《紅樓夢(mèng)》閱讀欣賞指導(dǎo)課教案

《紅樓夢(mèng)》閱讀賞識(shí)指導(dǎo)課教案《紅樓夢(mèng)》閱讀賞識(shí)指導(dǎo)課教案《紅樓夢(mèng)》閱讀賞識(shí)指導(dǎo)課教案《紅樓夢(mèng)》閱讀賞識(shí)指導(dǎo)課教案11、通過自測(cè)題檢驗(yàn)本學(xué)期(暑假)以來學(xué)生對(duì)經(jīng)典文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》的把握狀況;1、通過自測(cè)題檢驗(yàn)本學(xué)期(暑假)以來學(xué)生對(duì)經(jīng)典文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》的把握狀況;2、通過對(duì)072、通過對(duì)07題與解題思路。教學(xué)設(shè)想：20XX即增加了文化經(jīng)典著作閱讀和文學(xué)名著閱讀兩個(gè)局部，共計(jì)2020XX教學(xué)設(shè)想：20XX即增加了文化經(jīng)典著作閱讀和文學(xué)名著閱讀兩個(gè)局部，共計(jì)2020XX第一輪根底閱讀的設(shè)想相吻合。我們打算利用高07過一輪，即先進(jìn)展根底閱讀，了解并生疏*的內(nèi)容，待課程高考大綱出臺(tái)后再有針對(duì)性地進(jìn)展其次輪甚至第三輪的強(qiáng)化閱讀的學(xué)段考試中我們都會(huì)參與該學(xué)段所要求的閱讀書目的考試內(nèi)過一輪，即先進(jìn)展根底閱讀，了解并生疏*的內(nèi)容，待課程高考大綱出臺(tái)后再有針對(duì)性地進(jìn)展其次輪甚至第三輪的強(qiáng)化閱讀的學(xué)段考試中我們都會(huì)參與該學(xué)段所要求的閱讀書目的考試內(nèi)教學(xué)內(nèi)容及步驟：一、學(xué)生課前講話一、學(xué)生課前講話二、通過練習(xí)來檢測(cè)學(xué)生對(duì)《紅樓夢(mèng)》一書的把握程度。二、通過練習(xí)來檢測(cè)學(xué)生對(duì)《紅樓夢(mèng)》一書的把握程度。學(xué)經(jīng)典名著考試的設(shè)題與解題思路。(名著縮微及答案要點(diǎn))(名著縮微及答案要點(diǎn))11(130字)??不想后來又生一位公子,說來更奇,一落胎胞,嘴里便銜下一塊五彩晶瑩的玉來,上面還有很多字跡,就取名叫作寶玉.??那年周歲時(shí),政老爹便要試他將來的志向,便將那世上全部之物擺政老爹便大怒了,說:“`??不想后來又生一位公子,說來更奇,一落胎胞,嘴里便銜下一塊五彩晶瑩的玉來,上面還有很多字跡,就取名叫作寶玉.??那年周歲時(shí),政老爹便要試他將來的志向,便將那世上全部之物擺政老爹便大怒了,說:“`小，便取名叫“寶玉”。(3分)一年后抓周時(shí)，賈政擺上各種東小，便取名叫“寶玉”。(3分)一年后抓周時(shí)，賈政擺上各種東政大怒，說“將來—定是個(gè)酒色之徒。”(22、《紅樓夢(mèng)》其次十三回關(guān)于“西廂記妙詞通戲語”的情2、《紅樓夢(mèng)》其次十三回關(guān)于“西廂記妙詞通戲語”的情(946那一日正值三月中浣,早飯后,寶玉攜了一套會(huì)真記,走到沁一大半來,落的滿身滿書滿地皆是.寶玉要抖將下來,生怕腳步踐踏了,只得兜了那花瓣,來至池邊,抖在池內(nèi).那花瓣浮在水面,飄漂移蕩,竟流出沁芳閘去了.回來只見地下還有很多,寶玉正踟躕間,只聽背后有人說道:“你在這里作什么?“寶玉一回頭,卻是林黛玉來了,??寶玉聽了喜不自禁,笑道:“待我放下書,幫你來收拾.“黛玉道:“什么書?“寶玉見問,慌的藏之不迭,便說道:“不過是中庸大學(xué).“黛玉笑道:“你又在我跟前弄鬼.趁早兒給我瞧,好告知?jiǎng)e人去.真真這是好書!你要看了,連飯也不想吃呢.“一面說,一面遞了過去.林黛玉把花具且都放下,接書來瞧,從頭看去,越那一日正值三月中浣,早飯后,寶玉攜了一套會(huì)真記,走到沁一大半來,落的滿身滿書滿地皆是.寶玉要抖將下來,生怕腳步踐踏了,只得兜了那花瓣,來至池邊,抖在池內(nèi).那花瓣浮在水面,飄漂移蕩,竟流出沁芳閘去了.回來只見地下還有很多,寶玉正踟躕間,只聽背后有人說道:“你在這里作什么?“寶玉一回頭,卻是林黛玉來了,??寶玉聽了喜不自禁,笑道:“待我放下書,幫你來收拾.“黛玉道:“什么書?“寶玉見問,慌的藏之不迭,便說道:“不過是中庸大學(xué).“黛玉笑道:“你又在我跟前弄鬼.趁早兒給我瞧,好告知?jiǎng)e人去.真真這是好書!你要看了,連飯也不想吃呢.“一面說,一面遞了過去.林黛玉把花具且都放下,接書來瞧,從頭看去,越看越愛看,不到一頓飯工夫,將十六出俱已看完,自覺詞藻警人,看越愛看,不到一頓飯工夫,將十六出俱已看完,自覺詞藻警人,余香滿口.雖看完了書,卻只管出神,心內(nèi)還靜靜記誦.寶玉笑道:“妹妹,你說好不好?“林黛玉笑道:“果真好玩.“寶玉笑道:“我就是個(gè)`多愁多病身,你就是那`傾國(guó)傾城貌.“林黛玉聽了,不覺帶腮連耳通紅,登時(shí)直豎起兩道似蹙非蹙的眉,瞪了兩只似睜非睜的眼,微腮帶怒,薄面含嗔,指寶玉道:“你這該死的胡說!好好的把這淫詞艷曲弄了來,還學(xué)了這些混話來欺侮我.我告知舅舅舅母去.“說到“欺侮“兩個(gè)字上,早又把眼睛圈兒紅了,轉(zhuǎn)身就走.寶玉著了急,向前擋住說道:“好妹妹,千萬饒我這一遭,原是我說錯(cuò)了.假設(shè)有心欺侮你,明兒我掉在池子里,教個(gè)癩頭黿吞了去,變個(gè)大忘八,等你明兒做了`一品夫人病老歸西的時(shí)候,我往你墳上替你馱一輩子的碑去.“說的林黛玉嗤的一聲笑了,揉著眼睛,一面笑道:“一般也唬的這個(gè)調(diào)兒,還只管胡說.`呸,原來是苗而不秀,是個(gè)銀樣蠟槍頭.“寶玉聽了,笑道:“你這個(gè)呢?我也告知去.“林黛玉笑道:“你說你會(huì)過目成誦,莫非我就不能一目十行么?“二人還各借《西廂記》詞句表白、打趣。寶玉自比張生(我就是黛玉說寶玉是“銀樣蠟槍頭”。】余香滿口.雖看完了書,卻只管出神,心內(nèi)還靜靜記誦.寶玉笑道:“妹妹,你說好不好?“林黛玉笑道:“果真好玩.“寶玉笑道:“我就是個(gè)`多愁多病身,你就是那`傾國(guó)傾城貌.“林黛玉聽了,不覺帶腮連耳通紅,登時(shí)直豎起兩道似蹙非蹙的眉,瞪了兩只似睜非睜的眼,微腮帶怒,薄面含嗔,指寶玉道:“你這該死的胡說!好好的把這淫詞艷曲弄了來,還學(xué)了這些混話來欺侮我.我告知舅舅舅母去.“說到“欺侮“兩個(gè)字上,早又把眼睛圈兒紅了,轉(zhuǎn)身就走.寶玉著了急,向前擋住說道:“好妹妹,千萬饒我這一遭,原是我說錯(cuò)了.假設(shè)有心欺侮你,明兒我掉在池子里,教個(gè)癩頭黿吞了去,變個(gè)大忘八,等你明兒做了`一品夫人病老歸西的時(shí)候,我往你墳上替你馱一輩子的碑去.“說的林黛玉嗤的一聲笑了,揉著眼睛,一面笑道:“一般也唬的這個(gè)調(diào)兒,還只管胡說.`呸,原來是苗而不秀,是個(gè)銀樣蠟槍頭.“寶玉聽了,笑道:“你這個(gè)呢?我也告知去.“林黛玉笑道:“你說你會(huì)過目成誦,莫非我就不能一目十行么?“二人還各借《西廂記》詞句表白、打趣。寶玉自比張生(我就是黛玉說寶玉是“銀樣蠟槍頭”?！款}型例如：題型例如：1、簡(jiǎn)述“木石前盟”由來。(071、簡(jiǎn)述“木石前盟”由來。(07年10月月考試題，同類題還有“金玉良緣”、“風(fēng)月寶鑒”、“太虛幻境”等。)還有“金玉良緣”、“風(fēng)月寶鑒”、“太虛幻境”等。)2、“瘦死的駱駝比馬大”這句話是哪個(gè)人物所說的，簡(jiǎn)述與這句話相關(guān)的故事。(同類題還有冷子興：“百足之蟲，死而不僵”;香菱：“博得嫦娥應(yīng)借問，緣何不使永團(tuán)聚”等。)2、“瘦死的駱駝比馬大”這句話是哪個(gè)人物所說的，簡(jiǎn)述與這句話相關(guān)的故事。(同類題還有冷子興：“百足之蟲，死而不僵”;香菱：“博得嫦娥應(yīng)借問，緣何不使永團(tuán)聚”等。)兩個(gè)女子的命運(yùn)，并簡(jiǎn)述其中一個(gè)女子的身世與命運(yùn)。