四年級(jí)期末考試句子專題復(fù)習(xí)十二類

..四年級(jí)期末考試句子專題復(fù)習(xí)______縮句擴(kuò)句病句把字句被字句陳述句反問句設(shè)問句比喻句擬人句排比句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)縮句〔1先找出句子講的是哪一樣主要的人或物?！?找出句子最后一個(gè)詞語。如果是動(dòng)詞,那么句子就縮成兩部分：人物+最后一個(gè)詞；如果不是動(dòng)詞,還要找出一個(gè)動(dòng)詞出來,句子就縮成三部分：人物+動(dòng)詞+最后一個(gè)詞。刪掉"的""地"前邊的詞語,還有"得"字后面的詞語。保留"著"、"了"、"過"?！?那美麗的太陽露出紅紅的臉。姑娘捧著沉甸甸、亮晶晶的鉆石。小小的木匣里盛著各種各樣好玩的東西。伶俐可愛的燕子從南方趕來了。我們躺在一塊被山風(fēng)吹得干干凈凈的石頭上?！?孩子的身上像一顆炮彈似的撲通一聲落到大海里?！?數(shù)萬名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門?！?楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露?！?一群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。〔10我們通過顯微鏡看到了不計(jì)其數(shù)的細(xì)菌?！?1國旗在雄壯的國歌聲中徐徐上升?！?2我激動(dòng)的流下了晶瑩的淚珠?！?3深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的月亮?！?4工人們在節(jié)日里仍然堅(jiān)持勞動(dòng)?！?5洪亮的鐘聲在空中經(jīng)久不息地回蕩。擴(kuò)句提示：擴(kuò)展至少兩處地方。白醫(yī)天使工作。西湖在XX。氣球升上天空。太陽放射光芒。他跑來了。叔叔是交通警察。同學(xué)們沉浸在喜悅中。他的話印在心上。李小明留下了淚花。白塔屹立在頂峰。飛機(jī)飛翔在天空中。同學(xué)們開展活動(dòng)。游船飄蕩在水面。水池閃耀著光彩。小朋友戴上了紅領(lǐng)巾。小蜜蜂飛在油菜花上。陽光照著大地。病句1、大街兩旁擺滿了人。2、李老師真好,見到我們總是嘻嘻哈哈的。3、西湖的風(fēng)景優(yōu)美,景色秀麗。4、張雁和李紋約好一起在自己家里溫習(xí)功課。5、運(yùn)動(dòng)員以堅(jiān)定的毅力,跑完了全程。6、閱讀課外書籍,我們可以增長知識(shí)和寫作水平。7、我們只要獨(dú)立思考,才能提高學(xué)習(xí)成績。8、李剛不關(guān)懷集體的事情。9、我喜歡畫畫,尤其是人像。10、在老師的教育下,我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和目的。11、我們不但經(jīng)常鍛煉身體,而且增強(qiáng)了體質(zhì)。12、小麗在上學(xué)的路上,一個(gè)人向?qū)W校走去。13、我的媽媽非常關(guān)心。14、老工人在馬路上協(xié)助民警保持秩序。15、秋天的田野里,到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。16、我各門功課都好,就是音樂不好。17、這次考試全班幾乎沒有不及格的。把字句1、一座堤壩被兇猛的洪水沖毀了。2、雨水淋濕了小菲的衣服。3、同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。4、姐姐送給我一件最有意義的禮物。5、陳醫(yī)生看好了孩子的病。6、我被這動(dòng)人的情景吸引住了。7、媽媽,晚飯我已經(jīng)燒好了。8、激流沖跑了那塊人們洗衣用的礁石。9、那只大蟲被武松使盡氣力按定。10、北風(fēng)吹來,地面上的害蟲都凍死了。11、我終于取出了裝在書包里的小人書。12、黑暗吞沒了天涯的最后一絲光亮。13、雨水淋濕了我的衣服。14、我的講義從頭到末藤野先生都用紅筆添改了。15、焰火照得夜空光彩奪目。被字句森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。蒙蒙細(xì)雨淋濕了人們的衣服。大雁總是把小雁護(hù)在翅膀底下。我洗干凈了紅領(lǐng)巾。船里裝載的新米把船身壓得很低。6、詹天佑克服了一個(gè)又一個(gè)困難,提前完成了修筑京張鐵路的任務(wù)。黃鸝吃了卷葉蟲。我把這幅畫掛在書桌前,多年來不曾換樣。9、一大滴松脂把蒼蠅和蜘蛛包在里邊了。初升的太陽把平靜的海面照射得波光粼粼,美麗極了。媽媽不小心摔壞了小芳的文具盒。我終于取出了裝在書包里的小人書。13、黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮.