開(kāi)展個(gè)人極端案事件防范工作總結(jié)【四篇】

開(kāi)展個(gè)人極端案事件防范工作總結(jié)【四篇】第1篇:開(kāi)展個(gè)人極端案事件防范工作總結(jié)

1、心理健康教育活動(dòng)系列

2、心理健康測(cè)量和心理健康檔案

通過(guò)定期進(jìn)行心理健康狀態(tài)測(cè)量、心理健康檔案的建設(shè)和使用，可以比較有效地區(qū)分出容易產(chǎn)生自殺意念的高危人群，以便有針對(duì)性地采取必要的控制和疏導(dǎo)措施。

3、學(xué)生班級(jí)團(tuán)隊(duì)中的“心理互助員”

班級(jí)“心理互助員”（或稱(chēng)“心理委員”）是經(jīng)過(guò)一定心理輔導(dǎo)知識(shí)和技能培訓(xùn)的、在班集體中有較強(qiáng)交往能力的學(xué)生。他們的培訓(xùn)活動(dòng)可以團(tuán)隊(duì)或興趣小組的形式進(jìn)行，受學(xué)校心理健康教育教師的指導(dǎo)和管理。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有自殺意念的同學(xué)和朋友時(shí)，他們能及時(shí)向?qū)W校心理健康教育教師反映，從而形成自殺事件預(yù)防與干預(yù)的預(yù)警反應(yīng)。

4、班主任和學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作者

班主任平時(shí)工作要落實(shí)到細(xì)處，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)之外，關(guān)心學(xué)生的身心健康，思想問(wèn)題，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的苗頭并及時(shí)做好工作，寫(xiě)好記錄。對(duì)他們進(jìn)行有計(jì)劃的、有目的的培訓(xùn)，有效提高校園極端事件預(yù)警的反應(yīng)靈敏度。

5、學(xué)校心理健康教育教師

學(xué)校心理健康教育教師要認(rèn)真做好有沖突性事件爆發(fā)傾向（暴力、侮辱、自殘等）學(xué)生的來(lái)訪(fǎng)性心理干預(yù)，定時(shí)為學(xué)校教育管理者提供學(xué)生心理健康狀態(tài)以及存在的重大心理問(wèn)題。

6、學(xué)校行政管理人員

事故前面，預(yù)防為主。教育學(xué)生、老師善于發(fā)現(xiàn)不和諧事件，并能根據(jù)事件的等級(jí)，采取正確的處理方式。當(dāng)學(xué)生之間有吵架的事件，老師發(fā)現(xiàn)及時(shí)制止，及時(shí)疏導(dǎo)與教育，將事情控制在萌芽狀態(tài)，防止事態(tài)擴(kuò)大。學(xué)生發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該及時(shí)向打架學(xué)生的班主任或值周老師、值周行政報(bào)告。

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一些行為確實(shí)超出了學(xué)校管理規(guī)章制度的要求，需要行使處罰時(shí)，一定要在實(shí)施處罰之前通知學(xué)生的家長(zhǎng)或指定監(jiān)護(hù)人，做好有關(guān)的心理溝通工作，一定要在實(shí)施處罰的同時(shí)對(duì)受處罰的學(xué)生開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作。（二）統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)負(fù)責(zé)

堅(jiān)持統(tǒng)一指揮、分級(jí)負(fù)責(zé)、各司其職，相關(guān)部門(mén)系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)，協(xié)同配合，疏通信息傳遞的渠道，確保突發(fā)事件信息及時(shí)準(zhǔn)確傳遞，應(yīng)急工作快速靈敏，做到任何事件均有專(zhuān)人負(fù)責(zé)、有應(yīng)對(duì)舉措。

（三）反應(yīng)快速，措施果斷

一旦發(fā)生重大事件，及時(shí)上報(bào)，及時(shí)處理，確保發(fā)現(xiàn)、報(bào)告、指揮、處置等環(huán)節(jié)的緊密銜接，做到快速反應(yīng)，正確應(yīng)對(duì)，果斷處置，力求將危害及其不良影響程度控制在最小范圍之內(nèi)。