(同類題兩個(gè)女子的命運(yùn)，并簡(jiǎn)述其中一個(gè)女子的身世與命運(yùn)。(同類題還有其他十二釵的判詞及身世命運(yùn)等。)4、簡(jiǎn)述《紅樓夢(mèng)》中某位人物的的出場(chǎng)方式。4、簡(jiǎn)述《紅樓夢(mèng)》中某位人物的的出場(chǎng)方式。5、《紅樓夢(mèng)》一書中，有很多通過夢(mèng)境來表現(xiàn)人物心理，并簡(jiǎn)要述說這個(gè)夢(mèng)境在小說中的作用。5、《紅樓夢(mèng)》一書中，有很多通過夢(mèng)境來表現(xiàn)人物心理，并簡(jiǎn)要述說這個(gè)夢(mèng)境在小說中的作用。6、《紅樓夢(mèng)》中的一個(gè)人物說：“女兒是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我見了女兒，我便清爽;見了男子，便覺濁臭逼人?！边@句話是誰說的。你同意這種觀點(diǎn)嗎?為什么?6、《紅樓夢(mèng)》中的一個(gè)人物說：“女兒是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我見了女兒，我便清爽;見了男子，便覺濁臭逼人?！边@句話是誰說的。你同意這種觀點(diǎn)嗎?為什么?五、布置作業(yè)：五、布置作業(yè)：a)自選或從教案所供給題型中選擇一個(gè)話題完成今日的閱b)a)自選或從教案所供給題型中選擇一個(gè)話題完成今日的閱b)黎圣母院》，迎接兩周后的學(xué)段考試?！都t樓夢(mèng)》閱讀賞識(shí)指導(dǎo)課教案《紅樓夢(mèng)》閱讀賞識(shí)指導(dǎo)課教案2教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.了解古典名著《紅樓夢(mèng)》的作者及其故事情節(jié)大意。1.了解古典名著《紅樓夢(mèng)》的作者及其故事情節(jié)大意。2.體會(huì)*人物出場(chǎng)的特點(diǎn)和重要人物的性格特征。2.體會(huì)*人物出場(chǎng)的特點(diǎn)和重要人物的性格特征。3.通過*環(huán)境，把握作品的主題。3.通過*環(huán)境，把握作品的主題。44封建的精神。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：11格的力氣。2.把握《紅樓夢(mèng)》人物語言含蓄美的特點(diǎn)。2.把握《紅樓夢(mèng)》人物語言含蓄美的特點(diǎn)。第一課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入課一、導(dǎo)入課尋小說的哲理。尋小說的哲理。22國(guó)演義》以及曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》。國(guó)演義》以及曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》?！度龂?guó)演義》寫的是雄主名王,謀臣勇將之事;攻城略地,縱橫捭闔之心。《三國(guó)演義》寫的是雄主名王,謀臣勇將之事;攻城略地,縱橫捭闔之心?！端疂G傳》寫的是草莽英雄,江湖豪杰之事;仗義行俠,報(bào)仇雪恨之心。《水滸傳》寫的是草莽英雄,江湖豪杰之事;仗義行俠,報(bào)仇雪恨之心?！段饔斡洝穼懙氖巧裣裳侄窢?zhēng)之事;是古之兒童能當(dāng)作童話來讀的作品?！段饔斡洝穼懙氖巧裣裳侄窢?zhēng)之事;是古之兒童能當(dāng)作童話來讀的作品?！都t樓夢(mèng)》是中國(guó)封建社會(huì)的百科全書。《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)封建社會(huì)的百科全書。二、作者和《紅樓夢(mèng)》二、作者和《紅樓夢(mèng)》去的經(jīng)受作一番深刻而苦痛的回憶。這就為他能對(duì)社會(huì)上種.種沒落衰敗的《紅樓夢(mèng)》，預(yù)備了良好根底?！都t樓夢(mèng)》是我國(guó)18義的因素也有了增長(zhǎng)。這股的力氣與嚴(yán)峻_它的封建主義體系芽狀態(tài)卻蓬勃而有朝氣的初步的民主主義思想與腐朽的趨向最去的經(jīng)受作一番深刻而苦痛的回憶。這就為他能對(duì)社會(huì)上種.種沒落衰敗的《紅樓夢(mèng)》，預(yù)備了良好根底。《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)18義的因素也有了增長(zhǎng)。這股的力氣與嚴(yán)峻_它的封建主義體系芽狀態(tài)卻蓬勃而有朝氣的初步的民主主義思想與腐朽的趨向最悼紅軒中披閱十載，增刪五次”。據(jù)專家考證，《紅樓夢(mèng)》共110回，前80回在曹雪芹去世前10年左右就已經(jīng)傳抄問世，后30來最終失落，這是不行挽回的損失。到了悼紅軒中披閱十載，增刪五次”。據(jù)專家考證，《紅樓夢(mèng)》共110回，前80回在曹雪芹去世前10年左右就已經(jīng)傳抄問世，后30來最終失落，這是不行挽回的損失。到了18世紀(jì)末，高鶚續(xù)寫401202.著重介紹《紅樓夢(mèng)》前五回的內(nèi)容和課文內(nèi)容。2.著重介紹《紅樓夢(mèng)》前五回的內(nèi)容和課文內(nèi)容。*選自《紅樓夢(mèng)》第三回，是全書序幕的一個(gè)組成局部。標(biāo)的交代。它們之間既有聯(lián)系，又各有側(cè)重。*選自《紅樓夢(mèng)》第三回，是全書序幕的一個(gè)組成局部。標(biāo)的交代。它們之間既有聯(lián)系，又各有側(cè)重。顏色。顏色?！芭畫z補(bǔ)天”:作者描寫一塊“無材補(bǔ)天，幻形入世”的頑它對(duì)賈寶玉的叛逆性格有隱喻的作用:一方面示意他無“補(bǔ)天”“女媧補(bǔ)天”:作者描寫一塊“無材補(bǔ)天，幻形入世”的頑它對(duì)賈寶玉的叛逆性格有隱喻的作用:一方面示意他無“補(bǔ)天”劣”性，難以為世俗轉(zhuǎn)變。劣”性，難以為世俗轉(zhuǎn)變。今日只作遠(yuǎn)別重逢”。今日只作遠(yuǎn)別重逢”。介紹了賈府中的人物關(guān)系。介紹了賈府中的人物關(guān)系。內(nèi)容擬的。林黛玉因何進(jìn)賈府?原來賈府的老祖宗賈母有兩個(gè)兒是全書的序幕局部，明顯是借黛玉進(jìn)賈府來描寫小說的典型環(huán)內(nèi)容擬的。林黛玉因何進(jìn)賈府?原來賈府的老祖宗賈母有兩個(gè)兒是全書的序幕局部，明顯是借黛玉進(jìn)賈府來描寫小說的典型環(huán)玉第一次見面作了安排。林黛玉進(jìn)府的行蹤,是這一回介紹賈府玉第一次見面作了安排。林黛玉進(jìn)府的行蹤,是這一回介紹賈府人物，描寫賈府環(huán)境的線索。人物，描寫賈府環(huán)境的線索。寶釵進(jìn)賈府的情節(jié)。寶釵進(jìn)賈府的情節(jié)。要人物的進(jìn)展和結(jié)局交代出來。《紅樓夢(mèng)》只流傳下80回，遺要人物的進(jìn)展和結(jié)局交代出來?！都t樓夢(mèng)》只流傳下80回，遺復(fù)初，卻違反了曹雪芹的原意。本上交代出來，小說的情節(jié)進(jìn)展便在此根底上開放了。本上交代出來，小說的情節(jié)進(jìn)展便在此根底上開放了。何進(jìn)賈府?原來賈府的老祖宗賈母有兩個(gè)兒子名賈赦、賈政，一何進(jìn)賈府?原來賈府的老祖宗賈母有兩個(gè)兒子名賈赦、賈政，一人物登場(chǎng)亮相，并為仆人公林黛玉和賈寶玉第一次見面作了安人物登場(chǎng)亮相，并為仆人公林黛玉和賈寶玉第一次見面作了安排。因此，認(rèn)真閱讀課文對(duì)我們了解《紅樓夢(mèng)》很有意義。排。因此，認(rèn)真閱讀課文對(duì)我們了解《紅樓夢(mèng)》很有意義。三、聽讀課文，掃除字詞障礙。三、聽讀課文，掃除字詞障礙。四、整體感知課文，把握線索、情節(jié)：四、整體感知課文，把握線索、情節(jié)：1、線索：通過林黛玉進(jìn)賈府后的行蹤和耳聞目睹對(duì)賈府的故事情節(jié)。1、線索：通過林黛玉進(jìn)賈府后的行蹤和耳聞目睹對(duì)賈府的故事情節(jié)。