初中生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的實(shí)驗(yàn)與研究

.13/13編號(hào)XX市教育科學(xué)規(guī)劃課題申請(qǐng)書課題名稱初中生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的實(shí)驗(yàn)與研究課題類別一般課題學(xué)科分類德育課題負(fù)責(zé)人朱俠責(zé)任單位XX省寧陽(yáng)第二十中學(xué)填表日期2015年11月XX市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2015年11月修訂申請(qǐng)者的承諾與成果使用授權(quán)一、本人自愿申報(bào)XX市教育科學(xué)規(guī)劃課題。認(rèn)可所填寫的《XX市教育科學(xué)規(guī)劃課題申請(qǐng)·審批書》〔以下簡(jiǎn)稱為《課題申請(qǐng)·審批書》為有約束力的協(xié)議,并承諾對(duì)所填寫的《課題申請(qǐng)·評(píng)審書》所涉及各項(xiàng)內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé),保證沒(méi)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議。同意XX市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室有權(quán)使用《投標(biāo)申請(qǐng)·評(píng)審書》所有數(shù)據(jù)和資料。課題申請(qǐng)如獲準(zhǔn)立項(xiàng),在研究工作中,接受XX市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及其委托部門的管理,并對(duì)以下約定信守承諾：1．遵守相關(guān)法律法規(guī)。遵守我國(guó)《著作權(quán)法》和《專利法》等相關(guān)法律法規(guī)；遵守我國(guó)政府簽署加入的相關(guān)國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)規(guī)定。2．遵循學(xué)術(shù)研究的基本規(guī)范?？茖W(xué)設(shè)計(jì)研究方案,采用適當(dāng)?shù)难芯糠椒?如期完成研究任務(wù),取得預(yù)期研究成果。3．尊重他人的知識(shí)貢獻(xiàn)?？陀^、公正、準(zhǔn)確地介紹和評(píng)論已有學(xué)術(shù)成果。凡引用他人的觀點(diǎn)、方案、資料、數(shù)據(jù)等,無(wú)論曾否發(fā)表,無(wú)論是紙質(zhì)或電子版,均加以注釋。凡轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)資料,均如實(shí)說(shuō)明。4．恪守學(xué)術(shù)道德。研究過(guò)程真實(shí),不以任何方式抄襲、剽竊或侵吞他人學(xué)術(shù)成果,杜絕偽注、偽造、篡改文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)等學(xué)術(shù)不端行為。成果真實(shí),不重復(fù)發(fā)表研究成果；對(duì)課題主持人和參與者的各XX獻(xiàn)均要在成果中以明確的方式標(biāo)明。5．維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。保持學(xué)者尊嚴(yán),增強(qiáng)公共服務(wù)意識(shí),維護(hù)社會(huì)公共利益。維護(hù)XX市教育科學(xué)規(guī)劃課題聲譽(yù),不以課題名義牟取不當(dāng)利益。6．遵守課題管理規(guī)定。遵守《XX市教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法》的規(guī)定。7．明確課題研究的資助和立項(xiàng)部門。XX市教育科學(xué)規(guī)劃課題研究成果發(fā)表時(shí)須在醒目位置獨(dú)家標(biāo)明"XX市教育科學(xué)規(guī)劃××年度××××課題〔課題批準(zhǔn)號(hào)：××××成果"字樣,課題名稱和類別與課題立項(xiàng)通知書相一致。凡涉及政治、宗教、軍事、民族等問(wèn)題的研究成果須經(jīng)XX市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室同意后方可公開(kāi)發(fā)表。