2020-2021高考語文一模試卷分類匯編文學(xué)類文本閱讀(及答案)

2020-2021高考語文一模試卷分類匯編文學(xué)類文本閱讀 （及答案）一、文學(xué)類文本閱讀．閱讀下面的文字，完成下面小題。多彩端午苗理潔如果要用色彩去界定惠州端午節(jié)的話，我認(rèn)定它是多彩的。蟬鳴荔熟時，迎來端午節(jié)。于是，市場上飄蕩著一縷縷果香和青草的氣息。一筐筐火紅的荔枝中，又可見一抹抹青蔥的綠色映入眼簾，那是農(nóng)家大娘和小妹擔(dān)子上一捆捆的粽子葉，還有一扎扎的桃枝、艾葉與菖蒲。“這些葉子也能賣錢么？”一個操著外省口音的大媽好奇地問。“過五月節(jié)（惠州人管端午節(jié)為五月節(jié)），這些葉子都能賣錢！”小妹子爽爽地答道。是的，走過兩千多年歲月的端午節(jié)，從古老的農(nóng)耕歷史深處傳承至今，已深深扎根民間。人們期盼這個傳統(tǒng)的節(jié)日，用各自虔誠的心裝扮，包括大娘翻山越嶺采來粽子葉、艾葉，小妹攀著梯子采摘桃樹枝，當(dāng)然也包括那些買菜的阿姨大嫂們開心買著帶回家。這個源于紀(jì)念屈原的節(jié)日，如今已被紛紜的色彩所襯托。襯托得喜慶鮮亮，像個待嫁的新娘，給了人們不少遐想的余地和歡喜的空間。龍舟競渡，惠州人稱之“扒龍船”。扒龍船，民間比較廣泛的說法是源于漁夫們在江上來回尋找屈原的真身演變而來?！痘葜莞尽酚涊d，惠州是明朝嘉靖二十一年（1541年）開始才有扒龍船。數(shù)百年過去，惠州人一直視扒龍船為端午節(jié)重頭戲。先不說藏在水下的龍船每年出水時的神秘，也不說參與這項(xiàng)活動的人抬著金豬等祭品祭拜的莊嚴(yán)，單說龍船賽，就展現(xiàn)十分明麗的色彩。前年端午時節(jié)，我在惠東的赤岸村，就觀看了一場海上扒龍船。赤，紅也。這個紅色海岸的村莊生長著上百棵古老的荔枝樹，成熟荔枝如小小紅燈籠懸滿枝頭，成為村莊最美的景致，也標(biāo)志著扒龍船的日子到了。那日的龍船，船頭披上大紅花球，助威的大鼓是紅色的，運(yùn)動員的衣褲也是紅色的，海岸旁，海風(fēng)吹拂一排排鮮艷的紅旗，嘩啦啦作響。十里八鄉(xiāng)來看扒龍船的人擠滿了岸邊，吉慶的色彩激動著所有人的心。當(dāng)龍船箭一般沖出藍(lán)色的海面，緊接著鑼鼓震天，吶喊聲聲，海灣沸騰起來了。這紅色的海灣深深鐫刻在我腦海，成為端午美好的記憶。代代相傳，誰人不曉五月初五吃粽子的來歷？又有哪家主婦端午時節(jié)不尋粽而去呢？我依舊來到老街，看見賣粽子的店鋪里，臺面上的粽子已經(jīng)賣完，店主一家正忙忙碌碌趕著包裹下一批粽子。端午未到，這家老店生意已火起來。據(jù)民意調(diào)查，這是惠州城最好吃的五家粽子鋪之一。只見一個大木盆里，堆放著潔白的糯米、紅色的豆，黃里轉(zhuǎn)紅的咸蛋黃和切成手指長紅白相間的五花肉。店主麻利調(diào)好料，幾個巧手女子裹上綠色的粽子葉，用水草扎成一個個長方形、三角形還有四方形。店家說放入大鍋里蒸上個把小時即可出鍋。買粽人都是老街坊，有的就這么聊著笑著等著，等老店飄出濃郁的粽香。暮色將老街與排隊(duì)買粽人的隊(duì)伍襯托得溫婉動人。這是傳統(tǒng)節(jié)日對人們無聲的召喚，祥和的心緒，平安的場面令人心生溫情，充滿詩意。民間傳說五月是惡月，是毒月，也許源于屈原五月初五投江，愛戴他的百姓們痛恨這個日子罷，故而有了端午須除惡驅(qū)邪之說。從我記事起，就知惠州城有端午節(jié)掛菖蒲、艾葉和桃枝的習(xí)俗。我自然不能免俗呀，在市場仔細(xì)挑選一扎水靈翠綠的菖蒲、艾葉和桃枝帶回家，隨即掛在了房門。⑦原不知那春天里嬌媚無比的桃樹在民間傳說中具有驅(qū)鬼的神力，難怪有人在屋子一角懸掛一把桃木劍求安定。艾草與桃枝，是這樣 共同聯(lián)手”，在端午時節(jié)守住”百姓的家門。艾曬干還可以制成條，就待端午之日用以點(diǎn)燃熏房。其實(shí)，艾草早已被醫(yī)學(xué)證明有溫筋活絡(luò)、祛濕驅(qū)邪的作用，民間喻之仙草，許多百姓家中有備待用。那是古人積累下來的經(jīng)驗(yàn)：端午時節(jié)，暑濕最盛，容易滋生疫癥影響人體健康。古時醫(yī)學(xué)不發(fā)達(dá)，艾這時節(jié)就派上用場，或吃或洗又或熏。⑧如果說，端午燃艾為生活保健的明智之舉，而端午掛菖蒲，就是人們精神上的 防疫之需。中國傳統(tǒng)文化中，菖蒲象征為驅(qū)邪的靈草，與蘭花、水仙、菊花并稱為 花草四雅”，因形狀如劍，又稱水劍。民間喻其為端午期間鎮(zhèn)宅的祥物，把它看作正義的化身。也有人插在花瓶駐廳堂中，寓意 劍”可驅(qū)邪除魅。也許，天賜菖蒲扎根多水的惠州，令鄉(xiāng)野的溪邊到處可見它亭亭玉立、飄逸俊秀的身影。元代貫云石有著名蒲劍詩云： 三尺青青古太阿，舞風(fēng)斬碎一川波。長橋有影蛟龍懼，流水無聲晝夜磨。兩岸帶煙生殺氣，五更彈雨和漁歌。秋來只恐西風(fēng)惡，銷盡鋒棱恨轉(zhuǎn)多。 ”百姓心目中俠士般的菖蒲，以它獨(dú)特的魅力，成為惠州人端午節(jié)一道不可缺少的風(fēng)景。⑨根植民間土壤的惠州端午節(jié)，傳承不變緬懷屈原的精神，在時代大踏步地前進(jìn)中多彩地穿越，穿越。異彩紛呈的民間習(xí)俗，次第呈現(xiàn)人們心靈的風(fēng)光 ,令整個端午節(jié)亮堂了，亮出一番秀色，亮出一番天地，亮到人們的心坎里 ……(苗理潔：惠州本土女作家，廣東省作協(xié)會員，政協(xié)惠州市文史研究員。著有散文集《水城故事》《水運(yùn)鵝城》等。散文作品多描寫惠州風(fēng)情與市井生態(tài)。)(1)下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確一項(xiàng)是( )A.文章第三段中，像個待嫁的新娘”運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了惠州端午節(jié)與眾不同的喜慶鮮亮，奠定了全文的感情基調(diào)。B.文章第四段，用細(xì)膩的筆觸描繪了惠東赤岸村 扒龍船”的熱鬧場面，是為了渲染惠州端午節(jié)熱烈喜慶的節(jié)日氛圍，表明作者對傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵隨時代進(jìn)步而改變的感慨。C.文章第五段中，傍晚時分，惠州老街坊們在老店排隊(duì)買粽子時有說有笑的畫面，充滿了濃郁的生活氣息，寫出了惠州端午節(jié)溫馨的一面。D.文章第六、七、八三段不僅詳細(xì)介紹了惠州城端午節(jié)掛菖蒲、艾葉和桃枝的民間習(xí)俗，還從科學(xué)角度解釋了端午用艾的合理性。(2)請結(jié)合文本，簡要分析結(jié)尾劃線處 人們心靈的風(fēng)光”的含意。(3)作者為什么說惠州的端午是多彩的？請結(jié)合全文，簡要分析?！敬鸢浮?1)B(2)①指人們對傳統(tǒng)節(jié)日的敬畏和虔誠。端午節(jié)已走過兩千多年的歲月，人們依然盼望它的到來，用各自虔誠的心裝扮這個節(jié)日。 ②指人們對美好生活的追求和向往。這體現(xiàn)在人們享受傳統(tǒng)節(jié)日帶來的祥和心緒上，也體現(xiàn)在人們對美食的追求和對健康的企盼上。 ③人們對正義的堅(jiān)守和弘揚(yáng)。端午節(jié)起源為紀(jì)念愛國詩人屈原，人們懸掛艾草、桃枝和菖蒲，為除惡驅(qū)邪，更視菖蒲為俠義的化身。(3)①表層意思是指端午節(jié)充滿了色彩感。市場上有火紅的荔枝和青蔥翠綠的粽葉、桃枝、艾葉和菖蒲；龍船賽上，有紅色的海岸、紅色的荔枝林、紅色的船頭大花，紅色的大鼓，紅色的比賽服，紅色的旗幟，配以藍(lán)色的大海，呈現(xiàn)一片明麗的色彩；包粽子時有潔白的糯米、紅色的豆，黃里轉(zhuǎn)紅的咸蛋黃和切成手指長紅白相間的五花肉。②深層意思是指端午節(jié)豐富的傳統(tǒng)習(xí)俗，包粽子、賽龍舟，掛艾草桃枝菖蒲。作者通過對惠州城“多彩”端午的描述，激發(fā)讀者對我國傳統(tǒng)文化的熱愛。【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，“文章第四段，用細(xì)膩的筆觸描繪了惠東赤岸村“扒龍船”的熱鬧場面，是為了渲染惠州端午節(jié)熱烈喜慶的節(jié)日氛圍，表明作者對傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵隨時代進(jìn)步而改變的感慨 ”中“表明作者對傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵隨時代進(jìn)步而改變的感慨 ”表述有錯，惠州端午節(jié)的內(nèi)涵并沒有發(fā)生改變，文中劃龍舟、包粽子、掛菖蒲、艾葉、桃枝均為對傳統(tǒng)習(xí)俗的繼承。