2、理清思路2、理清思路⑴主要情節(jié)⑴主要情節(jié)①林黛玉初進(jìn)賈府--開端(1)①林黛玉初進(jìn)賈府--開端(1)②林黛玉拜見賈母及眾人--進(jìn)展(2--4)②林黛玉拜見賈母及眾人--進(jìn)展(2--4)③初見鳳姐(重點(diǎn))--_(5---6)③初見鳳姐(重點(diǎn))--_(5---6)④拜見兩位舅父(未見)，王夫人介紹賈寶玉--連續(xù)進(jìn)展(7--11)④拜見兩位舅父(未見)，王夫人介紹賈寶玉--連續(xù)進(jìn)展(7--11)⑤陪賈母進(jìn)餐--連續(xù)進(jìn)展(12)⑤陪賈母進(jìn)餐--連續(xù)進(jìn)展(12)⑥寶黛初會(huì)(重點(diǎn))--最_(13--14)⑥寶黛初會(huì)(重點(diǎn))--最_(13--14)⑦安排起居--結(jié)局(15--16)⑦安排起居--結(jié)局(15--16)⑵全文構(gòu)造脈絡(luò)(可分為三局部)⑵全文構(gòu)造脈絡(luò)(可分為三局部)開頭：黛玉進(jìn)賈府(1)開頭：黛玉進(jìn)賈府(1)主體：黛玉與眾親戚見面(2--14)主體：黛玉與眾親戚見面(2--14)與王熙鳳見面與王熙鳳見面兩個(gè)_兩個(gè)_與寶玉見面與寶玉見面結(jié)尾：安排黛玉住處(15--16)結(jié)尾：安排黛玉住處(15--16)五、課后作業(yè)：五、課后作業(yè)：1.熟讀有關(guān)描寫林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的段落。1.熟讀有關(guān)描寫林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的段落。2.思考賈母、王熙鳳、賈寶玉各不一樣的出場(chǎng)。2.思考賈母、王熙鳳、賈寶玉各不一樣的出場(chǎng)。其次課時(shí)其次課時(shí)一、賞析主要人物形象。一、賞析主要人物形象。(一)林黛玉：美貌多情,體弱多病，心態(tài)簡(jiǎn)潔，言行留神謹(jǐn)慎。(一)林黛玉：美貌多情,體弱多病，心態(tài)簡(jiǎn)潔，言行留神謹(jǐn)慎。心的。心的。不合家中之事，便“一一改了過來”。不合家中之事，便“一一改了過來”。黛玉的留心與在意，還表現(xiàn)在隨時(shí)改正一些不適宜的對(duì)答書》。”但當(dāng)黛玉“又問姊妹們讀何書”時(shí)，賈母卻說:“讀的是什么書，不過是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了!”黛玉聽黛玉的留心與在意，還表現(xiàn)在隨時(shí)改正一些不適宜的對(duì)答書》?！钡?dāng)黛玉“又問姊妹們讀何書”時(shí)，賈母卻說:“讀的是什么書，不過是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了!”黛玉聽可見她多思多慮，作事留神慎重?？梢娝嗨级鄳]，作事留神慎重。下感情的反映，也是節(jié)選中性格主要的一面。下感情的反映，也是節(jié)選中性格主要的一面。其次，有兩段關(guān)于外貌、神情和風(fēng)韻的描寫:1.眾人見黛玉2.寶玉玉的共同點(diǎn)：美貌多情,體弱多病。尤其怕“哭”與“淚”，不其次，有兩段關(guān)于外貌、神情和風(fēng)韻的描寫:1.眾人見黛玉2.寶玉玉的共同點(diǎn)：美貌多情,體弱多病。尤其怕“哭”與“淚”，不(二)王熙鳳(二)王熙鳳會(huì)見黛玉，回王夫人。會(huì)見黛玉，回王夫人。1.寫出場(chǎng)1.寫出場(chǎng)這是《紅樓夢(mèng)》中極其精彩的一筆:未見其人，先聞其聲。這是《紅樓夢(mèng)》中極其精彩的一筆:未見其人，先聞其聲。一點(diǎn):“他是我們這里知名的一個(gè)潑皮破落戶兒”，“你管叫他母寵愛的特別人物。一點(diǎn):“他是我們這里知名的一個(gè)潑皮破落戶兒”，“你管叫他母寵愛的特別人物。2.繪肖像2.繪肖像面。面。她的貪欲與俗氣，從側(cè)面反映了她內(nèi)心的空虛。她的貪欲與俗氣，從側(cè)面反映了她內(nèi)心的空虛。刁鉆和狡黠。刁鉆和狡黠。3、賈母的“潑皮破落戶”“鳳辣子”的戲謔之語，雖是開玩笑，卻一針見血地提示了人物的性格特點(diǎn)：心狠手毒。3、賈母的“潑皮破落戶”“鳳辣子”的戲謔之語，雖是開玩笑，卻一針見血地提示了人物的性格特點(diǎn)：心狠手毒。4.見黛玉4.見黛玉是恭維(由于黛玉是賈母最疼愛的外孫女兒，不惜恭維到了令人是恭維(由于黛玉是賈母最疼愛的外孫女兒，不惜恭維到了令人繼而拭淚(由于提到黛玉母親,想到賈母定會(huì)為女兒去世而掉淚,所以搶先“用帕拭淚”);最終轉(zhuǎn)悲為喜(由于她見賈母笑了，便匆忙完成這個(gè)感情的轉(zhuǎn)變)，還“親為捧茶捧果”，差人清掃房三分，淋漓盡致。揭露了她在賈府中得寵的緣由。繼而拭淚(由于提到黛玉母親,想到賈母定會(huì)為女兒去世而掉淚,所以搶先“用帕拭淚”);最終轉(zhuǎn)悲為喜(由于她見賈母笑了，便匆忙完成這個(gè)感情的轉(zhuǎn)變)，還“親為捧茶捧果”，差人清掃房三分，淋漓盡致。揭露了她在賈府中得寵的緣由。5.回王夫人5.回王夫人人。人。(三)賈寶玉(三)賈寶玉賈寶玉是封建貴族的叛逆者，具有抵抗封建_、要求自由平等的思想。他蔑視世俗、卓然獨(dú)立的種.種表現(xiàn)，反映了他對(duì)封結(jié)，摔玉的情節(jié)。賈寶玉是封建貴族的叛逆者，具有抵抗封建_、要求自由平等的思想。他蔑視世俗、卓然獨(dú)立的種.種表現(xiàn)，反映了他對(duì)封結(jié)，摔玉的情節(jié)。1.出場(chǎng)前1.出場(chǎng)前通過側(cè)面描寫介紹了一般人對(duì)寶玉看法和他在賈府中的地通過側(cè)面描寫介紹了一般人對(duì)寶玉看法和他在賈府中的地求，違反了封建正統(tǒng)的世俗常情。求，違反了封建正統(tǒng)的世俗常情。小結(jié)：這些貶斥說明賈寶玉所作所為與封建正統(tǒng)觀念相抵賈府居于“無人敢管”的特別地位。小結(jié)：這些貶斥說明賈寶玉所作所為與封建正統(tǒng)觀念相抵賈府居于“無人敢管”的特別地位。2.肖像描寫2.肖像描寫寶玉出場(chǎng)后，作者首先從黛玉眼中所見來著力描寫他的外對(duì)偶等修辭手法，句式整齊，音韻和諧。寶玉出場(chǎng)后，作者首先從黛玉眼中所見來著力描寫他的外對(duì)偶等修辭手法，句式整齊，音韻和諧。3.兩首《西江月》3.兩首《西江月》⑴詞中所呈現(xiàn)的人物思想性格和形象。⑴詞中所呈現(xiàn)的人物思想性格和形象。著重在概括賈寶玉的性格特點(diǎn)?！安煌ㄊ绖?wù)”“怕讀*”是賈寶著重在概括賈寶玉的性格特點(diǎn)?！安煌ㄊ绖?wù)”“怕讀*”是賈寶遵守禮教等方面一概不通，不符合封建正統(tǒng)派人物的要求;“怕讀*”是說他對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)奉為經(jīng)典的儒家著作，對(duì)獵取功名自然被封建統(tǒng)治階級(jí)視為大逆不道的人，說他“行為偏僻性乖既不聽從封建統(tǒng)治者對(duì)他的要求，去“通世務(wù)”“讀*”，也不其實(shí)，這正反映了賈寶玉對(duì)封建正統(tǒng)思想的不滿和抵抗精神。遵守禮教等方面一概不通，不符合封建正統(tǒng)派人物的要求;“怕讀*”是說他對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)奉為經(jīng)典的儒家著作，對(duì)獵取功名自然被封建統(tǒng)治階級(jí)視為大逆不道的人，說他“行為偏僻性乖既不聽從封建統(tǒng)治者對(duì)他的要求，去“通世務(wù)”“讀*”，也不其實(shí)，這正反映了賈寶玉對(duì)封建正統(tǒng)思想的不滿和抵抗精神。玉。玉。⑵該詞作用。⑵該詞作用。劇結(jié)局。劇結(jié)局。的“愁”和“恨”，正是要求擺脫“世務(wù)”“*”而不行得的苦的“愁”和“恨”，正是要求擺脫“世務(wù)”“*”而不行得的苦_壓迫和禁錮的結(jié)果，是他_壓迫和禁錮的結(jié)果，是他惘的一種精神狀態(tài)。