《紙的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)之二教學(xué)教案

（紙的故事）教學(xué)設(shè)計(jì)之二一教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：1了解紙是中國(guó)人制造的。外國(guó)人懂得造紙比中國(guó)人遲一千多年，感受做一個(gè)中國(guó)人的自豪。2學(xué)會(huì)課文生字14個(gè)，區(qū)別形近字”導(dǎo)異〃，“代化〃；能給生字確定部首，并用部首查字法查字典；理解課文中“異口同聲〃“自豪〃”不禁〃等詞語的意思。3會(huì)按“誰怎么樣地說什么〃的句式寫句子；學(xué)會(huì)用“怎么〃來提問。4正確，流利地朗讀課文，讀好人物對(duì)話，了解紙的制造過程。5能用學(xué)懂課文的根底上，寫一段贊美中國(guó)人了不起的話。教學(xué)重點(diǎn)：確定左右和上下結(jié)構(gòu)生字的部首。教學(xué)難點(diǎn)：在字典部首目錄中較快地找到要查的部首。教學(xué)打算：課件、錄音機(jī)課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)課文生字和部首查字法，能正確確定部首；讀通課文，初步了解課文的內(nèi)容。教學(xué)過程：一、質(zhì)疑揭題（5分）1、同學(xué)們，你了解書上的紙是怎么來的嗎？誰能說一說？今天我們來學(xué)習(xí)紙的故事。（出示課題）2、讀一讀，說一說，你想了解些什么？還想了解些什么？二、學(xué)習(xí)單元提示（3分）1、讀一讀，說一說你讀懂了什么？2、交流。教師歸納板書：用部首查字法查字典的步驟：（1）、定：定部首（2）數(shù)：部首筆畫（3）找：檢字表中找部首（4）再數(shù)再找，數(shù)除部首外筆畫，在字典正文中找字。3、教師舉例說明，學(xué)生跟著試練。絮（系），且三、練習(xí)查字典（10分）1、出示課文中的生字。（課件：生字學(xué)習(xí)）2、讓學(xué)生確定生字的部首。綢（/）3、分兩組用部首查字法查生字，每組各查7個(gè)生字并寫出字典頁碼，比一比哪組快。4、結(jié)合完成作業(yè)本第1題。價(jià)（單人旁）異（已）故（父）?。ú葑诸^）錯(cuò)（金子旁）問（門）5、教師小結(jié)：確定字的部首，獨(dú)體字一般查起筆，合體字一般查偏旁。6、（看課件）指名讀生字，齊讀詞語。四、初讀課文，整體感知。（10分）1、聽課文錄音（課件：課文朗讀），思考你了解了什么？2、交流。（課件練習(xí)3）填空：紙是0制造的，他利用（）造紙，后來人們就把這種紙稱為No3、給課后習(xí)題1的四幅圖排順序，并講一講紙的制造過程。4、自由讀課文，提出你不懂的問題？交流并梳理。五、學(xué)習(xí)課文1—5自然段（10分）1、用手勢(shì)表示課文有幾個(gè)自然段？2、自由讀課文，哪幾節(jié)寫了紙制造以前？（1-5）3、輕聲讀一讀這幾節(jié)，思考課后第四題中的(1)在紙制造以前，書是用什么做的？那樣的書有什么缺點(diǎn)？4、交流。抓住以下句子：(1)在紙制造以前，書是用竹片做的呢！(2)人們就把字寫在絲綢上面。課件出示：竹片絲綢做的書。同桌商量各自的缺點(diǎn)：笨重，貴。板書：竹片絲綢笨重貴5、同桌相互說，6、齊讀1-5自然段。7、師生對(duì)讀1-5自然段。六、課堂小結(jié)(2分)這節(jié)課你學(xué)到了什么？(部首查字法等)七、作業(yè)：(1分)1、熟讀課文。2、抄寫生字詞語3遍。3、完成作業(yè)本2、3題。