雨水淋濕了我的衣服。我的講義從頭到末藤野先生都用紅筆添改了。焰火照得夜空光彩奪目。16、雨過天晴,螞蟻清除了洞口的泥土,又出來尋找食物了。陳述句反問句改為陳述句的方法：1、[刪]將反問句中的反問語氣詞〔怎、怎么、難道等去掉。2、[反]將反問句中的肯定詞改為否定詞,或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。3、[改]將句末的疑問助詞〔呢、嗎等去掉,問號(hào)改為句號(hào)。1、難道這幅畫不是我們班蔡穎畫的嗎？不好好學(xué)習(xí),怎能取得好成績呢？對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象,我們怎能不聞不問呢？難道那奔馳的列車不是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征嗎？功課沒做完,怎么能去看電影呢？6、不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,難道這不是真理嗎？7、我們怎能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)呢？8、沒有革命先輩的流血犧牲,怎么會(huì)有我們今天的幸福生活呢？9、小玲取得的優(yōu)異成績不是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果嗎？10、我們怎能被困難嚇倒呢？11、難道你們見過這樣的總理嗎？12、我的心繃緊緊的,這怎么能忍受呢？13、你怎能說謊呢？我們遇到困難,怎么能退縮呢？不是自家人,難道就不該互相關(guān)心嗎？16、不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎？反問句就是把答案藏在問題里,且答案是唯一的,也是肯定的〔明知故問。陳述句改為反問句的方法：[加]在肯定詞或否定詞前面加上"怎、怎么、難道、豈"等反問語氣詞。[反]將肯定句中的肯定詞〔是、能、會(huì)等改為否定詞〔不是、不能、不會(huì)等。將否定句中的否定詞〔不是、不能、不會(huì)等改為肯定詞〔是、能、會(huì)等。3、[改]句尾加上疑問助詞"呢、嗎"等,句末的句號(hào)改為問號(hào)。這幅畫是我們班蔡穎畫的。不好好學(xué)習(xí),自然不能取得好成績。那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征。功課沒做完,不能去看電影。5、不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這是真理。我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。我們不能被困難嚇倒。你們沒看見過這樣的總理。10、這潮濕冰冷的地面不能睡。我們是學(xué)生,應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。12、那平靜的"湖面"就是被它踩碎的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛。我們都愛自己慈愛的母親。"鳥的天堂"真是鳥的天堂。海上日出真是偉大的奇觀?！哺臑榉磫柧涠嗟眯┲R(shí)不是壞事。設(shè)問句和疑問讀讀想想,它們有什么不同呢？A今天,你幾點(diǎn)起床的？B難道你今天不是七點(diǎn)起床的嗎？C今天誰七點(diǎn)起床？我！2、設(shè)問句：為了引起別人注意,自問自答,就叫做設(shè)問句。疑問句：在向?qū)Ψ桨l(fā)問,不知道答案,需要對(duì)方來回答。反問句：就是把答案藏在問題里,且答案是唯一的,也是肯定的〔明知故問。3、順口溜：〔疑問句、反問句、設(shè)問句我問你答是疑問；不需回答是反問；自問自答是設(shè)句。一．判斷下列問句是哪種問句,把序號(hào)填在括號(hào)里。①疑問句

②反問句

③設(shè)問句看到那數(shù)不盡的青松白樺,怎能不馬上向四面八方望一望呢？<>2、小立又在悄悄地為集體做什么好事呢？<>3、浪費(fèi)食物難道不是可恥的行為嗎？<>4、春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還？<>5、為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜？原來是島上沒有昆蟲,西瓜開了花沒授成粉。<>6、你知道我今天為什么這么高興嗎？告訴你吧,我接到了重點(diǎn)中學(xué)的錄取通知！<>7、怎樣才是一個(gè)合格的小學(xué)生畢業(yè)生呢？<>8、我們怎么能不遵守交通規(guī)則呢？<>9、是誰創(chuàng)造了人類歷史？是我們勞動(dòng)群眾。<>10、這地方離家有多遠(yuǎn)？