從文末“根植民間土壤的惠州端午節(jié)，傳承不變緬懷屈原的精神”也可判斷B錯。故選B。（2）本題要求理解結(jié)尾劃線處“人們心靈的風(fēng)光 ”的含意，這個句子的關(guān)鍵詞語是“心靈的風(fēng)光”，所以理解分析時要緊扣情感。此句在結(jié)尾，所以作答時主要聯(lián)系上文，結(jié)合主題歸納概括出情感。第二段中寫“走過兩千多年歲月的端午節(jié)，從古老的農(nóng)耕歷史深處傳承至今，已深深扎根民間。人們期盼這個傳統(tǒng)的節(jié)日，用各自虔誠的心裝扮 ”，第三段說“這個源于紀(jì)念屈原的節(jié)日，如今已被紛紜的色彩所襯托。襯托得喜慶鮮亮，像個待嫁的新娘，給了人們不少遐想的余地和歡喜的空間”，第四段中“扒龍船”活動的描繪，作者說“這紅色的海灣深深鐫刻在我腦海，成為端午美好的記憶 ”，這些信息都能表現(xiàn)出人們心中對傳統(tǒng)節(jié)日的敬畏和虔誠。第五段中對在粽子鋪中包粽子、買粽子的描繪，表現(xiàn)“這是傳統(tǒng)節(jié)日對人們無聲的召喚，祥和的心緒，平安的場面令人心生溫情，充滿詩意 ”；“據(jù)民意調(diào)查，這是惠州城最好吃的五家粽子鋪之一 ”，“買粽人都是老街坊，有的就這么聊著笑著等著，等老店飄出濃郁的粽香。暮色將老街與排隊(duì)買粽人的隊(duì)伍襯托得溫婉動人 ”，表現(xiàn)人們對美食的追求和對健康的企盼上。這些信息都能表現(xiàn)人們心靈對美好生活的追求和向往。第三段說“這個源于紀(jì)念屈原的節(jié)日，如今已被紛紜的色彩所襯托 ”，端午節(jié)起源為紀(jì)念愛國詩人屈原；第六段中“民間傳說五月是惡月，是毒月，也許源于屈原五月初五投江，愛戴他的百姓們痛恨這個日子罷，故而有了端午須除惡驅(qū)邪之說。從我記事起，就知惠州城有端午節(jié)掛菖蒲、艾葉和桃枝的習(xí)俗 ”的介紹，第七段說“原不知那春天里嬌媚無比的桃樹在民間傳說中具有驅(qū)鬼的神力 ”，第八段中 “端午燃艾為生活保健的明智之舉，而端午掛菖蒲，就是人們精神上的 防疫'之需??…民間喻其為端午期間鎮(zhèn)宅的祥物，把它看作正義的化身”，都是人們?yōu)槌龕候?qū)邪，懸掛艾草、桃枝和菖蒲的舉動。這些信息都能表現(xiàn)人們心靈對正義的堅(jiān)守和弘揚(yáng)。（3）本題要求簡要分析作者為什么說惠州的端午是多彩的？答題時應(yīng)該要把握“多彩”這個關(guān)鍵詞語進(jìn)行理解，概括主題時，主要從深層含義把握。“多彩”的表層含義是指端午節(jié)充滿了色彩感。文中表現(xiàn)端午的色彩豐富，如“一筐筐火紅的荔枝中，又可見一抹抹青蔥的綠色映入眼簾 ”，“一扎扎的桃枝、艾葉與菖蒲 ”；“龍船賽，就展現(xiàn)十分明麗的色彩 ”“赤，紅也。這個紅色海岸的村莊生長著上百棵古老的荔枝樹，成熟荔枝如小小紅燈籠懸滿枝頭 ”，“那日的龍船，船頭披上大紅花球，助威的大鼓是紅色的，運(yùn)動員的衣褲也是紅色的，海岸旁，海風(fēng)吹拂一排排鮮艷的紅旗，嘩啦啦作響 ”，“當(dāng)龍船箭一般沖出藍(lán)色的海面 ”；在棕子鋪里，“只見一個大木盆里，堆放著潔白的糯米、紅色的豆，黃里轉(zhuǎn)紅的咸蛋黃和切成手指長紅白相間的五花肉”。這些信息都展現(xiàn)出端午節(jié)的色彩豐富，明艷動人?！岸嗖省钡纳顚雍x體現(xiàn)在端午節(jié)豐富的傳統(tǒng)習(xí)俗上。文中表現(xiàn)端午節(jié)這個傳統(tǒng)習(xí)俗形式多樣，如“龍舟競渡，惠州人稱之‘扒龍船’”；“賣粽子的店鋪里 ”包粽子，“暮色將老街與排隊(duì)買粽人的隊(duì)伍襯托得溫婉動人 ”；掛桃枝驅(qū)鬼，“端午燃艾為生活保健的明智之舉 ”，“而端午掛菖蒲，就是人們精神上的 防疫”之需??…民間喻其為端午期間鎮(zhèn)宅的祥物，把它看作正義的化身”；這些豐富多彩的傳統(tǒng)習(xí)俗形式內(nèi)涵可以延伸到傳統(tǒng)文化，所以作者通過對惠州城“多彩”端午的描述，很能激發(fā)起讀者對我國傳統(tǒng)文化的關(guān)注與熱愛，以此升華主題和思想情感。故答案為：⑴B；⑵①指人們對傳統(tǒng)節(jié)日的敬畏和虔誠。端午節(jié)已走過兩千多年的歲月，人們依然盼望它的到來，用各自虔誠的心裝扮這個節(jié)日。②指人們對美好生活的追求和向往。這體現(xiàn)在人們享受傳統(tǒng)節(jié)日帶來的祥和心緒上，也體現(xiàn)在人們對美食的追求和對健康的企盼上。③人們對正義的堅(jiān)守和弘揚(yáng)。端午節(jié)起源為紀(jì)念愛國詩人屈原，人們懸掛艾草、桃枝和菖蒲，為除惡驅(qū)邪，更視菖蒲為俠義的化身。⑶①表層意思是指端午節(jié)充滿了色彩感。市場上有火紅的荔枝和青蔥翠綠的粽葉、桃枝、艾葉和菖蒲；龍船賽上，有紅色的海岸、紅色的荔枝林、紅色的船頭大花，紅色的大鼓，紅色的比賽服，紅色的旗幟，配以藍(lán)色的大海，呈現(xiàn)一片明麗的色彩；包粽子時有潔白的糯米、紅色的豆，黃里轉(zhuǎn)紅的咸蛋黃和切成手指長紅白相間的五花肉。②深層意思是指端午節(jié)豐富的傳統(tǒng)習(xí)俗，包粽子、賽龍舟，掛艾草桃枝菖蒲。作者通過對惠州城“多彩”端午的描述，激發(fā)讀者對我國傳統(tǒng)文化的熱愛?！军c(diǎn)評】⑴本題考查考生分析文章段落、重要語句的作用、體味作者的情感與鑒賞文章藝術(shù)特色的能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對情感的探究，也有對段落、句子的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。⑵此題考查理解文中重要句子含義的能力。在實(shí)際答題過程中一定要在把握文本主題思想的前提下，充分調(diào)動語境意識、手法意識、結(jié)構(gòu)意識等，多角度思考，仔細(xì)分析理解句意的關(guān)鍵，進(jìn)而準(zhǔn)確全面地理解句子的含義。此題注意對“風(fēng)光”的理解，在結(jié)合“多彩端午”分析，“人們心靈的風(fēng)光 ”指人們對傳統(tǒng)節(jié)日的敬畏和虔誠，對美好生活的追求和向往，對正義的堅(jiān)守和弘揚(yáng)。注意結(jié)合文本分析。⑶本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)，篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。此題對“多彩”的理解從表層意思和深層意思進(jìn)行分析。表層意思是指端午節(jié)充滿了色彩感，深層意思是指端午節(jié)豐富的傳統(tǒng)習(xí)俗，作者通過對惠州城“多彩”端午的描述，激發(fā)讀者對我國傳統(tǒng)文化的熱愛。．閱讀下面的文字，完成下列小題。女兒樹郭荷香女兒出生后，老公照例到娘家報(bào)喜。在老家，報(bào)喜是大有規(guī)矩的：孩子出生后，女婿首要的任務(wù)是到娘家報(bào)喜，喜品不多不少四件。生兒子的話，喜品中就一定不能少了紅蛋；生女兒，便將紅蛋換成碗口大小的芝麻餅，餅子用紅紙包上或者將紅紙用水浸濕，擠出紅水點(diǎn)在餅子的中央。女婿到后，不用開口，娘家的人也不問，打開喜品一看便知道該如何賀喜。③老公一點(diǎn)規(guī)矩都不懂，胡亂買了幾樣?xùn)|西就上我父母家去了。我父親把喜品瞥了又鱉，既沒有看到紅蛋，也沒有看到喜餅，辨不出到底是得了外孫還是外孫女，便將煙袋鍋?zhàn)釉谝巫幽_上磕得山響。④母親坐在灶門口，一把又一把地添柴火，說： 我們農(nóng)村人說會生兒的先生女，生女幫著引小的’，你們現(xiàn)在只能生一個，不用弓I小的，生兒子 ……話沒有說完，老公連忙告知：女兒，我們生的是女兒……”⑤吃過飯，母親扛著一把鋤頭上山了。老公走的時候，她還沒有回來。老公以為她是不喜歡孫女躲開了，我知道她其實(shí)是去栽女兒樹了。⑥老屋右邊的山坡上是一片泡桐樹林。碩大的葉子如傘如蓋，層層疊疊，密密匝匝，在陽光下葉子的細(xì)細(xì)絨毛染上一層金色，好像一團(tuán)團(tuán)綠絨毛娃娃在風(fēng)中招搖。⑦在老家，每出生一個女兒，大人都會種上幾棵泡桐，為將來女兒出嫁開始籌備嫁妝。這些泡桐在我們當(dāng)?shù)鼐皖愃朴诮B興的女兒紅，所以我也把這些泡桐稱之為 女兒樹⑧泡桐樹生長速度極快，每過一年都會向上竄上一大截，等到它長到三五米高時，大人就鋸掉它的頂，不再讓它向上長而是讓它長粗。⑨這時，哪棵樹打衣箱，哪棵樹做衣柜，哪棵樹做桌椅做盆，大人們都一一計(jì)算好了。泡桐的樹板潔白細(xì)膩，又非常輕，打出來的嫁妝刷上紅彤彤的油漆，精巧而又喜慶。