大氣壓強(qiáng)案例

案例——大氣壓強(qiáng)案例——大氣壓強(qiáng)【背景】以前講“大氣壓強(qiáng)”這一節(jié)時(shí)總是有一些問題困惑這我，比如：1、是否演示托里拆利試驗(yàn)，由于假設(shè)操作不當(dāng)水銀對身體會(huì)有2而今年我使用了多媒體教學(xué)手段，制作了課件來代替了托里拆利試驗(yàn)，下載了很多的有關(guān)大氣壓強(qiáng)現(xiàn)象的視頻來完本錢節(jié)課。【教材分析氣壓強(qiáng)的大小。【學(xué)生分析都會(huì)消滅混亂，所以要留意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、學(xué)問與技能1.能解釋一些常見的與大氣壓有關(guān)的物理現(xiàn)象。一、學(xué)問與技能1.能解釋一些常見的與大氣壓有關(guān)的物理現(xiàn)象。2.知道標(biāo)準(zhǔn)大氣的值，知道大氣壓強(qiáng)隨高度的增加而減小。3.了解大氣壓強(qiáng)的變化在測高度和天氣預(yù)報(bào)中的應(yīng)用。3.了解大氣壓強(qiáng)的變化在測高度和天氣預(yù)報(bào)中的應(yīng)用。二、過程與方法了解托里拆利試驗(yàn)裝置、原理、試驗(yàn)操作方法。三、情感態(tài)度價(jià)值觀1.通過具體事例，感受大氣壓的存在。2.通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，樹立正確的科學(xué)觀念，能運(yùn)用大氣壓的變化推測天氣的變化。【教學(xué)重點(diǎn)】大氣壓強(qiáng)的存在和大氣壓強(qiáng)的測定。【教學(xué)難點(diǎn)】理解托里拆利試驗(yàn)的原理?！窘叹摺慷嗝襟w、皮碗一對、玻璃杯、硬紙片、水、金屬盒氣壓計(jì)、水銀氣壓計(jì)【教具】多媒體、皮碗一對、玻璃杯、硬紙片、水、金屬盒氣壓計(jì)、水銀氣壓計(jì)【課堂實(shí)錄】一、引入：通過演示裝滿水的杯子蓋上紙片再倒置過來紙片不掉下來，引發(fā)學(xué)生對此現(xiàn)象的思考。并提示已經(jīng)學(xué)過的液體壓強(qiáng)，在液體內(nèi)部朝各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，這是由于液體具有流淌性。空氣也能流淌，那我們四周是否存在大氣的壓強(qiáng)？〔設(shè)計(jì)意圖：通過試驗(yàn)現(xiàn)象來激發(fā)學(xué)生的求知欲〕二、課學(xué)習(xí)師：地球四周的大氣也受到重力的作用，且有流淌性，所以對浸在它里面的物體也有壓強(qiáng)，叫做大氣壓強(qiáng)。師：〔播放視頻〕生活中感受大氣壓存在的例子。〔設(shè)計(jì)意圖：通過直觀的現(xiàn)象讓學(xué)生初步了解大氣壓強(qiáng)〕生：如何證明大氣壓強(qiáng)確實(shí)存在呢？師：〔播放視頻〕德國馬德堡市市長做的“馬德堡半球試驗(yàn)”。師：〔播放視頻〕生活中感受大氣壓存在的例子?！苍O(shè)計(jì)意圖：通過直觀的現(xiàn)象讓學(xué)生初步了解大氣壓強(qiáng)〕生：如何證明大氣壓強(qiáng)確實(shí)存在呢？師：〔播放視頻〕德國馬德堡市市長做的“馬德堡半球試驗(yàn)”?！苍O(shè)計(jì)意圖：通過視頻是學(xué)生真正生疏到大氣壓的存在，大氣壓是相當(dāng)大的〕并提出問題---此現(xiàn)象說明什么問題？生：大氣壓強(qiáng)確實(shí)存在并且還很大。師：依據(jù)馬德堡半球試驗(yàn)，不僅證明白大氣壓強(qiáng)的存在，還說明大氣壓強(qiáng)是很大的。那么大氣壓強(qiáng)有多大呢？生：探究“估測大氣壓強(qiáng)的值”。師：同學(xué)們誰能設(shè)計(jì)一個(gè)“估測大氣壓強(qiáng)的值”的試驗(yàn)？生：〔爭論答復(fù)〕用兩個(gè)塑料掛鉤的吸盤可以模擬馬德堡半球試驗(yàn)，用測力計(jì)測出拉開吸盤時(shí)大氣壓對吸盤的壓力。