<>11、海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。<>12、咱們班得了第一,難道你不高興嗎？<>這么冷的天,那個(gè)拉車的怎能光著腳在路上跑呢？<>世界上有沒有給自己寫信的人呢？有。<>您對(duì)我們的情誼,我們怎能忘記？<>你給小侖打了嗎？<>科技人才從哪里來？來自敢于攀登高峰的年輕一代。<>你是否也有過類似的體驗(yàn)？〔火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？〔比喻句秋天到了,樹葉紛紛往下落。藍(lán)天上布滿了星星。3.彎彎的月亮掛在天上。4.池塘里的荷葉在微風(fēng)中搖動(dòng)著。5.老師親切的教導(dǎo)滋潤了同學(xué)們的心田。6.李剛跑得很快,一路領(lǐng)先,奪得了冠軍。7.看,田野一片金色。8.戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上。9.樹上掛滿了大柿子。10.池塘里的荷葉又大又綠。11.一棵柳樹挺立在池塘邊。美麗的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。丁丁飛快地跑著,爭取獲得第一名。船隊(duì)浩浩蕩蕩地出發(fā)了。那荷花隨風(fēng)飄動(dòng),十分好看。入夜,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,小山村燈火點(diǎn)點(diǎn)。下課了,操場上熱鬧起來了。海鷗們紛紛落地在老人遺像前后站成了兩行。擬人句1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。小草兒發(fā)芽了。春天來了。4、百靈鳥在樹枝叫。5、太陽慢慢地從東邊升起來了。6.一排排柳樹倒映在水中。7.、果園里,麻雀嘰嘰叫。8、當(dāng)四周很安靜的時(shí)候,蟋蟀就開始叫起來。知了熱得在枝頭上叫著"知了,知了！"10、天上的星星在閃爍。柳樹的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)。12、桃花開了。13、.魚兒在水中游來游去。14、星星在一閃一閃地掛在空中。15.小鳥在枝頭嘰嘰喳喳的叫著。蟋蟀在草中鳴叫。風(fēng)在輕輕地吹過水面。18、蝴蝶在空中飛。排比句1、大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭,那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭,那是在啟示我們要齊心協(xié)力；勤勞的蜜蜂辛勤采蜜,那是在啟示我們要無私奉獻(xiàn)；,；,。2、人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹,就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉,就滋潤一方土地；如果你是一朵云彩,就。如果你是,就。書籍好比一架梯子,它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書籍好比一把鑰匙,它能幫助我們開啟習(xí)靈的智慧之窗；書籍好比一葉扁舟,它能載著我們遨游知識(shí)的海洋；書籍好比,它能。讀《三國演義》,可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《水滸傳》,可以領(lǐng)略到梁山好漢的英雄氣概；讀《西游記》,可以領(lǐng)略到孫悟空的火眼金睛；讀《紅樓夢》,可以領(lǐng)略到林黛玉的多愁善感。我也來嘗試寫本學(xué)期學(xué)習(xí)過的課文：讀《》,可以領(lǐng)略到的；讀《》,可以領(lǐng)略到的；讀《》,可以領(lǐng)略到的。5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)兒歌：提示語在前面,冒號(hào)引號(hào)緊相連。提示語在中間,點(diǎn)個(gè)逗號(hào)在后邊。提示語放最后,結(jié)尾畫個(gè)小圓圈?！残A圈就是句號(hào)一、請你給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)吧,注意提示語的不同位置：1.小男孩擺弄了很久說一切準(zhǔn)備停當(dāng)2.一定會(huì)飛回來的男孩肯定地說3.是的小男孩站起來鞠了個(gè)躬請讓我進(jìn)去吧二、判斷下面的句子提示語在什么位置,并把標(biāo)點(diǎn)加上?！灿亚樘嵝眩呵f不要只加前引號(hào),而把后引號(hào)忘了喲！高爾基走到窗前大聲喊道孩子回來我給你膠卷我這兒有很多膠卷父親見慶齡停住了腳步奇怪地問慶齡你怎么不走啦朋友很奇怪提醒他說楚國在南邊你怎么往北走呀三、下面的句子提示語在中間