幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方出了新的方向。（一）發(fā)展優(yōu)勢：1、園內(nèi)有一支團(tuán)結(jié)向上、樂于奉獻(xiàn)、有較強(qiáng)戰(zhàn)斗力和凝聚力的領(lǐng)導(dǎo)班子和保證。2、完善了幼兒園各崗位職責(zé)，建立了較科學(xué)合理的崗位責(zé)任制、教師評估制、團(tuán)隊(duì)考核制、評優(yōu)評先制等，為幼兒園正常運(yùn)作提供了保障。3、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)逐步趨向?qū)I(yè)化，8名專職教師中1人本科在讀，5人大專在讀，其余全部大專畢業(yè)，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。4、逐步形成了鮮明的“早教”辦園特色，在一定的區(qū)域內(nèi)形成了一定影響力，幼兒園生源充足，家庭素質(zhì)高，社會和家長的口碑良好。（二）存在問題與困惑：1、幼兒園的硬件問題上，園舍占地面積小，基本教室的配備仍不合理，部制，難以合理規(guī)劃；雖配備了一定數(shù)量的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，但設(shè)施不夠豐實(shí)，教學(xué)設(shè)備滯后，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代化教育的需要。2、在社會發(fā)展趨勢的引領(lǐng)下，造成了幼兒入園高峰，使我園的幼兒人數(shù)處建，為幼兒園開辟新一輪發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會和條件。3、幼兒園內(nèi)有影響力的名教師缺乏，還有待于更深層次地培養(yǎng)，盡管教師----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方的發(fā)展。4、后勤人員的整體素質(zhì)、水平和能力有待提高，員工的自培意識不夠，參與保育和教育的能力缺乏。5、品牌特色的建立還有待于進(jìn)一步優(yōu)化，幼兒園的內(nèi)、外部環(huán)境的創(chuàng)設(shè)還缺乏人文化、特色化和現(xiàn)代化。二、發(fā)展的指導(dǎo)思想與總目標(biāo)：回顧幾年的發(fā)展歷程，我們認(rèn)為幼兒園要長足發(fā)展，必須準(zhǔn)確把握好“變”與“不變”的尺度，所謂“變”是要順應(yīng)社會和教育發(fā)展趨勢，不斷調(diào)整并形成完整的辦學(xué)思想和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，打出自己的品牌；所謂“不變”，則是是指辦學(xué)的較深的社會影響。建設(shè)教育“品牌”的契機(jī)就在我們眼前，誰首先抓住，誰就先發(fā)展。一）辦園指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以鄧小平素質(zhì)教育理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)貫徹十六屆六中全會，以“以人為本”的管理思想，探索創(chuàng)新型組織管理方法，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型、人性化、智能化的管理；以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念，深化科學(xué)課程改革，使課程適應(yīng)每一位孩子的發(fā)展；以創(chuàng)新教師的培育為核心，合理導(dǎo)向、分層培養(yǎng)，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)良好，具有現(xiàn)代教育思想的創(chuàng)新型、研究型的教師隊(duì)伍；依托社區(qū)、聯(lián)系家庭、整合教育資源，探索社區(qū)、家庭與幼兒園互動的教育模式，按照"務(wù)實(shí)奮進(jìn)，爭創(chuàng)一流"的工作要求，將我園辦成環(huán)境一流、管理一流、師資一流、保教質(zhì)量一流的幼兒園。（二）總目標(biāo)：*營造人本情*澆灌科技樹*點(diǎn)燃幼兒創(chuàng)新的亮點(diǎn)”的教育理念；以科研為先導(dǎo)深化教育改革，以“山區(qū)園本----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方聰明博識、體魄健壯、人格健全的幼兒。三、發(fā)展的具體措施：（一）完善有序、高效的管理系統(tǒng)：------給每個(gè)教職工一個(gè)支點(diǎn)和平臺；給每個(gè)孩子一份尊重和理解；給每個(gè)家長一份溫馨和關(guān)切！1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于探索，敢于負(fù)責(zé)，身先士卒、不斷創(chuàng)新。樹立求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新的思想作風(fēng)；樹立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，追求第一的工作作風(fēng)；樹立互相尊重，團(tuán)結(jié)協(xié)作高尚情操，努力提高領(lǐng)導(dǎo)班子的執(zhí)政能力。2、建章立制，形成規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鬟\(yùn)作機(jī)制。修訂崗位責(zé)任制和新手上路指南等有關(guān)制度，細(xì)化、量化考核標(biāo)準(zhǔn)，修訂團(tuán)隊(duì)和部門的考核細(xì)則。完善各項(xiàng)規(guī)章制度，保證各層面機(jī)構(gòu)高效運(yùn)作，促進(jìn)教師健康發(fā)展。3理現(xiàn)代化。（二）打造研究型、科研型的教師團(tuán)隊(duì)：提出教師誓言：將每分鐘的熱情獻(xiàn)給孩子，在欣賞中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中研究，在反思中發(fā)現(xiàn)，在批判中成長！1、體現(xiàn)自身生命價(jià)值，實(shí)現(xiàn)教育理想目標(biāo)。加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍的理論學(xué)習(xí)、人學(xué)習(xí)、發(fā)展規(guī)劃，完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，創(chuàng)建學(xué)習(xí)氛圍，培植學(xué)習(xí)典----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方型，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，交流學(xué)習(xí)方法，用全新的觀念、精良的隊(duì)伍、良好的聲譽(yù)武裝幼兒園。