女兒出嫁那天，抬出去的臺數(shù)越多，娘家人越風(fēng)光。⑩小時候，最熱鬧最受追捧的莫過于看 新姑娘”了。老家對河是一條官道，我們經(jīng)常會聽見噴吶在河對岸吹出高亢的曲子，然后從山坳中轉(zhuǎn)出一支長長的送親隊(duì)伍，紅紅綠綠的，在陽光下的山水中生輝。?河的這邊，每家每戶的門洞里一定會有一群大大小小的孩子蜂擁而出，穿著綴滿補(bǔ)丁的破舊衣衫，光著腳丫順著送親隊(duì)伍行進(jìn)的方向邊跑邊喊： 快來呀，看新姑娘啦，看新姑娘啦！”于是，人越聚越多哪個是新娘子，哪個是媒婆，哪些是送親客，哪些是接親客 ??…嘰嘰喳喳，爭執(zhí)不休地有大姑娘、新媳婦、老太婆。一會兒，人們又細(xì)數(shù)著新娘有 幾臺幾擔(dān)”的嫁妝，幾口箱、幾個柜、幾床花被 ??…這時，所有的女孩子都開始做從對岸官道走過的夢。?我姐姐就是做夢的大姑娘之一。姐姐有一對好看的酒窩和一雙烏黑的大辮子，常常在樣板戲的舞臺上躍動。她還會一手拿著筷子，一手戴上頂針用蘭花指的指尖捏著瓷碟邊敲邊舞邊唱：T拿碟兒敲起來……”?每到過年時，團(tuán)年飯后，姐姐總是組織我和妹妹拿出各自最好最新的衣服換上，然后跑到屬于自己的泡桐樹下去 搖泡桐"：泡桐樹，我的娘，你長粗，我長(zh&ng長(chang……我們使出渾身力氣一邊搖著樹干，一邊唱著母親教我們的歌謠。姐姐的樹已經(jīng)粗得快抱不下了，更是搖不動了，她每次都讓我們?nèi)齻€妹妹一起幫她抱住使勁搖。那時，我看見姐姐大辮子在風(fēng)中飛舞，烈烈生風(fēng)；會笑的眼睛里有光，如泡桐上晶瑩的露珠。?我不知道紹興的女兒紅在地下窖藏那么多年，長大的女兒們是不是真的在出嫁時都喝了它。反正我家的這些泡桐后來幾乎都沒有派上用場。?姐姐的青春永遠(yuǎn)定格在了十八歲，只留下屬于她的那片落了又綠綠了又落的泡桐在風(fēng)雨中。?我和妹妹們后來也都遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，不可能抬著泡桐嫁妝滿世界漂泊。?我們的女兒樹依舊在老屋角的風(fēng)中颯颯作響。?如今，母親又固執(zhí)地在我們的泡桐園栽上了幾棵小小的女兒樹。我的女兒長大以后還能否記得在那偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村還有幾棵屬于她的女兒樹呢？（《散文百家》2018年第三期，有刪改）（1）概括加下劃線詞語體現(xiàn)的人物心理。①瞥了又瞥: ②磕得山響: （2）賞析文中畫線的句子。文中描寫“看‘新姑娘'”出嫁情景，有何作用？（4）試簡要分析“女兒樹”的多重意蘊(yùn)。【答案】（1）父親充滿期待、疑惑（茫然）；父親感到焦急、惱火（2）①運(yùn)用比喻修辭，將樹葉比作傘蓋和毛娃娃，生動形象地寫出泡桐樹生機(jī)盎然。②多處使用疊詞，用層層疊疊、細(xì)細(xì)等疊詞，突出了樹葉的濃密。③對老屋泡桐樹林的描寫，引起下文，并與后文姐姐去世、我和妹妹們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)形成對比，表現(xiàn)深切的懷念。④“染上”刻畫靜態(tài)的樹葉，“招搖”表現(xiàn)動態(tài)變化，化靜為動，表現(xiàn)女兒樹的蓬勃生機(jī)。（3）①以傳統(tǒng)習(xí)俗入篇，重現(xiàn)出嫁場景，豐富文章內(nèi)容，增添閱讀趣味。②（內(nèi)容上）高亢的曲子、紅紅綠綠的隊(duì)伍表現(xiàn)姑娘出嫁的歡快、熱鬧，與姐妹們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、只留下女兒樹形成對比，表現(xiàn)作者對傳統(tǒng)習(xí)俗的深層思考。③（結(jié)構(gòu)上）承接上文女兒樹用作嫁妝的表述，并以熱鬧的結(jié)婚場景，引發(fā)下文對姐姐做夢、搖泡桐的描寫。（4）①女兒樹被用來制作嫁妝，是父母榮耀、家庭顏面的象征。②女兒樹既是女兒們對未來美好生活的向往，也是父母對女兒的愛的載體。③作者對女兒樹念念不忘，表現(xiàn)對親人和家鄉(xiāng)的牽掛，同時表達(dá)了對傳統(tǒng)民俗逐漸遠(yuǎn)逝的隱憂?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“瞥了又瞥”是因?yàn)檎煞虿欢畧?bào)喜的規(guī)矩，父親看不到是男孩還是女孩，內(nèi)心是十分的茫然；“磕得山響”將父親焦急、惱火的特點(diǎn)展現(xiàn)得淋漓盡致。（2）“在陽光下葉子的細(xì)細(xì)絨毛染上一層金色，好像一團(tuán)團(tuán)綠絨毛娃娃在風(fēng)中招搖 ”這里將“樹葉”比作“傘蓋”和“毛娃娃”，形象生動寫出了泡桐樹生長的態(tài)勢；“層層疊疊，密密匝匝”這是一些疊詞，展現(xiàn)出樹葉濃密的特點(diǎn)；這一段含義極為深刻，鮮明展示出泡桐樹與日后無法展現(xiàn)出其功效進(jìn)行對比，突出一種深切的懷念，展現(xiàn)出對去世姐姐的懷念?！叭旧显鰪?qiáng)樹葉的靜態(tài)之感；“招搖”展現(xiàn)出女兒樹的動態(tài)感，鮮明突出女兒樹的蓬勃生機(jī)的特點(diǎn)。（3）解答時要結(jié)合原文進(jìn)行具體分析，文中 “看‘新姑娘’”出嫁情景，展現(xiàn)出傳統(tǒng)習(xí)俗的厚重感，使得文本內(nèi)容更為豐富，展現(xiàn)出文本的趣味性，“我們經(jīng)常會聽見嗩吶在河對岸吹出高亢的曲子，然后從山坳中轉(zhuǎn)出一支長長的送親隊(duì)伍，紅紅綠綠的，在陽光下的山水中生輝”展現(xiàn)出高亢熱鬧的生活場景，與妹妹們遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，姐姐英年早逝形成對比，突出傳統(tǒng)文化習(xí)俗逝去的一種深思，同時這部分情節(jié)為下文夢幻破滅埋下伏筆?！芭畠簶洹笔亲黾迠y的體現(xiàn)，象征著母家的榮耀與顏面，展現(xiàn)出對女兒們美好生活的向往，“女兒樹”也突出的是父母對女兒的一種愛，極其鮮明展現(xiàn)出作者對女兒樹這種文化內(nèi)涵的隱憂，突出民間傳統(tǒng)習(xí)俗漸漸遠(yuǎn)去的憂慮之思。故答案為：⑴父親充滿期待、疑惑（茫然）；父親感到焦急、惱火⑵①運(yùn)用比喻修辭，將樹葉比作傘蓋和毛娃娃，生動形象地寫出泡桐樹生機(jī)盎然。②多處使用疊詞，用層層疊疊、細(xì)細(xì)等疊詞，突出了樹葉的濃密。③對老屋泡桐樹林的描寫，引起下文，并與后文姐姐去世、我和妹妹們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)形成對比，表現(xiàn)深切的懷念。④“染上”刻畫靜態(tài)的樹葉，“招搖”表現(xiàn)動態(tài)變化，化靜為動，表現(xiàn)女兒樹的蓬勃生機(jī)。⑶①以傳統(tǒng)習(xí)俗入篇，重現(xiàn)出嫁場景，豐富文章內(nèi)容，增添閱讀趣味。②（內(nèi)容上）高亢的曲子、紅紅綠綠的隊(duì)伍表現(xiàn)姑娘出嫁的歡快、熱鬧，與姐妹們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、只留下女兒樹形成對比，表現(xiàn)作者對傳統(tǒng)習(xí)俗的深層思考。③（結(jié)構(gòu)上）承接上文女兒樹用作嫁妝的表述，并以熱鬧的結(jié)婚場景，引發(fā)下文對姐姐做夢、搖泡桐的描寫。⑷①女兒樹被用來制作嫁妝，是父母榮耀、家庭顏面的象征。②女兒樹既是女兒們對未來美好生活的向往，也是父母對女兒的愛的載體。③作者對女兒樹念念不忘，表現(xiàn)對親人和家鄉(xiāng)的牽掛，同時表達(dá)了對傳統(tǒng)民俗逐漸遠(yuǎn)逝的隱憂。【點(diǎn)評】⑴本題考查把握重要詞語含義和人物心理的能力。一定要堅(jiān)持“詞不離句，句不離段，段不離篇 ”的原則，放到語境中，結(jié)合語段的意思，故事情節(jié)的發(fā)展等加以綜合分析詞語體現(xiàn)的人物心理。⑵本題考查鑒賞文本語言的能力。鑒賞語言，通常從修辭、句式、用詞、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等角度去賞析。一般格式為：此句用了……（句式、修辭等），寫出了（表現(xiàn)了）……⑶本題考查分析句段作用的能力。解答本題要對文章的內(nèi)容和思路有準(zhǔn)確的把握，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等幾個方面分析其作用。內(nèi)容上，看句段寫了什么，有什么獨(dú)特之處；結(jié)構(gòu)上，根據(jù)句段在文中的位置確定，或引起下文，或承上啟下，或總結(jié)全文，或貫通全文等。