2022年教師招聘之小學(xué)教師招聘模擬考試試卷A卷含答案

2022年教師招聘之小學(xué)教師招聘模擬考試試卷A卷含答案單選題（共100題）1、千萬別折騰漢字A.本文是一篇駁論文，開篇即樹立批駁的靶子，然后逐一進(jìn)行有理有據(jù)的批駁。B.第③到第⑤自然段主要采用的是舉例論證的方法，有力證明了討論漢字繁簡問題，是不能忽略其自身的演變規(guī)律的”這一分論點。C.“從審美的角度說，每一個漢字都是結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫呼應(yīng)的，繁有繁的風(fēng)姿，簡有簡的神采?！币痪渲屑狱c的“簡”字是指漢字在結(jié)構(gòu)和筆畫上的簡潔美，而不是專指簡化字。D.第⑦自然段表達(dá)了作者內(nèi)心的擔(dān)憂和真誠的勸說，與題目遙相呼應(yīng)?！敬鸢浮緽2、小說的“三要素”是（）。A.人物、時間、地點B.人物、情節(jié)、環(huán)境C.時間、地點、情節(jié)D.時間、情節(jié)、環(huán)境【答案】B3、將下列6個句子進(jìn)行排序，正確的一項是（）。A.⑤⑥④①②③B.⑤④①③②⑥C.④①②③⑥⑤D.④①③②⑤⑥【答案】B4、根據(jù)《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》規(guī)定，學(xué)校師德考核小組的教師代表人數(shù)不少于小組成員人數(shù)的__________。A.30%B.40%C.50%D.60%【答案】C5、戰(zhàn)國遺址中發(fā)現(xiàn)的，為了保護(hù)房檐上的檐頭，不受雨水侵蝕，而套在上面的建筑配件是（）。A.瓦當(dāng)B.板瓦C.筒瓦D.瓦釘【答案】A6、下列關(guān)于文學(xué)常識的表述正確的一項是（）A.恩格斯認(rèn)為,悲劇是由“……”造成的。B.《哈姆雷特》《竇娥冤》……象征教會惡勢力猖獗的復(fù)辟時期。C.“黑”是指拿破侖軍隊的服裝顏色,象征充滿英雄業(yè)績的拿破侖時代。D.十九世紀(jì)歐洲文學(xué)的主潮是啟蒙文學(xué)，……其中魔鬼的名字叫靡非斯特,他是一個惡的典型?！敬鸢浮緼7、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.A.processB.wayC.matterD.experience【答案】D8、多年不見的朋友，在自己的腦海中的印象最深的是臨別時的情景,這體現(xiàn)的是（）A.刻板印象B.暈輪效應(yīng)C.首因效應(yīng)D.近因效應(yīng)【答案】D9、《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)縮小校之間辦學(xué)條件的差距，促進(jìn)學(xué)校（）。A.跨越發(fā)展B.優(yōu)先發(fā)展C.均衡發(fā)展D.差異發(fā)展【答案】C10、閱讀下面的文字，完成后面題。A.三聚氰胺是通過一種食品添加劑——面筋混進(jìn)“菜單”寵物食品制造公司生產(chǎn)的寵物食品中的。B.作為食品添加劑，面筋可以增加食品的蛋白質(zhì)含量，提高其黏度，增強(qiáng)口感。C.三聚氰胺和三聚氰酸都屬于被美國法律禁止使用在食品中的化學(xué)物質(zhì)。D.三聚氰胺本身無毒，它和某種尚未被發(fā)現(xiàn)的化學(xué)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，才生成了有毒物質(zhì)?！敬鸢浮緿11、下面加點詞的讀法不同的一項是（）。A.小壁虎的尾巴不見了B.白云生處有人家C.這小東西躲起來了D.問題已經(jīng)明白了【答案】B12、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，城鎮(zhèn)中小學(xué)教師在評聘高級職務(wù)(職稱)時，原則上要有在農(nóng)村學(xué)?；蚧A(chǔ)薄弱學(xué)校任教的經(jīng)歷，時間要求（）。A.一個學(xué)期以上B.半年以上C.一年以上D.兩年以上【答案】C13、練習(xí)律、效果律、準(zhǔn)備律是（）的三個定律。A.工具說B.聯(lián)結(jié)說C.認(rèn)知說D.人體主義學(xué)說【答案】B14、在調(diào)査問卷中,對問題的表述應(yīng)當(dāng)（）A.具有啟發(fā)性B.具有幽默趣味性C.具有傾向性D.保持中立態(tài)度（措辭取中性）【答案】D15、學(xué)習(xí)“直角角形是一種特殊的三角形”，這種學(xué)習(xí)屬于（）A.詞匯學(xué)習(xí)B.符號學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.命題學(xué)習(xí)【答案】D16、健康保障、人身安全體現(xiàn)了人們的（）A.生理需要B.安全需要C.歸屬與愛的需要D.審美需要【答案】B17、桑代克曾做過一個實驗：被試者被蒙上眼睛后練習(xí)畫4英寸長的線段，經(jīng)過3000多次練習(xí)，毫無進(jìn)步。對該實驗的結(jié)果最適當(dāng)?shù)慕忉屖牵ǎ?。A.被試者缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)B.被試者練習(xí)過多導(dǎo)致疲勞C.被試者不知道自己練習(xí)的結(jié)果D.未對被試者進(jìn)行學(xué)習(xí)評價【答案】C18、《中華人民共和國教師法》規(guī)定，取得初級中學(xué)教師、初級職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備__________。AA.幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷B.中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷C.高等師范?？茖W(xué)校或者其他大學(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷D.高等師范院校本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷【答案】C19、維持人體直立的下肢肌主要包括（）。A.臀大肌、內(nèi)收肌群、小腿三頭肌B.縫匠肌、內(nèi)收肌群、闊筋膜張肌C.臀大肌、股四頭肌、小腿三頭肌D.恥骨肌、股四頭肌、闊筋膜張肌【答案】C20、下列選項體現(xiàn)記憶敏捷性品質(zhì)的是__________。A.出口成章B.死記硬背C.博聞強(qiáng)記D.過目成誦【答案】D21、（）在位期間，采納董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，使得儒家思想得到重視，并在以后逐漸成為中國歷經(jīng)兩千年的主流思想。A.秦始皇B.漢武帝C.康熙D.朱元璋【答案】B22、在整數(shù)四則混合運算中，同級運算的教學(xué)重點是（）。A.合理計算的書寫過程B.豎式計算的書寫過程C.脫式計算的書寫過程D.快速計算的書寫過程【答案】A23、Westayedupallnight,talkingabout___________hadhappenedinthelastfewmonths.A.whatB.whichC.thatD.why【答案】A24、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.A.needleB.clothC.threadD.sheet【答案】C25、育“在教學(xué)中，教師的教要依賴于學(xué)生的學(xué)，學(xué)生的學(xué)要靠教師的教，教與學(xué)是辯證統(tǒng)一的?！边@句話說的是（）的規(guī)律。A.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一B.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合C.掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一D.傳授知識與思想品德教相統(tǒng)一【答案】A26、“過”作動詞的句子是（）。A.他去過杭州三次B.功與過自有后人評說C.翻過雪山就到了D.我從來沒說過這種話【答案】C27、在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是（）。A.個別教學(xué)制B.班級授課制C.分組教學(xué)制D.道爾頓制【答案】B28、某市興民縣朝陽中學(xué)初二(4)班學(xué)生在上體育課時，突然倒塌的籃球架致1名學(xué)生受傷，經(jīng)鑒定為輕微傷。學(xué)校處理該事故后，還應(yīng)當(dāng)書面報告（）。A.縣人民政府B.市教育行政部門C.市人民政府D.縣教育行政部門【答案】C29、美國教育家杜威要反對的是（）。A.兒童中心論的觀點B.教師中心論的觀點C.活動中心論的觀點D.經(jīng)驗中心論的觀點【答案】B30、TheCoolestClubAroundA.medalB.messageC.experienceD.support【答案】A31、掌握基本的計算機(jī)病毒防范方法是非常必要的，（）。A.備課計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)B.定期備份重要數(shù)據(jù)C.隨時升級防病毒軟件D.經(jīng)常用防病毒軟件殺毒【答案】A32、下列各句中，不含比喻修辭手法的一項是（??）