8．標(biāo)明課題研究的支持者。要以明確方式標(biāo)明為課題研究做出重要貢獻(xiàn)的非課題組個(gè)人和集體。9．正確表達(dá)科研成果。按照《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》規(guī)定,規(guī)范使用中國(guó)語(yǔ)言文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、數(shù)字及外國(guó)語(yǔ)言文字。10．遵守財(cái)務(wù)規(guī)章制度。合理有效使用課題經(jīng)費(fèi),不得濫用和挪用。課題結(jié)題時(shí)如實(shí)報(bào)告經(jīng)費(fèi)使用情況,不報(bào)假帳。11．按照預(yù)期完成研究任務(wù)。課題立項(xiàng)獲得批準(zhǔn)的資助經(jīng)費(fèi)低于申請(qǐng)的資助經(jīng)費(fèi)時(shí),同意承擔(dān)課題并按預(yù)期完成研究任務(wù),達(dá)到預(yù)期研究目標(biāo)。12．成果達(dá)到約定要求。課題成果專著、論文、研究報(bào)告等公開(kāi)發(fā)表,并在學(xué)術(shù)界和實(shí)踐領(lǐng)域產(chǎn)生一定的影響。二、作為課題研究者,本人完全了解XX市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的有關(guān)管理規(guī)定,完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。特授權(quán)XX市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：有權(quán)保留并向我省有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)報(bào)送課題成果的原件、復(fù)印件、摘要和電子版；有權(quán)公布課題研究成果的全部或部分內(nèi)容,同意以影印、縮印、掃描、出版等形式復(fù)制、保存、匯編課題研究成果；允許課題研究成果被他人查閱和借閱；有權(quán)推廣科研成果,允許將課題研究成果通過(guò)內(nèi)部報(bào)告、學(xué)術(shù)會(huì)議、專業(yè)報(bào)刊、大眾媒體、專門網(wǎng)站、評(píng)獎(jiǎng)等形式進(jìn)行宣傳、試驗(yàn)和培訓(xùn)。申請(qǐng)者〔簽章：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年月日填寫數(shù)據(jù)表注意事項(xiàng)1.課題名稱應(yīng)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明反映研究?jī)?nèi)容,最多不超過(guò)40個(gè)漢字〔包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.關(guān)鍵詞按研究?jī)?nèi)容設(shè)立。最多不超過(guò)4個(gè)關(guān)鍵詞,詞與詞之間空一格。3.學(xué)科分類系指課題研究所屬學(xué)科范圍。請(qǐng)選項(xiàng)填寫,限報(bào)1項(xiàng)。例如：B∣教育心理A.教育基本理論B.教育心理C.教育信息技術(shù)D.比較教育E.德育F.課程與教學(xué)論G教育測(cè)量與評(píng)價(jià)H.教育經(jīng)濟(jì)與管理I.教育發(fā)展戰(zhàn)略J.基礎(chǔ)教育K.高等教育L.職業(yè)教育M.繼續(xù)教育N.民辦教育O.學(xué)前教育P.特殊教育Q.體育衛(wèi)生美育R.民族教育S.國(guó)防軍事教育T.教育史跨學(xué)科的課題,請(qǐng)選為主的學(xué)科填寫。4.課題負(fù)責(zé)人系指真正承擔(dān)課題研究和負(fù)責(zé)課題組織、指導(dǎo)的研究者。不能承擔(dān)實(shí)質(zhì)性研究工作的,不得申請(qǐng)。5.課題類別請(qǐng)選項(xiàng)填寫,限報(bào)1項(xiàng)。例如：B∣重點(diǎn)課題B.重點(diǎn)課題C.一般課題D.職業(yè)教育學(xué)科教學(xué)專項(xiàng)課題E.