文中描寫“看‘新姑娘'”出嫁情景的作用要結(jié)合文本從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、效果方面進(jìn)行分析。⑷本題考查把握標(biāo)題的含義的能力。解答時注意結(jié)合文本內(nèi)容，由表及里的分析。答題方法：一是表面義即文中具體的人或物，也指文中具體的情節(jié)。二是深層義即與主題相關(guān)的意思即揭示了文章的主題。．閱讀下面的文字，完成下列小題。一地雞毛①劉震云小林家一斤豆腐變餿了。小林每天清早六點(diǎn)起床，到公家副食店門口排隊(duì)買豆腐。排隊(duì)也不一定每天都能買到豆腐，但今天小林把豆腐買到了。豆腐拿回家，因急著趕公共汽車上班，忘記把豆腐放到了冰箱里，晚上回來，豆腐仍在門廳塑料袋里藏著，大熱的天，哪有不便的道理？豆腐變餿了，老婆又先于他下班回家，這就使問題復(fù)雜化了。老婆一開始是責(zé)備看孩子的保姆，怪她不打開塑料袋，把豆腐放到冰箱里。誰知保姆一點(diǎn)不買賬。保姆因嫌小林家工資低，家里飯菜差，早就鬧著罷工，要換人家，還是小林和小林老婆好哄歹哄，才把人家留下；現(xiàn)在保姆看著餿豆腐，一點(diǎn)不心疼，還一股腦把責(zé)任都推給了小林，說小林早上上班走時，根本沒有交代要放豆腐。小林下班回來，老婆就把怒氣對準(zhǔn)了小林，說你不買豆腐也就罷了，買回來怎么還讓它在塑料袋里變餿？你這存的是什么心？小林今天在單位很不愉快，他以為今天買豆腐晚點(diǎn)上班沒什么，誰知新來的大學(xué)生很認(rèn)真，看他八點(diǎn)沒到，就自作主張給他劃了一個“遲到”。雖然小林氣鼓鼓上去自己又改成“準(zhǔn)時”，但一天心里很不愉快，還不知明天大學(xué)生會不會匯報(bào)他。現(xiàn)在下班回家，見豆腐餿了，他也很喪氣，一方面怪保姆太斤斤計(jì)較，走時沒給你交代，就不能往冰箱里放一放了？放一塊豆腐能把你累死？一方面怪老婆小題大作，一斤豆腐，餿了也就餿了，誰也不是故意的，何必說個沒完，大家一天上班都很累，接著還要做飯弄孩子，這不是有意制造疲勞空氣？小林的老婆叫小李，沒結(jié)婚之前。是一個靜靜的、眉清目秀的姑娘。別看個頭小，小顯得小巧玲瓏，眼小顯得聚光，讓人見了從心里憐愛。那時她言語不多。打扮不時髦，卻很干凈。頭發(fā)長長的。通過同學(xué)介紹，小林與她戀愛。她見人有些靦腆。與她在一起，讓人感到輕松、安靜，甚至還有一點(diǎn)淡淡的詩意。那時連小林都開始注意言語、注意身體衛(wèi)生了。哪里想到幾年之后，這位安靜的富有詩意的姑娘，會變成一個愛嘮叨、不梳頭、還學(xué)會夜里滴水偷水的家庭婦女呢？兩人都是大學(xué)生，誰也不是沒有事業(yè)心，大家都奮斗過，發(fā)憤過，挑燈夜讀過，有過一番宏偉的理想，單位的處長局長，社會上的大大小小機(jī)關(guān)，都不在眼里，哪里會想到幾年之后，他們也跟大家一樣，很快淹沒到黑壓壓的千篇一律千人一面的人群之中呢？你也無非是買豆腐、上班下班、吃飯睡覺洗衣服，對付保姆弄孩子，到了晚上你一頁書也不想翻，什么宏圖大志，什么事業(yè)理想，狗屁，那是年輕時候的事，大家都這么混，不也活了一輩子？小林的家里來了客人。老家來人，不講衛(wèi)生不算，還要招待吃住，還要給他們辦事。時間長了，老婆受不了小林家的這些農(nóng)村親戚，兩人總為這事吵架。可今天這兩個人是小林沒想到的，是小林的小學(xué)老師和他的兒子。這個老師教了小林五年，對他很好。原來老師得了肺氣腫，不知有沒有發(fā)展成肺癌，到北京來找小林給聯(lián)系醫(yī)院。這時老婆下班回來了，自然是不高興，和小林吵了起來。爭吵聲讓小林的老師聽到了，老師把從家里拿來的兩桶香油送到了廚房，老婆才開始做飯。好不容易吃完了晚飯，小林的老師堅(jiān)決要走，小林只好看著老師坐著公共汽車走了。小林往回走的時候，感到身上像有座山壓著。這天晚上，查水表的老頭又來了。他這次來是求小林把他們老家壓在他們處里的批件快點(diǎn)辦理。盡管小林知道這事和女小彭說一聲就行，但這時的小林已不是過去的小林，小林已經(jīng)成熟了。老頭接著又忙把他的背包拉開，掏出一個大紙匣子，說:“這是老家人的一點(diǎn)心意，你們收下吧！”然后不再多留，走時對小林眨眨眼。老頭一走，小林和老婆將紙盒子打開，掏出禮物一看，兩人大吃一驚，原來是一個小型的微波爐，在市場上要七八百元一臺。小林說:“這多不合適，如果是一個布娃娃，可以收下，七八百元的東西，如何敢收！明天給他送回去！ ”老婆沒說什么。晚上吃飯，老婆突然問他 ：我只問你，那個批文好辦嗎？”小林說:“批文倒好辦，我明天給女小彭說一下馬上就可以批！”小林老婆拍了一下巴掌:“那這微波爐我收下了！”小林擔(dān)心地說:“這不合適吧？幫批個文，收個微波爐，這不太假公濟(jì)私了？再說，也給老頭留下話柄呀！”小林老婆說:“給他把事情辦了，還有什么話柄？什么假公濟(jì)私，人家?guī)浊兹f地倒騰，不照樣做著大官！一個微波爐算什么！”小林想想也是，就不再說什么。這天晚上吃飯，老婆用微波爐烤了半只雞，又讓小林喝了一瓶啤酒。啤酒喝下去，小林頭有些發(fā)暈，滿身變大。這時小林對老婆說 ：其實(shí)世界上事情也很簡單，只要弄明白一個道理，按道理辦事，生活就像流水，一天天過下去，也滿舒服。舒服世界，環(huán)球同此涼處”老婆見他喝多了，瞪了他一眼，一把將啤酒瓶奪了過來。啤酒雖然奪了過去，但小林腦袋已經(jīng)發(fā)懵，這天夜里睡得很死。半夜做了一個夢，夢見自己睡覺，上邊蓋著一堆雞毛，下邊鋪著許多人掉下的皮屑，柔軟舒服，度日如年。又夢見黑壓壓的人群一齊向前涌動，又變成一隊(duì)隊(duì)祈雨的螞蟻……一九九零年十月北京十里堡(有刪改)【注釋】①本文獲第五屆(1991-1992)《小說月報(bào)》優(yōu)秀中篇小說 百花獎"。百花獎”是國內(nèi)文壇唯一采用讀者投票方式，完全依據(jù)票數(shù)而產(chǎn)生獲獎作品；《小說月報(bào)》注重選發(fā)貼近現(xiàn)實(shí)生活、緊扣時代脈搏、反映老百姓喜怒哀樂的優(yōu)秀中短篇小說。(1)下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是( )A.小說以?地雞毛”為標(biāo)題，形象地揭示出生活的本相：生活就是如此的駁雜無序，雞毛和皮。B.小說在敘事時先不忙于在雞毛上做文章，而是首先推出便豆腐意象：整篇小說，整個生活，都是從這一斤豆腐里生長出來的。C.小說的敘述是一種冷靜的客觀寫實(shí)，創(chuàng)作主體的情感并不介入小說，敘述者的聲音完全被取消了。D.主人公小林在現(xiàn)實(shí)生活的擠壓下，只是渾渾噩噩地做著那些雞毛蒜皮的小事，最終使得自己的精神世界愈加滑向平庸和貧瘠。(2)文中劃線句子用了什么手法？請結(jié)合文本內(nèi)容分析其含意。(3)本文獲第五屆(1991-1992)《小說月報(bào)》優(yōu)秀中篇小說 百花獎"，請你結(jié)合文本內(nèi)容談三點(diǎn)獲獎理由?！敬鸢浮?1)C(2)第一問：用了反諷的手法。第二問：①無論做什么事情，都不能任由自己的意愿，生活中要緊的是吃喝拉撒睡，唯有物質(zhì)要求牽動著人的一舉一動，諸如師生之情、個人愛好等精神層面上的內(nèi)容都可拋開不顧；②是一切繁瑣小事造就了人生，而不是任何浪漫的理想或精神的追求。(3)①充分考慮到讀者的感受，能夠引發(fā)讀者的共鳴。本文(《一地雞毛》)主人公是小林夫婦，他們是普通人，在身份層面更貼近大多數(shù)普通讀者，他們的生活遭遇也更符合大多數(shù)普通讀者的生活遭遇。 ②符合《小說月報(bào)》的要求。本文(《一地雞毛》)內(nèi)容和主題與《小說月報(bào)》要求契合，貼近現(xiàn)實(shí)生活、緊扣時代脈搏，展示出在新的價值觀念形成過程中國人的生存困境、精神困境，以及以小林夫婦為代表的一些底層知識分子的矛盾心態(tài)和無可奈何的悲哀。③構(gòu)思巧妙。小說標(biāo)題為?地雞毛”，但作者卻不忙于在雞毛上做文章，而是首先推出豆腐”這個意象一一小林家一斤豆腐變便了”。便了也就便了，作者卻要讓這一斤豆腐影響人物的情緒、夫妻的關(guān)系和家庭的氣氛。整篇小說，整個生活，都是從這一斤豆腐生長出來的。篇末，雞毛終于出現(xiàn)了，小林夢見自己睡在一堆雞毛當(dāng)中，小林的夢表達(dá)了他對生活的整體感覺 ——生活就是由一堆雞毛蒜皮的瑣事組成。④敘事客觀寫實(shí)。本文（《一地雞毛》）的敘述是一種冷靜的客觀寫實(shí)，創(chuàng)作主體的情感幾乎不介入小說，敘述者的聲音最大限度地被隱藏起來，或者以程式化的語氣和句式敘述，或者稍有感想也都被混同于人物的意識，并不顯示出獨(dú)立判斷的傾向。⑤隱約閃爍著一種諷刺精神。