。A.對于離開大學(xué)校園已經(jīng)十年的我來說，悠然漫步在熟悉的校園里，仿佛自己又回到了大學(xué)時代B.汽笛一聲腸已斷，從此天涯孤旅。憑割斷愁絲恨縷，要似昆侖崩絕壁，又恰像臺風(fēng)掃寰宇C.我說你是人間的四月天：笑響點亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變D.她十五六歲，除了老板之外大概很少有人知道她的姓名。手腳瘦得像蘆柴棒一樣，于是大家就拿“蘆柴棒”當(dāng)了她的名字【答案】A33、InancientEgypt(古埃及),peoplebelievedthatthecatwasagod.Whena51dieditsownersshowedtheirsadnessbythestrangehabitofshavingtheireyebrowsoff!Inthe19thcentury,thefamousEnglishwriterCharlesDickenshadacatwhowasvery52ofhim.Thecatdidn′tliketo53Dickensworkingtoohard.Atnight,whenthecatwantedtosay"54writing!"tohismaster,heoften55Dickens′candlewithhispaw(腳爪)!A.happyB.wildC.famousD.small【答案】B34、教育心理學(xué)最核心內(nèi)容是（）A.教師心理B.學(xué)習(xí)心理C.教學(xué)媒體D.教學(xué)設(shè)計【答案】B35、操作性條件反射的核心是（）。A.無關(guān)刺激B.中性刺激C.無條件刺激D.強(qiáng)化【答案】A36、下列童話故事選自《安徒生童話》的是（）。A.《牧羊女和掃煙囪的人》B.《小海蒂》C.《叢林之書》D.《小紅帽》【答案】A37、關(guān)于必修課程與選修課程之間的關(guān)系，下列說法錯誤的是（）A.彼此之間不存在主次關(guān)系B.必修課程比選修課程重要C.具有相對獨立性D.相互滲透、相互作用【答案】B38、一個人看到某一物體的慣常用途之后，就很難看出它的其他用途，這種現(xiàn)象為（）A.抽象思維B.原型啟發(fā)C.功能固著D.創(chuàng)造思維【答案】C39、根據(jù)下面資料，回答A.BusinessEducationB.ProfessionalExperienceC.TheRoadtoSuccessD.TheBeginningofCareer【答案】C40、教師在教書育人中所表現(xiàn)出來的言語表達(dá)能力、組織管理能力屬于（）。A.認(rèn)識能力B.創(chuàng)造能力C.一般能力D.特殊能力【答案】D41、Idon′tcareaboutthegoodsalaryofferedbythecompany.WhatIneedisa(n)_____________post.A.awardingB.challengingC.competingD.creating【答案】B42、必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的（）。A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大【答案】B43、TheCoolestClubAroundA.ProblemsB.benefitsC.profitsD.interests【答案】B44、InancientEgypt(古埃及),peoplebelievedthatthecatwasagod.Whena51dieditsownersshowedtheirsadnessbythestrangehabitofshavingtheireyebrowsoff!Inthe19thcentury,thefamousEnglishwriterCharlesDickenshadacatwhowasvery52ofhim.Thecatdidn′tliketo53Dickensworkingtoohard.Atnight,whenthecatwantedtosay"54writing!"tohismaster,heoften55Dickens′candlewithhispaw(腳爪)!A.finallyB.ofcourseC.howeverD.forexample【答案】D45、孔子的教育思想主要體現(xiàn)在（）一書中。A.《論語》B.《禮記》C.《師說》D.《學(xué)記》【答案】A46、不屬于三和弦的是（）。A.大四六和弦B.減六和弦C.小三和弦D.大二和弦【答案】D47、通過創(chuàng)設(shè)情境—確定問題—自主學(xué)習(xí)—討論交流—效果評價實施教學(xué)，所體現(xiàn)教學(xué)模式是（）A.自學(xué)-輔導(dǎo)式B.傳遞-接受式C.情境-陶冶式D.拋錨式【答案】D48、下列詞語中有錯別字的一項是（）。A.雍容入不敷出大有裨益和盤托出篳路藍(lán)縷，以啟山林B.砥礪川流不息迫不及待別出心裁合抱之木，生于毫末C.振幅披星戴月完璧歸趙刻不容緩壁立千仞，無欲則剛D.坐陣按部就班步步為贏錙銖必較生于憂患，死于安樂【答案】D49、教學(xué)中廖老師常常思考“教學(xué)目標(biāo)是什么”“選擇什么樣的教學(xué)策略和教學(xué)方法”“選擇什么測驗手段”這類問題，該教師扮演的角色是（）。A.心理輔導(dǎo)者B.終身學(xué)習(xí)者C.設(shè)計者D.信息源【答案】C50、根據(jù)下面資料，回答題A.confideB.glanceC.preferD.acknowledge【答案】D51、()是指課程各部分的組織和配合，即課程內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系在一起的組織方式。A.課程實施B.課程結(jié)構(gòu)C.課程管理D.課程計劃【答案】B52、斯騰伯格認(rèn)為在智力成分中，起核心作用的是（）A.元成分B.操作成分C.知識獲得成分D.認(rèn)知成分【答案】A53、下列句子中，沒有使用通感的修辭手法的是（）。A.微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的B.夏天綠得更深，像湖，像海，碧波欣欣C.她的聲音像蜜，聽著甜滋滋的D.紅杏枝頭春意鬧【答案】B54、有預(yù)先目的，必要時需要意志努力，主動對特定事物所發(fā)生的注意是（）。A.隨意注意B.無意注意C.不隨意注意D.有意后注意【答案】A55、按照布魯姆等人的觀點，以下幾種認(rèn)知教育目標(biāo)中水平最低的是（）。A.分析B.應(yīng)用C.綜合D.領(lǐng)會【答案】D56、“任何人不得在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室或其他未成年人集中活動的室內(nèi)吸煙?！边@是為了保障兒童的（）。A.生存權(quán)利B.受教育權(quán)利C.受尊重權(quán)利D.安全權(quán)利【答案】D57、Letterboxesaremuchmore_______intheUKthanintheUS,wheremostpeoplehaveamailboxinstead.A.commonB.normalC.ordinaryD.usual【答案】A58、體育與健康課程高度重視學(xué)生的發(fā)展需要，注重培養(yǎng)學(xué)生（）。A.自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的能力B.合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和個體學(xué)習(xí)的能力C.自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力D.合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和互幫互學(xué)的能力【答案】C59、受面包放入發(fā)酵劑后，產(chǎn)生多孔、變得松軟的啟發(fā)，人們制造出泡沫塑膠。這種解決問題的過程與方法屬于（）。A.抽象思維B.功能固著C.原型啟發(fā)D.思維定式【答案】C60、許多學(xué)生到了大學(xué)就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的厭學(xué)反應(yīng)，不去主動學(xué)習(xí)，這更強(qiáng)調(diào)了我們對于教育內(nèi)涵的重視。下列關(guān)于教育內(nèi)涵的說法正確的是()。A.教育要從人出發(fā).做到以人為本B.教育的直接目標(biāo)是促進(jìn)人的身心發(fā)展C.教育的最終目的是傳授知識D.影響人的身心發(fā)展是教育的主要目的和首要目標(biāo)【答案】B61、態(tài)度的核心成分是（）A.認(rèn)知成分B.情感成分C.意志成分D.行為傾向成分【答案】B62、“無論我們選教何種學(xué)科，都必須使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)?！边@是（）的觀點。A.布魯納B.克伯屈C.贊科夫D.懷特?！敬鸢浮緼63、學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是（）。A.學(xué)習(xí)的方法B.學(xué)習(xí)對象之間的共同要素C.學(xué)生的智力水平D.學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度【答案】B64、對于青春期學(xué)生的教育教學(xué)工作，上述材料給老師的啟示不包括哪一項？