，手腳協(xié)調(diào)

2、有游戲法與生動(dòng)的語(yǔ)言幫忙學(xué)生記住動(dòng)作學(xué)習(xí)

3、熟練舞蹈動(dòng)作

4、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的身體各個(gè)部位，有助與今后的教學(xué)

第六周

10。6————10。12

1、〔放飛幻想〕舞蹈動(dòng)作復(fù)習(xí)

2〔青春修煉手冊(cè)〕動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)5——8八拍

3出場(chǎng)〔甩蔥歌〕組合動(dòng)作復(fù)習(xí)，〔熱身組合〕動(dòng)作復(fù)習(xí)

第七周

10。13————10。19

學(xué)前班

1、〔放飛幻想〕舞蹈動(dòng)作復(fù)習(xí)

2〔青春修煉手冊(cè)〕動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)

1。出場(chǎng)〔甩蔥歌〕組合動(dòng)作復(fù)習(xí)，〔熱身組合〕動(dòng)作復(fù)習(xí)

2、〔小動(dòng)律組合〕動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)1____4八拍

第八周

10。20————10。26

1、〔放飛幻想〕舞蹈動(dòng)作復(fù)習(xí)

2〔青春修煉手冊(cè)〕動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)

3出場(chǎng)〔甩蔥歌〕組合動(dòng)作復(fù)習(xí)，〔熱身組合〕動(dòng)作復(fù)習(xí)

4〔小動(dòng)律組合〕動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)5——8八拍

第九周

10。27————11。2

1〔青春修煉手冊(cè)〕動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)

2出場(chǎng)〔甩蔥歌〕組合動(dòng)作復(fù)習(xí)，〔熱身組合〕動(dòng)作復(fù)習(xí)

3〔小動(dòng)律組合〕動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)9——12八拍

1通過(guò)舞蹈課堂鍛煉學(xué)生的自信心、互相幫忙的良好心態(tài)

2、穩(wěn)固學(xué)生對(duì)舞蹈動(dòng)作的熟練及協(xié)調(diào)統(tǒng)一的程度；

3、掌握音樂(lè)節(jié)奏與握舞蹈格調(diào)

4、培養(yǎng)學(xué)生平安意識(shí)

5鍛煉學(xué)生反饋能力和身體協(xié)調(diào)性。

第十周

11。3————11。9

1〔青春修煉手冊(cè)〕動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)

2出場(chǎng)〔甩蔥歌〕組合動(dòng)作復(fù)習(xí)，〔熱身組合〕動(dòng)作復(fù)習(xí)

3、〔小動(dòng)律組合〕動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)12——16八拍

第十一周

11。10————11。16

1〔青春修煉手冊(cè)〕動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)

1。出場(chǎng)〔甩蔥歌〕組合動(dòng)作復(fù)習(xí)，〔熱身組合〕動(dòng)作復(fù)習(xí)

2、〔小動(dòng)律組合〕動(dòng)作復(fù)習(xí)

3、〔我不上你的當(dāng)〕音樂(lè)觀賞，為下節(jié)課做準(zhǔn)備

第十二周

11。17————11。23

1〔高興舞臺(tái)〕動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)

2、〔honey〕新動(dòng)作教學(xué)

3。出場(chǎng)〔甩蔥歌〕組合動(dòng)作復(fù)習(xí)，〔熱身組合〕動(dòng)作復(fù)習(xí)

4、〔小動(dòng)律組合〕動(dòng)作復(fù)習(xí)

5、〔我不上你的當(dāng)〕新動(dòng)作教學(xué)1____4八拍

第十三周

11。24————11。30

1青春修煉手冊(cè)動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)

2、〔honey〕新動(dòng)作教學(xué)

3。出場(chǎng)〔甩蔥歌〕組合動(dòng)作復(fù)習(xí)，〔熱身組合〕動(dòng)作復(fù)習(xí)

4、〔小動(dòng)律組合〕動(dòng)作復(fù)習(xí)

5、〔我不上你的當(dāng)〕的動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)5——8八拍

1、1、要求動(dòng)作節(jié)奏統(tǒng)一，手腳協(xié)調(diào)

2、有游戲法與生動(dòng)的語(yǔ)言幫忙學(xué)生記住動(dòng)作學(xué)習(xí)

3、熟練舞蹈動(dòng)作

4、激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈課的興趣與開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維

第十四周

12。1————12。7

1〔高興舞臺(tái)〕動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)

2、〔honey〕新動(dòng)作教學(xué)