（四）控制事態(tài)，防止激化

事件發(fā)生后，應(yīng)及時(shí)采取緊急救援等方式救助受傷學(xué)生，保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，并通知有關(guān)部門(mén)，加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)生的宣傳教育，控制事態(tài)發(fā)展，防止因事件引起其他學(xué)生的情緒波動(dòng)。

二、組織機(jī)構(gòu)及其職責(zé)

學(xué)校成立學(xué)生傷亡、失蹤等突發(fā)事件應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組：隊(duì)長(zhǎng)：許乃樂(lè)副隊(duì)長(zhǎng)：段榮善

成員：李登奎馬興輝王永堂李善海李慶林袁存璽李德壽蘇耐青王貴幫（門(mén)衛(wèi)保安）龐世錄（門(mén)衛(wèi)保安）各班主任

機(jī)構(gòu)下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，主任段主任負(fù)責(zé)，成員為各班主任及科任教師。

主要職責(zé)：

領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生安全事件的應(yīng)急處理，了解和掌握學(xué)生突發(fā)事件的情況，控制局面，防止事態(tài)發(fā)展，并研究突發(fā)事件處理的具體策略。

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)組織和指揮各方面力量處理突發(fā)事件，并及時(shí)將重大突發(fā)事件向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組等有關(guān)部門(mén)報(bào)告；密切配合醫(yī)療、公安等部門(mén)處理事件；負(fù)責(zé)事件的調(diào)查和善后處理工作；總結(jié)事件教訓(xùn)，提出整改措施和方案。

1.學(xué)生傷亡、自殺等極端突發(fā)事件時(shí)，知情人應(yīng)盡自己所能立即實(shí)施救治，同時(shí)應(yīng)及時(shí)將情況報(bào)告班主任或輔導(dǎo)員。

2．班主任或輔導(dǎo)員獲悉情況后，應(yīng)立即向領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)告，并第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，組織人員及時(shí)將傷員送至院醫(yī)務(wù)室或鄰近醫(yī)院（傷勢(shì)嚴(yán)重的應(yīng)立即撥打急救電話(huà)120）；領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室應(yīng)在半小時(shí)之內(nèi)將情況報(bào)告校長(zhǎng)，并匯報(bào)工作進(jìn)展情況。

3．學(xué)校應(yīng)及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)，并做好學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校的接待和安撫工作。

4．領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室立即組織有關(guān)職能部門(mén)開(kāi)展調(diào)查，必要時(shí)配合公安機(jī)關(guān)做好情況不明案件的偵查工作。

5．班主任應(yīng)協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及時(shí)查清學(xué)生自殺的原因和動(dòng)機(jī)，并立即提出整改措施，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生熱愛(ài)生命、尊重生命的教育。處于青春期中的青少年學(xué)生有兩個(gè)危險(xiǎn)期，一個(gè)是13至14歲間，另一個(gè)是15至18歲。這期間的青少年獨(dú)立意識(shí)與逆反意識(shí)同步增強(qiáng)，“敢做別人不敢做的事情”，喜歡并且追求所謂“轟轟烈烈”，對(duì)“自尊”很看重，而對(duì)生命卻有些漠視。

第2篇:開(kāi)展個(gè)人極端案事件防范工作總結(jié)

今年以來(lái)，我鄉(xiāng)認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于排查防范個(gè)人極端案事件風(fēng)險(xiǎn)隱患專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)工作的部署要求，精心組織，周密部署，全面排查防范我鄉(xiāng)個(gè)人極端案事件風(fēng)險(xiǎn)隱患，切實(shí)維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定，現(xiàn)將有關(guān)工作情況匯報(bào)如下：

一、主要做法

（一）動(dòng)員部署，高位推動(dòng)。一是召開(kāi)會(huì)議動(dòng)員部署。4月29日，我鄉(xiāng)召開(kāi)了排查防范個(gè)人極端案事件風(fēng)險(xiǎn)隱患專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)動(dòng)員部署會(huì)，鄉(xiāng)派出所，衛(wèi)生院，司法所、綜治辦和禁毒辦等負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議。鄉(xiāng)分管領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)了上級(jí)有關(guān)會(huì)議精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，對(duì)開(kāi)展排查防范個(gè)人極端案事件風(fēng)險(xiǎn)隱患專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)員部署，確保專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)迅速啟動(dòng)、全面展開(kāi)、扎實(shí)推進(jìn)。****個(gè)村（社區(qū)）分別召開(kāi)會(huì)議部署本次會(huì)議精神。二是成立了排查防范個(gè)人極端案事件風(fēng)險(xiǎn)隱患專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)、指揮個(gè)人極端案事件風(fēng)險(xiǎn)隱患排查防范工作，切實(shí)加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，相關(guān)人員共同抓的工作格局。三是認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)包案責(zé)任制，將任務(wù)細(xì)分到位。