（）A.了解學(xué)生群體及學(xué)生個體B.既嚴(yán)格要求學(xué)生，又尊重和關(guān)愛學(xué)生C.與家長溝通，和家長一起引導(dǎo)學(xué)生度過青春期的躁動和敏感D.嚴(yán)肅對待中學(xué)生青春期的情感萌芽，杜絕中學(xué)男女任何形式的交往【答案】D65、2011年4月13日召開的國務(wù)院常務(wù)會議，明確2011年宏觀調(diào)控的首要任務(wù)是__________。A.促進(jìn)對外貿(mào)易又好又快發(fā)展B.鞏固和擴(kuò)大房地產(chǎn)市場調(diào)控成效C.毫不放松地抓好農(nóng)業(yè)和糧食生產(chǎn)D.千方百計保持物價總水平基本穩(wěn)定【答案】D66、馬斯洛認(rèn)為自我實現(xiàn)的本質(zhì)是（）A.人的潛力和創(chuàng)造力得以發(fā)展B.滿足自尊的需要C.獲得學(xué)業(yè)或事業(yè)上的成功D.能經(jīng)受挫折,擁有良好心態(tài)【答案】A67、教育的質(zhì)的規(guī)定性是（）A.培養(yǎng)人的社會活動B.有意識活動C.傳遞生存本能的活動D.適應(yīng)環(huán)境活動【答案】A68、在自然大調(diào)中，升4為導(dǎo)音時，下面哪個調(diào)為關(guān)系大小調(diào)（）。A.A自然大調(diào)B.b自然小調(diào)C.e自然小調(diào)D.G自然大調(diào)【答案】C69、教育心理學(xué)作為一門獨立的心理學(xué)分支學(xué)科，誕生于（）A.1877年B.1879年C.1903年D.1913年【答案】C70、我國唐代畫家張璨可以雙管齊下，一只手畫青翠蔥郁的活松，另一只手畫萎謝凋零的枯松，同時下筆，同時收筆，皆為佳作，這體現(xiàn)的是（）A.注意的廣度B.注意的分配C.注意的穩(wěn)定性D.注意的轉(zhuǎn)移【答案】B71、班主任的經(jīng)常性工作之一是設(shè)計并開展（）A.小組活動B.少先隊活動C.班級教育活動D.課外活動【答案】C72、當(dāng)個體專注于某一對象時,視聽感覺器官會產(chǎn)生周期性地加強(qiáng)和減弱的變化，這種現(xiàn)象心理學(xué)稱之為（）A.注意的分配B.注意的起伏C.注意的穩(wěn)定D.注意的轉(zhuǎn)移【答案】B73、根據(jù)我國《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，任何組織或者個人不得招用未滿（）周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。A.十二B.十四C.十六D.十八【答案】C74、學(xué)校產(chǎn)生的重要標(biāo)志是（）。A.生產(chǎn)力的發(fā)展和奴隸制國家的形成B.體腦分工和專職教師的出現(xiàn)C.文字的產(chǎn)生和應(yīng)用D.學(xué)校教育系統(tǒng)的形成【答案】C75、服裝是所有象征符號里最傳統(tǒng)的一種，它幾乎與現(xiàn)代社會的發(fā)展同步，最開始用來劃分階級，隨著個體的存在被強(qiáng)調(diào)，它就具有了彰顯個性的功能。尊重個性是現(xiàn)代道德準(zhǔn)則里最受人珍視的部分，它起源于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)集舍向現(xiàn)代工業(yè)城市發(fā)展的過渡期，按照社會學(xué)創(chuàng)始人涂爾干的觀點，這是“對個體的宗教崇拜”。接下來100年的社會變革，讓個人逐漸從集體規(guī)訓(xùn)中脫穎而出，離婚變得越來越?jīng)]有障礙，單身人口越來越龐大，人們在不同城市和地區(qū)搬來搬去，也很少有人終身在一個公司工作。德國社會學(xué)家烏爾利?！へ惪伺c伊麗莎白·貝克·蓋爾茨寫道：“在人類歷史上，個人第一次成為社會再生產(chǎn)的基礎(chǔ)單位?！盇.尊重個性是現(xiàn)代道德準(zhǔn)則里最受人珍視的部分B.服裝具有彰顯個性的功能C.個人從集體規(guī)訓(xùn)中脫穎而出，個人第一次成為社會再生產(chǎn)的基礎(chǔ)單位D.服裝體現(xiàn)對個體的宗教崇拜【答案】B76、科爾伯格對道德判斷的發(fā)展劃分了（）個階段。A.五B.三C.六D.八【答案】C77、下列屬于長骨的是（）。A.肋骨B.椎骨C.橈骨D.枕骨【答案】C78、下列選項屬于學(xué)習(xí)的是（）。A.每天跑步B.視力下降C.裝修房屋D.不怕見生人了【答案】D79、物流，是物質(zhì)資料從供給者向需要者的物理性移動，是創(chuàng)造時間性、場所性價值的經(jīng)濟(jì)活動，包括包裝、裝卸、保管、庫存管理、流通加工、運輸、配送等諸種活動。A.小王在某銷售網(wǎng)站開店出售電話充值卡，自動發(fā)貨功能使顧客在線支付后即可獲得密碼B.小李辦理出國手續(xù)急需一份經(jīng)濟(jì)擔(dān)保書，他請父母通過快遞公司從家鄉(xiāng)將該文件郵來C.老劉出資幾十萬元建了一間冷庫，用于儲藏收購來的蔬菜，以便趕在春節(jié)上市賣個好價錢D.小趙自己有一輛卡車，他本周日幫助公司的客戶錢某搬家，錢某為表示感謝請他吃飯【答案】B80、馬老師上課時常常先給學(xué)生呈現(xiàn)有感染力的真實事件，并提供相關(guān)線索，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，通過討論、交流，加深每個學(xué)生對當(dāng)前問題的理解，學(xué)生再通過自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)完成對所學(xué)知識的意義構(gòu)建。此教學(xué)方式屬于（）。A.認(rèn)知學(xué)徒制B.程序教學(xué)C.拋錨式教學(xué)D.隨機(jī)通達(dá)教學(xué)【答案】C81、根據(jù)下面資料，回答A.predictB.tellC.explainD.doubt【答案】B82、領(lǐng)會知識包括使學(xué)生感知和（）教材。A.熟悉B.分析C.概括D.理解【答案】D83、根據(jù)《中華人民共和國憲法》規(guī)定,下列不屬于國家機(jī)構(gòu)的是（）A.全國人民代表大會B.鄉(xiāng)政府C.軍事法院D.村民委員會【答案】D84、通過德育活動在受教育者品德形成發(fā)展上所要達(dá)到的預(yù)期目的或結(jié)果是（）。A.德育目標(biāo)B.德育課程C.德育管理D.德育要求【答案】A85、屬于注意缺陷.的診斷要點是（）。A.注意力的維持較為容易B.活動過多的表現(xiàn)通常只出現(xiàn)在白天C.常有異常的軀體不安D.活動通常與當(dāng)時情境有關(guān)【答案】C86、“給我一個支點，我能撬動整個地球”是（）的名A.亞里士多德B.畢達(dá)哥拉斯C.阿基米德D.牛頓【答案】C87、青銅器上的銘文，在書法字體中屬于（）。A.隸書B.草書C.楷書D.篆書【答案】D88、下列學(xué)段中，最適合采用情景教學(xué)法的是（）A.水平一B.水平三C.水平四D.水平五【答案】A89、根據(jù)下面資料，回答題A.attachesgreatimportancetokids'abilitytosolvemathproblemB.OfferskidsasmanystructuredactivitiesaspossibleC.encouragesgoodteamworkandcommunicationD.encore'ageskidstolearnbyexperience【答案】D90、學(xué)習(xí)課文時分段、總結(jié)段意屬于（）。A.復(fù)述策略B.理解一控制策略C.精細(xì)加工策略D.組織策略【答案】C91、表示完全不同意思的一項是（）。A.這個算添頭，白送。B.這個算白送，添頭!C.添頭!這個算白送。D.白送這個算添頭【答案】D92、運用類比和隱喻的技術(shù)來幫助學(xué)生分析問題，形成不同觀點，這種創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練方法是戈登的（）。A.腦激勵法B.手段—目的分析法C.分合法D.聯(lián)想技術(shù)【答案】C93、《茶花女》的作者是（）。A.梅里美B.斯丹達(dá)爾C.小仲馬D.福樓拜【答案】C94、通過擺事實、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識、明辨是非、形成正確觀念的班主任工作方法是（）A.激勵法B.說理教育法C.暗示法D.契約法【答案】B95、瓷器中的“粉彩”出現(xiàn)于（）。A.雍正時期B.嘉靖時期C.康熙時期D.乾隆時期【答案】C96、狂喜、憤怒、恐懼和絕望等是一種（）。A.激情B.心境C.應(yīng)激D.熱情【答案】A97、計算機(jī)智能手機(jī)都需要操作系統(tǒng)才能使用，操作系統(tǒng)有多種。下列軟件中不屬于操作系統(tǒng)的是（）A.AndroidB.dirC.iosD.Scratch【答案】D98、2013年6月20日上午，神舟十號航天員劉洋在天宮一號，成功地開展了中國首次__________。A.太空科研B.太空會議C.太空授課D.太空對話【答案】C99、我國第一部抒情心理歌劇《傷逝》采用魯迅同名小說創(chuàng)作，1982年首演于北京，該作品的曲作者是（）。A.徐沛東B.施光南C.谷建芬D.