4、摔玉的情節(jié)。4、摔玉的情節(jié)。抵抗還是很不徹底的。抵抗還是很不徹底的。二、分析次要的人物形象(榮國(guó)府三代當(dāng)家主婦：賈母、王夫人、王熙鳳。)二、分析次要的人物形象(榮國(guó)府三代當(dāng)家主婦：賈母、王夫人、王熙鳳。)(一)賈母：賈母在賈府占有什么樣的地位?課文表現(xiàn)了她對(duì)黛玉、寶玉什么樣的感情?(一)賈母：賈母在賈府占有什么樣的地位?課文表現(xiàn)了她對(duì)黛玉、寶玉什么樣的感情?熙鳳說黛玉命苦，正透露了這個(gè)老祖宗由于痛失女兒憐及外孫靈寶玉”狠命摔去，她急的摟了寶玉道：“孽障!你生氣，要打賈母對(duì)黛玉是憐多于愛;對(duì)寶玉是愛多于惱。由于她年事已高，事務(wù)產(chǎn)生打算性的影響。熙鳳說黛玉命苦，正透露了這個(gè)老祖宗由于痛失女兒憐及外孫靈寶玉”狠命摔去，她急的摟了寶玉道：“孽障!你生氣，要打賈母對(duì)黛玉是憐多于愛;對(duì)寶玉是愛多于惱。由于她年事已高，事務(wù)產(chǎn)生打算性的影響。(二)王夫人：王夫人在賈府處于什么樣的地位?能談?wù)勊?二)王夫人：王夫人在賈府處于什么樣的地位?能談?wù)勊膹乃木犹?，從她查問王熙鳳“月錢放過了不曾”?從她交代黛從她的居處，從她查問王熙鳳“月錢放過了不曾”?從她交代黛機(jī)的封建大家族。她在賈府的女眷中可算正統(tǒng)的代表人物。機(jī)的封建大家族。她在賈府的女眷中可算正統(tǒng)的代表人物。三、小結(jié)課文描寫人物的方法。三、小結(jié)課文描寫人物的方法。介紹了眾多的出場(chǎng)人物，但所使用的方法卻絕不一樣。介紹了眾多的出場(chǎng)人物，但所使用的方法卻絕不一樣。作正面的直接描寫，如賈寶玉、王熙鳳、賈母等;虛寫，人物不如賈寶玉、王熙鳳;有的集體介紹，如迎、探、惜春三姐妹。有的是在人物出場(chǎng)之后再通過語言、行動(dòng)等描寫來表現(xiàn)其性格特點(diǎn)，如王熙鳳;有的則是在人物出場(chǎng)之前就作了側(cè)面描寫，充分有的則是未見其形而先聞其聲，如王熙鳳。作正面的直接描寫，如賈寶玉、王熙鳳、賈母等;虛寫，人物不如賈寶玉、王熙鳳;有的集體介紹，如迎、探、惜春三姐妹。有的是在人物出場(chǎng)之后再通過語言、行動(dòng)等描寫來表現(xiàn)其性格特點(diǎn)，如王熙鳳;有的則是在人物出場(chǎng)之前就作了側(cè)面描寫，充分有的則是未見其形而先聞其聲，如王熙鳳。玉和林黛玉的愛情故事作了鋪墊。玉和林黛玉的愛情故事作了鋪墊。四、課后作業(yè)：完成書后練習(xí)一、二題。四、課后作業(yè)：完成書后練習(xí)一、二題。第三課時(shí)第三課時(shí)一、分析環(huán)境描寫。一、分析環(huán)境描寫。賈府：小說所描寫的典型環(huán)境，封建社會(huì)的縮影。賈府：小說所描寫的典型環(huán)境，封建社會(huì)的縮影。11顯示出貴族之家的威猛和顯赫。顯示出貴族之家的威猛和顯赫。2.提問：黛玉進(jìn)入賈府到賈母處，她看到了什么?2.提問：黛玉進(jìn)入賈府到賈母處，她看到了什么?處還不是正內(nèi)室。處還不是正內(nèi)室。3.提問：黛玉去拜見二舅舅時(shí)又看到什么?3.提問：黛玉去拜見二舅舅時(shí)又看到什么?同。同。壓迫、被奴役的奴隸。壓迫、被奴役的奴隸。壓迫的社會(huì)現(xiàn)實(shí)嗎?可以說賈府這個(gè)典型環(huán)境就是封建社會(huì)的一個(gè)縮影。壓迫的社會(huì)現(xiàn)實(shí)嗎?可以說賈府這個(gè)典型環(huán)境就是封建社會(huì)的一個(gè)縮影。環(huán)境描寫的作用主要有兩點(diǎn)：(1)通過環(huán)境描寫表現(xiàn)賈府的派。(2)通過環(huán)境描寫提示賈府榮華富貴的****。如“敕造榮國(guó)品顯示著君王的寵幸和仆人對(duì)君王的忠誠(chéng)等。環(huán)境描寫的作用主要有兩點(diǎn)：(1)通過環(huán)境描寫表現(xiàn)賈府的派。(2)通過環(huán)境描寫提示賈府榮華富貴的****。如“敕造榮國(guó)品顯示著君王的寵幸和仆人對(duì)君王的忠誠(chéng)等。二、拓展延長(zhǎng)二、拓展延長(zhǎng)探究《林黛玉進(jìn)賈府》中哭和笑探究《林黛玉進(jìn)賈府》中哭和笑文中共文中共25處直接寫笑,哪些人物笑了?他們?yōu)槭裁匆?25探春、丫鬟。(1)林黛玉出于禮貌,不得不笑。盡管她笑得最多,體表達(dá);(2也不無虛偽成分;(3)王夫人滿足王熙鳳做事周到而笑,對(duì)黛玉愛憐而笑。說明她心存慈祥,為人寬厚、隨和;(4)邢夫人回復(fù)賈母輩、晚輩的關(guān)系;(5)王熙鳳純粹是為了巴結(jié)逢迎賈母,裝腔作勢(shì)她在賈府的特別地位;(6)賈寶玉是發(fā)自肺腑,出于自然的笑。這25探春、丫鬟。(1)林黛玉出于禮貌,不得不笑。盡管她笑得最多,體表達(dá);(2也不無虛偽成分;(3)王夫人滿足王熙鳳做事周到而笑,對(duì)黛玉愛憐而笑。說明她心存慈祥,為人寬厚、隨和;(4)邢夫人回復(fù)賈母輩、晚輩的關(guān)系;(5)王熙鳳純粹是為了巴結(jié)逢迎賈母,裝腔作勢(shì)她在賈府的特別地位;(6)賈寶玉是發(fā)自肺腑,出于自然的笑。這反映了他性格上的不受拘束;(7)探春是在寶玉杜撰后會(huì)意而笑,說明她性格直率;(8)丫鬟們身份低下必需陪笑。由此看來,不同人物的笑是不一樣的。笑反映了人物不同的性格特點(diǎn)。*中幾次寫到哭?是哪些人在哭?從哭中塑造了人物怎樣的性格?*中幾次寫到哭?是哪些人在哭?從哭中塑造了人物怎樣的性格?36與賈母見面時(shí)共36與賈母見面時(shí)共4次寫到哭。賈母見外孫女時(shí)“大哭”,一方面不能一見”的女兒之死而難過,表現(xiàn)母親對(duì)女兒的親情和思念,個(gè)“不?！?她是因見到外祖母,想到自己幼年喪母,孤苦伶仃,不得不借居他處的悲苦身世而哭。這哭表達(dá)了她多愁善感的性格。王熙鳳出場(chǎng)后也為黛玉的不幸而哭。但她的哭是裝腔作勢(shì),可看出王熙鳳的擅長(zhǎng)逢迎,長(zhǎng)于隨機(jī)應(yīng)變的性格。寶、黛初會(huì),一見傾心,但當(dāng)他知道神仙似的妹妹也沒有玉時(shí),便滿臉淚痕,體現(xiàn)了他向往公正,要與封建_決裂的抵抗精神。個(gè)“不停”,她是因見到外祖母,想到自己幼年喪母,孤苦伶仃,不得不借居他處的悲苦身世而哭。這哭表達(dá)了她多愁善感的性格。王熙鳳出場(chǎng)后也為黛玉的不幸而哭。但她的哭是裝腔作勢(shì),可看出王熙鳳的擅長(zhǎng)逢迎,長(zhǎng)于隨機(jī)應(yīng)變的性格。寶、黛初會(huì),一見傾心,但當(dāng)他知道神仙似的妹妹也沒有玉時(shí),便滿臉淚痕,體現(xiàn)了他向往公正,要與封建_決裂的抵抗精神。(講解:小說通過人物的哭、笑反映人物的性格特征。同時(shí),通過笑還可使我們產(chǎn)生賈府既是個(gè)禮儀之家,又是個(gè)虛偽之家的印象。分析時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵信息樂觀思維,啟發(fā)他們對(duì)作品某一共同特點(diǎn)加以比照,在比照中讓學(xué)生清楚地了解賈府這個(gè)封建大家庭最終不行逆轉(zhuǎn)的悲劇結(jié)局)(講解:小說通過人物的哭、笑反映人物的性格特征。同時(shí),通過笑還可使我們產(chǎn)生賈府既是個(gè)禮儀之家,又是個(gè)虛偽之家的印象。分析時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵信息樂觀思維,啟發(fā)他們對(duì)作品某一共同特點(diǎn)加以比照,在比照中讓學(xué)生清楚地了解賈府這個(gè)封建大家庭最終不行逆轉(zhuǎn)的悲劇結(jié)局)三、課后作業(yè)三、課后作業(yè)1.從以下命題中任選一個(gè)，寫一段文字。要求：寫一個(gè)人;身份和性格特點(diǎn)。1.從以下命題中任選一個(gè)，寫一段文字。要求：寫一個(gè)人;身份和性格特點(diǎn)。