本文（《一地雞毛》）在冷靜地客觀寫實(shí)之外還隱約閃爍著一種諷刺精神:文本敘述的所有這些都是真實(shí)存在的，但所有這些都被揭露為無價值，正是這無價值本身構(gòu)成了人生的沉重，而這種沉重看起來則是極不合理無比荒謬的?！窘馕觥俊痉治觥浚?）C項(xiàng)“創(chuàng)作主體的情感并不介入小說，敘述者的聲音完全被取消了”說法有誤?！兑坏仉u毛》以平民小人物的日常生活作為小說的題材，敘述中除了冷靜客觀的寫實(shí)風(fēng)格之外，看似不動聲色的、壓制到零度狀態(tài)的情感敘述，也不乏戲謔、滑稽、調(diào)侃的意味，其實(shí)這正體現(xiàn)了作者內(nèi)心世界的掙扎與痛楚，把這種感情用舉重若輕的方式表露，也是作者對各種尷尬處境的無奈與宣泄，達(dá)到了一種反諷的效果。所以，創(chuàng)作主體的情感是滲透到小說里的，敘述者的聲音也未被完全取消，而是由人物小林替代敘事。故選C。（2）這句話是小林在喝完酒后吐露的人生感悟，表面上是說生活中的事情其實(shí)很簡單，滿足了物質(zhì)上的需求就過會過得很舒服，實(shí)際是寫小林拋卻精神層面的東西，在繁瑣生活面前選擇了妥協(xié)，因?yàn)槭侨珉u毛般繁瑣的小事造就了人生。（3）解答此題首先要了解《小說月報(bào)》及小說“百花獎”相關(guān)信息；然后認(rèn)真閱讀文本，從小說題材主題、思路結(jié)構(gòu)、人物塑造、寫作手法等角度進(jìn)行個性化解讀；最后根據(jù)自己的理解整理作答，盡量做到全面準(zhǔn)確、條理清晰。結(jié)合注釋可知本文獲第五屆（19911992）《小說月報(bào)》優(yōu)秀中篇小說“百花獎”，首先是得到讀者認(rèn)可；其次是符合《小說月報(bào)》對作品的要求；除此之外就是作品本身具有突出的創(chuàng)作特色，比如：構(gòu)思巧妙，用冷靜、客觀的旁觀者立場敘事，滲透于作品中的諷刺精神等。本題屬開放型試題，回答時結(jié)合文本特點(diǎn)，言之成理即可。故答案為：⑴C;⑵第一問:用了反諷的手法。第二問:①無論做什么事情，都不能任由自己的意愿，生活中要緊的是吃喝拉撒睡，唯有物質(zhì)要求牽動著人的一舉一動，諸如師生之情、個人愛好等精神層面上的內(nèi)容都可拋開不顧；②是一切繁瑣小事造就了人生，而不是任何浪漫的理想或精神的追求。⑶①充分考慮到讀者的感受，能夠引發(fā)讀者的共鳴。本文（《一地雞毛》）主人公是小林夫婦，他們是普通人，在身份層面更貼近大多數(shù)普通讀者，他們的生活遭遇也更符合大多數(shù)普通讀者的生活遭遇。②符合《小說月報(bào)》的要求。本文（《一地雞毛》）內(nèi)容和主題與《小說月報(bào)》要求契合，貼近現(xiàn)實(shí)生活、緊扣時代脈搏，展示出在新的價值觀念形成過程中國人的生存困境、精神困境，以及以小林夫婦為代表的一些底層知識分子的矛盾心態(tài)和無可奈何的悲哀。③構(gòu)思巧妙。小說標(biāo)題為“一地雞毛”，但作者卻不忙于在雞毛上做文章，而是首先推出“豆腐”這個意象——“小林家一斤豆腐變餿了”。餿了也就餿了，作者卻要讓這一斤豆腐影響人物的情緒、夫妻的關(guān)系和家庭的氣氛。整篇小說，整個生活，都是從這一斤豆腐生長出來的。篇末，雞毛終于出現(xiàn)了，小林夢見自己睡在一堆雞毛當(dāng)中，小林的夢表達(dá)了他對生活的整體感覺 ——生活就是由一堆雞毛蒜皮的瑣事組成。④敘事客觀寫實(shí)。本文（《一地雞毛》）的敘述是一種冷靜的客觀寫實(shí)，創(chuàng)作主體的情感幾乎不介入小說，敘述者的聲音最大限度地被隱藏起來，或者以程式化的語氣和句式敘述，或者稍有感想也都被混同于人物的意識，并不顯示出獨(dú)立判斷的傾向。⑤隱約閃爍著一種諷刺精神。本文（《一地雞毛》）在冷靜地客觀寫實(shí)之外還隱約閃爍著一種諷刺精神:文本敘述的所有這些都是真實(shí)存在的，但所有這些都被揭露為無價值，正是這無價值本身構(gòu)成了人生的沉重，而這種沉重看起來則是極不合理無比荒謬的?！军c(diǎn)評】（1）本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進(jìn)行整體的把握，又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項(xiàng)時，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個重點(diǎn)，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。本題選不正確的一項(xiàng)。（2）本題考查賞析句子手法，分析句子含義的能力。解答本題第一問先要明確句子手法，然后結(jié)合內(nèi)容具體分析手法，最后點(diǎn)出其表達(dá)效果及表現(xiàn)的情感態(tài)度。解答本題第二問先明確句子的陳述對象及陳述內(nèi)容，理解其表層意；然后抓住句子特征，結(jié)合上下文語境，深入思考其深層含義或言外之意。（3）本題考查學(xué)生對小說的鑒賞評價及個性化閱讀能力。解答此題首先要了解《小說月報(bào)》及小說“百花獎”相關(guān)信息；然后認(rèn)真閱讀文本，從小說題材主題、思路結(jié)構(gòu)、人物塑造、寫作手法等角度進(jìn)行個性化解讀；最后根據(jù)自己的理解整理作答，盡量做到全面準(zhǔn)確、條理清晰。．閱讀下面的文字，完成下面小題。后父的老劉亮程我很小的時候，奶奶就已經(jīng)老了，我們一家養(yǎng)著奶奶的老，給她送終。奶奶去世后，輪到母親老了，但她不敢老，她要拉扯一堆未成年的孩子?，F(xiàn)在我五十多歲，先父、后父都已經(jīng)不在，剩下母親，她老成奶奶的樣子了，我們養(yǎng)她的老，也在隨著母親一起老。因?yàn)橛兴?，我不敢也沒有資格說自己老。老是長輩享有的，我年紀(jì)再大，也是兒子。真正到了前面光禿禿的沒了父母，我成了后一輩人的擋風(fēng)墻，那時候，就可以心安理得地老了。但老終究是不容易的一件事情。記得有一年，我陪母親回甘肅酒泉老家，在村里看望一個叔叔，院門鎖著，家里人下地干活去了。等到大中午，看見兩個老人扛農(nóng)具走來，遠(yuǎn)看著一樣老，都白了頭，一臉皺紋。走近了，經(jīng)介紹才知道，是叔叔和他的父親，一個六十多歲，一個八十多歲，活成一對老兄弟，還在一起干農(nóng)活。我父親沒有和我一起活老。我8歲時父親去世，感覺自己突然成了大人。13歲時，母親再嫁，我們有了后父，覺得自己又成了孩子，終于又有了庇護(hù)。后父的父母走得早，他的前面光禿禿的，就他一個人，后面也光禿禿的，無兒無女。我們成了他的養(yǎng)兒女，他成了我們的養(yǎng)父。我18歲時，有一天，后父把我和大哥叫在一起，鄭重地給我們交代一件事。后父說，我已經(jīng)50歲的人了，你們兩個兒子，該操心給我備一個老房（棺材）了。這個事都是當(dāng)兒子要做的。說后面的張家，兒子早幾年就給父親備好了老房。備老房的事，在村里很常見，到一戶人家院子，會?？匆娨豢诠撞臄[在草棚下，沒上漆，木頭的色，知道是給家里老人備的，或是家里老人讓兒子給自己備的。棺材有時裝糧食、飼料，或盛放種子，頂板一蓋，老鼠進(jìn)不去。我們小時候玩捉迷藏，也會藏進(jìn)老房里，頭頂?shù)陌逡簧w，就仿佛到了另一個世界，外面的聲音瞬間遠(yuǎn)了，待到聽不見一絲聲響時，恐懼便來了，趕緊頂開蓋板爬出來。家里的老人也會躺進(jìn)去，試試寬窄長短，也會睡一覺醒來。其實(shí)這些老人都不老，五六十歲，六七十歲的樣子，因?yàn)樗妥吡饲懊娴睦先?，自己跟著老上了。老有老樣子，留胡須，背手，吃飯坐上席，大聲說話。一般來說，男人五六十歲便可裝老了，那時候兒女也二三十歲，能在家里挑大梁，干重活。裝老的目的，一是在家里在村里塑造尊嚴(yán)，讓人敬；二是躲清閑，有些重活累活，動動嘴使喚兒女干就可以了。也是我18歲那年，后父開始裝老，突然腰也疼了，腿也困了，有時候抽煙嗆著，故意多咳嗽兩聲。去年秋天還能背動的一麻袋麥子，今年突然就不背了，讓我和大哥背。其實(shí)我們兩個的勁加起來，也沒他大。我后父打定主意，要盤腿坐在炕上，享一個老人的福了?？删驮谶@個節(jié)骨眼上，我大哥外出開拖拉機(jī)，我外出上學(xué)，留在家里的三弟四弟都沒成人，指望不上，后父只好忘掉自己已經(jīng)50歲的年齡，重活累活都又親手干了。后父吩咐我們備的老房，也因?yàn)榉N種原因，一直沒有做。后父活到84歲，走了。距他給我和大哥交代備老房那年，已經(jīng)過去 34年。后父去世時我在烏魯木齊，晚上 12點(diǎn)，家人打來電話，說后父走了。我們趕緊驅(qū)車往回趕，那晚漫天大雪，路上少有車輪，天地之間，雪花飄滿?