3出場(chǎng)〔甩蔥歌〕組合動(dòng)作復(fù)習(xí)，〔熱身組合〕動(dòng)作復(fù)習(xí)

5〔小動(dòng)律組合〕動(dòng)作復(fù)習(xí)

6〔我不上你的當(dāng)〕的動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)9——12八拍

第十五周

12。8————12。14

1〔高興舞臺(tái)〕動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)

2〔honey〕新動(dòng)作教學(xué)

3出場(chǎng)〔甩蔥歌〕組合動(dòng)作復(fù)習(xí)，〔熱身組合〕動(dòng)作復(fù)習(xí)

4〔小動(dòng)律組合〕動(dòng)作復(fù)習(xí)

5、〔我不上你的當(dāng)〕的動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)13——16八拍

第十六周

12。15————12。21

1〔高興舞臺(tái)〕動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)

2〔honey〕新動(dòng)作教學(xué)

3。出場(chǎng)〔甩蔥歌〕組合動(dòng)作復(fù)習(xí)，〔熱身組合〕動(dòng)作復(fù)習(xí)

4、〔小動(dòng)律組合〕動(dòng)作復(fù)習(xí)

5、〔我不上你的當(dāng)〕的動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)

第十七周

12。22————12。28

1〔高興舞臺(tái)〕動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)完成

2、〔honey〕新動(dòng)作教學(xué)

13出場(chǎng)〔甩蔥歌〕組合動(dòng)作復(fù)習(xí)，〔熱身組合〕動(dòng)作復(fù)習(xí)

4、〔小動(dòng)律組合〕動(dòng)作復(fù)習(xí)

5〔我不上你的當(dāng)〕的動(dòng)作復(fù)習(xí)

1通過(guò)舞蹈課堂鍛煉學(xué)生的自信心、互相幫忙的良好心態(tài)

2、穩(wěn)固學(xué)生對(duì)舞蹈動(dòng)作的熟練及協(xié)調(diào)統(tǒng)一的程度；

3、掌握音樂(lè)節(jié)奏與握舞蹈格調(diào)

4、培養(yǎng)學(xué)生平安意識(shí)

5鍛煉學(xué)生反饋能力和身體協(xié)調(diào)性。

6、復(fù)習(xí)本學(xué)期的所有內(nèi)容，為期末考試做準(zhǔn)備

7、強(qiáng)化動(dòng)作訓(xùn)練，要求質(zhì)量

第十八周

12。29————1。4

1〔高興舞臺(tái)〕動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)完成

2、〔honey〕新動(dòng)作教學(xué)

3出場(chǎng)〔甩蔥歌〕組合動(dòng)作復(fù)習(xí)，〔熱身組合〕動(dòng)作復(fù)習(xí)

4、〔小動(dòng)律組合〕動(dòng)作復(fù)習(xí)

5、〔我不上你的當(dāng)〕的動(dòng)作復(fù)習(xí)

第十九周

1。5————1。11

1、〔青春修煉手冊(cè)〕舞蹈動(dòng)作復(fù)習(xí)

2〔高興舞臺(tái)〕動(dòng)作復(fù)習(xí)與新動(dòng)作教學(xué)完成

3、〔honey〕動(dòng)作復(fù)習(xí)

4出場(chǎng)〔甩蔥歌〕組合動(dòng)作復(fù)習(xí)，〔熱身組合〕動(dòng)作復(fù)習(xí)

5、〔小動(dòng)律組合〕動(dòng)作復(fù)習(xí)

6、〔我不上你的當(dāng)〕的動(dòng)作復(fù)習(xí)

第二十周

1。12————1。18

舞蹈教學(xué)方案8一、指導(dǎo)思想

舞蹈是以經(jīng)過(guò)提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動(dòng)作為主要表現(xiàn)伎倆，敘述人們的思想感情，反映社會(huì)生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的根本要素是動(dòng)作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容和伎倆，不僅可以培養(yǎng)教育對(duì)象具有健美的身體姿態(tài)，培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和敘述感情，加強(qiáng)相互交往，美化生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

二、學(xué)情分析

通過(guò)了解，我所任教的學(xué)生大局部從未接觸過(guò)舞蹈，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的舞蹈訓(xùn)練，而且初中學(xué)習(xí)文化課使她們逐漸養(yǎng)成了駝背的姿態(tài)。身體各部位的靈活性、協(xié)調(diào)性、柔韌性還需得到提高以適應(yīng)后期各種舞蹈的學(xué)習(xí)。因此，本學(xué)期將從根底局部開(kāi)始，不僅讓學(xué)生初步具備舞蹈需要的各種身體素質(zhì)，還需了解舞蹈一些根底理論知識(shí)。