（二）全面排查，突出重點(diǎn)。我鄉(xiāng)根據(jù)排查范圍，一是重點(diǎn)圍繞因家庭糾紛、鄰里糾紛、林地糾紛等存在的安全隱患的情況進(jìn)行梳理排查，對(duì)排查出來(lái)的問(wèn)題和人員及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)并做好化解穩(wěn)控工作。二是繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)上訪(fǎng)人員、吸毒人員、社區(qū)矯正對(duì)象和精神病患者等重點(diǎn)人員的科學(xué)管控工作。確保排查工作做到全覆蓋，底數(shù)清、情況明。

（三）認(rèn)真分析，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)化解。對(duì)排查出來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)隱患因案施策，精準(zhǔn)化解，堅(jiān)持一事一策、一人一策制定調(diào)處方案，強(qiáng)化包案負(fù)責(zé)、多元化解、分類(lèi)調(diào)處、服務(wù)穩(wěn)控、重點(diǎn)管控。做好把各種矛盾糾紛化解在基層，消除在萌芽狀態(tài)，努力降低風(fēng)險(xiǎn)隱患。

1.重點(diǎn)上訪(fǎng)人員。一是組織入戶(hù)走訪(fǎng)，加強(qiáng)溝通，思想教育，及時(shí)掌握上訪(fǎng)人思想動(dòng)態(tài)。二是多措并舉化解上訪(fǎng)人的合理合法訴求。讓上訪(fǎng)人員感受到政府對(duì)其幫助的實(shí)在，增加雙方信任度。三是加強(qiáng)穩(wěn)控，確保信息靈通。發(fā)揮網(wǎng)格員作用做好監(jiān)督工作，加強(qiáng)與派出所的溝通，做好上訪(fǎng)人員的去向追蹤。

2.吸毒人員。一是補(bǔ)充完善個(gè)人檔案，確保對(duì)有吸毒史人員的全面有效管控。二是各村（社區(qū)）與社區(qū)戒毒和社區(qū)康復(fù)人員簽訂戒毒協(xié)議書(shū)。三是聯(lián)系走訪(fǎng)，給吸毒人員和其家屬發(fā)放宣傳資料，講解吸毒危害，了解他們的工作、生活、家庭情況，妥善解決戒毒康復(fù)人員的生活、就業(yè)等困難，增強(qiáng)他們的生活信心、預(yù)防復(fù)吸，協(xié)助其重返社會(huì)。

3.嚴(yán)重精神障礙患者。一是做好隨訪(fǎng)跟蹤。做好風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，制定管控方案，開(kāi)展醫(yī)療救助具體工作。二是組織協(xié)調(diào)指導(dǎo)做好精神病患者的收治管理工作。三是開(kāi)展政策救助工作。對(duì)符合救助條件的對(duì)象給予社會(huì)救助，協(xié)助辦理殘疾證。

二、工作成效

***通過(guò)黨員大會(huì)和黨代表選舉開(kāi)展宣傳法律法規(guī)知識(shí)宣傳**余次，發(fā)放宣傳資料**余份，組織調(diào)解**板陽(yáng)村才高屯和**社區(qū)**屯林地矛盾糾紛*次，雙方均不以糾紛林地的矛盾進(jìn)行阻工，確保了**二級(jí)公路順利施工；成功調(diào)解***村***與******廠(chǎng)的糾紛。經(jīng)排查，***沒(méi)有個(gè)人極端案事件的發(fā)生。

