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還記得《黃山奇石》中那秀麗神奇的山石嗎?“猴子觀?!薄疤旃吠隆薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”?!敖痣u叫天都”的“天都”就是天都峰,今天我們就一起去爬爬看了就叫人發(fā)顫的天都峰吧。第一課時(shí)爬天都峰3助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)1.認(rèn)識(shí)“陡、鏈”等6個(gè)生字。會(huì)寫“爬、峰”等11個(gè)生字。2.了解課文的主要內(nèi)容,體會(huì)“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下,堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難的過(guò)程。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)黃亦波:江蘇無(wú)錫人。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。少年兒童出版社編輯,《小朋友》編輯室主任,《兒童詩(shī)》叢刊副主編,副編審。主要作品:散文詩(shī)集《遠(yuǎn)方的禮物》《陽(yáng)臺(tái)上的小客人》,故事集《眼睛會(huì)動(dòng)的布娃娃》,兒歌集《從小養(yǎng)成好習(xí)慣》,散文《峨眉山上的奇遇》,詩(shī)歌《含羞草》等。走近作者
天都峰位于黃山東南,西對(duì)蓮花峰,東連缽盂峰,與光明頂、蓮花峰并稱三大黃山主峰,為36大峰之一,海拔1810米。
3爬天都峰(朗讀視頻).mp4聽朗讀自讀提示:1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想:課文寫了什么?易讀錯(cuò)字筆陡鐵鏈發(fā)顫
攀著鯽魚背笑呵呵dǒuhējìchànpānliàn陡鏈顫攀鯽呵d?uliànchànpānjì我會(huì)認(rèn)hē檢查自讀情況指名讀課文,同學(xué)互評(píng):字音是否正確,句子是否通順。說(shuō)一說(shuō)課文寫了什么?課文寫了暑假里,爸爸帶我去黃山,爬天都峰。我會(huì)寫結(jié)構(gòu):半包圍組詞:爬山爬樹造句:猴子爬樹的速度很快。音序:P部首:爪書寫指導(dǎo):“爪”要寫的舒展一些,“巴”寫在“爪”最后一筆的右上部。爬pá書寫指導(dǎo):左窄右寬,“山”作為部首,最后一筆寫短點(diǎn)。結(jié)構(gòu):左右組詞:山峰峰頂造句:湖的周圍是連綿不斷的山峰。音序:F部首:山峰fēnɡ書寫指導(dǎo):左窄右寬,“丁”寫小一點(diǎn)。結(jié)構(gòu):左右組詞:山頂頂部造句:我和爸爸爬到了山頂,心里自豪極了。音序:D部首:頁(yè)頂dǐnɡ書寫指導(dǎo):左窄右寬,“以”字第一筆寫在豎線上。結(jié)構(gòu):左右組詞:似乎相似造句:我說(shuō)的話似乎他從來(lái)都不聽。音序:S部首:亻似sì書寫指導(dǎo):上小下大,“艸”作為部首,兩豎分在豎線兩邊。結(jié)構(gòu):上下組詞:蒼老蒼白造句:他顯得蒼老了。音序:C部首:艸蒼cānɡ書寫指導(dǎo):中間部分在豎線格上。結(jié)構(gòu):左右組詞:仰望仰頭造句:我停下腳步,仰望著藍(lán)天白云,心情舒暢極了。音序:Y部首:亻仰yǎnɡ書寫指導(dǎo):左窄右寬,“口”作為部首,寫在田字格左邊中間部分。結(jié)構(gòu):左右組詞:咱們?cè)奂以炀洌簨寢?,咱們?zhǔn)備去哪玩呢?音序:Z部首:口咱zán書寫指導(dǎo):上大下小,部首“大”要蓋住“田”字。結(jié)構(gòu):上下音序:F部首:大造句:她學(xué)習(xí)非常勤奮,我們要以她為榜樣。組詞:勤奮奮力奮fèn書寫指導(dǎo):中間部分在豎線上,“辛”作為部首,最后一筆變?yōu)槠?。結(jié)構(gòu):左中右音序:B部首:辛造句:小紅的小辮真漂亮。組詞:小辮辮子辮biàn書寫指導(dǎo):上下要?jiǎng)蚍Q,“力”作為部首,最后一筆要長(zhǎng)一些結(jié)構(gòu):上下音序:Y部首:力造句:我們要勇敢的面對(duì)生活中的困難。組詞:勇氣勇敢勇yǒnɡ書寫指導(dǎo):“尸”要寫的舒展一些,被包圍的部分“古”字的“橫”要長(zhǎng)一些。