；氐缴碁骋咽前胍梗蟾傅倪z體被安置在殯儀館，他老人家躺在新買來的棺材里，面容祥和，嘴角略帶微笑，像是笑著離開的。聽母親說，半下午的時候，后父把自己的衣物全收拾起來，打了包，說要走了。母親問，你走哪去，活糊涂了。后父在生產(chǎn)隊(duì)時趕過馬車。在臨終前的時光里，他看見來接他的馬車，要把他接回到村里?？墒?，我們沒有讓馬車把他接回村里。我們把他葬在了縣城邊的公墓。但我知道，他的魂，一定被那輛馬車接走，回到了故鄉(xiāng)。在離縣城 70公里的老沙灣太平渠村，后父家荒寂多年的祖墳上，他幾十年前送走的老母親的墳?zāi)古?，一定有了一串輕微的腳步聲，一個兒子回到了那里。（選自《新華文摘》2019年第17期，有刪改）（1）下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）A.作者理想中的父子關(guān)系就是像文中他的叔叔與其父親那樣，到年老時還能像 兄弟”那樣一起勞動，不離不棄。B.“老房”就擺在院子里，家庭可儲物、小孩可玩耍、老人可試躺，可見村民不避諱“老”，從容面對“老”。C后父在我18歲時就鄭重交代我和哥哥為其備老房，并開始裝老，體現(xiàn)了后父為培養(yǎng)我們擔(dān)當(dāng)意識的良苦用心。D.文章寫奶奶、父母、后父的老，以及老家備老房的習(xí)俗，意在告訴讀者要傳承 養(yǎng)老敬老送老”的優(yōu)良家風(fēng)。（2）文章蘊(yùn)含了作者對后父的哪些情感？請簡要分析。（3）為什么說 “老終究是不容易的一件事情 ”？請結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦斫?。【答案】?）B（2）①悲痛之情，后父去世的時候，作者在烏魯木齊，晚上漫天飛雪，作者依舊往回趕。②懷念之情，雖然作者最后沒有把他后父葬在老家，但是他依然知道他父親會隨著那一-串串的腳步聲，回到生他養(yǎng)他的地方。（3）“老”雖然只是一個字，但是想要真正明白卻不是那么容易。我們每個人都害怕老去，同時又不能避免這個問題，所以我們只能從容的去面對，不避諱。只要在一個家庭中養(yǎng)成一一個良好的家風(fēng)，養(yǎng)成養(yǎng)老敬老送老的優(yōu)良傳統(tǒng)就行。只要有這樣的優(yōu)良家風(fēng)，那么老，相對來說是幸福的。【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，理想中的父子關(guān)系就是 ……不合文意，集合前一節(jié)中但老終究是不容易的一件事情 ”可知，作者引用他的叔叔與其父親的事情，是想表達(dá) “老”不容易；B項(xiàng)，由原文中“到一戶人家院子，會?？匆娨豢诠撞臄[在草棚下”“我們小時候玩捉迷藏，也會藏進(jìn)老房里 ”家里的老人也會躺進(jìn)去，試試寬窄長短，也會睡一覺醒來“ ”可知，符合文意；C項(xiàng)，“體現(xiàn)了后父為培養(yǎng)我們擔(dān)當(dāng)意識的良苦用心 ”，無中生有。原文 “我后父打定主意，要盤腿坐在炕上，享一個老人的福了”可知，父親下是想享福的；D項(xiàng)，“意在告訴讀者要傳承‘養(yǎng)老敬老送老 ’的優(yōu)良家風(fēng) ”錯誤，文章寫奶奶、父母、后父的老，以及老家備老房的習(xí)俗，意在告訴我們從容的去面對老，不避諱。要在一個家庭中養(yǎng)成一個良好的家風(fēng)，養(yǎng)成養(yǎng)老敬老送老的優(yōu)良傳統(tǒng)，只要有這樣的優(yōu)良家風(fēng)，那么老，相對來說是幸福的。故選B。（2）原文“我們趕緊驅(qū)車往回趕，那晚漫天大雪，路上少有車輪，天地之間，雪花飄滿 ”中“趕緊驅(qū)車往回趕 ”可以看出我們的著急悲痛，“漫天大雪”環(huán)境渲染悲痛，也寫出回程的艱辛，突出情感的悲痛；“但我知道，他的魂，一定被那輛馬車接走，回到了故鄉(xiāng)”“后父家荒寂多年的祖墳上，他幾十年前送走的老母親的墳?zāi)古?，一定有了一串輕微的腳步聲，一個兒子回到了那里 ”中， “但我知道”“一定”充滿了對后父的懷念之情，表達(dá)了為后父送老的孝心。（3）本題中 “老終究是不容易的一件事情 ”出現(xiàn)在文章第二節(jié)，是揭示文章主旨的關(guān)鍵句。結(jié)合前文中“我們養(yǎng)她的老，也在隨著母親一起老。因?yàn)橛兴?，我不敢也沒有資格說自己老。老是長輩享有的，我年紀(jì)再大，也是兒子 ”和文章最后一節(jié)中“后父家荒寂多年的祖墳上，他幾十年前送走的老母親的墳?zāi)古裕欢ㄓ辛艘淮p微的腳步聲，一個兒子回到了那里”可知，“不容易”指的是只有在“養(yǎng)成養(yǎng)老敬老送老 ”之后才能老；結(jié)合后文中關(guān)于“老房”的描寫，“老房”就擺在院子里，家庭可儲物、小孩可玩耍、老人可試躺，可見“不容易”是指，能不避諱“老”，從容面對 “老”的不容易；結(jié)合文章中關(guān)于后父想“老”又不得不“不老”的描寫，表達(dá)了“老”的“不容易”，“老”相對來說是幸福的。故答案為：⑴B；⑵①悲痛之情，后父去世的時候，作者在烏魯木齊，晚上漫天飛雪，作者依舊往回趕。②懷念之情，雖然作者最后沒有把他后父葬在老家，但是他依然知道他父親會隨著那一串串的腳步聲，回到生他養(yǎng)他的地方。⑶老”雖然只是一個字，但是想要真正明白卻不是那么容易。我們每個人都害怕老去，同時又不能避免這個問題，所以我們只能從容的去面對，不避諱。只要在一個家庭中養(yǎng)成一一個良好的家風(fēng)，養(yǎng)成養(yǎng)老敬老送老的優(yōu)良傳統(tǒng)就行。只要有這樣的優(yōu)良家風(fēng)，那么老，相對來說是幸福的?！军c(diǎn)評】⑴此題考查學(xué)生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。⑵此題考查對文章情感態(tài)度的理解能力。做題要注意從以下方面進(jìn)行分析： ①結(jié)合人物活動的具體情境，揣摩人物的內(nèi)心世界或情感變化。 ②聯(lián)系上下文，結(jié)合情節(jié)發(fā)展揣摩人物的心理情感變化。③抓關(guān)鍵詞，結(jié)合外部表情體會人物內(nèi)心情感。⑶本題考查理解句子含義、個性化閱讀的能力。句子的含義注意表層和深層之分，把語句放回原文，結(jié)合上下文理解。首先要注意從本句入手，看清句子在文中的位置，確定解決問題的閱讀空間。其次要注意分析對本句的語法分析，了解本句的主干與枝葉成分，尤其要注意枝葉部分。5.閱讀下面的文字，完成下面各題。又是一年春天

侯發(fā)山那年我高三，有一天，媽告訴我，妗子 ①捎來信兒，讓我周六去給她幫忙，包【J樹。終于盼到周末，又要干活啊。我把書包甩到沙發(fā)上，很不痛快。還是到舅家去，我心里就更不愿意了。舅家在小關(guān)南邊的大山里，虎腦村，路也不好走，還要走好遠(yuǎn)。有時走上半天也瞅不見個人影，攜得慌?？吹轿乙荒槻桓吲d，媽說：你舅，還有你表哥都不在家，難為你妗子了。她有了難，輕易不來信，這次張了口，你就去吧。 ”媽，高三課程緊張，還有作業(yè)呢。 ”我推辭道。你舅，還有你妗子，平時白疼你了。不說別的，哪年少吃人家的核桃了？ ”媽惱了。舅家的門前有條蜿蜒小路，路邊長著一棵又高又大的核桃樹。核桃每年都結(jié)得嘟嚕連串，從不空枝。上小學(xué)時，一到星期天，就纏著爸媽到舅家去，害怕核桃長熟了，被表哥他們摘吃完。稍微懂事了，知道核桃樹是舅家的搖錢樹，表哥表姐也很少吃，核桃都賣了，賣核桃的收入要維持全家人平時的一應(yīng)開銷。再到核桃成熟的季節(jié)，即便有其他事，我也就不好意思去了。不過，每到過年的時候，舅和妗子到鎮(zhèn)上來賣核桃，總要留一些送到我家。想到這里，我對媽說： 好吧，我明個去……”當(dāng)時是春天，那個核桃樹已經(jīng)開花了。一串串、綠綠的核桃花柱在枝頭，像女孩的小辮 子，在微風(fēng)中輕盈地舞蹈，煞是好看。妗子看到我來了，很高興，忙抓把柴禾去給我煮荷包蛋。我吃了荷包蛋，背上饅頭跟著妗子去刨樹。等來到那棵大核桃樹下，我愣住了：怎么刨這棵?。柯爧屨f，這棵核桃樹一年結(jié)好幾百斤核桃，有上千元的收入。樹又沒干枯，怎么舍得刨?。挎∽右膊徽f話，使勁掄起鑊頭，發(fā)狠地刨著。妗子……我心里藏著多個問號，想弄清刨這棵樹的原因，張開嘴卻不知道該如何表達(dá)。妗子不說話，也沒抬頭?！版∽樱?？”我又叫了一聲。妗子扔掉饅頭，抱著樹干哭泣起來。我一下子手足無措，不知該怎么安慰妗子。沒了這棵核桃樹，等于妗子家的銀行被盜了，她能不傷心嗎？瞧我這沒出息樣兒??…村里要修水泥路，這棵樹礙事，不刨掉不中。 "妗子朝我凄然一笑，細(xì)碎的淚珠如朝露般掛在她長長的睫毛上。原來是這樣。我順嘴說道：“賠償多少錢？少了可不中！”“哪能這樣說話？