三、主要教學(xué)內(nèi)容

1、舞蹈根底知識(shí)局部

2、芭蕾舞根本訓(xùn)練

四、教學(xué)重點(diǎn)

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣和能力，開(kāi)展學(xué)員身體各局部肌肉的能力，訓(xùn)練關(guān)節(jié)的柔軟性，控制身體活動(dòng)的能力、靈活性和穩(wěn)定性，以及跳、轉(zhuǎn)、翻等各種技巧。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈根底知識(shí)使學(xué)生初步了解舞蹈學(xué)科的特點(diǎn)及作用；理解并掌握學(xué)習(xí)過(guò)

程中常用舞蹈術(shù)語(yǔ)和舞蹈記錄辦法；激發(fā)學(xué)習(xí)舞蹈興趣，明確學(xué)習(xí)舞蹈目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、通過(guò)芭蕾舞根本訓(xùn)練的學(xué)習(xí)使學(xué)生逐漸具備適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿，提高學(xué)生舞

蹈節(jié)奏感、韻律感、協(xié)調(diào)性和柔美度。為以后完整、流暢、正確、優(yōu)美地表現(xiàn)各種格調(diào)的舞蹈打下根底。

3、通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，向?qū)W生進(jìn)行美育，提高自身舞蹈素養(yǎng)，初步掌握幼兒舞蹈職業(yè)

教育的技能，為合格的幼兒教師創(chuàng)設(shè)條件。

舞蹈教學(xué)方案9一、指導(dǎo)思想

舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動(dòng)，是人類(lèi)審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力伎倆。它既可以陶冶孩子的心靈，又能讓他們?cè)诒憩F(xiàn)的過(guò)程中獲得自我滿足。希望通過(guò)活動(dòng)，使孩子們不僅能開(kāi)展身體，得到動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性的訓(xùn)練，而且還能開(kāi)展思維和情感，促進(jìn)身心愉快的開(kāi)展。

二、訓(xùn)練目標(biāo)

1、本學(xué)期系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練，進(jìn)一步增強(qiáng)隊(duì)員們的節(jié)奏感，增強(qiáng)他們對(duì)舞蹈的表現(xiàn)力和感受力，特別強(qiáng)調(diào)舞蹈時(shí)的面部表情，做到用“心〞舞蹈，使隊(duì)員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

2、教會(huì)孩子用舞蹈語(yǔ)匯來(lái)表現(xiàn)舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺(jué)。

3、嚴(yán)格要求，精心排練。

三、訓(xùn)練內(nèi)容及要求

1、根本功方面

由于孩子水平上的差別，本學(xué)期針對(duì)他們的根底和特點(diǎn)突出了不同訓(xùn)練內(nèi)容和的要求。有的孩子要繼續(xù)加強(qiáng)根本功的訓(xùn)練，加大訓(xùn)練力度和難度，重視訓(xùn)練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些孩子那么要從根本功入手，進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，如：基訓(xùn)地面練習(xí)和基訓(xùn)把桿練習(xí)，幫忙孩子提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的根底。

2、舞蹈學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期方案學(xué)習(xí)一塊成品舞蹈：民族舞蹈對(duì)隊(duì)員的素質(zhì)要求較高，要求隊(duì)員要有良好的身體協(xié)調(diào)性和柔韌性，并要求隊(duì)員節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，特別強(qiáng)調(diào)眼神和表情以及舞感，讓孩子學(xué)會(huì)用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)，我們要加強(qiáng)訓(xùn)練，從齊、快、準(zhǔn)高低功夫，爭(zhēng)取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。

四、訓(xùn)練時(shí)間

每周一、二、三、四、日課外活動(dòng)時(shí)間。

五、活動(dòng)地點(diǎn):