結(jié)構(gòu):半包圍音序:J部首:尸造句:小云一家與鄰居相處得很和睦。組詞:鄰居居住居jū似sì(似乎相似)shì(似的)相xiànɡ(照相相貌)xiānɡ(相信互相)多音字都dōu(都是都有)dū(首都都市)筆陡:鼓舞:勇氣:白發(fā)蒼蒼:理解詞語(yǔ)十分陡峭。本課指石級(jí)坡度很大,非常險(xiǎn)峻。造句:看著筆陡的臺(tái)階,我渾身發(fā)顫。使振作起來(lái),增強(qiáng)信心或勇氣。造句:這個(gè)好消息太鼓舞人心了。敢作敢為、毫不畏懼的氣概。造句:我鼓起勇氣向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤。
頭發(fā)灰白,形容人蒼老。造句:這個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人竟然順利地登上了山頂。居然竟然這兩個(gè)詞都表明預(yù)想和結(jié)果的關(guān)系?!熬尤弧北硎窘Y(jié)果和預(yù)想的相反,含有沒有料到真會(huì)是這樣的意思;“竟然”也表示結(jié)果和預(yù)期的相反,多用在不好的方面,指不應(yīng)該這樣而這樣,語(yǔ)氣較重。1.現(xiàn)在居然有了一頭牦牛,怎么不叫人高興呢!2.他這次的好成績(jī)竟然是靠作弊得來(lái)的。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn):不同點(diǎn):造句:再讀課文:邊讀邊想,給課文分段,并概括每段段意。第一部分(第1自然段)交代了時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件,開篇點(diǎn)題。第二部分(第2-5自然段)寫“我”和老爺爺在天都峰腳下的對(duì)話,最后兩個(gè)人都決定爬天都峰。第三部分(第6、7自然段)寫“我”、爸爸和老爺爺一起爬天都峰的經(jīng)過(guò)。第四部分(第8-10自然段)寫爬上天都峰后“我”與老爺爺相互道謝,以及爸爸對(duì)“我們”的稱贊。交流分段情況通過(guò)“我”和一位素不相識(shí)的老大爺,互相鼓勵(lì),克服山高路陡的困難,終于一起爬上了天都峰的描寫,向我們揭示了在困難面前,要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。再讀課文,想一想課文寫了什么?課堂小結(jié)初讀課文后,你感受到了什么?我們從朗讀中感受到,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?不付出汗水,怎能爬到峰頂?相信爬到峰頂后的這一老一小會(huì)無(wú)比的喜悅。在與人相處的過(guò)程中,要善于互相學(xué)習(xí),互相鼓勵(lì),共同進(jìn)步的道理。習(xí)題源于《點(diǎn)撥》“課后練習(xí)單”的“基礎(chǔ)知識(shí)練”1.給加點(diǎn)的字注音。假(
)日白發(fā)(
)蒼蒼照相(
)顫(
)抖笑呵(
)呵鯽(
)魚......jiàfàxiàngchànhējì2.根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。fēnɡdǐnɡyǎnɡwànɡyǒnɡqìbiànzi峰頂仰望勇氣辮子3.辨字組詞。頂()仰()須()柳()爬()陡()抓()徒()山頂必須仰頭柳樹爬山抓住陡峭徒弟4.選詞填空。果然忽然居然雖然(1)媽媽在我家后院的空地上種了一些花生,沒過(guò)多久,(
)長(zhǎng)出幼苗了。(2)張小紅同學(xué)(
)學(xué)習(xí)成績(jī)很好,但身體卻非常弱。(3)我正在聚精會(huì)神地看書,(
)聽見有人在叫我的名字。(4)中華健兒(
)不負(fù)眾望,在奧運(yùn)賽場(chǎng)上獲得了金牌大豐收。居然雖然忽然果然5.按要求寫句子。(1)峰頂這么高,我怎么爬得上去呢?(改為陳述句)____________________________________________(2)我們爬著石級(jí)。(擴(kuò)句)____________________________________________(3)峰頂真高。(改為夸張句)_______________________________________________峰頂這么高,在云彩上面哩!峰頂這么高,我爬不上去。我們奮力地爬著筆陡的石級(jí)
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