三、下一步工作計(jì)劃

1.繼續(xù)做好個(gè)人極端案事件風(fēng)險(xiǎn)隱患摸底排查工作，堅(jiān)持以防為先、以防為主、以防為要。

2.加大宣傳力度，營(yíng)造和諧氛圍。把宣傳排查防范個(gè)人極端案事件風(fēng)險(xiǎn)隱患專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)與普法宣傳教育結(jié)合起來(lái)，不斷增強(qiáng)廣大人們?nèi)罕姺ㄖ我庾R(shí)和法治觀(guān)念，教育引導(dǎo)人們?nèi)罕娨婪ɡ硇苑从吃V求。

3.加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)，確保人員履職到位、協(xié)同到位，綜合運(yùn)用法律、政策、經(jīng)濟(jì)、行政等多種手段和教育、調(diào)解、疏導(dǎo)、幫扶等多種方式進(jìn)行化解，切實(shí)增強(qiáng)調(diào)處化解工作實(shí)效，確保專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)取得實(shí)效，努力實(shí)現(xiàn)“社會(huì)穩(wěn)定、群眾滿(mǎn)意”的目標(biāo)。

中共***委員會(huì)

***人民政府

2021年*月*日

第3篇:開(kāi)展個(gè)人極端案事件防范工作總結(jié)

為進(jìn)一步加大學(xué)校安全管理的工作力度，把加強(qiáng)學(xué)生人身安全防范教育落到實(shí)處，有效防止、及時(shí)處理學(xué)生傷亡、失蹤等事件的發(fā)生，確保學(xué)生的生命安全和學(xué)校的穩(wěn)定，保證學(xué)校教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本預(yù)案。

一、工作原則和要求

（一）重視思想動(dòng)態(tài)，做好心理疏導(dǎo)

1、心理健康教育活動(dòng)系列心理健康教育活動(dòng)課、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)、心理輔導(dǎo)講座、心理健康教育展覽等都是進(jìn)行校園自殺事件預(yù)防的重要手段。學(xué)校心理輔導(dǎo)站要根據(jù)學(xué)生中可能發(fā)生的危機(jī)事件的性質(zhì)和特點(diǎn)開(kāi)設(shè)有針對(duì)性的心理健康教育活動(dòng)系列，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)各種危機(jī)事件的性質(zhì)、了解各種事件對(duì)自己心理的影響，掌握宣泄或轉(zhuǎn)移心理壓力的方法，掌握調(diào)節(jié)自我心理狀態(tài)的技術(shù)。

2、心理健康測(cè)量和心理健康檔案

通過(guò)定期進(jìn)行心理健康狀態(tài)測(cè)量、心理健康檔案的建設(shè)和使用，可以比較有效地區(qū)分出容易產(chǎn)生自殺意念的高危人群，以便有針對(duì)性地采取必要的控制和疏導(dǎo)措施。

3、學(xué)生班級(jí)團(tuán)隊(duì)中的“心理互助員”

班級(jí)“心理互助員”

（或稱(chēng)“心理委員”

）是經(jīng)過(guò)一定心理輔導(dǎo)知識(shí)和技能培訓(xùn)的、在班集體中有較強(qiáng)交往能力的學(xué)生。他們的培訓(xùn)活動(dòng)可以團(tuán)隊(duì)或興趣小組的形式進(jìn)行，受學(xué)校心理健康教育教師的指導(dǎo)和管理。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有自殺意念的同學(xué)和朋友時(shí)，他們能及時(shí)向?qū)W校心理健康教育教師反映，從而形成自殺事件預(yù)防與干預(yù)的預(yù)警反應(yīng)。

4、班主任和學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作者

班主任平時(shí)工作要落實(shí)到細(xì)處，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)之外，關(guān)心學(xué)生的身心健康，思想問(wèn)題，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的苗頭并及時(shí)做好工作，寫(xiě)好記錄。對(duì)他們進(jìn)行有計(jì)劃的、有目的的培訓(xùn)，有效提高校園極端事件預(yù)警的反應(yīng)靈敏度。

5、學(xué)校心理健康教育教師

學(xué)校心理健康教育教師要認(rèn)真做好有沖突性事件爆發(fā)傾向（暴力、侮辱、自殘等）學(xué)生的來(lái)訪(fǎng)性心理干預(yù)，定時(shí)為學(xué)校教育管理者提供學(xué)生心理健康狀態(tài)以及存在的重大心理問(wèn)題。