基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)專項(xiàng)課題6.研究類型請(qǐng)選項(xiàng)填寫,限報(bào)1項(xiàng)。例如：C∣綜合研究A.7.工作單位按單位和部門公章全稱填寫。8.、電子信箱必須填寫課題負(fù)責(zé)人的號(hào)碼和電子信箱。9.主要參加者必須真正參加本課題研究工作,不含課題負(fù)責(zé)人,不包括單位領(lǐng)導(dǎo)、科研管理、財(cái)務(wù)管理、后勤服務(wù)等人員。11.預(yù)期成果系指公開(kāi)發(fā)表的專著或研究論文。請(qǐng)根據(jù)申請(qǐng)的課題類別的成果要求填寫。例如：A∣專著D∣研究報(bào)告專著B.譯著C.研究論文D.研究報(bào)告E.工具書F.電腦軟件G.其他12.申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)以萬(wàn)元為單位,填寫阿拉伯?dāng)?shù)字,注意小數(shù)點(diǎn)位置。13.頁(yè)數(shù)不夠可加頁(yè),頁(yè)碼作相應(yīng)調(diào)整。一、數(shù)據(jù)表課題名稱初中生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的實(shí)驗(yàn)與研究關(guān)鍵詞初中、行為規(guī)范、養(yǎng)成課題類別C一般課題學(xué)科分類E德育研究類型B應(yīng)用研究負(fù)責(zé)人姓名朱俠性別男民族漢出生日期1967年1月行政職務(wù)副校長(zhǎng)專業(yè)職務(wù)高級(jí)教師研究專長(zhǎng)教育教學(xué)管理最后學(xué)歷大學(xué)最后學(xué)位工作單位XX省寧陽(yáng)第二十中學(xué)電子信箱單位通訊地址XX省寧陽(yáng)第二十中學(xué)郵政編碼271411〔單位固定5811238〔手機(jī)身份證號(hào)主要參加者姓名出生年月專業(yè)職務(wù)研究專長(zhǎng)學(xué)歷學(xué)位工作單位簽名教育教學(xué)管理學(xué)生心理德育研究班級(jí)管理數(shù)據(jù)搜集和計(jì)算機(jī)操作預(yù)期最終成果C研究論文D研究報(bào)告E工具書申請(qǐng)資助經(jīng)費(fèi)〔單位：萬(wàn)元1.5預(yù)計(jì)完成時(shí)間2018年12月二、負(fù)責(zé)人和課題組主要成員近五年來(lái)主持的相關(guān)重要研究課題〔請(qǐng)?zhí)峁┱n題相關(guān)證書、證明復(fù)印件,如課題立項(xiàng)證書、結(jié)題證書主持人課題名稱課題類別批準(zhǔn)時(shí)間批準(zhǔn)單位完成情況朱俠激活學(xué)生德育潛能,促進(jìn)學(xué)生智育發(fā)展一般課題20XX4月XX市教科所結(jié)題注：此處只需要市級(jí)及以上的、與本課題相關(guān)的課題結(jié)題證書或證明。三、負(fù)責(zé)人和課題組主要成員近五年來(lái)主持的重要研究課題已結(jié)題相關(guān)證書、證明復(fù)印件張貼處四、課題設(shè)計(jì)論證1.選題依據(jù)：國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的學(xué)術(shù)史梳理及研究動(dòng)態(tài)；本課題相對(duì)已有研究的獨(dú)到學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值等。2.研究?jī)?nèi)容：本課題的研究對(duì)象、總體框架、重點(diǎn)難點(diǎn)、主要目標(biāo)等。3.思路方法：本課題研究的基本思路、具體研究方法、研究計(jì)劃及其可行性等。4.創(chuàng)新之處：在學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、研究方法等方面的特色和創(chuàng)新。5.預(yù)期成果：成果形式、使用去向及預(yù)期社會(huì)效益等。1.選題依據(jù)：理論方面,在心理學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域,有瑞士學(xué)者皮亞杰提出的兒童道德認(rèn)知發(fā)展理論,柯?tīng)柌竦膬和赖抡J(rèn)知發(fā)展理論,班杜拉和西亞斯的社會(huì)學(xué)習(xí)理論,重點(diǎn)研究了兒童道德行為的訓(xùn)練和發(fā)展問(wèn)題。