舞蹈教室

六、活動(dòng)措施

1、引導(dǎo)孩子觀看舞蹈錄像帶，幫忙孩子尋找舞蹈感覺(jué)。

2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導(dǎo)。

3、孩子個(gè)人練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。

4、采用孩子互幫、好孩子示范的辦法，進(jìn)一步提高水平。

舞蹈老師教學(xué)方案4

xx月份

目標(biāo)：吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

內(nèi)容

a、律動(dòng)練習(xí)、走步練習(xí)。

根據(jù)走步的辦法和節(jié)奏、速度、力度來(lái)表現(xiàn)不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

b、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。

根據(jù)幼兒步伐來(lái)選擇相應(yīng)的歌曲來(lái)敘述游戲或律動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

xx月份

內(nèi)容：小跑步、后踢步、點(diǎn)步

目標(biāo)：根據(jù)舞蹈和幼兒開(kāi)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會(huì)各種舞蹈步伐的特點(diǎn)。

xx月份

踮步、踏點(diǎn)步、小跑步

目標(biāo)：通過(guò)幼兒在對(duì)這三種步伐的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的形體，增強(qiáng)幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。

xx月份：

內(nèi)容：模仿動(dòng)作：打鼓，吹喇叭、小鳥(niǎo)飛、小兔跳、開(kāi)火車(chē)、摘果子

目標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，開(kāi)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。

xx月份

根本功練習(xí)-勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。

手位練習(xí)：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

目標(biāo)

1、訓(xùn)練幼兒手位的同時(shí)，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動(dòng)作韻味的培養(yǎng)。

2、加強(qiáng)幼兒地面形態(tài)動(dòng)作的練習(xí)，要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。

舞蹈教學(xué)方案10一、指導(dǎo)思想

豐盛學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，為舞蹈愛(ài)好者進(jìn)行舞蹈根本功的訓(xùn)練，提高舞蹈專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，使其到達(dá)學(xué)習(xí)舞蹈的初步要求，具有健美、靈活的體態(tài)?；顒?dòng)面向?qū)W校三至六年級(jí)中有舞蹈興趣和有這方面特長(zhǎng)的學(xué)生，有組織，有方案的進(jìn)行，讓學(xué)生在舞蹈中去感受音樂(lè)，理解音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)。啟迪學(xué)生的智慧，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生的身心得到健康的開(kāi)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)

(一)藝術(shù)目標(biāo)

1、通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行根本功訓(xùn)練，使學(xué)生腿的開(kāi)度和腰有一定的控制能力，壓腿、踢腿、下叉，下腰等內(nèi)容順利完成。

2、通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)而且簡(jiǎn)單的舞蹈訓(xùn)練，使孩子們的形體、姿態(tài)、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進(jìn)一步提高。

3、通過(guò)一定的訓(xùn)練，使孩子們掌握、熟悉、提高表演能力的技巧和辦法(主要解決形體、中心、控制和呼吸)，能完成舞蹈的表演。

4、通過(guò)組合練習(xí)，使學(xué)生加深根本功訓(xùn)練的系統(tǒng)性，更好的效勞于平日的舞蹈之中。

(二)思想目標(biāo)

1、開(kāi)展學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自信能力。使課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中一些根底教育、能力較弱的學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)中獲得成功的時(shí)機(jī)，改變孩子被動(dòng)的心態(tài)，激發(fā)他們的自信心和成功欲。

三、訓(xùn)練要求

通過(guò)舞蹈興趣小組使學(xué)生學(xué)會(huì)有關(guān)舞蹈的技能，掌握一些舞臺(tái)藝術(shù)表演的辦法，并在實(shí)踐活動(dòng)中不斷提煉情感，增強(qiáng)技藝，提高對(duì)藝術(shù)作品的理解力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)作力，努力為校園文化增添光榮，并為創(chuàng)立學(xué)校特色添磚加瓦。

四、學(xué)生根本情況

本次加入舞蹈興趣活動(dòng)小組的學(xué)生幾乎都沒(méi)有進(jìn)行過(guò)專(zhuān)業(yè)舞蹈訓(xùn)練，大局部學(xué)生連壓腿、下叉等動(dòng)作都不能順利完成。另外，由于學(xué)員的年齡和根本條件的不同，所以不能要求一律，不能操之過(guò)急，軟度和開(kāi)度要在個(gè)人原有的根底上逐步提高，因此舞蹈班根據(jù)學(xué)生不同情況進(jìn)行訓(xùn)練。

五、活動(dòng)內(nèi)容以及措施

1、熱身運(yùn)動(dòng);在訓(xùn)練的15分鐘左右的時(shí)間里，讓學(xué)生做一些輕松、簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)。(由老師帶著。)主要目的是發(fā)明一個(gè)融洽的學(xué)習(xí)氣氛，使孩子們的身體和情緒適應(yīng)課堂訓(xùn)練的準(zhǔn)備，防止用力過(guò)度。

