2023年特崗教師招聘考試教育心理學(xué)習(xí)題精選及答案

2023年特崗教師招聘考試教育心理學(xué)習(xí)題精選及答案教育心理學(xué)百題精選及答案：

1．在心理科學(xué)體系中，根底學(xué)科是〔〕

A．實(shí)驗(yàn)心理學(xué)B．普通心理學(xué)C．開展心理學(xué)D．生理心理學(xué)

2．科學(xué)的反射觀念是由以下哪一位心理學(xué)家建立的？〔〕

A．笛卡爾B．謝切諾夫C．巴甫洛夫D．韋克斯勒

3．感性材料是想像活動(dòng)進(jìn)行的〔〕

A．原因B．動(dòng)力C．根底D．目標(biāo)

4．解決問(wèn)題的思維活動(dòng)要經(jīng)歷四個(gè)階段，以下哪一項(xiàng)為哪一項(xiàng)其關(guān)鍵的階段〔〕

A．提出問(wèn)題B．明確問(wèn)題C．提出假設(shè)D．檢驗(yàn)假設(shè)

5．行為主義療法常用以下哪項(xiàng)心理治療法〔〕

A．疏導(dǎo)宣泄B．當(dāng)事人中心C．自由聯(lián)想D．系統(tǒng)脫敏

6．有的青少年抽煙、喝酒，打扮怪異，以此顯示自己的〔〕

A．獨(dú)立性B．自我認(rèn)識(shí)C．自尊D．對(duì)抗性

7．能力形成與開展的物質(zhì)根底是〔〕

A．遺傳素質(zhì)B．早期營(yíng)養(yǎng)C．環(huán)境D．實(shí)踐活動(dòng)

8．盲人可以借助自己的觸摸覺(jué)來(lái)代替自己的視覺(jué)，這是感覺(jué)的〔〕

A．補(bǔ)償B．相互作用C．比照D．適應(yīng)

9．注意的兩種最根本的特性是〔〕

A．指向性與選擇性B．指向性與集中性C．指向性與分散性D．集中性與緊張性

10．直接表現(xiàn)為對(duì)事物的傾心和迷戀是〔〕

A．需要B．目的C．動(dòng)機(jī)D．興趣

11.我國(guó)心理學(xué)家通常將十二歲至十四五歲的年齡時(shí)期，稱做：()

A.童年期B.少年期C.青年期D.中學(xué)生期

12.著名的瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為兒童認(rèn)知開展的形式運(yùn)算階段是在()

A.0~2歲B.2~7歲C.7~11歲D.11~15歲

13.埃里克森人格開展理論認(rèn)為兒童人格開展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的開展危機(jī)。比方12~18歲階段階段的危機(jī)沖突是()

A.勤奮感對(duì)自卑感B.主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感C.自我同一性對(duì)角色混亂D.自主感對(duì)羞恥感

14.目前研究男女智力的性別差異的根本結(jié)論之一是：()

A.男優(yōu)于女B.男女總體水平大致相等C.女優(yōu)于男

D.男女總體水平，有年齡相等，有的那么不相等

15.依照桑代克的嘗試一錯(cuò)誤說(shuō)，學(xué)習(xí)的根本規(guī)律有三：效果律、練習(xí)律和：()

A.準(zhǔn)備律B.刺激律C.失敗一成功律D.成功一成功律

16.信息加工學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始者是()

A.斯金納B.巴甫洛夫C.加涅D.苛勒

17.哪個(gè)學(xué)習(xí)理論學(xué)派的學(xué)生觀，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中生長(zhǎng)出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?()

A.完形一頓悟說(shuō)B.認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論C.信息加工學(xué)習(xí)理論D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

18.成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為防止失敗者的目的是防止失敗，減少敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的成功率為50%時(shí)，他們會(huì)：()

A.可能選擇B.猶豫不決C.回避這項(xiàng)任務(wù)D.堅(jiān)決選擇

19.著名的耶克斯一多德森定律告訴我們，中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平對(duì)學(xué)習(xí)效果的提高：()

A.也是中等B.不利C.關(guān)系不大D.最有利

20.學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程主要是一個(gè)對(duì)知識(shí)的內(nèi)在加工過(guò)程。它包括三個(gè)階段，即知識(shí)獲得、知識(shí)保持和：()

A.知識(shí)穩(wěn)固B.知識(shí)運(yùn)用C.知識(shí)提取D.知識(shí)遷移21.在教學(xué)中講授果實(shí)概念時(shí)，既選可食的果實(shí)，又選不可食的果實(shí)(如棉籽等)，這樣才有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握果實(shí)概率。這是運(yùn)用了：()

A.正例與反例配合法B.變式法C.比擬法D.直觀法

22.學(xué)習(xí)策略中的一種--元認(rèn)知策略、包括制定認(rèn)知方案(方案策略)、監(jiān)視方案執(zhí)行(監(jiān)視策略)和：()

A.調(diào)節(jié)策略B.精細(xì)加工策略C.組織實(shí)施策略D.價(jià)值性

23發(fā)散性思維的主要特征有三個(gè)：交通性。獨(dú)創(chuàng)性和〔〕

A.多樣性B.迅速性C.流暢性D.價(jià)值性

24品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識(shí)、道德情感和〔〕

A.道德理念B.道德行為C.道德品質(zhì)D.道德意識(shí)