實(shí)踐方面美國(guó)更加注重"自然教育",引導(dǎo)孩子"自我成長(zhǎng)"。我國(guó)心理學(xué)界有一些學(xué)者關(guān)注兒童教育研究。如早期的陳鶴琴,近期潘菽和朱智賢等人對(duì)兒童心理的研究等。這些研究基本側(cè)重于兒童道德發(fā)展和形成的一般理論研究方面,對(duì)少年兒童道德發(fā)展和形成過(guò)程中"行"的研究比較少。而"知情意行"是一個(gè)統(tǒng)一的整體和過(guò)程,前三者最終都要落實(shí)在"行"上。近期不少專家從行為習(xí)慣入手研究青少年德育,在國(guó)內(nèi)產(chǎn)生了較大影響。如由中國(guó)科學(xué)院的王極盛教授、中國(guó)青少年研究中心孫云曉研究員主持的,關(guān)于杰出青年的童年教育研究,以及培養(yǎng)獨(dú)生子女健康人格的研究等。實(shí)踐方面,北京懷柔區(qū)、大興區(qū)開(kāi)展了文明禮儀調(diào)查研究、家校合作培養(yǎng)中學(xué)生良好習(xí)慣研究,XX濰坊市探索了網(wǎng)絡(luò)對(duì)于中學(xué)生行為習(xí)慣的作用研究等等,進(jìn)行了有益探索。但總的來(lái)看,在農(nóng)村留守兒童寄宿制學(xué)校中學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)方面的研究較為匱乏。寧陽(yáng)二十中學(xué)是一所農(nóng)村完全中學(xué)。學(xué)校注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,在青少年德育教育工作方面積極探索。鑒于目前在校階段的學(xué)生多為留守兒童,家庭監(jiān)管不力,家長(zhǎng)重智輕德較為普遍的情況,進(jìn)一步加強(qiáng)日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,很有必要。反觀現(xiàn)有日常行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀,我們認(rèn)為〔1學(xué)校生源比較復(fù)雜,來(lái)自不同家庭的孩子行為習(xí)慣有較大差距。學(xué)生日常行為習(xí)慣培養(yǎng)應(yīng)更具針對(duì)性、層次性?！?日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)方法途徑較為簡(jiǎn)單,缺乏評(píng)價(jià)與反饋。我們認(rèn)為：從行為習(xí)慣的培養(yǎng)入手,來(lái)探討和研究新形勢(shì)下寄宿制學(xué)校學(xué)生行為習(xí)慣教育的的有效途徑,有利于學(xué)校管理工作的高效、優(yōu)化,有利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,適應(yīng)新時(shí)期的挑戰(zhàn)和要求。這一研究,從現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)看,都具有重要的意義。2.研究?jī)?nèi)容：〔一研究目標(biāo)1、結(jié)合時(shí)代要求和農(nóng)村青少年隊(duì)教育特色,通過(guò)研究和實(shí)踐,探索一套適合農(nóng)村留守兒童寄宿制"中學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成"的教育對(duì)策,以利推廣。2、通過(guò)研究和實(shí)踐,引導(dǎo)使青少年養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,深入理解道德規(guī)范,形成正確的價(jià)值觀。3、通過(guò)研究和實(shí)踐,優(yōu)化班主任隊(duì)伍,提升教師德育工作水平,進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校德育工作?！捕芯?jī)?nèi)容：1、探討中學(xué)生日常行為習(xí)慣培養(yǎng)的有效方法與途徑。2、探討家校社會(huì)多維立體的教育途徑和策略。如何將本課題研究與家庭教育相結(jié)合,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)、社會(huì)教育積極因素。3、探討優(yōu)化班級(jí)管理、提升學(xué)校德育成效的科學(xué)、系統(tǒng)的方法。3.