修路是為了咱自己方便，比起人家，咱，唉！”妗子說罷，搖了搖頭。我看著妗子，不明白她話里的意思。妗子說：“李支書為了咱村，丟了在鄭州每年上百萬的生意。為了修路，人家?guī)ь^捐款。還有在外辦廠的蘇家，頭一次捐了 8萬，第二次捐了 2萬……說罷，妗子又掄起it頭刨起來。眨眼間，幾年光景過去了。今年春上，得知我從大學(xué)回來了，妗子打來電話，讓我到南嶺新村給她幫幾天忙。南嶺新村？妗子家搬家了？掛斷電話，我急忙問媽。沒搬家。媽說，小關(guān)鎮(zhèn)的荻坡、楊樹洼、虎腦三個村合成一個村，就是南嶺新村。如今那里大變樣了，城里人都爭搶著去旅游呢。聽媽這么一說，我來了興致，問給妗子幫啥忙。會是啥忙？媽說。眼前富，拾糞土；長遠(yuǎn)富，栽樹木。我騎上摩托直奔南嶺新村。路是水泥路，寬闊，平整，像飄帶似的，時而掛上山脊，時而落入谷底，時而鉆進(jìn)樹林，時而纏在山腰。不時有各種小轎車、摩托車從我身邊經(jīng)過。我循著水泥路把車騎到了一棟兩層小樓前，樓房像是剛竣工的。沒錯，就是舅家，因?yàn)闃欠颗赃呥€保留著原來的石窯。幾年不見，妗子不但不顯老，好像年輕了不少，臉色紅潤，一掃過去的沉重。跟著妗子來到地里，地里已栽了不少樹。相鄰的地里，不少村民也在栽樹。我問：“妗子，都是栽的啥樹?。俊辨∽诱f：“核桃樹。老輩人講，高山松樹核桃溝，溪河兩岸栽楊柳?！薄版∽幽阏f得老關(guān)哩。這些樹苗要不少錢吧？”“政府補(bǔ)貼一部分，咱自己掏一點(diǎn)?！蔽艺f：“妗子，都種樹，不種莊稼了？”妗子說：“山上的地，不能機(jī)械化，種地不劃算。一畝地種40棵，五六年后就能掛果，一棵樹按1000塊來說，一畝地就是 40000塊。若是種糧食，也就是千把塊錢的收入?！甭犳∽舆@么一說，我感到種核桃是比種地強(qiáng)，但依靠這點(diǎn)收入想脫貧奔小康，那是戴草帽親嘴，差遠(yuǎn)嘍。我不便打擾妗子的興致，把話題引開了：“舅呢，在外打工賺了不少錢吧，小樓都蓋起來了。打工也不中，這不都回來了，打算整農(nóng)家樂呢。今兒你舅和你表妗子撇了一下嘴．說：打工也不中，這不都回來了，打算整農(nóng)家樂呢。今兒你舅和你表哥去鎮(zhèn)里買裝修材料了 ??…一個農(nóng)家樂鎮(zhèn)里補(bǔ)助兩萬塊呢。 ”“不算咱家，村里已經(jīng)開了十家，生意好的，一年能掙二十多萬。”妗子說這話的時候，眉毛、眼睛里都透露出掩飾不住的喜色。妗子忍不住告訴我：“你表哥找了個對象！明年春上結(jié)婚，你可來啊?！薄罢娴模俊北砀缫呀?jīng)三十好幾了，之前談了幾個，都黃了，就是因?yàn)樽≡谏礁C里，家里還窮?！耙欢▉?！一定來！”我忙不迭地答應(yīng)，心里也跟吃了表哥的喜糖似的，甜絲絲的。（有刪改）【注釋】①妗子：民間用以稱呼舅母。（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）文中畫線句子中，作者運(yùn)用比喻、擬人手法，描摹出核桃花花色繁多美麗的狀態(tài)，呼應(yīng)了前文描述核桃樹果實(shí)豐碩的文字。小說運(yùn)用對比手法，展現(xiàn)了虎腦村村民在政府的扶持下通過自己的雙手勤勞致富奔小康的精神面貌，具有濃厚的時代氣息。妗子很舍不得自家的核桃樹，但想到修路為大家，她主動刨掉了自家珍愛的核桃樹，可見妗子顧全大局，目光長遠(yuǎn)。小說使用“俺”“不中”等方言詞，“眼前富，拾糞土；長遠(yuǎn)富，栽樹木 ”等俚語，讓語言通俗且富有地方特色。（2）小說以“又是一年春天”為題，有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。（3）小說的靈魂是敘述，請簡要分析本文在敘述技巧上的特點(diǎn)和作用。【答案】（1）A①交待故事時間。本文以“春天”為時間貫穿全文，寫了三件在春天發(fā)生或即將發(fā)生的事。②一語雙關(guān)。這個“春天”不僅指季節(jié)，更指“生活的希望 ”。③暗示主題。文中，每逢春天前后，舅家以及所在的虎腦村就有所變化，農(nóng)民的生活就如同“春天”般充滿希望和生機(jī)，“又是”一詞流露出人們對美好生活的認(rèn)可與憧憬。①以第一人稱敘述，以“我”為視角，兩次給妗子幫忙串聯(lián)故事情節(jié)，見證舅家由貧窮到富裕的變化過程，見證虎腦村在政府的扶持下變化巨大，增強(qiáng)了作品內(nèi)容的真實(shí)性和感染力。②運(yùn)用插敘手法，敘述了“我”小時候與核桃樹的故事，推動行文進(jìn)程，同時為后文“妗子舍不得挖掉這棵核桃樹而落淚”的情節(jié)作鋪墊。③運(yùn)用人物對話，通過我與母親、妗子的對話，推動情節(jié)發(fā)展，豐富敘述形式。【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“描摹出核桃花花色繁多美麗的狀態(tài) ”錯誤，“一串串、綠綠的核桃花掛在枝頭 ”只是綠色的，并沒有花色繁多之意，故選A。（2）標(biāo)題本身 “春天”：從內(nèi)容上，本文寫了三件在春天發(fā)生或即將發(fā)生的事，每逢春天前后，舅家以及所在的虎腦村就有所變化，這個“春天”不僅指季節(jié)，更指“生活的希望 ”語雙關(guān)；結(jié)構(gòu)上，“春天”為時間線索，貫穿全文；主題上：“又是”一詞流露出人們對美好生活的認(rèn)可與憧憬。（3）按人稱，文章是以第一人稱敘述，以 “我”為視角，兩次給妗子幫忙，見證舅家由貧窮到富裕的變化過程，展現(xiàn)了虎腦村村民在政府的扶持下通過自己的雙手勤勞致富奔小康的精神面貌，增強(qiáng)了作品內(nèi)容的真實(shí)性和感染力。按順序分：文章中有三個重要的時間節(jié)點(diǎn)那年我高三”上小學(xué)時”眨眼間，幾年光景過去了。今年春上，得知我從大學(xué)回來了 ”，此處運(yùn)用插敘手法，敘述了 我”小時候與核桃樹的故事，推動行文進(jìn)程，同時為后文 妗子舍不得挖掉這棵核桃樹而落淚”的情節(jié)作鋪墊。按方式：運(yùn)用人物對話，通過我與母親、妗子的對話，推動情節(jié)發(fā)展，豐富敘述形式。故答案為：⑴A；⑵①交待故事時間。本文以春天”為時間貫穿全文，寫了三件在春天發(fā)生或即將發(fā)生的事。②一語雙關(guān)。這個春天”不僅指季節(jié)，更指生活的希望③暗示主題。文中，每逢春天前后，舅家以及所在的虎腦村就有所變化，農(nóng)民的生活就如同 春天”般充滿希望和生機(jī)，又是”一詞流露出人們對美好生活的認(rèn)可與憧憬。⑶①以第一人稱敘述，以我”為視角，兩次給妗子幫忙串聯(lián)故事情節(jié)，見證舅家由貧窮到富裕的變化過程，見證虎腦村在政府的扶持下變化巨大，增強(qiáng)了作品內(nèi)容的真實(shí)性和感染力。②運(yùn)用插敘手法，敘述了 我”小時候與核桃樹的故事，推動行文進(jìn)程，同時為后文妗子舍不得挖掉這棵核桃樹而落淚 ”的情節(jié)作鋪墊。③運(yùn)用人物對話，通過我與母親、妗子的對話，推動情節(jié)發(fā)展，豐富敘述形式?！军c(diǎn)評】⑴本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng) ”，要求選出不正確的一項(xiàng)“，立足考查內(nèi)容和藝術(shù)特色”，然后瀏覽每個選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。⑵本題考查標(biāo)題的作用。解答本題時，要注意標(biāo)題是文章的 眼睛”，一定是文章精要內(nèi)容的提煉、概括與濃縮。分析標(biāo)題的作用時，應(yīng)從標(biāo)題本身、情節(jié)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容主旨、表達(dá)效果等方面作多角度思考。 ⑶本題考查鑒賞敘述技巧的能力。解答本題時，需要掌握敘述的劃分方法，然后結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行分析。敘述即記敘和述說。它是一種記人敘事并陳述其來龍去脈的表述方法，按順序分：順敘，插敘,倒敘；按人稱：第1人稱第2人稱，第3人稱；按方式：間接敘述，直接敘述，對話，還有客觀敘述，主觀敘述。.閱讀下面的文段，回答問題。送客

