開足開全課程實施方案

落實“開全課程，開足課時”實施方案為了落實國家三級課程管理的政策規(guī)定，指導學校認真設置地方課程和學校課程以及綜合實踐課程，根據(jù)《教育部基礎教育課程改革綱要（試行）》和《山西省義務教育地方課程和學校課程實施綱要（試行）》精神，進一步加強地方課程和學校綜合實踐活動課程建設，結合我校實際情況制定以下實施方案：一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，改變課程管理過于集中的狀況，增強課程對地方、學校及學生的適應性，尊重學生的身心發(fā)展規(guī)律和生活實際，拓展學生的學習領域，增進學生對各自生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解，促進學生全面發(fā)展。為使綜合實踐活動課程全面反映培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，激發(fā)學生身心潛能，促進人格和諧發(fā)展，體現(xiàn)課改的新思想。我校將思想品德、科學等課程中應用性、生活化的內容，乃至語文、數(shù)學、美術、音樂等相關知識匯合于實踐，探索出了適合我校使用的綜合實踐活動課程內容結構。二、課程設置的目標1．拓展學生的學習領域，增強學生對生活背景下的社會、科學和文化的認識和理解，增強學生的社會責任感、使命感，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2．增強課程對學校、學生的適應性，發(fā)展學生的社會適應能力，培養(yǎng)學生健康的生活態(tài)度，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣、形成良好的心理品質。3．優(yōu)化課程結構，補充國家課程，加強課程與地方社會發(fā)展、學生生活實際的聯(lián)系，幫助學生形成社會生活中必備的意識、知識、技能和行為習慣三、課程設置的內容地方課程有《寫字》《經典誦讀》《安全》、《心理健康》。綜合實踐活動課程主要信息技術和研究性學習，課堂內外的各種活動，學校組織的各項活動等等。四、課時安排每周根據(jù)年級不同，各班開設語文、數(shù)學、英語、科學、道德與法治、音樂、體育、美術、寫字、校本（經典誦讀）、安全心理健康、信息技術、研究性學習共十四門課程。五、教師資源美術、音樂有專職教師上課；研究性學習有兼職教師上，寫字、校本（經典誦讀）由語文教師上，心理健康、安全教育由班主任上，語文、數(shù)學有專職教師，英語、科學、道德與法治有語文數(shù)學教師兼任。六、課程的評價（一）、評價內容評價分教師評價、學生自我評價相結合。（二）評價方法1、學生自評互評:從興趣度參與度、認知結構、思維的活躍度，學習方法的靈活性、學習成果的體現(xiàn)來評價。2、