①我的教師;②我的同學(xué);③我的親屬;④我的鄰居。①我的教師;②我的同學(xué);③我的親屬;④我的鄰居。2、課外閱讀《紅樓夢(mèng)》全文。2、課外閱讀《紅樓夢(mèng)》全文?！都t樓夢(mèng)》閱讀賞識(shí)指導(dǎo)課教案《紅樓夢(mèng)》閱讀賞識(shí)指導(dǎo)課教案3【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1、通過閱讀分析，能圈點(diǎn)出有關(guān)賈寶玉、林黛玉和王熙鳳等人物描寫的語句，并能理解這些人物的性格特征;1、通過閱讀分析，能圈點(diǎn)出有關(guān)賈寶玉、林黛玉和王熙鳳等人物描寫的語句，并能理解這些人物的性格特征;2、能賞析本篇課文中多姿多彩的人物描寫的藝術(shù);2、能賞析本篇課文中多姿多彩的人物描寫的藝術(shù);3、能在閱讀過程中，抓住林黛玉進(jìn)賈府的行蹤——線索。3、能在閱讀過程中，抓住林黛玉進(jìn)賈府的行蹤——線索?！窘虒W(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)】【教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)】1、在初讀課文后即能抓住林黛玉的行蹤;1、在初讀課文后即能抓住林黛玉的行蹤;2、能抓住課文的有關(guān)語句，分析人物的性格特征;2、能抓住課文的有關(guān)語句，分析人物的性格特征;3、多姿多彩的語言描寫藝術(shù)。3、多姿多彩的語言描寫藝術(shù)。[課時(shí)安排】五課時(shí)[課時(shí)安排】五課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)(初步生疏課文，理清林黛玉進(jìn)賈府的行蹤)(初步生疏課文，理清林黛玉進(jìn)賈府的行蹤)一、導(dǎo)入課文談話要點(diǎn)：一、導(dǎo)入課文談話要點(diǎn)：2、《紅樓夢(mèng)》又名《石頭記》是我國(guó)古典小說的四大名著2、《紅樓夢(mèng)》又名《石頭記》是我國(guó)古典小說的四大名著提示了封建社會(huì)必定滅亡的歷史以展趨勢(shì)。*選自《紅樓夢(mèng)》故序幕組成局部之一。*以林黛玉進(jìn)賈府的一天行蹤為線索，通過賈府與眾不同“的豪華府北，拉開了《紅樓夢(mèng)》故事的帷幕。提示了封建社會(huì)必定滅亡的歷史以展趨勢(shì)。*選自《紅樓夢(mèng)》故序幕組成局部之一。*以林黛玉進(jìn)賈府的一天行蹤為線索，通過賈府與眾不同“的豪華府北，拉開了《紅樓夢(mèng)》故事的帷幕。3、《紅樓夢(mèng)》人物眾多，為了使用權(quán)我們了解眾多的人物關(guān)系，我們印發(fā)了下表，供同學(xué)們參考。3、《紅樓夢(mèng)》人物眾多，為了使用權(quán)我們了解眾多的人物關(guān)系，我們印發(fā)了下表，供同學(xué)們參考。寧府寧府寧國(guó)公賈演——賈代化——堂舅父賈敬——堂表兄賈珍寧國(guó)公賈演——賈代化——堂舅父賈敬——堂表兄賈珍四表妹賈惜春四表妹賈惜春榮府榮府大舅父賈赦、大舅母邢夫人——表兄賈鏈、表嫂王熙鳳大舅父賈赦、大舅母邢夫人——表兄賈鏈、表嫂王熙鳳二姐賈迎春二姐賈迎春二舅父賈政、二舅母王夫人————————表兄賈珠二舅父賈政、二舅母王夫人————————表兄賈珠表嫂李紈表嫂李紈大表姐賈元春大表姐賈元春表兄賈寶玉表兄賈寶玉三表妹賈探春三表妹賈探春母親賈敏、父親林如?！主煊衲赣H賈敏、父親林如?！主煊?、林黛玉因母親去世，她父親打算讓到外祖母家去，于是引出了*所講的故事。4、林黛玉因母親去世，她父親打算讓到外祖母家去，于是引出了*所講的故事。二、_小說，我們照舊要抓住小說的情節(jié)鏈。讓學(xué)生裝在閱教師作如下的點(diǎn)撥：二、_小說，我們照舊要抓住小說的情節(jié)鏈。讓學(xué)生裝在閱教師作如下的點(diǎn)撥：*的情節(jié)鏈?zhǔn)恰主煊襁M(jìn)賈府的一天的行蹤：*的情節(jié)鏈?zhǔn)恰主煊襁M(jìn)賈府的一天的行蹤：王夫人說賈寶玉——路過王熙鳳的住處——在賈母的后院正房用飯——林黛玉和賈寶玉相見——暫置碧紗櫥。王夫人說賈寶玉——路過王熙鳳的住處——在賈母的后院正房用飯——林黛玉和賈寶玉相見——暫置碧紗櫥。三、我們學(xué)習(xí)《紅樓夢(mèng)》有利于了解封建社會(huì)。從*，我們可以看到：三、我們學(xué)習(xí)《紅樓夢(mèng)》有利于了解封建社會(huì)。從*，我們可以看到：1、封建社會(huì)的不公正，賈府大富大路貴，窮奢極侈，令人1、封建社會(huì)的不公正，賈府大富大路貴，窮奢極侈，令人一人說了算數(shù)，由賈母一人支配一切;一人說了算數(shù)，由賈母一人支配一切;3、在這個(gè)封建家庭中，封建的秩序扼殺共性，繁縟的禮儀使用權(quán)人活潑不得，空氣格外壓抑;3、在這個(gè)封建家庭中，封建的秩序扼殺共性，繁縟的禮儀使用權(quán)人活潑不得，空氣格外壓抑;4、但是我們也從中看到了這樣一點(diǎn)：這個(gè)封建社會(huì)已經(jīng)在建秩序有所違拗，是反叛傾向的表現(xiàn)。4、但是我們也從中看到了這樣一點(diǎn)：這個(gè)封建社會(huì)已經(jīng)在建秩序有所違拗，是反叛傾向的表現(xiàn)。重點(diǎn)的語段。重點(diǎn)的語段。其次課時(shí)其次課時(shí)16——9一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。1、*的情節(jié)鏈?zhǔn)牵?、*的情節(jié)鏈?zhǔn)牵翰讲搅粜摹M(jìn)賈府大門——賈母的正房大院見賈母——三個(gè)姐妹——缺乏步步留心——進(jìn)賈府大門——賈母的正房大院見賈母——三個(gè)姐妹——缺乏玉——路過王熙鳳的住處——在賈母的后院正房用飯——林黛玉和賈寶玉相見——暫置碧紗櫥。玉——路過王熙鳳的住處——在賈母的后院正房用飯——林黛玉和賈寶玉相見——暫置碧紗櫥。2、從*，我們可以看到：2、從*，我們可以看到：(1)封建社會(huì)的不公正，賈府大富大路貴，窮奢極侈，令人(1)封建社會(huì)的不公正，賈府大富大路貴，窮奢極侈，令人一人說了算數(shù)，由賈母一人支配一切;一人說了算數(shù)，由賈母一人支配一切;(3)在這個(gè)封建家庭中，封建的秩序扼殺共性，繁縟的禮儀使用權(quán)人活潑不得，空氣格外壓抑;(3)在這個(gè)封建家庭中，封建的秩序扼殺共性，繁縟的禮儀使用權(quán)人活潑不得，空氣格外壓抑;(4)但是我們也從中看到了這樣一點(diǎn)：這個(gè)封建社會(huì)已經(jīng)在建秩序有所違拗，是反叛傾向的表現(xiàn)。(4)但是我們也從中看到了這樣一點(diǎn)：這個(gè)封建社會(huì)已經(jīng)在建秩序有所違拗，是反叛傾向的表現(xiàn)。二、重點(diǎn)課文閱讀指導(dǎo)：二、重點(diǎn)課文閱讀指導(dǎo)：的。的。26269怎么樣的描寫方法來刻劃這個(gè)人物的。最終是表最終是表關(guān)心。關(guān)心。(2)一見林黛玉，有這樣幾個(gè)動(dòng)詞，格外引人注目：攜著、打諒、送至、(2)一見林黛玉，有這樣幾個(gè)動(dòng)詞，格外引人注目：攜著、打諒、送至、的虛情假面具意、和精明能干。的虛情假面具意、和精明能干。(3)她對(duì)林黛玉說：“想要什么吃的、什么樣玩的，只管告訴我;丫頭(3)她對(duì)林黛玉說：“想要什么吃的、什么樣玩的，只管告訴我;丫頭房府的權(quán)勢(shì)大。)房府的權(quán)勢(shì)大。)(4)課文中還有這樣一段文字：“(王夫人)因又說道：‘該順手拿出兩(4)課文中還有這樣一段文字：“(王夫人)因又說道：‘該順手拿出兩_人一笑，點(diǎn)頭不語?！闭?qǐng)問，當(dāng)時(shí)王熙鳳為什么這么說?王夫人_人一笑，點(diǎn)頭不語。”請(qǐng)問，當(dāng)時(shí)王熙鳳為什么這么說?王夫人(5)把王熙鳳在這段文字中的言辭和行動(dòng)，歸納起來，可以看出王熙鳳怎么樣的性格特點(diǎn)?