王酩【答案】B100、Frommassivebeaststotinycreepy-crawlies,thesecreatureshaveareputationforbeingkillers—andtheyare!Buttheirdeathtollsarenotnearlyashighasyoumightthink.A.PeacefulB.ThreateningC.GentleD.Awkward【答案】B多選題（共50題）1、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動往往要借助信息工具來完成。根據(jù)對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)提供支持的差異，這些工具可劃分為()。A.效能工具B.課件工具C.認(rèn)知工具D.交流工具【答案】ACD2、某班上科學(xué)課時，教師要求學(xué)生去室外觀察，要求學(xué)生認(rèn)識大自然中有生命的物體。在戶外活動中，教師發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生把一只螞蚱的腿折斷了，意識到這是一個生命教育的好機(jī)會。于是，教師讓學(xué)生討論腿折斷對螞蚱的影響，最終，學(xué)生意識到生命應(yīng)該被尊重和珍愛。A.學(xué)生在認(rèn)知過程中出現(xiàn)失誤是正常的現(xiàn)象B.失誤使用得當(dāng)可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展C.失誤可以成為重要的課程資源D.教師要善于利用各種失誤進(jìn)行教學(xué)【答案】ABCD3、小組活動主要包括()。A.學(xué)科小組B.技術(shù)小組C.藝術(shù)小組D.公益活動E.體育小組【答案】ABC4、體態(tài)語言的作用有（）A.言語的表達(dá)作用B.情緒的渲染作用C.直觀作用D.強(qiáng)化作用E.指示作用【答案】ABCD5、教育心理學(xué)對教師心理的研究主要涉及（）方面。A.敬業(yè)精神B.專業(yè)知識C.專業(yè)技能D.教學(xué)風(fēng)格E.職業(yè)要求【答案】ABCD6、我國目前小學(xué)教學(xué)中常用的教學(xué)原則有（）。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.循序漸進(jìn)原則E.理論聯(lián)系實際原則【答案】ABCD7、新課程體系下要建立促進(jìn)教師不斷提高的評價體系強(qiáng)調(diào)（）A.教師對自己教學(xué)行為的分析與反思基礎(chǔ)上的教師自評為主B.使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平C.校長、教師、學(xué)生、家長共同參與評價D.以教學(xué)成績?yōu)橹饕u價指標(biāo)E.以學(xué)生成績?yōu)橹饕u價指標(biāo)【答案】ABC8、下列關(guān)于中學(xué)生人際關(guān)系發(fā)展特點的敘述，正確的是()。A.友誼占據(jù)重要和特殊的地位B.師生關(guān)系有所加強(qiáng)C.結(jié)伙的小團(tuán)體現(xiàn)象突出D.易與父母產(chǎn)生隔閡【答案】ACD9、教師的效能感包括（）A.低級效能感B.高級效能感C.個人教學(xué)效能感D.自我效能感E.一般效能感【答案】C10、對未成年人監(jiān)護(hù)人的設(shè)立包括（）A.法定監(jiān)護(hù)B.指定監(jiān)護(hù)C.委托監(jiān)護(hù)D.代理監(jiān)護(hù)E.收養(yǎng)監(jiān)護(hù)【答案】ABC11、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》對教師“為人師表”的具體要求有（）。A.文明執(zhí)教、舉止端莊B.關(guān)心集體、顧全大局C.熱愛祖國、知法守法D.尊重同事、尊重家長【答案】ABD12、關(guān)于“五四”以后小學(xué)教育發(fā)展?fàn)顩r描述正確的是（）。A.設(shè)初等小學(xué)堂B.招收6歲兒童入學(xué)C.修業(yè)6年D.義務(wù)教育年限為4年E.前4年為初級，后2年為高級【答案】BCD13、下列屬于道德感的是（）。A.理智感B.責(zé)任感C.自豪感D.美感【答案】BC14、人的身心發(fā)展規(guī)律是指（）。A.階段性B.差異性C.順序性D.不平衡性E.互補(bǔ)性【答案】ABCD15、理解教材的思維可以有兩種途徑（）。A.由動作思維向抽象邏輯思維過渡B.由形象思維向抽象邏輯思維過渡C.由已知到未知，不必都從感知具體事物開始D.由已知到未知，都應(yīng)從感知具體事物開始E.由已知到已知，不都從感知具體事物開始【答案】BC16、教師運用說服教育法應(yīng)遵循的基本要求是（）。A.有針對性B.有感染性C.講究主觀性D.講究藝術(shù)性【答案】ABD17、陳述性知識的學(xué)習(xí)過程包括（）A.提問B.獲得C.提取D.分析E.保持【答案】BC18、對于教師要“愛崗敬業(yè)”的具體要求是（）A.對工作高度負(fù)責(zé)B.認(rèn)真?zhèn)湔n上課C.認(rèn)真批改作業(yè)D.認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生【答案】ABCD19、個體心理發(fā)展的一般特點是（）。A.連續(xù)性與順序性B.階段性C.個別差異性D.不均衡性E.關(guān)鍵性【答案】ABCD20、多動癥兒童行為的主要特征有（）。A.活動過多B.過度焦慮C.注意力不集中D.沖動行為E.襲擊別人【答案】ACD21、影響個體從眾的因素主要有（）。A.群體個數(shù)B.群體凝聚力和群體吸引力C.成員在群體中的地位D.人的心理特點E、群體的性別比例【答案】ABCD22、某學(xué)校針對學(xué)生“追星熱”的現(xiàn)象，為了預(yù)防學(xué)生過度“追星”帶來的負(fù)面效應(yīng)，在各班級組織開展了“我的星計劃”、“追星夢工廠”、“發(fā)現(xiàn)成長星”等系列“追星之旅”活動，通過追求身邊的學(xué)習(xí)之“星”，學(xué)生不斷豐富自我、強(qiáng)化自我成才意識。A.學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)B.教師視學(xué)生為未成熟的個體C.學(xué)生的發(fā)展需要教師的指導(dǎo)D.學(xué)生的主體地位由教師決定【答案】ABC23、下列屬于班級授課制優(yōu)越性的有()。A.實踐性強(qiáng)B.教師發(fā)揮主導(dǎo)作用C.循序漸進(jìn)性D.高效性【答案】BCD24、小學(xué)生道德認(rèn)識的表現(xiàn)有（）A.道德評價水平的提高B.道德體驗的再現(xiàn)C.道德概念的掌握D.道德判斷能力的發(fā)展E、道德信念的形成【答案】CD25、班集體形成的標(biāo)志是()A.確立共同目標(biāo)B.健全班級組織結(jié)構(gòu)C.形成正確班級輿論D.明確班級工作計劃【答案】ABC26、學(xué)習(xí)動機(jī)的主要功能有（）。A.激發(fā)功能B.定向功能C.練習(xí)功能D.強(qiáng)化功能E.調(diào)節(jié)與維持功能【答案】ABD27、下列反映家庭教育中存在問題的說法的有（）。A.方法科學(xué)B.家長對孩子期望偏高C.片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí)D.不能全面關(guān)心孩子的成長E.家庭教育是教育的一個分支【答案】BCD28、課外活動的基本組織形式有（）。A.群眾性活動B.以教師為核心C.小組活動D.個人活動E.班級授課制【答案】ACD29、學(xué)生的認(rèn)識過程與人類認(rèn)識過程有顯著的不同，其特殊性表現(xiàn)在（）。A.間接性B.交往性C.目的性D.教育性E.簡捷性【答案】ABD30、教育是一種特殊的文化現(xiàn)象,具有雙重文化屬性，主要指（）A.傳遞文化B.深化文化C.構(gòu)成文化本體D.教育對生產(chǎn)力有促進(jìn)作用E.教育與文化的相互依存、相互制約的關(guān)系【答案】ABC31、關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的靈魂。以下關(guān)于“關(guān)愛學(xué)生”正確的論述是()。A.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益B.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生C.嚴(yán)慈相濟(jì).作學(xué)生的嚴(yán)師良友D.循循善誘，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展【答案】ABC32、黨的十八大以來，中央反腐表現(xiàn)出前所未有的決心和意志，“蒼蠅”“老虎”一起打。官員腐敗，往往是因為他們經(jīng)不住外在的誘惑。下列名言警句有助于提高抵抗外在誘惑力的有()。A.不以物喜，不以己悲B.壁立千仞，無欲則剛C.風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還D.不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤【答案】ABD33、教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境,下列選項中屬于社會環(huán)境的是（）A.