文言文《歸去來兮辭并序》知識點總結(jié)

文言文《歸去來兮辭并序》知識點總結(jié)文言文《歸去來兮辭并序》知識點總結(jié)通假字：乃瞻衡宇（衡，通“橫”）景翳翳以將入（景，通“影”，日光）詞類活用：瓶無儲粟，生生所資（生生：前“生”，維持;后“生”，動詞用作名詞，生活）眄庭柯以怡顏（怡：愉快，使愉快）倚南窗以寄傲（傲：形容詞用作名詞，傲然自得的情懷）審容膝之易安（容膝：動詞用作名詞，僅能容納雙膝的小屋）園日涉以成趣（日：名詞作狀語，每日）樂琴書以消憂（琴，書：名詞用作動詞，彈琴，讀書）或棹孤舟（棹：槳，這里用作動詞，用槳劃）一詞多義：心--因事順心（心愿）既自以心為形役（內(nèi)心）夫--問征夫以前路（名詞）樂夫天命復(fù)奚疑（助詞）故--故便求之（所以）親故多勸余為長吏（故交，朋友）之--胡為乎遑遑欲何之（到，動詞）求之靡途（代“為長吏”，代詞）四方之事(助詞“的”)奚--奚惆悵而獨悲(為什么)樂夫天命復(fù)奚疑(什么)而--門雖設(shè)而常關(guān)(表轉(zhuǎn)折)覺今是而昨非(表并列)時矯首而遐觀(表修飾)鳥倦飛而知還(邊承接)古今異義：于時風(fēng)波未靜風(fēng)波古義：指戰(zhàn)亂。今義：風(fēng)浪，常用來比喻糾紛或亂子。嘗從人事人事古義：指做官。今義：常用義，人的離合，境遇，存亡等情況，或關(guān)于工作人員的錄用，培養(yǎng)，調(diào)配，獎罰等工作。尋程氏妹喪于武昌尋古義：不久。今義：常用義為“尋找”“追尋”等。悅親戚之情話親戚古義：內(nèi)外親戚，包括父母和兄弟。今義：常用于跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血統(tǒng)關(guān)系的家庭的成員。幼稚盈室幼稚古義：小孩。今義：指不成熟的做法。于是悵然慷慨慷慨古義：感慨。今義：指大方的行為。恨晨光之熹微恨古義：遺憾。今義：指一種情感，多為“仇恨”之意。（8）將有事于西疇有事古義：指耕種之事。今義：指發(fā)生某事。（6）樂夫天命復(fù)奚疑（賓語前置，“疑奚”）3省略句（1）情在駿奔（省略主語“余”）（2）寓形宇內(nèi)復(fù)幾時（“形”與“宇”之間省略介詞“于”）（3）稚子候門（省略“于”，正常語序應(yīng)為：稚子于門候）4被動句（1）遂見用于小邑（見，被）（2）以心為形役（為，被）《歸去來兮辭》中有好多包含“以”的句子，這些句子中的“以”有時作介詞，有時作連詞。辨清楚這些“以”到底是介詞還是連詞，對以后的學(xué)習(xí)和做題也是大有裨益的。以下是文中部分包含有“以”的句子及“以”在句中的詞性和含義（作用）。1、既自以心為形役（介詞，把）2、舟遙遙以輕飏（連詞，表修飾）3、問征夫以前路（介詞，往）4、引壺觴以自酌（介詞，表承接）5、云無心以出岫（連詞，表修飾）6、農(nóng)人告余以春及（介詞，把）7、請息交以絕游（連詞，表并列）8、樂琴書以消憂（連詞，表目的）9、木欣欣以向榮（連詞，表修飾）幾點規(guī)律：1、“以”作介詞時，后邊往往跟著一個名詞或名詞性短語，而且它常常與后邊的名詞或名詞性短語組成介賓短語，這個介賓短語又常常作后置的狀語。2、“以”作連詞時，表關(guān)聯(lián)作用，也就是說，它有連接前后項的作用，而前后項或者是動詞，或者是形容詞，很少是名詞或名詞性短語，即便是，也不是與后邊的名詞或名詞性短語組成介賓短語的。更為重要的是，“以”作連詞時，作用相當(dāng)于“而”。也就是說，用作連詞的“以”可以用“而”替換。3、判定“以”在句中是介詞還是連詞，就要從這兩方面入手：一看“以”后邊是不是名詞或名詞性短語，它是不是與后邊的名詞或詞性短語組成了介賓短語，而且是不是作狀語的、（在文言中“以”常與后邊的名詞或名詞性短語組成介賓短語作后置狀語）。二看“以”能不能用“而”替換。如果能，它就是連詞;如果不能，那它就是介詞。上例中的“既自以心為形役”“問征夫以前路”“農(nóng)人告余以春及”中的“以”都與后邊的名詞或名詞性短語組成了介賓短語，又都是作狀語的（其中后兩句是