思路方法：一、研究方法與路線：1、行動(dòng)研究法。主要包括問(wèn)卷調(diào)查法：針對(duì)家庭教育方面、教師設(shè)計(jì)的與課題實(shí)施內(nèi)容相關(guān)的系列問(wèn)題。通過(guò)家長(zhǎng)的問(wèn)答,更進(jìn)一步地、全面地了解學(xué)生習(xí)慣的現(xiàn)有發(fā)展水平。2、個(gè)案研究法。對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行的有目的、有計(jì)劃、有步驟的跟蹤記錄與觀察分析,并加以一定的措施和手段,促進(jìn)其良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。3、觀察法。在研究中,教師通過(guò)對(duì)學(xué)生行為有目的、有計(jì)劃、有步驟的觀察記錄,思考研究,獲得最直接的第一手研究資料。4、問(wèn)卷法。文獻(xiàn)研究法。對(duì)國(guó)內(nèi)外的已有相關(guān)理論做綜合參考研究等。堅(jiān)持課題的理論研究、課題的實(shí)驗(yàn)研究和群眾性教研活動(dòng)三結(jié)合的研究辦法。以理論研究為先導(dǎo),以實(shí)驗(yàn)研究為中心,以廣大教師參與的研究活動(dòng)為基礎(chǔ),以班隊(duì)會(huì)課堂為主渠道,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的,研究學(xué)生、探索方法、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。積極探索新時(shí)期背景下,寄宿制學(xué)校學(xué)生養(yǎng)成教育的有效方法、途徑；探索出行之有效的養(yǎng)成教育模式,營(yíng)造積極進(jìn)取、健康成長(zhǎng)的氛圍。二、主要途徑：密切結(jié)合我校農(nóng)村留守兒童寄宿制辦學(xué)實(shí)際,通過(guò)個(gè)案研究以及一系列具體行為習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)驗(yàn)研究,形成新的理論觀點(diǎn)和實(shí)踐方法。在操作層面上,提供相應(yīng)的切實(shí)可行的方法和措施。努力探索出農(nóng)村留守兒童寄宿制學(xué)校班級(jí)管理中青少年兒童行為習(xí)慣養(yǎng)成的新觀點(diǎn)、新方法和新途徑。三、實(shí)施步驟 〔一準(zhǔn)備階段：〔2015年11月——2016年1月做好課題申報(bào)、制訂課題研究實(shí)施方案,課題啟動(dòng)、課題分工、理論學(xué)習(xí)工作,培訓(xùn)參研教師,做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作,組織開(kāi)題啟動(dòng)研究。研究呈現(xiàn)形式：課題立項(xiàng)申請(qǐng)書、研究方案、開(kāi)題報(bào)告。〔二實(shí)施階段：〔2016年2月——2018年7月 組織交流、研討等活動(dòng)。主要是理論實(shí)踐研究,課題材料信息收集,課題研究論文,優(yōu)秀班會(huì)課例和階段性研究報(bào)告的撰寫。并對(duì)典型案例加以積累分析。①課題組制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,堅(jiān)持半月集中研究一次,學(xué)習(xí)交流相關(guān)理論。②實(shí)驗(yàn)教師、班主任探索養(yǎng)成教育實(shí)施途徑,精心設(shè)計(jì)上好班會(huì)課,及時(shí)總結(jié)實(shí)驗(yàn)體會(huì),積累、整理好相關(guān)資料。③每月一次專題研討,與全校同學(xué)科教師共同探討、交流體會(huì)。階段成果呈現(xiàn)方式：1、教師研究案例2、階段研究報(bào)告3、班主任工作論文4、班隊(duì)會(huì)及活動(dòng)案例5、問(wèn)卷調(diào)查情況分析結(jié)論6、班級(jí)日志樣本?！踩偨Y(jié)評(píng)定、成果發(fā)布階段：〔2018年8月——2018年12月撰寫課題研究報(bào)告、整理行為習(xí)慣研究經(jīng)驗(yàn)論文,將成功班會(huì)課例刻錄光盤,論文編輯成冊(cè),總結(jié)、發(fā)布和推廣研究成果。20XX12月迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校課題研究工作的評(píng)估驗(yàn)收。