6、學(xué)校行政管理人員

事故前面，預(yù)防為主。教育學(xué)生、老師善于發(fā)現(xiàn)不和諧事件，并能根據(jù)事件的等級(jí)，采取正確的處理方式。當(dāng)學(xué)生之間有吵架的事件，老師發(fā)現(xiàn)及時(shí)制止，及時(shí)疏導(dǎo)與教育，將事情控制在萌芽狀態(tài)，防止事態(tài)擴(kuò)大。學(xué)生發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該及時(shí)向打架學(xué)生的班主任或值周老師、值周行政報(bào)告。

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一些行為確實(shí)超出了學(xué)校管理規(guī)章制度的要求，需要行使處罰時(shí)，一定要在實(shí)施處罰之前通知學(xué)生的家長(zhǎng)或指定監(jiān)護(hù)人，做好有關(guān)的心理溝通工作，一定要在實(shí)施處罰的同時(shí)對(duì)受處罰的學(xué)生開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作。（二）統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)負(fù)責(zé)

堅(jiān)持統(tǒng)一指揮、分級(jí)負(fù)責(zé)、各司其職，相關(guān)部門(mén)系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)，協(xié)同配合，疏通信息傳遞的渠道，確保突發(fā)事件信息及時(shí)準(zhǔn)確傳遞，應(yīng)急工作快速靈敏，做到任何事件均有專(zhuān)人負(fù)責(zé)、有應(yīng)對(duì)舉措。

（三）反應(yīng)快速，措施果斷

一旦發(fā)生重大事件，及時(shí)上報(bào)，及時(shí)處理，確保發(fā)現(xiàn)、報(bào)告、指揮、處置等環(huán)節(jié)的緊密銜接，做到快速反應(yīng)，正確應(yīng)對(duì)，果斷處置，力求將危害及其不良影響程度控制在最小范圍之內(nèi)。

（四）控制事態(tài)，防止激化

事件發(fā)生后，應(yīng)及時(shí)采取緊急救援等方式救助受傷學(xué)生，保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，并通知有關(guān)部門(mén)，加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)生的宣傳教育，控制事態(tài)發(fā)展，防止因事件引起其他學(xué)生的情緒波動(dòng)。

二、組織機(jī)構(gòu)及其職責(zé)

學(xué)校成立學(xué)生傷亡、失蹤等突發(fā)事件應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

隊(duì)長(zhǎng)：許乃樂(lè)

副隊(duì)長(zhǎng)：段榮善

成員：李登奎

馬興輝

王永堂

李善海

李慶林

袁存璽

李德壽蘇耐青

王貴幫（門(mén)衛(wèi)保安）

龐世錄（門(mén)衛(wèi)保安）

各班主任

機(jī)構(gòu)下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，主任段主任負(fù)責(zé)，成員為各班主任及科任教師。

主要職責(zé)：

領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生安全事件的應(yīng)急處理，了解和掌握學(xué)生突發(fā)事件的情況，控制局面，防止事態(tài)發(fā)展，并研究突發(fā)事件處理的具體策略。

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)組織和指揮各方面力量處理突發(fā)事件，并及時(shí)將重大突發(fā)事件向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組等有關(guān)部門(mén)報(bào)告；密切配合醫(yī)療、公安等部門(mén)處理事件；負(fù)責(zé)事件的調(diào)查和善后處理工作；總結(jié)事件教訓(xùn)，提出整改措施和方案。

1.學(xué)生傷亡、自殺等極端突發(fā)事件時(shí)，知情人應(yīng)盡自己所能立即實(shí)施救治，同時(shí)應(yīng)及時(shí)將情況報(bào)告班主任或輔導(dǎo)員。

2．班主任或輔導(dǎo)員獲悉情況后，應(yīng)立即向領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)告，并第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，組織人員及時(shí)將傷員送至院醫(yī)務(wù)室或鄰近醫(yī)院（傷勢(shì)嚴(yán)重的應(yīng)立即撥打急救電話(huà)120）；領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室應(yīng)在半小時(shí)之內(nèi)將情況報(bào)告校長(zhǎng)，并匯報(bào)工作進(jìn)展情況。