2、地面訓(xùn)練：兒童的生理特點(diǎn)是人小穩(wěn)定性差，但是軟度和開(kāi)度較好，而軟度開(kāi)度又是舞蹈動(dòng)作的基本點(diǎn)，所以要運(yùn)用平整的地板來(lái)幫忙孩子們進(jìn)行軟度和開(kāi)度的訓(xùn)練，主要措施有：(1)腳背和膝蓋的訓(xùn)練(2)肩的開(kāi)度和前腿的軟度訓(xùn)練(3)旁腰和旁腿的軟開(kāi)度訓(xùn)練(4)胸腰和腹肌的訓(xùn)練(5)脊椎和胯骨的訓(xùn)練(6)胯部和臀部的訓(xùn)練(7)胯部和腿部的綜合訓(xùn)練(8)節(jié)奏和方位的訓(xùn)練(9)后腿和背肌的訓(xùn)練(10)踢腿和力量的練習(xí)

3、中間訓(xùn)練：這是使孩子們掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要局部，在中間訓(xùn)練中，主要目的就是解決形體、重心、控制和呼吸。具體措施：(1)手的姿態(tài)的訓(xùn)練(2)小跳訓(xùn)練(3)點(diǎn)轉(zhuǎn)(4)平轉(zhuǎn)(5)控制。

4、能夠隨著音樂(lè)做動(dòng)作，節(jié)奏準(zhǔn)確，充沛表現(xiàn)音樂(lè)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)編能力和學(xué)生的發(fā)明能力。

5、排練幾個(gè)小型的舞蹈，通過(guò)這些組合來(lái)鍛煉學(xué)生。

六、活動(dòng)時(shí)間

星期三下午第五、六節(jié)課

七、考前須知

1、每次活動(dòng)，指導(dǎo)教師要有文字或圖片記錄。

2、每次活動(dòng)前清查出勤情況。

3、在活動(dòng)中，指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容，確保學(xué)生人生平安。

八、成果預(yù)測(cè)

1、學(xué)生掌握扎實(shí)的根本功，具有較高的音樂(lè)素養(yǎng)。

2、能學(xué)會(huì)幾個(gè)舞蹈。

舞蹈教學(xué)方案11舞蹈教師在教學(xué)中采用的辦法，不應(yīng)該是主觀隨意的。正如其他學(xué)科一樣，應(yīng)該依據(jù)教學(xué)對(duì)象的年齡、能力所要教授教材的內(nèi)容和要求制定相應(yīng)的教學(xué)辦法。舞蹈初學(xué)者一般多是十歲左右的少年。由于年齡的特征，他們的模仿能力理解能力強(qiáng)，他們善于模仿教師的舞蹈動(dòng)作，卻不易理解教師對(duì)動(dòng)作所作的理論講解和。因此，對(duì)于初學(xué)的少年兒童應(yīng)該更多地采用直觀教學(xué)〔即教師給學(xué)生以反復(fù)的動(dòng)作示范〕。此外，初學(xué)者做動(dòng)作時(shí)往往自我知覺(jué)比擬遲鈍，不善于按照教師的要求自覺(jué)地對(duì)動(dòng)作進(jìn)行自我糾正。因此，教師要耐心細(xì)致地一個(gè)人一個(gè)人地、一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地糾正學(xué)生動(dòng)作上的差誤。

一般來(lái)說(shuō)，有兩年以上舞蹈訓(xùn)練根底的學(xué)員或?qū)W員，通過(guò)實(shí)踐對(duì)舞蹈動(dòng)作的理解有了提高，對(duì)自身訓(xùn)練時(shí)動(dòng)作中存在的毛病進(jìn)行自我糾正的能力亦相應(yīng)提高。這時(shí)，教師除了做必要的示范外，應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要和適量的舞蹈動(dòng)作理論，使學(xué)生在實(shí)踐的根底上從感性認(rèn)識(shí)向理解認(rèn)識(shí)飛躍，促成舉一返觸類(lèi)旁通。此外，教師可以加強(qiáng)訓(xùn)練中的口頭提示，幫忙學(xué)生及糾正動(dòng)作，以節(jié)省時(shí)間。作為舞蹈教師，需要研究自己的教學(xué)對(duì)象和所要教授的舞蹈內(nèi)容，制定與兩者相適應(yīng)的科學(xué)的教學(xué)辦法。實(shí)踐證明，當(dāng)教學(xué)辦法同教學(xué)對(duì)象相適應(yīng)時(shí)，學(xué)生就能較快地、正確地掌握所教授的舞蹈動(dòng)作，也會(huì)較自覺(jué)地及時(shí)糾正自已練習(xí)舞蹈動(dòng)作時(shí)出現(xiàn)各種毛病，教學(xué)質(zhì)量會(huì)顯著提高。下面談?wù)剮追N具體教學(xué)辦法。