(有擅長(zhǎng)察言觀色和機(jī)變奉迎;善于討好機(jī)房母的性格特征;寵愛弄權(quán)，以顯示自己的精明能干;在賈府她威重令行，有敢于在賈母面前放誕無禮的地位。)(5)把王熙鳳在這段文字中的言辭和行動(dòng)，歸納起來，可以看出王熙鳳怎么樣的性格特點(diǎn)?(有擅長(zhǎng)察言觀色和機(jī)變奉迎;善于討好機(jī)房母的性格特征;寵愛弄權(quán)，以顯示自己的精明能干;在賈府她威重令行，有敢于在賈母面前放誕無禮的地位。)13、14第三課時(shí)第三課時(shí)(復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)習(xí)的語段，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)13(復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)習(xí)的語段，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)13至14自然段)一、復(fù)習(xí)課文要點(diǎn)：一、復(fù)習(xí)課文要點(diǎn)：1、“步步留心，時(shí)時(shí)在意”和“不愿輕易多說一句話，多行一步路”，這是黛玉的行動(dòng)準(zhǔn)則。1、“步步留心，時(shí)時(shí)在意”和“不愿輕易多說一句話，多行一步路”，這是黛玉的行動(dòng)準(zhǔn)則。2269(1)王熙鳳的感情變化線索是：先表恭維，后表憐憫，最終是表關(guān)心。(1)王熙鳳的感情變化線索是：先表恭維，后表憐憫，最終是表關(guān)心。(2)一見林黛玉，有這樣幾個(gè)動(dòng)詞，格外引人注目：攜著、表現(xiàn)了她的虛情假面具意、和精明能干。(2)一見林黛玉，有這樣幾個(gè)動(dòng)詞，格外引人注目：攜著、表現(xiàn)了她的虛情假面具意、和精明能干。(3)她對(duì)林黛玉說：“想要什么吃的、什么樣玩的，只管告(3)她對(duì)林黛玉說：“想要什么吃的、什么樣玩的，只管告訴我;丫頭老婆們不好了，也只管告知我?！边@些話說明白什自己在機(jī)房府的權(quán)勢(shì)大。)訴我;丫頭老婆們不好了，也只管告知我?！边@些話說明白什自己在機(jī)房府的權(quán)勢(shì)大。)(4)課文中還有這樣一段文字：“(王夫人)因又說道：‘該順手拿出兩(4)課文中還有這樣一段文字：“(王夫人)因又說道：‘該順手拿出兩_人一笑，點(diǎn)頭不語?！闭?qǐng)問，當(dāng)時(shí)王熙鳳為什么這么說?王夫人_人一笑，點(diǎn)頭不語。”請(qǐng)問，當(dāng)時(shí)王熙鳳為什么這么說?王夫人(5)把王熙鳳在這段文字中的言辭和行動(dòng)，歸納起來，可以看出王熙鳳怎么樣的性格特點(diǎn)?(有擅長(zhǎng)察言觀色和機(jī)變奉迎;善于討好機(jī)房母的性格特征;寵愛弄權(quán)，以顯示自己的精明能干;在賈府她威重令行，有敢于在賈母面前放誕無禮的地位。)(5)把王熙鳳在這段文字中的言辭和行動(dòng)，歸納起來，可以看出王熙鳳怎么樣的性格特點(diǎn)?(有擅長(zhǎng)察言觀色和機(jī)變奉迎;善于討好機(jī)房母的性格特征;寵愛弄權(quán)，以顯示自己的精明能干;在賈府她威重令行，有敢于在賈母面前放誕無禮的地位。)二、_課內(nèi)容：二、_課內(nèi)容：1、學(xué)生閱讀本課的內(nèi)容，做書間筆記。要求學(xué)生弄清課文1、學(xué)生閱讀本課的內(nèi)容，做書間筆記。要求學(xué)生弄清課文然后學(xué)生分小組和大班爭(zhēng)論爭(zhēng)論。然后學(xué)生分小組和大班爭(zhēng)論爭(zhēng)論。2、教師依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)研討狀況，講解以下要點(diǎn)：2、教師依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)研討狀況，講解以下要點(diǎn)：14以榮禧堂為重點(diǎn)，描寫了賈府的華貴的陳設(shè)。(2)這段文字——環(huán)境描寫的作用是：提示了賈府的社會(huì)地位和榮華寶(2)這段文字——環(huán)境描寫的作用是：提示了賈府的社會(huì)地位和榮華寶和敬重。和敬重。(3)這副對(duì)聯(lián)的意思中，我們可以了解了怎么樣的內(nèi)容?(與賈政來往(3)這副對(duì)聯(lián)的意思中，我們可以了解了怎么樣的內(nèi)容?(與賈政來往的人，都是一些豪門貴族。)的人，都是一些豪門貴族。)3、學(xué)生裝朗讀這兩段課文。并重點(diǎn)抄寫以下詞語：3、學(xué)生裝朗讀這兩段課文。并重點(diǎn)抄寫以下詞語：痰盒、撒花椅搭。痰盒、撒花椅搭。寶玉眼中的黛玉，一段是兩首詞。寶玉眼中的黛玉，一段是兩首詞。第四課時(shí)第四課時(shí)(學(xué)習(xí)和分析關(guān)于寶和黛玉兩人的思想性格)(學(xué)習(xí)和分析關(guān)于寶和黛玉兩人的思想性格)一、學(xué)生分小組和大班溝通預(yù)習(xí)狀況。一、學(xué)生分小組和大班溝通預(yù)習(xí)狀況。1、關(guān)于林黛玉的思想性格：1、關(guān)于林黛玉的思想性格：(1)“黛玉心中料定這是賈政之位。因見挨炕一溜三張椅子玉步步留心，時(shí)時(shí)在意的性格。(1)“黛玉心中料定這是賈政之位。因見挨炕一溜三張椅子玉步步留心，時(shí)時(shí)在意的性格。(2)在寶玉眼中的黛玉是：，這是側(cè)面描寫?！皟蓮澦契痉酋玖I眉，一雙(2)在寶玉眼中的黛玉是：，這是側(cè)面描寫。“兩彎似蹙非蹙罥眉，一雙病。在寶玉眼中，更是聰明靈秀，多愁善感。病。在寶玉眼中，更是聰明靈秀，多愁善感。2、關(guān)于寶玉的性格特征：2、關(guān)于寶玉的性格特征：(1)在王夫人的口中，是個(gè)“混世魔王”。說明書寶玉的作會(huì)的叛逆。(1)在王夫人的口中，是個(gè)“混世魔王”。說明書寶玉的作會(huì)的叛逆。(2)黛玉眼中的寶玉：容貌中透露出多情、溫存、敦厚。(2)黛玉眼中的寶玉：容貌中透露出多情、溫存、敦厚。(3)關(guān)于兩首《西江月》詞：指導(dǎo)的有關(guān)的要點(diǎn)是：(3)關(guān)于兩首《西江月》詞：指導(dǎo)的有關(guān)的要點(diǎn)是：A、共用四組對(duì)偶句。A、共用四組對(duì)偶句。B、第一首刻劃了賈寶玉狂放不羈，對(duì)封建禮教的叛逆，對(duì)功名利祿的淡視，追求共性的我有放。B、第一首刻劃了賈寶玉狂放不羈，對(duì)封建禮教的叛逆，對(duì)功名利祿的淡視，追求共性的我有放。C、其次首是對(duì)寶玉性格的表揚(yáng)，同時(shí)也斥責(zé)了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)特別是貴族家庭的世俗觀念。C、其次首是對(duì)寶玉性格的表揚(yáng)，同時(shí)也斥責(zé)了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)特別是貴族家庭的世俗觀念。D、兩首詞運(yùn)用了寓褒于貶的手法，塑造了寶玉這個(gè)封建叛逆的形象。D、兩首詞運(yùn)用了寓褒于貶的手法，塑造了寶玉這個(gè)封建叛逆的形象。并示意封建制度的滅亡是不行避開的。并示意封建制度的滅亡是不行避開的。E、這兩首詞，對(duì)于讀者理解寶玉的形象和性格，理解全書有關(guān)寶玉的情節(jié)設(shè)置和開放，有極大的作用。E、這兩首詞，對(duì)于讀者理解寶玉的形象和性格，理解全書有關(guān)寶玉的情節(jié)設(shè)置和開放，有極大的作用。FF_而不得的苦悶心悶心卻又找不到出路以致陷于的食性迷惘的種.種情態(tài)的表現(xiàn)。卻又找不到出路以致陷于的食性迷惘的種.種情態(tài)的表現(xiàn)。G、這兩首詩寫出了寶玉不為人理解的對(duì)封建社會(huì)的叛逆性格。G、這兩首詩寫出了寶玉不為人理解的對(duì)封建社會(huì)的叛逆性格。*?！睂懗隽藢氂癫磺樵缸x孔孟*?！睂懗隽藢氂癫磺樵缸x孔孟的*_，厭惡功名利祿。