2學(xué)歷進(jìn)修、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、實(shí)際操作、教學(xué)服務(wù)等一條龍培訓(xùn)制度，選派品精業(yè)優(yōu)的創(chuàng)新。3、策劃并實(shí)施“爭做名師”活動，培育“精英教師”。確立園級名師及骨干教師考核制度，確立“能者上、平者讓、庸者下”的競爭規(guī)則，不斷補(bǔ)充和調(diào)換幼的同時(shí)，提升幼兒園的辦園品位。4、以課題的研究來推動培養(yǎng)青年教師工作，人人參與課題、人人有特長、人人有特色，要大力培養(yǎng)骨干教師、名教師，在今后的三～五年內(nèi)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)即培養(yǎng)1-2名市學(xué)科帶頭人，2-32-3園級骨干教師比例上升到40%10%60%的教師達(dá)到本科學(xué)歷，并力爭有數(shù)名的教師具有雙?？茖W(xué)歷。（四）形成能動、開放的教科研局面：課程辦園特色，為構(gòu)建我園面向新世紀(jì)，具有開放性、超前性的教育教學(xué)體系，為我園實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，提供強(qiáng)有力的科研支撐。1、全校教師的科研意識明顯提高，能自覺運(yùn)用當(dāng)代教育思想和觀念指導(dǎo)教學(xué)工作，所有教師都積極主動參與科研。2、爭取有1-2個(gè)市級立項(xiàng)課題。3、通過課題研究，培養(yǎng)造就一批能教學(xué)、會科研的教學(xué)能手，能從豐富的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而解決問題的科研型教師。----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方4、每年發(fā)表、獲獎的市級以上的論文增加。5、設(shè)立教育科學(xué)課題專項(xiàng)研究經(jīng)費(fèi)，用于助教師培訓(xùn)進(jìn)修，獎勵教科研先進(jìn)個(gè)人等。（五）提高整合、應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的水平：我園信息化建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)是：統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)發(fā)展、分步實(shí)施、資源利1、更新園內(nèi)現(xiàn)有的媒體設(shè)備，力爭在三年內(nèi)增加多媒體、五年內(nèi)班班配備多媒體教學(xué)，教師辦公電腦增加每段1-3臺。2、努力實(shí)現(xiàn)“管理通”、“教學(xué)通”、“培訓(xùn)通”和“社區(qū)通”，達(dá)到教與學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，達(dá)到信息技術(shù)與課程的有效整合，達(dá)到園管理信息化。3平臺。4、充分發(fā)揮我園信息化教學(xué)、管理的優(yōu)勢，更新園內(nèi)的教學(xué)資源庫，加強(qiáng)對教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，發(fā)揮網(wǎng)站的作用，不斷調(diào)整。（五）建設(shè)文化、智慧的快樂園：智慧園、快樂園。1、校園文化建設(shè)：我們將從科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性、時(shí)代性入手，充分利用每一個(gè)教育領(lǐng)域讓校園“美”起來，力爭使校園環(huán)境建設(shè)做到“四有”，即有的現(xiàn)代數(shù)字媒體，全面設(shè)計(jì)規(guī)劃，全面改建本園內(nèi)陳舊設(shè)施、設(shè)備，擴(kuò)建園舍、----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方園所標(biāo)識等方面綜合考慮，形成具有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園文化理念形象，并體現(xiàn)出全校師生的共同思想、共同情感、共同追求等精神文化。2、學(xué)校文化建設(shè)：開展悅讀研究，打造書香校園，營造讀書氛圍。讓“今天，教學(xué)3、家長文化建設(shè)：“家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師”，不教育水平，保持教育的一致性和持續(xù)性。利用家長學(xué)校、家長委員會、家長開放日、園長信箱、家校聯(lián)系手冊、“家庭小書房的評選”、“學(xué)習(xí)型家庭”創(chuàng)建等全面提高家長的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)家?；?、共同育人的良好局面。4、園舍擴(kuò)建后，5年內(nèi)逐步形成具有一定影響力的兒園，依托領(lǐng)導(dǎo)支持，打造品牌，建立有15班規(guī)模的現(xiàn)代化新園所。第一階段、構(gòu)建校園文化框架，達(dá)成對發(fā)展規(guī)劃的共識，修訂崗位責(zé)任制和有個(gè)人五年發(fā)展計(jì)劃。2、完成修訂崗位責(zé)任制等制度。通過自薦、互薦和推薦，調(diào)整中層干部及組長人員等3、做好擴(kuò)建園舍開頭工作。45、培養(yǎng)“教壇新秀”1名。第二階段（1、在調(diào)整的基礎(chǔ)上重新修訂崗位職責(zé)。提高干部素養(yǎng)，積累與幼兒園發(fā)展相適的管理經(jīng)驗(yàn)。2、實(shí)施課題，進(jìn)行課題研究。著手課程文本的開發(fā)工作。3、教職工對協(xié)同實(shí)現(xiàn)幼兒園發(fā)展目標(biāo)的能力有較為明顯的提高，目標(biāo)導(dǎo)向意識強(qiáng)。4、通過培訓(xùn)，形成“合格型”、“特色型”、“拔尖型”三個(gè)層面結(jié)構(gòu)管理的師資隊(duì)伍。培養(yǎng)學(xué)區(qū)骨干1名----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方5為辦公室配備電腦。第三階段、教師明確本園需形成的文化框架，以此作為行動的指南，師德考核機(jī)制，鼓勵教工超越自我并形成團(tuán)隊(duì)精神。2、課程小組總結(jié)。培養(yǎng)幼高職稱教師。4、繼續(xù)擴(kuò)建