25.一般說(shuō)來(lái)，態(tài)度和品德的形成過(guò)程經(jīng)歷三個(gè)創(chuàng)優(yōu)，即依從、認(rèn)同和：()

A.內(nèi)化B.行為C.實(shí)行D.反響

26.學(xué)生害怕在社會(huì)交場(chǎng)合講話，擔(dān)憂自己會(huì)因發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺(jué)得自己說(shuō)話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對(duì)方眼睛。這種心理病癥是一種：()A.抑郁癥B.恐怖癥C.焦慮癥D.強(qiáng)迫癥

27.在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來(lái)的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷過(guò)程，叫做：()

A.心理評(píng)估B.心理診斷C.心理輔導(dǎo)D.心理測(cè)驗(yàn)

28.課堂上人際關(guān)系出現(xiàn)雙方相互親近，認(rèn)知協(xié)調(diào)，情感和諧，行動(dòng)一致。這是一種：()

A.吸引的人際關(guān)系B.合作的人際關(guān)系C.溝通的人際關(guān)系D.平等的人際關(guān)系

29.不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為標(biāo)準(zhǔn)和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為，叫做：()

A.差生行為B.問(wèn)題行為C.逆反行為D.心理障礙行為

30.有系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)其進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程，叫做：()

A.教學(xué)測(cè)量B.教學(xué)測(cè)驗(yàn)C.教學(xué)評(píng)估D.教學(xué)檢查

31.已有研究指出，口頭言語(yǔ)開展的關(guān)鍵期是〔〕

A.2歲B.4歲C.6歲D.8歲

32.生理自我在幾歲左右根本成熟？〔〕

A.1歲B.3歲C.5歲D.7歲

33.布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，通常要求成功地完成以下多少百分比的教學(xué)評(píng)價(jià)工程，才能進(jìn)入新單元的學(xué)習(xí)？〔〕

A.50%-60%B.60%-70%C.70%-80%D.80%-90%

34.人格的核心是〔〕

A.能力B.智力C.性格D.氣質(zhì)

35.人和動(dòng)物一旦學(xué)會(huì)對(duì)某一特定的條件刺激作出條件反響以后，其它與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反響，稱為〔〕

A.刺激分化B.消退C.刺激泛化D.獲得

36.個(gè)體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和聲望的需要是〔〕

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.附屬內(nèi)驅(qū)力C.欲望內(nèi)驅(qū)力D.自我提高內(nèi)驅(qū)力

37.在兒童早期，以下哪種內(nèi)驅(qū)力的作用最為突出？〔〕

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.附屬內(nèi)驅(qū)力C.自我提高內(nèi)驅(qū)力考試吧D.欲望內(nèi)驅(qū)力

38.傾向于選擇非常容易或非常困難任務(wù)的是〔〕

A.防止失敗者B.力求成功者C.自我實(shí)現(xiàn)者D.追求榮譽(yù)者

39.平時(shí)我們所講的舉一反三，聞一知十等屬于以下哪種遷移？〔〕

A.順就遷移B.同化性遷移C.重組性遷移D.具體遷移

40.在教鳥概念時(shí)，用麻雀、燕子說(shuō)明前肢為翼，無(wú)齒有喙是鳥概念的本持征，這是適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了〔〕

A.命題B.案例C.反例D.正例

41.把?辛丑條約?的內(nèi)容記為錢禁兵館，主要是運(yùn)用了以下哪一種記憶術(shù)？〔〕

A.位置記憶法B.關(guān)鍵詞法C.縮簡(jiǎn)法D.視覺(jué)想象

42.研究者認(rèn)為創(chuàng)造性思維的核心是〔〕

A.發(fā)散思維B.聚合思維C.形象思維D.抽象思維

43.態(tài)度的核心成分是〔〕

A.行為成分B.認(rèn)知成分C.情感成分D.理智成分

44.根據(jù)研究，以下哪一年級(jí)是品德開展的關(guān)鍵期？〔〕

A.初一B.初二C.初三D.高一

45.觀察者因看到典范受到強(qiáng)化而如同自己也受到強(qiáng)化一樣，這稱為〔〕

A.外部強(qiáng)化B.自我強(qiáng)化C.直接強(qiáng)化D.替代強(qiáng)化

46.注重訓(xùn)練的形式而不注重內(nèi)容的學(xué)習(xí)遷移理論是〔〕

A.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論B.經(jīng)驗(yàn)類化理論C.共同要素說(shuō)D.形式訓(xùn)練說(shuō)

47.未知概念是概念的上位概念，那么對(duì)未知概念的學(xué)習(xí)屬于〔〕

A.類屬學(xué)習(xí)B.總結(jié)學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.命題學(xué)習(xí)

48.短時(shí)記憶的容量為以下多少組塊？〔〕

A.42B.52C.62D.72

49.學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的的有意識(shí)地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)雜方案，稱為〔〕A.學(xué)習(xí)方案B.學(xué)習(xí)策略C.學(xué)習(xí)方法D.學(xué)習(xí)規(guī)律

50.當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時(shí)，這是教師成長(zhǎng)過(guò)程中的哪一階段特征？〔〕

A.關(guān)注開展階段B.關(guān)注學(xué)生階段C.關(guān)注情境階段D.關(guān)注生存階段答案1．C2．B3．C4．C5．D6．A7．A8．A9．B10．D11.B12.D13.C14.B15.