二年級語文下冊課件五四制部編版小馬過河_第1頁
二年級語文下冊課件五四制部編版小馬過河_第2頁
二年級語文下冊課件五四制部編版小馬過河_第3頁
二年級語文下冊課件五四制部編版小馬過河_第4頁
二年級語文下冊課件五四制部編版小馬過河_第5頁
已閱讀5頁，還剩13頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

小學(xué)語文二年級下冊課件（部編版）14小馬過河

同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，它是誰呢?今天它要給我們講一個故事，想聽嗎？

你們想知道小馬是怎樣把麥子馱到磨坊去的嗎？棚馱磨坊擋伯淺

刻突嘆唉試蹄既péngtuómòfángdǎngbóqiǎnkètūtànàishìtíjì“愿”：上邊的“原”第二筆要寫得略長些?！胞湣保旱谌P豎與第五筆撇不要寫成一筆。“突”：下邊是個“犬”，不要寫成“大”。教師范讀,想想課文寫了一件什么事？第二部分（第4—7自然段）:寫小馬不知河水的深淺，他不知道該怎么辦。這是經(jīng)過。第一部分（第1—3自然段）:寫小馬往磨坊去的途中遇到一條小河，這是起因。第三部分（第8自然段）:寫小馬最終通過自己的嘗試過了河，而且還明白了一個道理。（1）請學(xué)生默讀課文第一部分，想小馬為什么要過河？他遇到了什么困難？小馬要去磨面，被小河攔住了去路。（2）小馬愿意幫媽媽做事嗎？你從哪個詞體會到的？（3）怎么不能？是一個反問句，表達了什么？說明了什么？

（4）小馬來到河邊，他心里是怎么想的？你能從小馬的心理活動中體會到什么？

是一個反問句，表達了很肯定的態(tài)度，說明小馬想向媽媽證明自己已經(jīng)長大了。小馬先問誰？是怎么說的？

小馬正要過河的時候，誰告訴他水很深的？是怎么說的？聽了老牛的話小馬是怎樣做的？讀一讀。聽了松鼠的話，小馬有什么反應(yīng)？他為什么會感到很吃驚？為什么他們會有不一樣的意見呢？你能動腦筋告訴小馬嗎？小馬動腦筋了嗎？他是怎么做的？第二課時同學(xué)們，誰能回憶一下上節(jié)課我們講的什么內(nèi)容？小馬回到了家里，媽媽是怎么對他說的？有沒有像老牛和松鼠一樣，告訴小馬能過去或者是不能過去？讀小馬和媽媽的對話，想想媽媽對它說了些什么？讀7段。

孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。

理解媽媽的話：光：只。不能只聽別人的話，別人說得對不對，要動腦筋想想，還應(yīng)該親自去試一試，才能把事情做好。媽媽為什么就這么放心地讓小馬去試一試？小馬會有危險嗎？小馬聽了媽媽的話后，真的去試了試，結(jié)果和老牛、松鼠說的一樣嗎？你知道原因是什么嗎？因為小馬不像（老牛那樣高），也不像（松鼠那樣?。运X得河水既不像（老牛說的那樣淺），也不像（松鼠說的那樣深）。

展開想象，說一說：小馬過河后會說些什么？開動腦筋，敢于嘗試你在生活中有沒有自己動手試一試，解決你遇到的困難？說一說自己會怎么解決困難。我們在生活中遇到為難的事的時候，不能

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論