1、教授新的動(dòng)作

(1)、教授新動(dòng)作時(shí)，教師首先應(yīng)當(dāng)給學(xué)生正確的示范，同時(shí)要求教師講清動(dòng)作規(guī)格和要領(lǐng)，表明動(dòng)作的形態(tài)和用力的辦法。教師在講解時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，要精講多練，把大局部時(shí)間用在反復(fù)練習(xí)上。

(2)、動(dòng)作規(guī)格和概念要有步驟地提出。教授新動(dòng)作時(shí)不能畢其功于一役，將全部要求一股腦兒交給學(xué)生。這樣做不僅學(xué)生記不住，而且也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。一般來(lái)說(shuō)學(xué)生掌握一個(gè)新動(dòng)作往往是先會(huì)做，然后做到較好，最后才能到達(dá)精美，一蹴而就是不可能的，必須循序漸進(jìn)，逐步提高。以跳躍為例：初學(xué)時(shí)要首先使學(xué)生掌握跳躍動(dòng)作起落的正確辦法，然后要求旋轉(zhuǎn)辦法的正確，即起法與重心正確，然后逐步要求舞姿、速度和旋轉(zhuǎn)數(shù)量。一些簡(jiǎn)單動(dòng)作的規(guī)格與要領(lǐng)可用幾天時(shí)間全部提出，如手的位置、腰的動(dòng)作等。有的動(dòng)作那么要經(jīng)過(guò)幾周才能全部提出，如踢蹁蓋腿轉(zhuǎn)身、點(diǎn)步翻身。而有的動(dòng)作甚至用幾年的時(shí)間進(jìn)行連續(xù)訓(xùn)練，不斷地提示，如飛腳、大蹦子等。一個(gè)舞蹈動(dòng)作的教學(xué)程序，教師要精通，才能胸有成竹，方能在訓(xùn)練的不同階段提出合理的要求，使學(xué)生不步驟地去掌握每一個(gè)動(dòng)作。

(3)、要選擇有效的訓(xùn)練步驟。教授一個(gè)新動(dòng)作往往要經(jīng)過(guò)假設(shè)干然后到達(dá)“完成體〞，即經(jīng)過(guò)由簡(jiǎn)至繁、由易到難的過(guò)程。步驟過(guò)于繁瑣或者一開(kāi)始即練習(xí)“完成體〞顯然都是不適當(dāng)?shù)?。前者不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且容易造成動(dòng)作機(jī)械、不連貫的毛病；后者會(huì)使學(xué)生難以正確地完成動(dòng)作。教學(xué)中應(yīng)防止這兩種傾向。教師制定的訓(xùn)練步驟要根據(jù)教學(xué)對(duì)象的年齡、能力、理解力來(lái)設(shè)計(jì)。示例探海轉(zhuǎn)可分三個(gè)步驟來(lái)教授：第二步做探海碾轉(zhuǎn)練習(xí)；第二步涮腰后停在探海舞姿上再接碾轉(zhuǎn)〔也可在控制中練習(xí)〕；第三步涮腰探海轉(zhuǎn)“完成體〞。又如紫金冠跳在具有中間踢紫金冠能力的根底上可分為兩步：第一步帶單起雙落輔助動(dòng)作的雙起單落后腿跳〔也可稱(chēng)為“空法兒〞練習(xí)〕；第二步做帶單起雙落輔助動(dòng)作的紫金冠跳。

(4)、教授新動(dòng)作或開(kāi)技巧“法兒〞，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)生往往是先入為主。一個(gè)動(dòng)作初學(xué)時(shí)養(yǎng)成的毛病，以后改過(guò)極為費(fèi)勁，甚至難以改過(guò)。示例：翻身動(dòng)作容易出現(xiàn)塌腰翹臀的毛病，如果一旦成為習(xí)慣，此后是極難糾正的。每一個(gè)新動(dòng)作初學(xué)時(shí)是否正確掌握規(guī)格與辦法，對(duì)學(xué)生以后能否很好掌握這一動(dòng)作、繼而回升到精美的程度關(guān)系極大。教師在教授新動(dòng)作前一定要熟記動(dòng)作的規(guī)格和要領(lǐng)。