3．學(xué)校應(yīng)及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)，并做好學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校的接待和安撫工作。

4．領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室立即組織有關(guān)職能部門(mén)開(kāi)展調(diào)查，必要時(shí)配合公安機(jī)關(guān)做好情況不明案件的偵查工作。

5．班主任應(yīng)協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及時(shí)查清學(xué)生自殺的原因和動(dòng)機(jī)，并立即提出整改措施，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生熱愛(ài)生命、尊重生命的教育。

處于青春期中的青少年學(xué)生有兩個(gè)危險(xiǎn)期，一個(gè)是13至14歲間，另一個(gè)是15至18歲。這期間的青少年獨(dú)立意識(shí)與逆反意識(shí)同步增強(qiáng)，“敢做別人不敢做的事情”，喜歡并且追求所謂“轟轟烈烈”，對(duì)“自尊”很看重，而對(duì)生命卻有些漠視。

第4篇:開(kāi)展個(gè)人極端案事件防范工作總結(jié)

為貫徹落實(shí)省、青島市電視電話(huà)會(huì)議精神，依據(jù)市委政法委《關(guān)于印發(fā)＜開(kāi)展排查防范個(gè)人極端事件風(fēng)險(xiǎn)隱患專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案＞的通知》〔西政法[2017]15號(hào)〕要求，市婦聯(lián)決定，在全市開(kāi)展個(gè)人極端事件風(fēng)險(xiǎn)隱患排查防范專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，利用一年時(shí)間，全面排查防范個(gè)人極端事件風(fēng)險(xiǎn)隱患，消除擔(dān)心定因素，助力全市社會(huì)和諧穩(wěn)定。

一、總體要求以維護(hù)社會(huì)安全穩(wěn)定為原則，以不發(fā)生危害社會(huì)公共安全的個(gè)人極端事件為目標(biāo)，全面排查有暴力傾向、揚(yáng)言報(bào)復(fù)社會(huì)、性格偏執(zhí)思想極端的群體、人員和可能引發(fā)暴力沖突的行為。堅(jiān)持從抓早抓小入手，因地制宜、因事制宜，綜合施策，充分運(yùn)用法治思維和法治方式化解矛盾和解決問(wèn)題，維護(hù)群眾合法利益，切實(shí)提高個(gè)人極端事件風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)報(bào)預(yù)警預(yù)防能力，確保不發(fā)生影響社會(huì)公共安全的個(gè)人極端事件。二、排查范圍重點(diǎn)梳理排查信訪(fǎng)求決、婚姻家庭糾紛中存在的安全隱患。

〔一〕因工作、生活、感情遇到挫折，導(dǎo)致精神偏激、心情激烈及有報(bào)復(fù)社會(huì)言論的人員?！捕称渌赡芤l(fā)個(gè)人極端事件的風(fēng)險(xiǎn)隱患。三、排查方式〔一〕集中排查。從本方案下發(fā)之日起，各單位要對(duì)本單位、本轄區(qū)內(nèi)可能存在個(gè)人極端事件的風(fēng)險(xiǎn)隱患開(kāi)展一次全面徹底的排查、篩選、核實(shí)、登記，做到不漏事、不漏人?！捕碀L動(dòng)排查。在全面排查的基礎(chǔ)上，各單位每月要定期、不定期開(kāi)展常常性排查，把握已排查出的重點(diǎn)人員的思想動(dòng)態(tài)，隨時(shí)發(fā)覺(jué)新的易引發(fā)個(gè)人極端事件的矛盾糾紛、風(fēng)險(xiǎn)隱患，準(zhǔn)時(shí)核實(shí)登記，準(zhǔn)時(shí)介入化解。〔三〕重點(diǎn)排查。各單位要依據(jù)排查范圍，明確重點(diǎn)行業(yè)、領(lǐng)域、群體、人員，開(kāi)展重點(diǎn)排查，確保排查防范工作推動(dòng)細(xì)致，扎實(shí)有效。四、有關(guān)要求一是要落實(shí)責(zé)任。根據(jù)屬地管理原則，各單位負(fù)責(zé)排查本單位本區(qū)域內(nèi)婦聯(lián)職責(zé)涉及的各種矛盾糾紛、特殊是家庭糾紛中存