課堂紀(jì)律B.同學(xué)關(guān)系C.教學(xué)設(shè)施D.校風(fēng)E.班風(fēng)【答案】ABD34、以學(xué)生的實踐活動為基礎(chǔ)特征的教學(xué)方法有()A.練習(xí)法B.實驗法C.參觀法D.實習(xí)作業(yè)法【答案】ABD35、從我國當(dāng)前的實際來看，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑有()A.職前教育B.入職教育C.在職教育D.自我教育【答案】ABCD36、培養(yǎng)學(xué)生抗誘惑力，教師可采用的措施有（）。A.滿足學(xué)生的需求B.說理C.榜樣的強(qiáng)化D.善于引發(fā)和維持學(xué)生的心境【答案】BCD37、范老師問5歲的小明有沒有兄弟，小明說：“有!我的兄弟叫小剛?！盇.自我中心B.他人中心C.不可逆性D.尚未守恒【答案】ACD38、艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律是（）A.先快后慢B.先多后少C.負(fù)加速D.先慢后快E.正加速【答案】ABC39、近年來我國每年都有大批學(xué)生去外國留學(xué)，做交換生，同時也有越來越多的外國學(xué)生來中學(xué)留學(xué)、交流和參加夏令營活動。從現(xiàn)代教育特點的角度分析，A.教育的終身化B.教育的國際化C.教育的全民化D.教育的信息化【答案】BC40、教學(xué)方法選擇的依據(jù)主要有（）。A.教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點C.教師自身的特點D.學(xué)生的可接受性E.每節(jié)課的重點、難點和關(guān)鍵【答案】ABCD41、教學(xué)工作的基本程序包括（）。A.上課B.課外輔導(dǎo)C.學(xué)業(yè)成績的檢査與評定D.備課E.道德品質(zhì)教育【答案】ABCD42、學(xué)校的產(chǎn)生一般需要具備下列哪些條件？()A.社會生產(chǎn)水平的提高B.文字的產(chǎn)生和知識的記載達(dá)到一定程度C.腦、體勞動的分離D.教育經(jīng)驗的積累E.掌握一定的教育方法【答案】ABC43、教師職業(yè)道德的主要范疇包括（）。A.教師義務(wù)B.教師良心C.教師公正D.教師榮譽(yù)【答案】ABCD44、心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（）。A.個體心理發(fā)展的不同方面，發(fā)展速度不同B.個體心理發(fā)展的不同方面，達(dá)到成熟的時間不同C.個體心理發(fā)展的不同方面，發(fā)展的最佳時期不同D.個體心理發(fā)展的不同方面，發(fā)展條件相同E.個體心理發(fā)展的同一方面在不同的時期發(fā)展速度不同【答案】ABC45、以下關(guān)于課外活動的論述，正確的是（）。A.課外活動是學(xué)生自愿選擇的、自愿參加的B.課外活動也能在校內(nèi)進(jìn)行C.選修課是學(xué)生自己選擇的，屬于課外活動D.課外活動是近代學(xué)校才出現(xiàn)的教育活動E.課外活動可以擴(kuò)大學(xué)生的活動領(lǐng)域【答案】AB46、教育目的的確定要符合（）的需要。A.社會輿論B.生產(chǎn)力和科技發(fā)展C.個人意志D.社會政治經(jīng)濟(jì)E.受教育者的身心發(fā)展規(guī)律【答案】BD47、關(guān)于我國傳統(tǒng)課程目標(biāo)存在的問題，下列說法正確的是()。A.過分重視學(xué)科知識方面的目標(biāo)，忽視學(xué)生的需要B.過分重視學(xué)科知識的單一功能，未能體現(xiàn)出學(xué)科發(fā)展的整體目標(biāo)C.過分重視學(xué)生的現(xiàn)實社會生活，而忽視了未來生活的需要D.過分注重了教程而忽視了學(xué)程【答案】ABD48、教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，是因為（）。A.所占時間最多B.對教育質(zhì)量影響最大C.對學(xué)生發(fā)展影響最全面D.是師生雙方的共同活動E.其他工作都圍繞教學(xué)展開【答案】ABC49、張老師在進(jìn)行“認(rèn)識人民幣”這一公開課教學(xué)時，課堂模擬了現(xiàn)實中的“購物”環(huán)境。他在教師后方的幾張桌子上擺著礦泉水和餅干等“商品”，聽課教師和學(xué)生分別扮演營業(yè)員和顧客，學(xué)生拿著事先準(zhǔn)備好的“人民幣”看著商品標(biāo)價，講價及購買。課堂活潑生動，情境逼真，加深了學(xué)生對人民幣和數(shù)學(xué)運用于生活的認(rèn)識，同時也增強(qiáng)了他們的生活技能。A.張老師注重了教學(xué)內(nèi)容的生活化B.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)與社會生活問題一一對應(yīng)C.教學(xué)過程中的社會生活應(yīng)是原生態(tài)的D.教學(xué)內(nèi)容的生活化有助學(xué)生的發(fā)展【答案】ABD50、在赫爾巴特的影響下，形成了以傳統(tǒng)教育為中心的特點，即（）。A.教師中心B.教材中心C.學(xué)生中心D.知識中心E.課堂中心【答案】AB大題（共20題）一、閱讀下面的詩歌，完成題。壬辰寒食①王安石客思似楊柳，春風(fēng)千萬條。更傾寒食淚，欲漲冶城⑦潮。巾發(fā)雪爭出，鏡顏朱早凋。未知軒冕樂，但欲老漁樵?！咀ⅰ竣俸常呵迕髑耙惶?。②冶城：古地名，在今南京市西，臨長江?！笆乐?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀，常在于險遠(yuǎn)”出自王安石的——(篇名)?！敬鸢浮俊队伟U山記》二、某學(xué)校的兩名老師在管理學(xué)生方面的做法截然不同：甲老師對學(xué)生要求嚴(yán)格，很少表揚學(xué)生，在該老師的嚴(yán)格要求下，該班成績還不錯；乙老師則經(jīng)常表揚學(xué)生，給學(xué)生發(fā)小紅花，班級氣氛活躍。?試用皮格馬利翁效應(yīng)，分析以上兩名老師的做法。?【答案】(1)皮格馬利翁效應(yīng)又稱教師期望效應(yīng)，教師的期望或明或暗地被傳送給了學(xué)生，學(xué)生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。教師的預(yù)言似乎自動地應(yīng)驗了。(2)甲老師的做法不是太好。嚴(yán)格要求學(xué)生雖然有必要，但一定要與尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生相結(jié)合，雖然該班的成績不錯，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種被動的狀態(tài)，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性的發(fā)揮。(3)乙老師的做法非常好。他能夠經(jīng)常表揚學(xué)生，給學(xué)生發(fā)小紅花，讓學(xué)生感覺到他們很優(yōu)秀、非常棒，感受到教師對他們積極的期望，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。三、名篇名句默寫(1)山不厭高，海不厭深。__________，__________。(曹操《短歌行》)(2)__________，無以至千里；__________，無以成江海。(荀子《勸學(xué)》)(3)在天愿作比翼鳥，__________。天長地久有時盡__________。(自居易《長恨歌》)【答案】(1)周公吐哺天下歸心(2)不積跬步不積小流(3)在地愿為連理枝此恨綿綿無絕期四、“木桶理論”是著名的管理學(xué)說，說的是一個企業(yè)成就的大小高低，取決于木桶最短的那塊。有人把這一理論運用于學(xué)校教育管理之中，眼睛始終盯著“學(xué)生最短的那塊板”。某位教師反其道而行之，認(rèn)為“學(xué)生身上最長的那塊板”才是學(xué)生走向成功的基礎(chǔ)。請把對這種“反木桶理論”的思考，寫成一篇800字左右的論述性文章，題目自擬?！敬鸢浮渴紫?，結(jié)合材料分析“反木桶理論”蘊(yùn)含的教育意義，即教師要重視特長教育，要遵循個體身心發(fā)展的不平衡性規(guī)律，因材施教。其次，結(jié)合當(dāng)下提倡的素質(zhì)教育與全面發(fā)展教育的理論，提出自己的見解，進(jìn)行深入闡述。最后，結(jié)合教育實際，提出教師應(yīng)正確處理全面發(fā)展與個性發(fā)展的關(guān)系。五、小李是某師范大學(xué)的畢業(yè)生，剛分配到某小學(xué)任教師，他認(rèn)真工作，努力備課；但還是感覺備課不充分，教學(xué)效果不好，他找來大量有經(jīng)驗教師的示范課教案，如獲至寶，認(rèn)真鉆研。?(1)你認(rèn)為他會成功嗎?為什么??(2)備課要做好哪些工作??(3)談?wù)勀闶侨绾卫斫狻敖虒W(xué)有法”“教無定法”“貴在得法”中的三個“法”的。?【答案】(1)我認(rèn)為案例中的小李會成功，因為他在認(rèn)真工作的同時，努力備課，還向有經(jīng)驗的教師請教，鉆研優(yōu)秀教師的示范課，并從中汲取有效經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)能力，從而使教學(xué)效果變得更好。