成果呈現(xiàn)方式：結(jié)題報(bào)告、相關(guān)研究的論文集和其它相應(yīng)的物化成果?！舶嘀魅握撐膮R編、班會(huì)等活動(dòng)案例匯編及光盤、教師研究案例匯編等4.創(chuàng)新之處：本課題為應(yīng)用基礎(chǔ)研究,在強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性的同時(shí),也注重一定層次的理論探索。著眼于農(nóng)村留守兒童寄宿制青少年的日常行為,著重進(jìn)行有關(guān)中學(xué)生在學(xué)習(xí)、做事和做人等方面的良好行為習(xí)慣的研究與實(shí)踐,以使中學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學(xué)習(xí)方面的良好行為習(xí)慣,為其健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。〔1創(chuàng)新方面。依據(jù)青少年兒童的身心發(fā)展特點(diǎn),遵循教育規(guī)律,努力構(gòu)建創(chuàng)新養(yǎng)成教育途徑和模式,將養(yǎng)成教育貫穿到學(xué)生日常生活行為中,多層次、全方位的進(jìn)行跟蹤教育,突出成長(zhǎng)為主的教育理念。〔2理論意義。立足于應(yīng)用探索與實(shí)踐,在探索和實(shí)踐過(guò)程中總結(jié)寄宿制學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的規(guī)律,豐富素質(zhì)教育理論和養(yǎng)成教育理論內(nèi)涵〔3應(yīng)用價(jià)值。本課題著手與途徑和模式的實(shí)驗(yàn)和探索,側(cè)重于應(yīng)用實(shí)踐,具有較強(qiáng)的可操作性。努力培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都具有健康良好的生活行為習(xí)慣,促進(jìn)他們的可持續(xù)發(fā)展。5.預(yù)期成果：力爭(zhēng)2018年12月前完成有關(guān)數(shù)據(jù)、材料、論文等實(shí)驗(yàn)資料的整理以及研究報(bào)告的撰寫,班會(huì)等活動(dòng)案例匯編及光盤,編著教師論文集和教師研究案例匯編等。五、研究基礎(chǔ)和條件保障1．學(xué)術(shù)簡(jiǎn)歷：課題負(fù)責(zé)人在相關(guān)研究領(lǐng)域的主要學(xué)術(shù)積累和貢獻(xiàn)等。2．研究基礎(chǔ)：課題負(fù)責(zé)人前期相關(guān)研究成果、核心觀點(diǎn)及社會(huì)評(píng)價(jià)等。3．承擔(dān)項(xiàng)目：負(fù)責(zé)人承擔(dān)的各級(jí)各類科研項(xiàng)目情況,包括項(xiàng)目名稱、資助機(jī)構(gòu)、資助金額、結(jié)項(xiàng)情況、研究起止時(shí)間等。4．與已承擔(dān)項(xiàng)目的關(guān)系：凡以各級(jí)各類項(xiàng)目或博士學(xué)位論文〔博士后出站報(bào)告為基礎(chǔ)申報(bào)的課題,須闡明已承擔(dān)項(xiàng)目或?qū)W位論文〔報(bào)告與本課題的聯(lián)系和區(qū)別。5．條件保障：完成本課題研究的時(shí)間保證、資料設(shè)備等科研條件。1．學(xué)術(shù)簡(jiǎn)歷：朱俠,負(fù)責(zé)學(xué)生管理的政教副校長(zhǎng),初中思想品德骨干教師,從事教學(xué)實(shí)踐、學(xué)生管理和教學(xué)研究二十多年,具有深厚的理論水平和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),曾獲寧陽(yáng)縣優(yōu)秀教師,寧陽(yáng)縣教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。多次參與實(shí)驗(yàn)課題研究,教學(xué)論文、教研成果多次在市縣交流發(fā)表,多次承擔(dān)公開(kāi)課、研究課。2．