I、解釋“寄言紈绔與膏粱，莫效此兒外形”。(見風(fēng)使舵49I、解釋“寄言紈绔與膏粱，莫效此兒外形”。(見風(fēng)使舵49紈绔和膏粱，是借代用法。紈绔和膏粱，是借代用法。J、這兩首詩，似貶實(shí)褒，外表上用世俗的觀念批判寶玉，美寶玉。J、這兩首詩，似貶實(shí)褒，外表上用世俗的觀念批判寶玉，美寶玉。3、學(xué)生抄寫這幾段文字。3、學(xué)生抄寫這幾段文字。三、預(yù)備聽記訓(xùn)練和單元練習(xí)薄。三、預(yù)備聽記訓(xùn)練和單元練習(xí)薄。第五課時(shí)第五課時(shí)(進(jìn)展重點(diǎn)語段的測(cè)試練習(xí))(進(jìn)展重點(diǎn)語段的測(cè)試練習(xí))一、練習(xí)內(nèi)容：一、練習(xí)內(nèi)容：1、王熙鳳的感情變化線索是怎么樣的?(先表恭維，后表同情，最終是表關(guān)心。)1、王熙鳳的感情變化線索是怎么樣的?(先表恭維，后表同情，最終是表關(guān)心。)2、王熙鳳一見林黛玉，課文用怎么樣的幾個(gè)動(dòng)詞，格外引人注目?有什么作用?(攜著、打諒、送至、笑道、拭淚、轉(zhuǎn)悲為2、王熙鳳一見林黛玉，課文用怎么樣的幾個(gè)動(dòng)詞，格外引人注目?有什么作用?(攜著、打諒、送至、笑道、拭淚、轉(zhuǎn)悲為3、王熙鳳她對(duì)林黛玉說：“想要什么吃的、什么樣玩的，只管告知我;丫頭老婆們不好了，也只管告知我。”這些話說明表現(xiàn)自己在機(jī)房府的權(quán)勢(shì)大。)3、王熙鳳她對(duì)林黛玉說：“想要什么吃的、什么樣玩的，只管告知我;丫頭老婆們不好了，也只管告知我?！边@些話說明表現(xiàn)自己在機(jī)房府的權(quán)勢(shì)大。)4、中還有這樣一段文字：“(王夫人)因又說道：‘該順手_妹去裁衣裳的，等晚上想著叫人再去拿來王夫人一笑，點(diǎn)頭不語?！闭?qǐng)問，當(dāng)時(shí)王熙鳳為什么這么說?王4、中還有這樣一段文字：“(王夫人)因又說道：‘該順手_妹去裁衣裳的，等晚上想著叫人再去拿來王夫人一笑，點(diǎn)頭不語?！闭?qǐng)問，當(dāng)時(shí)王熙鳳為什么這么說?王哄得賈母愉快。)哄得賈母愉快。)5、熙鳳在這段文字中的言辭和行動(dòng)，歸納起來，可以看出王熙鳳怎么樣的性格特點(diǎn)?(有擅長(zhǎng)察言觀色和機(jī)變奉迎;擅長(zhǎng)討她威重令行，有敢于在賈母面前放誕無禮的地位。)5、熙鳳在這段文字中的言辭和行動(dòng)，歸納起來，可以看出王熙鳳怎么樣的性格特點(diǎn)?(有擅長(zhǎng)察言觀色和機(jī)變奉迎;擅長(zhǎng)討她威重令行，有敢于在賈母面前放誕無禮的地位。)668、9、10(1)屬于什么描寫?(環(huán)境描寫，是賈政和王夫人的住處：8段寫的是正室，9(1)屬于什么描寫?(環(huán)境描寫，是賈政和王夫人的住處：8段寫的是正室，9段是王夫人時(shí)常居坐宴息是東邊的三間耳房。課文以榮禧堂為重點(diǎn)，描寫了賈府的華貴的陳設(shè)。)(2)這兩段文字——環(huán)境描寫的作用是什么?(提示了賈府的王的忠心耿耿和敬重。)(2)這兩段文字——環(huán)境描寫的作用是什么?(提示了賈府的王的忠心耿耿和敬重。)(3)這副對(duì)聯(lián)的意思中，我們可以了解了怎么樣的內(nèi)容?(與賈政來往的人，都是一些豪門貴族。)(3)這副對(duì)聯(lián)的意思中，我們可以了解了怎么樣的內(nèi)容?(與賈政來往的人，都是一些豪門貴族。)(4)我們從全文其它的描述中，還可以看到哪些賈府的顯(4)我們從全文其它的描述中，還可以看到哪些賈府的顯7、關(guān)于林黛玉的思想性格：7、關(guān)于林黛玉的思想性格：10黛怎么樣的性格?——寫出了黛玉步步留心，時(shí)時(shí)在意的性格。黛怎么樣的性格?——寫出了黛玉步步留心，時(shí)時(shí)在意的性格。(2)寶玉眼中的黛玉是：第(2)寶玉眼中的黛玉是：第14非蹙罥眉，一雙似喜非喜含情目。勝三分?！贝嗽妼懗隽索煊裨趺礃拥男愿?——內(nèi)秀外美，體弱多病。在寶玉眼中，更是聰明靈秀，多愁善感。勝三分。”此詩寫出了黛玉怎么樣的性格?——內(nèi)秀外美，體弱多病。在寶玉眼中，更是聰明靈秀，多愁善感。9、于寶玉的性格特征：9、于寶玉的性格特征：么?——寶玉的作為，與封建社會(huì)的正統(tǒng)觀念相抵觸，與世俗格格不入。是封建社會(huì)的叛逆。(2(213出多情、溫存、敦厚。10、于兩首《西江月》詞：10、于兩首《西江月》詞：A、共用四組對(duì)偶句。A、共用四組對(duì)偶句。B、第一首刻劃了賈寶玉狂放不羈，對(duì)封建禮教的叛逆，對(duì)功名利祿的淡視，追求共性的我有放。B、第一首刻劃了賈寶玉狂放不羈，對(duì)封建禮教的叛逆，對(duì)功名利祿的淡視，追求共性的我有放。C、其次首是對(duì)寶玉性格的表揚(yáng)，同時(shí)也斥責(zé)了當(dāng)時(shí)封建社C、其次首是對(duì)寶玉性格的表揚(yáng)，同時(shí)也斥責(zé)了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)特別是貴族家庭的世俗觀念。會(huì)特別是貴族家庭的世俗觀念。D、兩首詞運(yùn)用了寓褒于貶的手法，塑造了寶玉這個(gè)封建叛逆的形象。并示意封建制度的滅亡是不行避開的。D、兩首詞運(yùn)用了寓褒于貶的手法，塑造了寶玉這個(gè)封建叛逆的形象。并示意封建制度的滅亡是不行避開的。E、這兩首詞，對(duì)于讀者理解寶玉的形象和性格，理解全書有關(guān)寶玉的情節(jié)設(shè)置和開放，有極大的作用。E、這兩首詞，對(duì)于讀者理解寶玉的形象和性格，理解全書有關(guān)寶玉的情節(jié)設(shè)置和開放，有極大的作用。F_而不得的苦F_而不得的苦卻又找不到出路以致陷于的食性迷惘的種.種情態(tài)的表現(xiàn)。G、這兩首詩寫出了寶玉不為人理解的對(duì)封建社會(huì)的叛逆性格。G、這兩首詩寫出了寶玉不為人理解的對(duì)封建社會(huì)的叛逆性格。*?！睂懗隽藢氂癫磺樵缸x孔孟*?！睂懗隽藢氂癫磺樵缸x孔孟的*_，厭惡功名利祿。I、解釋“寄言紈绔與膏粱，莫效此兒外形”。(見風(fēng)使舵49I、解釋“寄言紈绔與膏粱，莫效此兒外形”。(見風(fēng)使舵49J、這兩首詩，似貶實(shí)褒，外表上用世俗的觀念批判寶玉，美寶玉。J、這兩首詩，似貶實(shí)褒，外表上用世俗的觀念批判寶玉，美寶玉。二、學(xué)生訂正作業(yè)。并進(jìn)展自我完善，進(jìn)展曲小結(jié)。二、學(xué)生訂正作業(yè)。并進(jìn)展自我完善，進(jìn)展曲小結(jié)。三、教師課后批閱。并制訂下一步訓(xùn)練要點(diǎn)。三、教師課后批閱。并制訂下一步訓(xùn)練要點(diǎn)?！都t樓夢(mèng)》閱讀賞識(shí)指導(dǎo)課教案《紅樓夢(mèng)》閱讀賞識(shí)指導(dǎo)課教案4【教學(xué)目的】【教學(xué)目的】一.通過分析賈府的陳設(shè)布置及人物服飾了解賈府環(huán)境;一.通過分析賈府的陳設(shè)布置及人物服飾了解賈府環(huán)境;二.通過人物肖像外貌描寫和言行舉止理解人物形象;二.通過人物肖像外貌描寫和言行舉止理解人物形象;三.通過林黛玉初進(jìn)賈府的患病理解她的命運(yùn)患病。三.通過林黛玉初進(jìn)賈府的患病理解她的命運(yùn)患病?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】同上(分別由三課時(shí)解決)同上(分別由三課時(shí)解決)【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】一.介紹作者及小說(見資料)一.介紹作者及小說(見資料)二.情節(jié)梳理二.情節(jié)梳理1.依據(jù)林黛玉的見聞，梳理小說節(jié)選局部的情節(jié)。1.依據(jù)林黛玉的見聞，梳理小說節(jié)選局部的情節(jié)。