因此，就教學(xué)這方面來講，小李會成功。?(2)備課需要做好三方面的工作，即鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計教法，也即備教材、備學(xué)生、備教法。此外還包括備教學(xué)行為、備自我、備檢測等；寫好三種計劃，即學(xué)年(或?qū)W期)教學(xué)計劃、課題(或單元)計劃、課時計劃(教案)。?(3)“教學(xué)有法”是指我們的教育教學(xué)活動是有規(guī)律可遵循，有法則可遵守，有模式可遵照，是有可以掌握的基本方法、基本規(guī)律的?！敖虒W(xué)有法”中的“法”指的就是教學(xué)活動自身的基本規(guī)律和基本方法?！敖虩o定法”指的是教學(xué)的模式、方法、技能等不是機(jī)械的、教條的，而是靈活多變，富有個性、充滿靈性的。教無定法是我們組織教育教學(xué)活動的依據(jù)?！敖虩o定法”中的“法”指的是教學(xué)的模式、方法、技能等?！百F在得法”指的是教師將各種教學(xué)方法、手段、技巧等恰如其分、靈活巧妙地應(yīng)用于具體的教學(xué)情景中，“貴在得法”中的“法”指的是教師采用的教學(xué)手段、方法、技巧等，即科學(xué)化的教法。?在實際教學(xué)中，教師要想做到“得法”就要選擇和運用好教學(xué)方法，教師要根據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)的要求，課程性質(zhì)和特點，學(xué)生年齡特征，自身的業(yè)務(wù)水平、實際經(jīng)驗及個性特點等選擇適合的教學(xué)方法。?六、白鷺郭沫若白鷺是一首精巧的詩。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。在清水田里時有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計出的鏡匣。晴天的清晨每每看見它孤獨的站立在小樹的絕頂，看來像不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了?；蛟S有人會感到美中的不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。文章6—8自然段描寫了三幅優(yōu)美的畫面，請用四字短語分別概括。【答案】（1）白鷺釣魚（2）白鷺望哨（3）白鷺低飛七、某學(xué)校的兩名老師在管理學(xué)生方面的做法截然不同：甲老師對學(xué)生要求嚴(yán)格，很少表揚學(xué)生，在該老師的嚴(yán)格要求下，該班成績還不錯；乙老師則經(jīng)常表揚學(xué)生，給學(xué)生發(fā)小紅花，班級氣氛活躍。?試用皮格馬利翁效應(yīng)，分析以上兩名老師的做法。?【答案】(1)皮格馬利翁效應(yīng)又稱教師期望效應(yīng)，教師的期望或明或暗地被傳送給了學(xué)生，學(xué)生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。教師的預(yù)言似乎自動地應(yīng)驗了。(2)甲老師的做法不是太好。嚴(yán)格要求學(xué)生雖然有必要，但一定要與尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生相結(jié)合，雖然該班的成績不錯，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種被動的狀態(tài)，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性的發(fā)揮。(3)乙老師的做法非常好。他能夠經(jīng)常表揚學(xué)生，給學(xué)生發(fā)小紅花，讓學(xué)生感覺到他們很優(yōu)秀、非常棒，感受到教師對他們積極的期望，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。八、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文。這個世界上有很多種生活，無論命運將你推向任何一種，都別奇怪，別怨天尤人，它并沒有剝奪你幸福的權(quán)利。在任何一種生活里，我們都能找到屬于自己的幸福。根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：結(jié)合材料，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，完成寫作任務(wù)?！敬鸢浮肯硎茏鼋處煹男腋ｋS著教師待遇水平的提高．越來越多的人選擇教師行業(yè)，也使教師行業(yè)的競爭越來越大。但是也有一部分人。他們選擇教師是無奈之舉，是“迫不得已”，他們覺得教師教的都是小孩子，沒有挑戰(zhàn)性；也有人覺得教師沒有社會地位。其實，無論選擇哪一個行業(yè)，無論是有意選擇還是無心插柳，我們都要學(xué)會喜歡所選擇的行業(yè)，在選擇的行業(yè)里發(fā)現(xiàn)快樂，教師更是如此。教師只有發(fā)現(xiàn)做教師的樂趣，享受做教師的生活，才能夠把全部的精力都放在教書育人上，才能發(fā)現(xiàn)做教師的幸福。才能教出一批能夠發(fā)現(xiàn)幸福的學(xué)生。享受做教師的幸福，教師要懂得享受課堂。課堂是教師傳授知識的地方，是與學(xué)生交流互動的重要平臺，在這個平臺上，教師付出了辛勞和汗水，學(xué)生收獲了知識和力量。但是有的教師，不能夠很好地運用這個平臺，缺少與學(xué)生的互動，學(xué)生死氣沉沉，教師也覺得自己的辛苦得不到任何回應(yīng)，所以教師要學(xué)會調(diào)動課堂氣氛，也不斷提高自身與學(xué)生交流的水平．才能讓學(xué)生受益．自己也從中收獲教書育人的快樂。享受做教師的幸福，教師要懂得享受與學(xué)生的相處。詩人臧克家說：“一個和孩子常年在一起的人，她的心靈永遠(yuǎn)活潑如清泉；一個用心靈溫暖別人的人。她自己的心必然感到溫暖?！苯處熓且粋€每天都在接觸孩子的工作，孩子的天真爛漫必然也會感染老師，讓老師成為一個耳目清明、善良溫暖的人。同時，教師也要學(xué)會與學(xué)生建立新型的師生關(guān)系，教師要走進(jìn)學(xué)生中去，了解每個人的狀態(tài)，平等對待每個學(xué)生，讓學(xué)生覺得老師能夠關(guān)注到每一個人。在與學(xué)生的相處和交往中，學(xué)生會用一顆赤誠之心去回報你，從而讓教師體會到教育的樂趣所在。享受做教師的幸福，教師要懂得享受學(xué)習(xí)。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，教師有一桶水，才能給學(xué)生一杯水。信息時代，知識更新速度快，如果教師不學(xué)習(xí)，就不能教給學(xué)生越來越多的知識，學(xué)生也就不能通過教師學(xué)習(xí)到了解社會的知識。所以，教師要學(xué)會享受學(xué)習(xí)，并且不斷地更新自己的理論知識，通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、與同事交流、教學(xué)相長等途徑不斷增加自己的教學(xué)能力，才能在傳授知識的時候，享受到分享和教育的快樂。教師是一個普通的職業(yè)．普通到每天接觸到的都是零星小事，但也是個不平凡的職業(yè)，不平凡到影響著每個人的未來和命運，所以，作為教師，要從教育和教學(xué)中發(fā)現(xiàn)教育的樂趣，做一個會享受幸福的教師，才能讓學(xué)生感受到更多的幸福。九、黃鶴樓(唐)崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁?！叭漳骸?時間)和“煙波江上”(景致)與詩人表達(dá)的情感有沒有內(nèi)在的聯(lián)系?談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮坑袃?nèi)在聯(lián)系?！叭漳骸敝畷r所見“煙波江上”之景致，優(yōu)美而迷蒙，觸動了詩人的思鄉(xiāng)之情，歸思難禁。一十、閱讀下面的文章，完成題。自然(節(jié)選)[美]拉爾夫·沃爾多·愛默生．自然就像一個舞臺布景，它既適合喜劇，也同樣適合悲劇。對于身體健康的人來說，空氣就是一劑擁有不可思議效力的補(bǔ)品。在陰沉天空下的暮色中，當(dāng)我穿行在一片荒蕪的坑坑洼洼的雪地里時，我并沒有想到任何特別好的運氣，但就在這時，我的心中涌起一陣極度的喜悅，我快樂得幾乎接近了恐懼的邊緣。同樣，在森林里，一個人拋掉他所經(jīng)歷過的歲月，就像一條蛇蛻掉自己的皮一樣，因此無論在生命的哪個時期，他都是一個孩子。在森林里人們擁有永恒的青春。在這些上帝的花園里，籠罩著端莊神圣的氣氛，常年舉行著歡宴，園里的客人即使過了一千年也找不到厭倦的理由。在森林里，理智和信仰回歸到我們心中。在那里，我感覺生活中的任何不幸都無法降臨到我的身上——沒有自然不能修補(bǔ)的恥辱和災(zāi)難(除了我的眼睛以外)。站在赤裸的土地上——我的頭腦沐浴在無憂無慮的空氣中，上升到無限的空間里——所有卑賤的自私自利的想法都消失無蹤了。我變成了一個透明的眼球：我空如無物，但我卻將萬物都納入眼中，那共同生命的暗流在我全身循環(huán)流動。我是上帝的一部分。在那時，最親近的朋友的名字聽起來也覺得陌生而并不重要了：所有的人都是兄弟，都是朋友，誰是主人誰是仆人就只是微不足道的干擾而已了。我熱愛那不受遏抑的永恒的美。我從荒野中發(fā)現(xiàn)的東西比街道上或村莊中發(fā)現(xiàn)的還要親切自然。在寧靜的自然中，尤其是在遠(yuǎn)方的地平線上，人類看到了和他自己的本性同樣美麗的東西。