研究基礎(chǔ)：課題的主持人有多年從事科學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn),對(duì)初中生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育已與所有實(shí)驗(yàn)教師的達(dá)成共識(shí),課題組其他教師也都長(zhǎng)期關(guān)注、研究初中生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。另外我們還參閱了大量的文獻(xiàn)著作,搜集了與本課題研究相關(guān)的資料信息,因此前期的調(diào)研、分析工作開(kāi)展比較順利。3．承擔(dān)項(xiàng)目：20XX4月—2015年5月主持市級(jí)課題《激活學(xué)生德育潛能,促進(jìn)學(xué)生智育發(fā)展》并順利結(jié)題。4．與已承擔(dān)項(xiàng)目的關(guān)系：5．條件保障：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課題研究工作極為重視,如果課題能得到批準(zhǔn)通過(guò),相關(guān)的研究經(jīng)費(fèi)將由學(xué)校全部承擔(dān),并努力爭(zhēng)取安排實(shí)驗(yàn)教師外出學(xué)習(xí),學(xué)校會(huì)盡最大可能保障課題順利實(shí)施。說(shuō)明：前期相關(guān)研究成果中的成果名稱、形式〔如論文、專著、研究報(bào)告等須與《課題論證》活頁(yè)相同,活頁(yè)中不能填寫的成果作者、發(fā)表刊物或出版社名稱、發(fā)表或出版時(shí)間等信息要在本表中加以注明。與本課題無(wú)關(guān)的成果不能作為前期成果填寫；合作者注明作者排序。六、預(yù)期研究成果序號(hào)完成時(shí)間最終成果名稱成果形式負(fù)責(zé)人12016.12初中生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的調(diào)查與反思論文22017.07班集體在學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育中的重要作用論文32016.10農(nóng)村初中學(xué)生行為基本規(guī)范匯編資料匯編42018.07班會(huì)實(shí)錄課堂實(shí)錄52018.12研究報(bào)告研究報(bào)告注：重點(diǎn)課題應(yīng)出版學(xué)術(shù)專著1部,或者至少在核心期刊上發(fā)表1篇論文。凡是有經(jīng)費(fèi)資助的一般課題和專項(xiàng)課題應(yīng)出版專著1部,或者至少在省級(jí)以上刊物上發(fā)表1篇論文。七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算序號(hào)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支科目金額〔萬(wàn)元序號(hào)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支科目金額〔萬(wàn)元1資料費(fèi)0.27勞務(wù)費(fèi)0.22數(shù)據(jù)采集費(fèi)0.088印刷費(fèi)0.053差旅費(fèi)0.29管理費(fèi)0.024會(huì)議費(fèi)0.210其他0.15設(shè)備費(fèi)0.156專家咨詢費(fèi)0.3合計(jì)1.5年度預(yù)算2016年2017年2018年年0.50.50.5注：經(jīng)費(fèi)開(kāi)支科目參見(jiàn)《XX市教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法》。八、經(jīng)費(fèi)管理承諾遵守財(cái)務(wù)規(guī)章制度,如實(shí)填報(bào),嚴(yán)格監(jiān)督課題經(jīng)費(fèi)的合理有效使用,保證課題經(jīng)費(fèi)單獨(dú)立戶,專款專用,不擠占和挪用課題經(jīng)費(fèi),在課題結(jié)題時(shí)提供課題經(jīng)費(fèi)使用明細(xì)單。收款單位全稱：XX省寧陽(yáng)第二十中學(xué)開(kāi)戶銀行：XX省寧陽(yáng)縣農(nóng)村信用社磁窯辦事處銀行帳號(hào)：匯入地點(diǎn)：磁窯鎮(zhèn)農(nóng)村信用社財(cái)務(wù)：財(cái)務(wù)部門公章：財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人簽章：2015年11月日九、推薦人意見(jiàn)不具有副高級(jí)以上〔含