進(jìn)賈府——見賈母等女眷——拜見大舅舅和二舅舅——吃晚飯并見寶玉——安排住處進(jìn)賈府——見賈母等女眷——拜見大舅舅和二舅舅——吃晚飯并見寶玉——安排住處三.賈府印象三.賈府印象2.小說哪些段落描寫了賈府的環(huán)境與室內(nèi)陳設(shè)?2.小說哪些段落描寫了賈府的環(huán)境與室內(nèi)陳設(shè)?1、7、8、9、101、7、8、9、103.你覺得賈府有什么特點(diǎn)?3.你覺得賈府有什么特點(diǎn)?軒峻壯麗與小巧精巧并存，雍容華貴。軒峻壯麗與小巧精巧并存，雍容華貴。資料介紹：資料介紹：垂花門、抄手游廊垂花門、抄手游廊常彩繪為花瓣的形式，故被稱為垂花門。常彩繪為花瓣的形式，故被稱為垂花門。又從兩側(cè)回到中間.在院落中，抄手游廊都是沿著院落的外緣而環(huán)的外形，所以叫抄手游廊.又從兩側(cè)回到中間.在院落中，抄手游廊都是沿著院落的外緣而環(huán)的外形，所以叫抄手游廊.叫做“穿山游廊”或“鉆山游廊”。叫做“穿山游廊”或“鉆山游廊”。4.榮禧堂有哪些特點(diǎn)?4.榮禧堂有哪些特點(diǎn)?皇家氣派：萬幾宸翰之寶皇家氣派：萬幾宸翰之寶勛襲東安郡王勛襲東安郡王用料講究用料講究大紫檀、楠木、烏木大紫檀、楠木、烏木紫檀：紫檀要_百年乃至上千年才能長(zhǎng)成材。國(guó)內(nèi)的紫檀原小葉紫檀原木，為博物館的鎮(zhèn)館之寶，高度到達(dá)3.8米，直徑更紫檀：紫檀要_百年乃至上千年才能長(zhǎng)成材。國(guó)內(nèi)的紫檀原小葉紫檀原木，為博物館的鎮(zhèn)館之寶，高度到達(dá)3.8米，直徑更稱無價(jià)之寶。美特別，皇家專用木材。美特別，皇家專用木材。烏木：古烏木又稱陰沉木，形成時(shí)間大多在3000年至8000烏木：古烏木又稱陰沉木，形成時(shí)間大多在3000年至8000賽過財(cái)寶一箱”。代表，如一言九鼎就是指皇帝金口玉言代表，如一言九鼎就是指皇帝金口玉言擺放的位置。擺放的位置。金錢蟒：明、清時(shí)皇子、親王、一品至七品官所穿,衣上用金線繡蟒,外形像龍,四爪。蟒數(shù)自八至五,按等級(jí)區(qū)分。因金錢蟒的炫麗華貴，后多被用于中高級(jí)紡織品的繡文中。金錢蟒：明、清時(shí)皇子、親王、一品至七品官所穿,衣上用金線繡蟒,外形像龍,四爪。蟒數(shù)自八至五,按等級(jí)區(qū)分。因金錢蟒的炫麗華貴，后多被用于中高級(jí)紡織品的繡文中。做工精巧：鏨銀工藝、做工精巧：鏨銀工藝、hai、洋罽、洋漆小幾小巧精巧：左邊幾上文王鼎匙箸香盒;右邊幾上汝窯美人觚小巧精巧：左邊幾上文王鼎匙箸香盒;右邊幾上汝窯美人觚世代華貴：三個(gè)“半舊的”。世代華貴：三個(gè)“半舊的”。四.賈府人物四.賈府人物5.林黛玉進(jìn)賈府后，先后見了哪些人?5.林黛玉進(jìn)賈府后，先后見了哪些人?玉玉6.為什么沒能見到兩位舅舅?6.為什么沒能見到兩位舅舅?賈赦：不愿見;賈政：齋戒。賈赦：不愿見;賈政：齋戒。6.賈母見林黛玉時(shí)，對(duì)林黛玉持什么態(tài)度?6.賈母見林黛玉時(shí)，對(duì)林黛玉持什么態(tài)度?心疼。心疼。追問：她為什么“大哭起來”?追問：她為什么“大哭起來”?喜：初見孫女;喜：初見孫女;悲：女兒早亡(我這些兒女，所疼者獨(dú)有你母)悲：女兒早亡(我這些兒女，所疼者獨(dú)有你母)憐：孫女年幼喪母。憐：孫女年幼喪母。7.在林黛玉眼中，王熙鳳是一個(gè)怎樣的人?7.在林黛玉眼中，王熙鳳是一個(gè)怎樣的人?保護(hù)周到、守法規(guī)、講禮數(shù)保護(hù)周到、守法規(guī)、講禮數(shù)何?何?穿著：穿著：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵;項(xiàng)上帶著赤金盤螭瓔珞圈;裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩;身上穿著頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵;項(xiàng)上帶著赤金盤螭瓔珞圈;裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩;身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂;下著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂;下著翡翠撒花洋縐裙。翡翠撒花洋縐裙。發(fā)髻：發(fā)髻：(唐朝發(fā)髻)(唐朝發(fā)髻)金釵：金釵：玫瑰佩：玫瑰佩：純生絲，織成后下機(jī)，再為煉染。純生絲，織成后下機(jī)，再為煉染。從穿著裝扮看，王熙鳳愛炫耀、庸俗。從穿著裝扮看，王熙鳳愛炫耀、庸俗。肖像：肖像：一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)_，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)_，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。眼睛：眼睛：眉毛：眉毛：吊梢眉就是眉的后半部近結(jié)尾處,仿佛是吊起來似的。吊梢眉就是眉的后半部近結(jié)尾處,仿佛是吊起來似的。她對(duì)林黛玉的夸獎(jiǎng)：嫡親的孫女——八面玲瓏她對(duì)林黛玉的夸獎(jiǎng)：嫡親的孫女——八面玲瓏8.賈寶玉8.賈寶玉賈寶玉的出場(chǎng)與王熙鳳的出場(chǎng)有何不同?賈寶玉的出場(chǎng)與王熙鳳的出場(chǎng)有何不同?王熙鳳：未見其人先聞其聲——地位王熙鳳：未見其人先聞其聲——地位賈寶玉：王夫人、母親鋪墊，反襯其為人——性情賈寶玉：王夫人、母親鋪墊，反襯其為人——性情寶黛初會(huì)時(shí)，林黛玉見到了一個(gè)怎樣的賈寶玉?寶黛初會(huì)時(shí)，林黛玉見到了一個(gè)怎樣的賈寶玉?似曾相識(shí)、長(zhǎng)得俊秀、極受寵愛、有些任性、頑皮聰明(突出了其真性情的一面)似曾相識(shí)、長(zhǎng)得俊秀、極受寵愛、有些任性、頑皮聰明(突出了其真性情的一面)五.林黛玉五.林黛玉9.在這一回中，作者對(duì)林黛玉作了幾次描寫?9.在這一回中，作者對(duì)林黛玉作了幾次描寫?三次三次眾人：秀麗動(dòng)人、較弱多病眾人：秀麗動(dòng)人、較弱多病王熙鳳：標(biāo)致王熙鳳：標(biāo)致自賞(閑靜時(shí)如姣花照水)、冰雪聰明、蘭質(zhì)蕙心自賞(閑靜時(shí)如姣花照水)、冰雪聰明、蘭質(zhì)蕙心10.在她初進(jìn)賈府時(shí)，我們見到了一個(gè)怎樣的林黛玉?10.在她初進(jìn)賈府時(shí)，我們見到了一個(gè)怎樣的林黛玉?留神慎重留神慎重7、8、9、12、14重點(diǎn)：重點(diǎn)：121414改口)11.探究：林黛玉的悲劇，在她初進(jìn)賈府時(shí)，作者是否有暗示?11.探究：林黛玉的悲劇，在她初進(jìn)賈府時(shí)，作者是否有暗示?(1)那一年我三歲時(shí)，聽得說來了一個(gè)癩頭和尚，說要化我病一生也不能好的。假設(shè)要好時(shí)，除非從今以后總不許見哭聲;除(P87)(1)那一年我三歲時(shí)，聽得說來了一個(gè)癩頭和尚，說要化我病一生也不能好的。假設(shè)要好時(shí)，除非從今以后總不許見哭聲;除(P87)(2)府中無人疼愛：大舅二舅皆不見，兩個(gè)舅母說的都是客套話，王熙鳳說的都是場(chǎng)面話。(2)府中無人疼愛：大舅二舅皆不見，兩個(gè)舅母說的都是客套話，王熙鳳說的都是場(chǎng)面話。(3)府中等級(jí)森嚴(yán)，法規(guī)繁多。(第七段、第八段、第九段)(3)府中等級(jí)森嚴(yán)，法規(guī)繁多。(第七段、第八段、第九段)(4)性格緣由：自尊心極強(qiáng)，未進(jìn)門，就告誡自己要步步留笑了去。(4)性格緣由：自尊心極強(qiáng)，未進(jìn)門，就告誡自己要步步留笑了去。(5)身體緣由：嬌弱多病(5)身體緣由：嬌弱多病1212賈母惜孤女《紅樓夢(mèng)》閱讀賞識(shí)指導(dǎo)課教案《紅樓夢(mèng)》閱讀賞識(shí)指導(dǎo)課教案