人們從荒野和森林中體會到的最大的快樂暗示了人類和植物之間的一種神秘的聯(lián)系。我并不是獨自一人無人回應(yīng)的。它們向我點頭，我也向它們致意。風(fēng)雨中樹枝的搖曳對我來說既陌生又熟悉，它使我感到驚奇，但卻并不是從未見過，那感覺就像當(dāng)我認(rèn)為我的思想公正或行為正確時，我的心中產(chǎn)生了一個更高尚的想法或一種更優(yōu)秀的情感。然而我們可以確定的是產(chǎn)生這種喜悅的力量并不存在于自然之中，而是在人的心里，或者在這兩者之間的和諧統(tǒng)一中。對于這些喜悅加以大力節(jié)制是非常必要的。因為自然并不總是穿著節(jié)日的盛裝，相反，昨天還在仙女的嬉戲中散發(fā)芳香、閃爍光芒的景象，今天就被憂傷籠罩。自然總是會染上精神的顏色。對于一個遭受災(zāi)難的人來說，他內(nèi)心的火焰中就蘊(yùn)涵著憂傷。一個剛剛失去了親近朋友的人會從自然風(fēng)景中感受到一種輕視。而天空在那些卑賤的人頭頂上，也會顯得不那么莊嚴(yán)宏大。標(biāo)題“自然”與第四自然段中加點“自然”的含義有什么不同請結(jié)合原文簡要分析?！敬鸢浮繕?biāo)題“自然”是指萬事萬物構(gòu)成的物質(zhì)世界，在作者看來自然與人有一種精神上的相遇性，總是會染上精神的顏色。而第四自然段中加點的“自然”是指作者對“荒野”世界的感受：不事雕琢，與人的本性具有同樣的美麗。一十一、在英語一般過去時態(tài)復(fù)習(xí)課上．李老師讓學(xué)生描述自己周日的活動。男生Bob說：“Ididmyhomeworkallday．Iwastired．”李老師說：“Okay，sitdown．Nextstudent，please．”接下來的女生Selina說：“MyfatherandIwenttoabookshoplastSunday．Becausehewasateachernow．”李老師微笑著問其他同學(xué)，“Selina的說法對嗎”一個女同學(xué)站起來，回答說：“應(yīng)該是：‘Herfatherisateachernow．”’李老師又微笑地看著Selina。問：“Issheright”Selina也笑了，改正了錯誤，說：“Myfatherisateacher．HeandIwenttoabookshoplastSunday．”李老師再一次會心地微笑。問題：請結(jié)合教育學(xué)相關(guān)知識，對上述案例進(jìn)行分析，請用中文回答。(10分)【答案】(1)學(xué)生是處于發(fā)展中的人，要理解學(xué)生身上存在的不足，就要允許學(xué)生犯錯誤。在Selina的回答出現(xiàn)錯誤時，李老師沒有嚴(yán)厲批評，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯誤。(2)李老師尊重學(xué)生的主體地位，堅持了教師主導(dǎo)與學(xué)生自覺性相結(jié)合的原則，創(chuàng)造民主的教學(xué)環(huán)境，當(dāng)學(xué)生犯錯時，讓其他學(xué)生糾錯，從而鼓勵學(xué)生自己改正錯誤，給予學(xué)生尊重與自信。(3)李老師的表現(xiàn)體現(xiàn)了新型師生關(guān)系中的民主、平等的特點。師生平等關(guān)系的形成體現(xiàn)了課堂民主的氛圍．教師從過去的知識傳授者、權(quán)威者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和學(xué)習(xí)的伙伴。(4)從教學(xué)評價的角度來看，李老師對待第一位回答正確的學(xué)生Bob沒有給予足夠的肯定。教學(xué)評價具有激勵功能，給予學(xué)生肯定和表揚能激勵他們更加努力地學(xué)習(xí)，而漠視學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)可能會讓學(xué)生失去繼續(xù)努力的動力。所以教師應(yīng)改進(jìn)這一點，以后注意適當(dāng)表揚學(xué)生。一十二、小李，男，12歲，小學(xué)五年級學(xué)生，曾留級，原在城北小學(xué)讀書。暑假，小李家因城市規(guī)劃拆遷至實驗小學(xué)附近,全家戶口隨即由公安局統(tǒng)一遷到實驗小學(xué)學(xué)區(qū)范圍內(nèi)。放假時，城北小學(xué)教導(dǎo)處將轉(zhuǎn)學(xué)證開給小李。開學(xué)時，小李在父母陪同下滿心歡喜來到實驗小學(xué)教導(dǎo)處辦理插班手續(xù)。實驗小學(xué)在縣城內(nèi)聲譽(yù)極高，學(xué)額爆滿，教導(dǎo)主任以無法接納為由將小李拒之門外。小李回到城北小學(xué)，城北也不予以接收,理由是戶口不在城北小學(xué)學(xué)區(qū)，轉(zhuǎn)學(xué)證已開出，學(xué)籍已不再保留。開學(xué)已三天，兩所學(xué)校推來推去。小李父母到當(dāng)?shù)亟逃址从?，教育局找實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，該校領(lǐng)導(dǎo)兩手一攤說，上級規(guī)定每班不得超過45人,現(xiàn)在已經(jīng)60人，再收無法安排課桌，也不符合教學(xué)衛(wèi)生要求。教育局找城北小學(xué)，城北小學(xué)振振有詞：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定“就近入學(xué)”，實驗小學(xué)沒理由不收。一個星期過去了，小李還沒有學(xué)上。(1)請你分析這是誰的過錯。(2)你認(rèn)為應(yīng)該如何解決這類問題？采取什么措施？【答案】(1)在《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布多年后出現(xiàn)這種情況實在是一件令人遺憾的事情。按照《中華人民共和國義務(wù)教育法》中關(guān)于“就近人學(xué)”的規(guī)定，實驗小學(xué)應(yīng)接收小李入學(xué)，該校以名額爆滿為由拒絕接收是不對的，既然每班已超過60人，已經(jīng)不符合教學(xué)衛(wèi)生要求，難道多收一個孩子就達(dá)到極限了？因為孩子是差生就將其拒之門外，合情但悖理。(2)解決問題的辦法：一是教育局、學(xué)校和學(xué)生家長坐下來，冷靜商量解決的對策。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育工作者應(yīng)該知曉，孩子的可塑性是極大的,孩子成績不好，有自身的原因，也有學(xué)校、家庭、教育方法等多方面的原因，但不能因此將正在接受義務(wù)教育的孩子拒之門外。二是如果商談解決不了問題，可用義務(wù)教育的強(qiáng)制性，自上而下地予以解決。當(dāng)然這不是一個好辦法。一十三、垂釣余秋雨去年夏天我與妻子買票參加了一個民間旅行團(tuán)，從牡丹江出發(fā)，到俄羅斯的海參崴游玩。海參崴的主要魅力在于海，我們下榻的旅館面對海，每天除了在陽臺上看海。還要一次次下到海岸的最外沿，靜靜地看。海參崴的海與別處不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我們瞇縫著眼睛，把脖子縮進(jìn)衣領(lǐng)，立即成了大自然凜冽威儀下的可憐小蟲。其實豈止是我們，連海鷗也只在岸邊盤旋，不敢遠(yuǎn)翔，四五條獵犬在沙灘上對著海浪狂吠，但才吠幾聲又縮腳選回。逃回后又回頭吠叫，“嗚嗚”的風(fēng)聲中永遠(yuǎn)夾帶著這種凄惶的吠叫聲，直到深更半夜。只有幾艘兵艦在海霧中隱約，海霧濃了它們就淡，海霧淡了它們就濃，有時以為它們駛走了，定睛一看還在，看了幾天都沒有移動的跡象，就像一座座千古冰山。我們在海邊說話，盡量壓低了聲音，怕驚動了冥冥中的什么。在一個小小的彎角上，我們發(fā)現(xiàn)，端坐著一胖一瘦兩個垂釣的老人。胖老人聽見腳步聲朝我們眨了眨眼算是打了招呼，他回身舉起釣竿把他的成果朝我們揚了一揚，原來他的釣繩上掛了六個小小的釣鉤，每個釣鉤上都是一條小魚。他把六條小魚摘下來放進(jìn)身邊的水桶里，然后再次下鉤，半分鐘不到他又起竿，又是六條掛在上面。就這樣。他忙忙碌碌地下鉤起鉤，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小魚。奇怪的是，只離他兩米之遠(yuǎn)的瘦老人卻紋絲不動。為什么一條魚也不上他的鉤呢?正納悶，水波輕輕一動，他緩緩起竿，沒有魚，但一看釣鉤卻碩大無比，原來只想釣大魚。在他眼中。胖老人忙忙碌碌地釣起那一大堆魚，根本是在糟踐釣魚者的取舍標(biāo)準(zhǔn)和堂皇形象。偉大的釣魚者是安坐著與大海進(jìn)行談判的人類代表，而不是在等待對方瑣碎的施舍。胖老人每次起竿摘魚都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在說：“你就這么熬下去吧．偉大的談判者!”而瘦老人只以泥塑木雕般的安靜來回答。兩人都在嘲諷對方，兩人誰也不服誰。過了不久，胖老人起身，提起滿滿的魚桶走了，快樂地朝我們扮了一個鬼臉．卻連笑聲也沒有發(fā)出，腳步如勝利者凱旋。瘦老人仍然端坐著，夕陽照著他倔強(qiáng)的身軀，他用背影來鄙視同伴的淺薄。暮色蒼茫了，我們必須回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影還在與大海對峙。此時的海，已經(jīng)更加猙獰昏暗。狗吠聲越來越響，夜晚開始了。妻子說：“我已經(jīng)明白，為什么一個這么胖，一個這么瘦了。一個更加物質(zhì)，一個更加精神。人世間的精神總是固執(zhí)而瘦削的，對嗎?”我說：“說得好。