然后測出吸盤的面積，計(jì)算出大氣壓強(qiáng)的值?！苍O(shè)計(jì)意圖：培育學(xué)生的試驗(yàn)探究力量、計(jì)算力量〕生：進(jìn)展試驗(yàn)并計(jì)算。1644年意大利的科學(xué)家托的演示過程。師:〔播放課件〕“托里拆利試驗(yàn)”〔設(shè)計(jì)意圖：利用多媒體課件代替演示試驗(yàn)安全、生動(dòng)、準(zhǔn)確、用時(shí)少，學(xué)生觀看清楚〕師：表達(dá)大氣壓強(qiáng)相當(dāng)于760毫米水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。760760毫米水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)大氣壓的數(shù)值是多大？怎么計(jì)算？大氣P=ρgh=103kg/39.8N/k×0.76m=1.0×105P760mm生的壓強(qiáng)叫做標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓相當(dāng)于10牛的力作用在1c2的面積上產(chǎn)生的壓強(qiáng)，比大象躺在地上的壓強(qiáng)還要大。解釋我們?yōu)槭裁锤杏X到這么大的大氣壓呢？師：同學(xué)們請思考這樣兩個(gè)問題：〔1〕陰天農(nóng)村家里燒火做飯時(shí)，柴火不易著這是為什么？〔2〕登山運(yùn)發(fā)動(dòng)煮飯為什么用高壓鍋？〔設(shè)計(jì)意圖：培育學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的力量〕生：〔爭論答復(fù)〕可能與氣壓有關(guān)，師：〔1〕大氣壓受天氣的變化而變化，一般而言，地面上高氣壓的地區(qū)往往是晴天，地面上低氣壓的地區(qū)往往是陰雨天．由于氣壓跟天氣有親熱的關(guān)系，所以氣壓的測定是天氣預(yù)報(bào)的依據(jù)之一。〔2〕大氣壓隨高度的變化而變化，大氣壓是由于大氣層受到重力作用而產(chǎn)生的，離地面越高的地方，上面的大氣層越薄，空氣的密度也越小，那里的大氣壓強(qiáng)越小。師：測量大氣壓的儀器叫氣壓計(jì)，常見的氣壓計(jì)，主要有水銀氣壓計(jì)和金屬盒氣壓計(jì)?！舱宫F(xiàn)〕兩種氣壓計(jì)，并說明其用法。〔2〕大氣壓隨高度的變化而變化，大氣壓是由于大氣層受到重力作用而產(chǎn)生的，離地面越高的地方，上面的大氣層越薄，空氣的密度也越小，那里的大氣壓強(qiáng)越小。師：測量大氣壓的儀器叫氣壓計(jì)，常見的氣壓計(jì)，主要有水銀氣壓計(jì)和金屬盒氣壓計(jì)。〔展現(xiàn)〕兩種氣壓計(jì)，并說明其用法。生：爭論溝通“大氣壓強(qiáng)與天氣”三、小結(jié)：〔1〕大氣有壓強(qiáng)嗎？它有什么特點(diǎn)？你可以做哪些試驗(yàn)來證明？你還可以列舉哪些事例說明大氣壓的存在？〔2〕你會(huì)估測大氣壓嗎？有哪些方法？說一說?！?〕托里拆利試驗(yàn)中，應(yīng)留意的哪些問題？一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值?！?〕大氣壓與海拔有何關(guān)系？四、布置作業(yè)：57頁34【板書設(shè)計(jì)】第四節(jié)大氣壓強(qiáng)1．大氣壓強(qiáng)：大氣對浸在它里面的物體也有壓強(qiáng)，叫做大氣壓強(qiáng)。2．馬德堡半球試驗(yàn)，不僅證明白大氣壓強(qiáng)的存在，還說明大氣壓強(qiáng)2．馬德堡半球試驗(yàn)，不僅證明白大氣壓強(qiáng)的存在，還說明大氣壓強(qiáng)是很大的。3.P=ρgh=103kg/39.8N/k×0.76m=1.015Pa4.【教學(xué)反思】1、在教學(xué)過程中播放很多的視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生較簡潔地看了整個(gè)試驗(yàn)