2023年歷史考試后反思

歷史考試后反思一年一度的期中考試又結(jié)束了，在本次考試中成績很不抱負，僅考了八十二分并沒有到瓶均分，因素很多，為了能取得更大的成績，需要總結(jié)經(jīng)驗教訓，為此就期中考試的情況作以簡樸分析：：沒考好的因素平時基礎沒有打好，該背的也沒有背熟，書本上的許多知識點都沒有記住或者記得有偏差，知識點之間也出現(xiàn)了混淆，沒有形成記憶的體系。這些都導致了考試時一些基礎知識點的丟分。.做選擇題時沒看仔細材料，對于材料背景和反映的知識點理解不夠，并且難以聯(lián)系書本上的知識，導致失分。.做材料分析題時，對各材料之間的聯(lián)系分析局限性，思考地也比較片面，對于知識沒能做到靈活運用，導致扣分比較嚴重。此后的改善的方法:一、多看、多想、多練、多問一旦拿起課本，就要人到、心到?？礆v史書，不能單純地讀故事，而要多加思考。做習題是鞏固知識的最佳途徑，做錯的練習要及時解決，弄不懂就要發(fā)問。“問”的范時解決，弄不懂就要發(fā)問?！皢枴钡姆妒?，而要多加思考。做習題是鞏固知識的最佳途徑，做錯的練習要及時解決，弄不懂就要發(fā)問。“問”的范時解決，弄不懂就要發(fā)問?！皢枴钡姆稌r解決，弄不懂就要發(fā)問?！皢枴钡姆稌r解決，弄不懂就要發(fā)問。“問”的范時解決，弄不懂就要發(fā)問。“問”的范很廣，可以與同學討論，可以與老師討論。時解決，弄不懂就要發(fā)問?！皢枴钡姆逗軓V，可以與同學討論，可以二、勤于記憶

記憶不等于背誦。若把背誦認為記憶，是不能牢牢記住知識點的。學生在學習中，可以采用以下記憶方法：(1)閱讀目錄，以獲得一個總的概要。閱讀并識記每一章節(jié)的標題，形成一定的知識框架。(2)用有顏色的記號筆將重點的地方劃出，或作重點標注。(3)要學會歸納總結(jié)，把同類型的歷史事件放到一起，學會比較記憶。(4)經(jīng)?；貞?，反復檢查記憶效果。三、自制輔助材料將某些知識點歸類，摘錄在一頁獨立的紙張上。這便于記憶。還可以以課本為主題，適當訂閱有關歷史的雜志和歷史參考書。拓展自己的知識面，這與課內(nèi)歷史學習是相輔相成的。四、課堂教學多樣化學生對知識的記憶不僅僅在課堂上和書本中，還可以通過各種活動，用學生喜歡的記憶方式記憶他們所喜歡的東西及知識。可以采用以下幾種方法:(1)用多媒體教學。以文結(jié)合的形式，或者給學生觀看一些(1)用多媒體教學。以文結(jié)合的形式，或者給學生觀看一些(2)讓學生自己動腦?？梢宰寣W生自己動手總結(jié)所學知識框架、系統(tǒng)，然后進行評選。通過這種方式增強學生的積極思維能力，在思考過程中進行記憶。(3)舉行歷史知識競賽?？梢栽O一些獎項，來鼓勵學生學習、記憶。(4)條件允許的情況下，可以組織學生進行歷史劇的創(chuàng)作，邀請學生和老師觀看。激發(fā)了學生的學習愛好，在節(jié)目的編排過程中，查找資料、臺詞設計、舞臺設計等程序都增強了學生的記憶能力。其他方法：1、培養(yǎng)自學能力。2、注重知識的聯(lián)系結(jié)合，樹立整體知識觀。3、注重跨學科的聯(lián)系，學以致用。4、理清主線5、補充史實和教材觀點大綱列好之后，我們可以在大綱之內(nèi)補充基本史實。根據(jù)每個章節(jié)內(nèi)容，添加重點歷史史實的各種因素：事件起因(涉及背景、條件、因素、目的等)事件過程(涉及時間、地點、人物、標語等)事件影響（涉及性質(zhì)、作用、意義、經(jīng)驗教訓等）在對歷史學習的時候，要注意去了解整個事情的來龍去脈，因誰而起，因什么事情而起，又是在當時什么樣的社會情況影響之下。歷史是事件的組合，一個個的事情，還是很故意思的。6、牢固掌握學習公式歷史背景、因素和目的歷史背景=（國內(nèi)+國際）（經(jīng)濟+政治+文化+⑴經(jīng)濟背景=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關系+經(jīng)濟結(jié)構+經(jīng)濟格局+⑵政治背景=政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事⑶文化背景二思想、宗教+科技+教育+此后學習方法：1.讀歷史教材?！白x歷史教材”需要“讀”目錄、引言、課文、插材料、地圖、引文、注釋、思考題和大事年表。第一，在理解章節(jié)目錄及內(nèi)在聯(lián)系的基礎上明確此章節(jié)講了什么問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內(nèi)容。第二，根據(jù)教材，分析、歸納每個方面講了幾點,每點都涉及哪些基礎知識，并用簡明扼要的文字表達出來。第三，找出書上的核心詞、關鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來加強記憶。.上課要專心聽，下課后多記、多背，對一些歷史年代要聯(lián)系上下文的內(nèi)容來記憶。學到某個歷史事件時，一方面要對歷史事件的背景有個清楚的了解，然后弄清它的意義、作用、影響等，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書，除了能增長見識外，還幫助你理解歷史課文。.“溫故知新”和藹于思考。歷史的學習是以記憶為基礎的，所以不斷地回顧以前所學知識和對新的歷史知識進行思考是很有必要的，這樣不僅能增強記憶，還能鍛煉解決問題的能力。如，在閑暇之余，忽然想到一個歷史名詞或者某個故事中涉及歷史，應當立即回憶教材上的知識，假如有也許的話追本溯源，思考通過其他渠道得到的歷史知識和教材所述知識的聯(lián)系，把知識弄清楚，這樣也算是時間的充足運用。.整理、整合歷史知識。針對歷史知識比較瑣碎的問題，我們就需要自己動手去整理和整合所學知識，把教材中大量的史實根據(jù)歷史發(fā)展的一般規(guī)律加以整理，簡化成歷史線索，以建立主干知識的結(jié)構和知識間的互相聯(lián)系。當然在整合的時候可以參考一下試題調(diào)研,把上面的精彩總結(jié)內(nèi)容摘抄或剪下來，反復消化，變成自己的知識。.解題的思考。進入高中，考試會相應增多，所以合理安排考試策略并鍛煉一定的解題能力是我們最大的目的。策略需要結(jié)合自己的需要相應作出調(diào)整，而解題則需要注意：一是“解”，即想盡一切辦法解答問題;二是“思”，即解題后的回顧和反思，總結(jié)出解題方法并糾正思歸課本。歸課本。歸課本。維誤區(qū);三是“歸”，即將獲得的知識經(jīng)驗與教材相印證,歸課本?？荚嚂r:一方面要準確記住歷史時間、歷史事件、歷史人物和歷史概念等基礎知識。多看書、常復習、采用一些容易記憶史實的方法，如：比較記