但也可以說，一個是喜劇美，一個是悲劇美。他們天天在互相批判．但加在一起才是完整的人類?！薄敬鸢浮勘疚膹谋砻嫔峡此圃跀⑹拢瑢嵸|(zhì)上卻在說理。從寫法上看，先引出那一胖一瘦兩位垂釣者，接著不是花濃墨寫這兩位老人垂釣，而是刻畫兩人的心理活動，一正一反，一喜靜、一好動，形成鮮明對比。而恰恰是通過這一富有哲理性的對比。作者將筆鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到了人世間的萬事萬物都有的共性上，相互映襯，相互協(xié)調(diào)。這樣就使文章的主旨得到升華．使文章的深度向前大大邁進(jìn)了一步，那就是，“最大的對手才是最好的朋友?！弊髡哂伞搬烎~者。來揭示這一主旨．既富有情蠢又有一定深度。一十四、“淡”是人生最深的滋味蔣醺(中國臺灣)蘇東坡在落難的時候，才在岸邊寫下了“大江東去，浪淘盡”這樣完美的詩句。受到皇帝賞識時，他的書法漂亮、工整、華麗，而且得意。因為他是一個才子，才子總是很得意的。但是他從來沒有想過，他讓很多人受過傷。他得意的時候，很多人恨得要死，別人沒有他的才氣，當(dāng)然要恨他。但是他落難時寫的書法，這么笨，這么拙，歪歪倒倒無所謂，卻變成中國書法的極品。此時苦味出來了，他開始知道生命的苦味，并不是你年輕時得意忘形的樣子，而是在這么卑屈、所有的朋友都不敢見你的時候，在江邊寫出最美的詩句。他原本是朝廷大員，但因為政治，朋友都避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。當(dāng)時他的朋友馬夢得，不怕政治上受連累，幫蘇軾夫婦申請了一塊荒蕪的舊營地使用，蘇軾始號為東坡。蘇東坡開始在那里種田、寫詩，他忽然覺得：我何必一定要在政治里爭這些東西為什么不在歷史上建立一段光明磊落的生命情感所以他那時候?qū)懗隽俗詈玫脑?。他有米可吃了，還跟他太太說，讓我釀酒喝好不好他還是要喝酒!“夜飲東坡醉復(fù)醒”是說，晚上就在這個坡地喝酒，醒了又醉，醒了又醉?！皻w來仿佛三更”則是，回來已經(jīng)很晚?！凹彝窍⒁牙坐Q”是說，當(dāng)?shù)剡€有一個小孩幫他管管家務(wù)，但是他睡著了，鼻子打呼嚕?！扒瞄T都不應(yīng)”是指，蘇東坡敲門都不應(yīng)。我們看到他之前的詩，敲門都不應(yīng)，就要發(fā)脾氣了，可是現(xiàn)在就算了，他就走去聽江水的聲音，“倚杖聽江聲”。蘇軾變成了蘇東坡后，他覺得丑都可以是美。他開始欣賞不同的東西，他那時候跑到黃州的夜市喝點酒，碰到一身刺青的壯漢，那個人就把他打倒在地上說：“什么東西，你敢碰我!你不知道我在這里混得怎樣”他不知道這個人是蘇東坡，然而倒在地上的蘇東坡忽然就笑起來，回家寫了封信給馬夢得說：“自喜漸不為人知。”這是了不起的生命過程。他過去為什么這么容易得意忘形他是才子，全天下都要認(rèn)識他，然后他常常不給人好臉色，可是落難之后．他的生命開始有另外一種包容，有另外一種力量。所以我覺得，酸、甜、苦、辣、成百味雜陳之后，最后出來的一個味覺是“淡”，所有的味道都嘗過了，你才知道淡的精彩，你才知道一碗白稀飯、一塊豆腐好像沒有味道，可是這個味道是生命中最深的味道。你會發(fā)現(xiàn)蘇東坡在得意的時候，從來沒有感覺到清風(fēng)徐來。但是從他的詩中看到，因為他不得志，才感覺到清風(fēng)。我覺得蘇東坡應(yīng)該感謝的是：他不斷被下放，每一次的下放就更好一點。因為整個生命被現(xiàn)實的目的性綁住了，所以被下放的時候，才可以回到自我，才能寫出這么美的句子。他可以感受到：歷史上的那些爭名爭利，最后變成一場虛空?？梢浴岸嗲閼?yīng)笑我，早生華發(fā)”，是因為他回到了自我。我相信，美是一個自我的循環(huán)。笑到最后不管你是富貴，或是貧窮，有自我，才有關(guān)可言。如果這個自我是為別人而活著，其實感覺都不會美。所以這個“淡”是你經(jīng)歷酸、甜、苦、辣、成以后，才知道它的可貴。蘇東坡寫過一首很有名的詩說：“回首向來蕭瑟處，也無風(fēng)雨也無晴”。我回頭看我走來的這一生，心很靜，也就無所謂了?！咀ⅰ慷蝺?nèi)引語均出自蘇軾詞——《臨江仙》。閱讀以上文章,回答題。文章前兩段中，蘇軾的“得意”和“落難”分別表現(xiàn)在哪里【答案】得意時，他被皇帝賞識，流露得意，被人嫉妒，書法漂亮、工整、華麗；落難時，他卑屈而被疏遠(yuǎn)，開始知道生命的苦味，書法笨拙卻成極品，詩句完美。通過對比，突出了蘇軾落難后的“苦味”，為下文敘寫蘇軾的感悟和變化作鋪墊。一十五、閱讀古詩《草》教學(xué)片段，談?wù)剬Φ湍昙壒旁娊虒W(xué)的借鑒意義。師：回家后誰愿意把這首詩背給奶奶聽？（眾生舉手，師請一男生到臺前）現(xiàn)在我當(dāng)你的奶奶，奶奶沒什么文化，耳朵有點聾，請你注意喲。生：奶奶，我背古詩給你聽好嗎？師：好。背什么古詩？什么時候?qū)W的？生：背《草》，今天上午剛學(xué)的。師：那么多花不寫干嘛寫草??？生：（一愣）嗯，因為.....因為草很頑強(qiáng)，野火把它的葉子都燒光了，可第二年它仍然能長出新芽。師：哦，我明白了，背吧?。ㄉ常煟骸半x離原上草”是什么意思？我聽不懂。生：這句詩是說：草原上草長得很茂盛。師：還有什么“一歲一窟窿”？（眾笑）生：不是“一歲一窟窿”，是“一歲一枯榮”?？菥褪歉煽荩瑯s就是茂盛，春天和夏天草長得很茂盛，到冬天就干枯?！敬鸢浮竣傩抡n標(biāo)指出，閱讀是學(xué)生的個性化行為。要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。在案例中，教師引導(dǎo)學(xué)生說出作者寫草體現(xiàn)出這一點。②新課標(biāo)指出，這位教師的教學(xué)符合詩歌的文體教學(xué)。閱讀詩歌，應(yīng)通過品味語言來想象詩歌描述的情境，體會作品的情感，重視誦讀。該案例中通過模擬學(xué)生背誦并講解詩文內(nèi)容來體會草的品質(zhì)。③新課標(biāo)指出，應(yīng)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。案例中，教師讓學(xué)生通過自學(xué)理解詩歌，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并且創(chuàng)設(shè)了自主合作探究的學(xué)生方式，真正實現(xiàn)“學(xué)生是主體，教師是引導(dǎo)者”的模式。④新課標(biāo)指出，要充分發(fā)揮語文課程評價的激勵功能。案例中，教師及時的評價了學(xué)生，多以鼓勵性的評價為主，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。一十六、將短文中劃線的句子譯成中文。thesestrategiessuggestwaystoyourstudentstodothehardworkoflearning.【答案】這些戰(zhàn)略/方法會為你提供一些途徑，讓你的學(xué)生愿以苦作舟踏上學(xué)習(xí)之海。/讓你的學(xué)生愿意付出努力好好學(xué)習(xí)。一十七、默讀短文，完成題目。選擇①他本來在一家外企供職，一次意外，使他的左眼突然失明。為此，他失去了工作，到處求職都因形象問題連連碰壁?！皰赍X養(yǎng)家”的擔(dān)子落到了他那“白領(lǐng)”的妻子肩上。②妻子日漸感到他的老父親是個負(fù)擔(dān)，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都沒同意。一天晚上，他們在臥室里吵了起來。妻子嚷道：“不把你爸送走，咱們就離婚!”③第二天早飯時父親說有件事我想跟你們商量一下你們每天上班孩子又上學(xué)我一個人在家太冷清了所以我想到老年公寓去住那里都是老人④他一驚，父親昨晚果真聽到他們爭吵的內(nèi)容了!“可是，爸——”他剛要說些挽留的話，妻子瞪著眼在桌子下踩了他一腳。他只好把話又咽了回去。⑤第三天，父親就住進(jìn)了老年公寓。⑥星期天，他去看父親。父親問他工作怎么樣，身體好不好……他好像被人打了一記耳光，臉上發(fā)起燒來?！澳銊e過意不去，我在這里挺好的，有吃有住還有得玩……”父親看上去很滿足，可是眼睛里卻漸漸涌起一層霧。⑦幾天來，他因為父親的事寢食難安。挨到星期天，又去看父親，剛好碰到市衛(wèi)生局的同志在向老人們宣傳無償捐獻(xiàn)遺體器官的意義，問他們有誰愿意捐，很多老人都搖頭。父親站了起來，問了兩個問題：一是捐給自己的兒子行不行二是趁活著捐可不可能——“我不怕疼!我也老了，生活不能自理，捐出一個角膜，可我兒子還年輕呀。他為失明的眼睛，失去了多少工作的機(jī)會!要是能將我兒子的眼睛治好，我就是死在手術(shù)臺上，心里也是甜的……”⑧所有的人都停止了談笑，把震驚的目光投向老淚縱橫的父親。一股看不見的潮水瞬間將他裹圉。他滿臉淚水，邁著沉重的步子，一步步走向父親身邊，和父親緊緊地抱在一起……父親用手給他捋了捋襯衣上的皺褶，疼愛的目光像一張網(wǎng)，將他兜頭罩下。他再次哽咽，感受如燈的父愛，在他有限的視力里放射出無限神圣的亮光。⑨當(dāng)天，他就不顧父親的反對，把父親接回了家。至于妻子，他準(zhǔn)備回去后與她作一次心與心的交流。(1)聯(lián)系上下文解釋詞語。連連碰壁：【答案】(1)連連碰壁：連續(xù)多次受到挫折。寢食不安：睡覺和吃飯都不得安寧。(2)，：“，，，，，……”(3)①父親第一次選擇住進(jìn)老人公寓，因為自己住在兒子家，會被當(dāng)作累贅。②父親第二次選擇將自己的眼角膜捐給兒子，因為兒子左眼失明了。(4)①他想將父親留下，卻被妻子阻止了。②父親說想將眼角膜捐獻(xiàn)給他，使他深受感動。(5)略一十八、一位小學(xué)語文老師，因為學(xué)生不愛學(xué)習(xí)成語，感到非常頭疼，為了讓學(xué)生愛上成語學(xué)習(xí)，他在