(5)、教授新動(dòng)作和新組合時(shí)都是要將節(jié)奏及動(dòng)作記在腦子里。上課時(shí)不要當(dāng)著學(xué)生的面不斷地翻備課本來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這樣做不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且十分影響教學(xué)效果。何況教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的典范，而教師是要求學(xué)生記住動(dòng)作和節(jié)奏的。

《(6)、教授新動(dòng)作時(shí)可先解說(shuō)動(dòng)作的做法，然后解說(shuō)節(jié)奏，也可以由教師口數(shù)節(jié)拍讓學(xué)生練習(xí)，然后再配上音樂(lè)練習(xí)。某些較難的技巧，如串翻身、飛腳、旋子等，可先不配薄弱進(jìn)行練習(xí)，待到達(dá)一定水平后再配樂(lè)練習(xí)。

《(7)、教授一個(gè)新動(dòng)作后〔即使僅僅是動(dòng)作的某一步驟〕，教師要在教室當(dāng)選擇一個(gè)能縱觀全班學(xué)生練習(xí)動(dòng)作的位置，察看學(xué)生掌握動(dòng)作的進(jìn)程，以便對(duì)學(xué)生在練習(xí)動(dòng)作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題和毛病及時(shí)指點(diǎn)、糾正。

2、糾正動(dòng)作

糾正動(dòng)作要有方案、有目的、有重點(diǎn)。所謂“有重點(diǎn)〞就是不能“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳〞，看見(jiàn)什么毛病就糾正什么毛病，這樣會(huì)造成課堂教學(xué)雜亂無(wú)章，使教師在忙于糾正動(dòng)作中

舞蹈教學(xué)方案12一、舞蹈教學(xué)目標(biāo)

1、增強(qiáng)對(duì)舞蹈的興趣，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感。

2、掌握簡(jiǎn)單的舞蹈根本手位、腳位、舞步，動(dòng)作根本準(zhǔn)確。

3、開(kāi)展幼兒的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹(shù)立幼兒大膽自信的個(gè)性。

4、增進(jìn)幼兒的靈活的形體，培養(yǎng)幼兒群體的合作精神。

5、培養(yǎng)幼兒初步的舞臺(tái)表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。

根本功訓(xùn)練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳，腰的訓(xùn)練、吸腿、大踢腱的節(jié)奏變化訓(xùn)練，訓(xùn)練幼兒的反饋力、動(dòng)作的靈敏性。

中間動(dòng)作：大踢腿〔前旁后〕、根本姿態(tài)、舞姿訓(xùn)練。舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

二、舞蹈的根本訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)中國(guó)古典舞根本手位、根本手形、腳位、手位、腳形。

2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練，腰的訓(xùn)練、胯的訓(xùn)練，壓腿和跑腿訓(xùn)練，走跑跳訓(xùn)練，幼兒根本舞步訓(xùn)練，身段組合訓(xùn)練。

三、民族民間舞、幼兒舞訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)藏族舞、漢族舞、--舞等。

2、理解幼兒舞特點(diǎn)，學(xué)習(xí)根本步法、手位，學(xué)習(xí)幼兒舞蹈3—4個(gè)。

舞蹈教學(xué)方案13x月份

目標(biāo)：吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

內(nèi)容

a.律動(dòng)練習(xí)、走步練習(xí)。

根據(jù)走步的辦法和節(jié)奏、速度、力度來(lái)表現(xiàn)不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

b.碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。

根據(jù)幼兒步伐來(lái)選擇相應(yīng)的歌曲來(lái)敘述游戲或律動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣。

x月份

內(nèi)容：小跑步、后踢步、點(diǎn)步

目標(biāo)：根據(jù)舞蹈和幼兒開(kāi)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會(huì)各種舞蹈步伐的特點(diǎn)。

x月份

踮步、踏點(diǎn)步、小跑步

目標(biāo)：通過(guò)幼兒在對(duì)這三種步伐的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的形體，增強(qiáng)幼兒足尖、足踝的力度及準(zhǔn)備部位的協(xié)調(diào)性。

x月份:

內(nèi)容：模仿動(dòng)作：打鼓，吹喇叭、小鳥(niǎo)飛、小兔跳、開(kāi)火車(chē)、摘果子

目標(biāo)：初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，開(kāi)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。

x月份

根本功練習(xí)-勾繃腳、地面壓腿、一位練習(xí)、一位。

手位練習(xí)：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

目標(biāo)

