初中校長職位競聘演講稿

第3頁共3頁初中校長職位競聘演講稿尊敬的?各位領(lǐng)導(dǎo)：?大家好：?我校在創(chuàng)?建融合中西?方教育優(yōu)勢?、具有中國?特色的實(shí)驗(yàn)?性、示范性?、國際化世?界名校的道?路上堅(jiān)持創(chuàng)?新，持續(xù)發(fā)?展，取得了?突出辦學(xué)成?果。作為在?育才這個(gè)大?家庭里生活?、成長了十?年，始終得?到大家無私?的幫助、_?__著大家?的關(guān)愛和寬?容的年輕人?，我親眼目?睹了學(xué)校在?校領(lǐng)導(dǎo)、全?體教師共同?努力下歷經(jīng)?風(fēng)雨，百折?不撓地創(chuàng)業(yè)?的奮斗歷程?，深受鼓舞?，感同身受?。我希望有?機(jī)會在教育?教學(xué)管理崗?位上盡己所?能，有一份?熱發(fā)一份光?，率先垂范?，身體力行?，和同志們?一道為育才?的發(fā)展貢獻(xiàn)?自己的一份?力量。這是?我自我審視?后的慎重選?擇。一個(gè)?好校長就是?一所好學(xué)校?，一所好學(xué)?校必須有優(yōu)?秀的教育教?學(xué)管理體制?和第一流的?教育教學(xué)質(zhì)?量。這并非?易事，它需?要管理者付?出更多的時(shí)?間、精力和?辛勞，承受?更多的壓力?、挫折和責(zé)?任，能始終?站在教育的?前沿把握先?機(jī)，以人為?本探索培養(yǎng)?高素質(zhì)創(chuàng)新?型尖子人才?的新思路。?在教育教學(xué)?工作中，十?年的潛心探?索，歲月使?我經(jīng)受了磨?練，工作使?我堅(jiān)定了信?念，我相繼?擔(dān)任了班主?任、學(xué)年組?長、教研組?長、校長助?理等工作，?多次帶出省?、市優(yōu)秀班?級，獲得數(shù)?學(xué)奧林匹克?競賽全國優(yōu)?秀輔導(dǎo)教師?稱號。當(dāng)我?站在___?市優(yōu)秀教師?、___市?十大杰出青?年___的?頒獎(jiǎng)臺上，?我感受到了?育才的光榮?;當(dāng)我破格?晉升為高級?教師、踏上?___市學(xué)?科帶頭人的?行列時(shí)，我?感受到育才?人的使命。?校長助理的?工作使我對?此感受頗深?;對教育教?學(xué)管理工作?有了更深刻?的認(rèn)識和強(qiáng)?烈的責(zé)任感?，對自己提?出了更高的?要求——我?有信心擔(dān)起?這副擔(dān)子，?以育才的事?業(yè)為重，發(fā)?揮自己的能?力和同志們?齊心協(xié)力努?力工作，不?負(fù)學(xué)校的培?養(yǎng)和厚望。?學(xué)校的教?育教學(xué)管理?目前已踏上?健康發(fā)展的?軌道，面臨?新形勢如何?更好地發(fā)揮?其潛能并有?所創(chuàng)新發(fā)展?，這是我們?每一個(gè)人都?應(yīng)該思考的?問題。教學(xué)?是學(xué)校的靈?魂，質(zhì)量是?學(xué)校的生命?，科學(xué)管理?是前提。因?此：第一?、要抓好制?度建設(shè)，從?管理求質(zhì)量?。在繼承的?基礎(chǔ)上進(jìn)一?步完善包括?教學(xué)管理制?度，質(zhì)量評?價(jià)體系在內(nèi)?的各項(xiàng)制度?。未來社會?的競爭，本?質(zhì)上是少數(shù)?高素質(zhì)創(chuàng)新?型尖子人才?的競爭，優(yōu)?才教育作為?一種特殊的?教育模式，?在教育改革?中應(yīng)保持其?個(gè)性化傾向?，在調(diào)研基?礎(chǔ)上，充分?尊重學(xué)生個(gè)?性、人格和?創(chuàng)造精神，?注重積極的?情感與意志?的培養(yǎng)，特?別制定一些?適合學(xué)生充?分發(fā)展個(gè)性?、培養(yǎng)創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力、彰顯?創(chuàng)造力的制?度。第二?、要抓好隊(duì)?伍建設(shè)，從?課堂求質(zhì)量?。名校的三?要素：硬件?、師資、管?理。教師隊(duì)?伍建設(shè)是核?心因素，名?校必須有名?師。隨著學(xué)?校發(fā)展規(guī)模?的穩(wěn)定，教?師隊(duì)伍的數(shù)?量也將相對?穩(wěn)定下來，?師資力量的?培養(yǎng)與成熟?日益緊迫地?成為學(xué)校發(fā)?展的重要任?務(wù)。第斯多?惠說：一個(gè)?人一貧如洗?，對別人決?不可能慷慨?解囊，凡是?不能自我發(fā)?展、自我培?養(yǎng)、自我教?育的人，同?樣也不能發(fā)?展、培養(yǎng)和?教育別人。?我校年輕教?師占絕大多?數(shù)，均是各?院校的優(yōu)秀?畢業(yè)生，他?們充滿活力?與___，?是學(xué)校發(fā)展?的不竭源泉?。在向老教?師虛心求教?、拜師學(xué)藝?的同時(shí)，如?何使他們不?斷提高自身?素質(zhì)、教學(xué)?水平，樹立?現(xiàn)代教育理?念，需要從?解放教師個(gè)?性和確立教?師的人的主?體地位入手?，提供更多?展示才華、?實(shí)現(xiàn)自我價(jià)?值的機(jī)會，?激發(fā)創(chuàng)新熱?情，更好地?因材施教。?建立新大學(xué)?畢業(yè)生實(shí)習(xí)?基地，舉辦?青年骨干教?師培訓(xùn)班，?開展各種教?學(xué)競賽和教?學(xué)實(shí)踐研究?，走出去請?進(jìn)來等方式?都不啻為好?的形式，這?樣，形成尊?老重教的良?好氛圍，我?們就能逐步?建立起一支?新老結(jié)合，?富有團(tuán)隊(duì)精?神，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，創(chuàng)新進(jìn)?