教后感：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解紙是中國(guó)人制造的，感受作為中國(guó)人的自豪，激起學(xué)生熱愛自己祖國(guó)的感情。2、了解紙的制造過程和蔡侯紙的特點(diǎn)。3、有感情的朗讀課文，讀好人物的對(duì)話。4、圍繞“紙〃的話題，結(jié)合所學(xué)的所感的，嘗試寫話練習(xí)。教學(xué)過程：一、回憶課文第1—5自然段。（10分）1、邊讀邊思考，世界上沒有紙以前，書是用什么做的？他們有什么特點(diǎn)？（學(xué)生脫離課本說一說）2、有感情的朗讀課文。二、定向（1分）所以，人們就想要找到一種材料用來做書，那就是紙?？杉堄质窃趺粗圃斓哪?？你覺得這節(jié)課我們?cè)搶W(xué)點(diǎn)什么？三、學(xué)習(xí)第6自然段。（10分）1、你們想了解的正是課文中我與玲玲想問的。請(qǐng)大家自由讀課文第6自然段。2、了解“異口同聲〃的意思。（1）用部首查字法查“異〃，說說字意，理解詞義。（2）設(shè)景說話，加深詞義理解；什么情況下，大家“異口同聲〃地說過些什么？⑶讀好問句。五、學(xué)習(xí)第7自然段（15分）1、自由朗讀。2、匯報(bào)：你學(xué)懂了什么？（1）重點(diǎn)了解紙的制造過程。（看課件理解）（2）（課件練習(xí)3）。把下面相關(guān)的內(nèi)容填入方框里。世界上最早的紙東漢時(shí)代的紙棉絮和麻做成的蔡倫蔡侯紙無法考證具體的人樹皮和破布為原料西漢時(shí)代的紙輕薄廉價(jià)比較粗厚價(jià)錢有點(diǎn)貴兩千多年前（3）重點(diǎn)理解：蔡侯紙是什么樣的紙？點(diǎn)擊課件（蔡侯紙是東漢時(shí)期的蔡倫制造的，它以樹批和破布為原料，又輕又薄，價(jià)錢廉價(jià)。）課件：認(rèn)識(shí)蔡倫、歐洲；理解“又輕又薄〃。教師提示歸納：用“制造時(shí)間、制造者、造紙?jiān)?、紙張?zhí)攸c(diǎn)〃這幾點(diǎn)來答復(fù)。3、指導(dǎo)朗讀。（1）自由讀，想想：你覺得該怎樣讀？為什么？（2）理解“自豪〃，思考：為什么是自豪的？（3）抓關(guān)鍵句體會(huì)。紙是咱們中國(guó)制造的。早在兩千多年前的西漢時(shí)代，我國(guó)就已經(jīng)有紙了。過了一千多年，中國(guó)的造紙方法傳到歐洲，外國(guó)人才懂得造紙呢！小組商量：聽了媽媽的介紹，又經(jīng)過你自己的學(xué)習(xí)，你想說寫什么？（4）課件：你能用“自豪〃造句嗎？六、學(xué)習(xí)第8自然段（6分）1自由讀。2、理解“不禁〃，想想：為什么是“不禁齊聲贊美〃？3、比較句子。我們的祖先了不起。我們的祖先真了不起。4、商量：你認(rèn)為我們的祖先“真了不起〃表達(dá)在哪里？（早在兩千多年前就制造了紙，使中國(guó)成為世界上最早制造紙的國(guó)家；比外國(guó)人早一千多年用上紙，而且外國(guó)造紙的方法是從中國(guó)傳出去的；不斷改進(jìn)造紙技術(shù)和方法。）5、板書：邊板書邊理解“輕薄〃棉絮和麻做紙一樹皮、破布做紙（粗厚）（輕薄廉價(jià)〕七、拓展說話（4分）1、學(xué)生說說四大制造，進(jìn)一步體會(huì)中國(guó)人民的偉大。課外閱讀：“X的制造〃“畢升制造印刷術(shù)〃“指南針〃“蔡倫造紙術(shù)〃2、看看現(xiàn)在的紙，理解紙?jiān)诂F(xiàn)代社會(huì)中的不斷進(jìn)步。（你了解下面紙的新奇事嗎？）（生活中處處有紙，你信托嗎？）3、寫話練習(xí)，把自己最感謝，最想說的或很感興趣的話寫下來。八