1、訓(xùn)練幼兒手位的同時(shí)，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動(dòng)作韻味的培養(yǎng)。

2、加強(qiáng)幼兒地面形態(tài)動(dòng)作的練習(xí)，要求幼兒學(xué)習(xí)正確的吸氣、呼氣。

舞蹈教學(xué)方案141、教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂(lè)游戲。

能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感。

認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立根本姿勢(shì)。

學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的根本舞步，能在眾人面前自由地、愉快地表演。

2、周次和目標(biāo)：

第一周：

1、練習(xí)隊(duì)形，站立、壓腳背跪坐的姿勢(shì)。

2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。

3、認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位〔頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等〕。

認(rèn)識(shí)身體動(dòng)作分解：

1－8：用手邊指各部位邊大聲說(shuō)，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子

2－8：反復(fù)一次。

3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手〔左右各一次〕

4－8：跨跨－膝蓋膝蓋－腳腕腳腕－腳腳

5－8：雙手向左旁平伸，反復(fù)一次。

6－8：前伸手，低頭－后伸手，仰頭

7－8：左后方－右前方〔雙手平伸〕

8－8：反復(fù)一次

第二周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！舱玖ⅰ耗_背跪坐、認(rèn)識(shí)身體動(dòng)作〕

2、學(xué)習(xí)盤(pán)腿坐，要求幼兒雙腿盤(pán)坐、頭向正后方看、背部挺直。

手部動(dòng)作組合分解：手放在腰后，站立。

1－8：雙手前伸五指伸開(kāi)，手〔翻開(kāi)－合攏〕

2－8：手腕左右轉(zhuǎn)動(dòng)，五指張開(kāi)。手由前伸－雙山膀〔手轉(zhuǎn)動(dòng)〕

3－8：左手握拳－翻開(kāi)，反復(fù)一次

4－8：手畫(huà)圈－手放背后－雙手向前伸出〔最后一拍〕重復(fù)一次

第三周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！脖P(pán)腿坐、手部動(dòng)作〕

2、學(xué)習(xí)伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正后方看、背部挺直。

3、學(xué)習(xí)小舞蹈?兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭

1－8：雙手五指張開(kāi)伸直，兩臂上舉，膝彈動(dòng)兩臂屈伸在兩旁〔左右一次〕

2－8：小碎步，兩臂上舉，小碎步，兩臂側(cè)平舉

3－8：右手單指指眼睛，雙手向后立掌同時(shí)小碎步

4－8：山膀位，擊掌經(jīng)頭頂雙手翻開(kāi)

間奏：跟隨音樂(lè)點(diǎn)頭

第四周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。〔伸腿坐、小舞蹈〕

2、學(xué)習(xí)踵趾步，小八字步準(zhǔn)備。

1－8：左腳向右斜后方伸出，腳跟落地。右腿向2點(diǎn)屈膝，身體向左后傾斜，面向2點(diǎn)上方

2－8：右腿直立，左腳向6點(diǎn)撤步，腳尖點(diǎn)地，腳面向外，身體略前傾面向8點(diǎn)上方，反復(fù)一次。

第五周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！蝉嘀翰?、小八字步〕

2、學(xué)習(xí)勾繃腳。

腰部動(dòng)作組合分解：

前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐

1－8：雙手曲肘高低疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺

2－8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè)

3－8：重復(fù)第一個(gè)八拍

4－8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐

5－8：左手放在肩旁左右擺動(dòng)，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面向2點(diǎn)

6－8：雙手交叉畫(huà)圈，壓腳背跪坐

7－8：雙手放在身體兩旁，身體左右擺動(dòng)，身體面向1點(diǎn)

8－8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺(jué)狀

第六周：

1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！补纯嚹_、腰部動(dòng)作〕

2、復(fù)習(xí)小舞蹈?兩只老虎》，激勵(lì)幼兒在眾人面前表演，進(jìn)行分組表演，給予幼兒最大的激勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。

第七周：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的根本內(nèi)容?！矇耗_背跪坐、盤(pán)腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳〕

2、學(xué)習(xí)小舞蹈?小青蛙》：

前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭，動(dòng)跨

1－8：雙手曲肘，左腳向右斜后方伸出，腳跟落地，右腳向2點(diǎn)屈膝身體向左傾斜，面向2點(diǎn)上方。

2－8：背面反復(fù)一次

3－8：雙手五指張開(kāi)曲肘，雙腳做蹦跳步左－右

4－8：雙手做游泳狀，雙腳做