歐陽明夜里下過小雨：地里吸足了水分。太陽一早就出來了：暖平平的。地早翻出來了:種子也早備好了，總算等到這樣一個播種的好天氣啦！可老王下不了地，得陪親家！親家三天前就來了，一個人，說是想看看外孫。親家母咋沒來呢？見面的時候，老王問。上廟子去了。親家說。親家有一年多沒過來了。幾十里遠(yuǎn)呢，來一趟不容易。老王就打腫臉充胖子，大魚大肉地款待，還放下農(nóng)活，陪親家東拉西扯擺閑龍門陣。原以為親家看看外孫就會走，可三天過去了，看不出有要走的意思。老伴臉上早就掛不住了，昨晚對老王說，是不是吃好了，不想走？要不，明天就不辦酒辦肉了？不辦顯得我們小氣。老王說。沒錢了，咋辦嘛？借！估計(jì)明天就會走了。老王說。可吃過早飯，親家還是沒走的意思?？粗蠛锰鞖饩瓦@么白白溜走，老王急得發(fā)毛，但面子上卻不敢表露出來，只能笑瞇瞇地，繼續(xù)陪著親家東拉西扯地閑聊。老王，過來提涌桶！老王剛把卷好的葉子煙遞給親家，就聽見老伴在灶屋里喊。一進(jìn)灶屋，老伴就咬著老王的耳朵，小聲說，別陪他擺龍門陣了，想法讓他走！一邊說，一邊拿眼去瞟灶屋的門口。他不說走，有啥辦法？總不能直接叫他走吧？老王說。管你的，不叫他走，我就走！老伴說完，自己提著涌桶去了豬圈。即亥I),豬圈里就傳來了豬的叫聲和老伴的罵聲，死瘟喪，叫啥？只曉得吃，又不長肉，明天弄去殺了你，看你還叫不叫！老王怕親家聽到老伴的罵聲T區(qū)氣，趕忙給親家把煙點(diǎn)上。然后，搬了條凳子，坐在親家對面?？从H家的臉色，沒有什么變化，心里才踏實(shí)了許多。幾口煙過后，老王叭地一聲，吐出一口酉嚴(yán)痰，用鞋底來回磨了三次。然后，清了清牛毛肚一樣粗糙的嗓子，對親家說，親家母到廟子住多久??？一周，說是打佛七。老王知道，打佛七就是到廟子念經(jīng)，要七天。就哦了一聲，頓了頓，又問，你家地里下種沒有？沒有。再不種就錯過季節(jié)，沒啥收成了。錯過就算了，反正也賣不了幾個錢。親家說。吐出一團(tuán)白煙。老王突然找不到話說。一個勁兒把葉子煙抽得吱吱叫喚，像在喊痛。這時，院子里突然來了幾只鳥，嘰嘰喳喳地叫著，不停地在樹枝上跳上跳下的。鳥們叫喳了一會兒，就轟地一聲飛走了。但沒過多久，又飛了回來，嘰嘰喳喳地又叫。老王抬頭瞇起眼睛看了一會兒，突然彎腰撿起幾塊瓦片。做啥呢？親家問。趕鳥！狗日的，要走不走的，叫得人心煩！老王說完，手中的瓦片就飛了出去。鳥受到驚嚇，轟地一聲，全飛走了。走了，就沒再回來。親家無語，一個勁兒把葉子煙抽得吱吱叫喚，也像在喊痛。連續(xù)抽了幾口煙后，親家突然起身，煙鍋往凳子上狠狠地一敲，將里面的半截葉子煙磕在地上，狠狠踩了幾下，就往外走。做啥呢？老王問?；丶?！反正你也不忙，再多住幾天嘛。老王勸。不了，得回去看看田里的水。親家說。當(dāng)?shù)剞r(nóng)村，喜歡在谷子收割前，把田里的水放干，待打完谷子后，再種上一季油菜，好多點(diǎn)收入。以前沒放嗦？老王問。放了，口子挖淺了，狗日的，要流不流的！親家說。說完，拍了拍屁股上面的灰，抬腳就沖出了院壩，頭也沒回。望著親家的背影，老王笑得像顆核桃。（選自《四川文學(xué)》2011第1期《送客》）（1） 請簡要分析小說第一段劃線句景物描寫的作用。（2） 小說中老王夫婦多次暗示親家回家，請簡要概括。（3）簡要概括小說中老王的形象?！敬鸢浮浚?）交代了故事發(fā)生的時令背景；形成下文老王下不了地的轉(zhuǎn)折；映襯了老王下地播種的急切心情；為老王要“送客”做鋪墊。（2）①老伴借喂豬慪氣叫罵暗示；②老王借詢問親家母住廟多久暗示；③老王借詢問農(nóng)事暗示； ④老王借趕鳥暗示。（3）熱情好客；勤于農(nóng)事；淳樸善良；愛面子?！窘馕觥俊痉治觥浚?）通過閱讀全文，結(jié)合“夜里下過小雨，地里吸足了水分。太陽一早就出來了，暖乎乎的”分析，此處的環(huán)境描寫是為了交代了故事發(fā)生的時令背景。結(jié)合后面“地早翻出來了，種子也早備好了，總算等到這樣一個播種的好天氣啦 ”“可老王下不了地，得陪親家”分析，形成下文老王下不了地的轉(zhuǎn)折，映襯了老王下地播種的急切心情。結(jié)合“可三天過去了，看不出有要走的意思 ”“再不種就錯過季節(jié)，沒啥收成了”“狗日的，要走不走的，叫得人心煩 ”等分析，為老王要“送客”做鋪墊。（2）文中有多次對老王夫婦要親家走的描述。如“即刻，豬圈里就傳來了豬的叫聲和老伴的罵聲，死瘟喪，叫啥？只曉得吃，又不長肉，明天弄去殺了你，看你還叫不叫！”“對親家說，親家母到廟子住多久啊？ ”“又問，你家地里下種沒有？ ”“趕鳥！狗日的，要走不走的，叫得人心煩！”等，找出相關(guān)語句，用自己的話進(jìn)行總結(jié)即可。（3）結(jié)合“地早翻出來了，種子也早備好了”分析，老王勤于農(nóng)事；結(jié)合“幾十里遠(yuǎn)呢，來一趟不容易。老王就打腫臉充胖子，大魚大肉地款待，還放下農(nóng)活，陪親家東拉西扯擺閑龍門陣”“不辦顯得我們小氣。老王說”分析，老王熱情好客；結(jié)合“但面子上卻不敢表露出來，只能笑瞇瞇地，繼續(xù)陪著親家東拉西扯地閑聊”“老王怕親家聽到老伴的罵聲慪氣，趕忙給親家把煙點(diǎn)上。然后，搬了條凳子，坐在親家對面?？从H家的臉色，沒有什么變化，心里才踏實(shí)了許多”“老王說完，手中的瓦片就飛了出去。鳥受到驚嚇，轟地一聲，全飛走了。走了，就沒再回來 ”“反正你也不忙，再多住幾天嘛。老王勸”分析，老王愛面子，淳樸善良。本文中的老王是一個老農(nóng)民的形象，他既有農(nóng)民熱情好客、勤于農(nóng)事、淳樸善良的一面，也有愛面子的一面。故答案為：⑴交代了故事發(fā)生的時令背景；形成下文老王下不了地的轉(zhuǎn)折；映襯了老王下地播種的急切心情；為老王要“送客”做鋪墊。⑵①老伴借喂豬慪氣叫罵暗示；②老王借詢問親家母住廟多久暗示；③老王借詢問農(nóng)事暗示；④老王借趕鳥暗示。⑶熱情好客；勤于農(nóng)事；淳樸善良；愛面子。【點(diǎn)評】⑴本題考查把握環(huán)境描寫在小說中作用的能力。一般說來，文學(xué)作品中的環(huán)境描寫主要有以下六種作用：1.渲染營造某種氛圍，為后邊的內(nèi)容做鋪墊。2.交代人物身份，表現(xiàn)人物性格。3.襯托托人物心理。4.象征和暗示。5.交代人物活動的場所。6.展開、推動故事情節(jié)的作用。通過閱讀全文，此處的環(huán)境描寫是為了交代了故事發(fā)生的時令背景；形成下文老王下不了地的轉(zhuǎn)折；映襯了老王下地播種的急切心情；為老王要“送客”做鋪墊。⑵本題考查把握小說情節(jié)的能力?；卮鸫祟悊栴}，應(yīng)在通讀文章，畫出相關(guān)的語句，最后用簡練的語言總結(jié)出來。文中有多次對老王夫婦要親家走的描述。如“即刻，豬圈里就傳來了豬的叫聲和老伴的罵聲，死瘟喪，叫啥？只曉得吃，又不長肉，明天弄去殺了你，看你還叫不叫！”“對親家說，親家母到廟子住多久??？”“又問，你家地里下種沒有？ ”“趕鳥！狗日的，要走不走的，叫得人心煩！”等，找出相關(guān)語句，用自己的話進(jìn)行總結(jié)即可。⑶本題考查欣賞人物形象的能力。解答此題，要從全文入手，找出有關(guān)形象的故事情節(jié)和描寫內(nèi)容，從肖像、神態(tài)、心理、語言、動作等方面的描寫；還要注意文中作者的評價性的語句和其他人物的襯托作用等。本文中的老王是一個老農(nóng)民的形象，他既有農(nóng)民熱情好客、勤于農(nóng)事、淳樸善良的一面，也有愛面子的一面。．閱讀下面的作品，完成下面小題。美食家陸文夫美食家這個名稱很好聽，讀起來還真有點(diǎn)美味！如果用通俗的語言來加以解釋的話，不妙了：一個十分好吃的人。好吃還能成家！可硬是有那么一個因好吃而成家的人，像怪影似的在我的身邊晃蕩了四十年。我認(rèn)識朱自冶的時候，他已經(jīng)快到三十歲。別以為好吃的人都是胖子，不對，朱自冶那時瘦得像根柳條枝兒似的。也許是他覺得自己太瘦，所以才時時刻刻感到?jīng)]有吃夠，真正胖得不能動彈的人，倒是不敢多吃的。好吃的人總是顧嘴不顧身，這話卻有點(diǎn)道理。盡管朱自冶有足夠的錢來顧嘴又顧身，可他對穿著一事毫無興趣。整年穿著半新不舊的長袍大褂，都是從估衣店里買來的，買來以后便穿上身，脫下來的臟衣服卻“忘記”在澡堂里。朱自冶起得很早，睡懶覺倒是與他無緣，因?yàn)樗哪c胃到時便會蠕動，準(zhǔn)確得和鬧鐘差不多。眼睛一睜，他的頭腦里便跳出一個念頭?！翱斓街禅櫯d去吃頭湯面！”這句話需要作一點(diǎn)講解。否則的話只有蘇州人，或者是只有蘇州的中老年人才懂，其余的人很難理解其中的誘惑力。那時候，蘇州有一家出名的面店叫作朱鴻興，如今還開設(shè)在怡園的對面。至于朱鴻興都有哪許多花式面點(diǎn)，如何美味等等我都不交待了，食譜里都有。算不了稀奇，只想把其中的吃法交待幾筆。吃還有什么吃法嗎？有的。同樣的一碗面，各自都有不同的吃法，美食家對此是頗有研究的。比如說你向朱鴻興的店堂里一坐， 喂?。菚r不叫同志）來一碗XX面?！迸芴没镉?jì)稍許一頓，跟著便大聲叫喊： 來哉，XX面一碗?！蹦桥芴玫臑槭裁匆栽S一頓呢，他是在等待你吩咐做法的：硬面，爛面，寬湯，緊湯，拌面，重青（多放蒜葉），免青（不要放蒜葉），重油（多放點(diǎn)油），清淡點(diǎn)（少放油），重面輕交（面多些，交頭少點(diǎn)），重交輕面（交頭多，面少點(diǎn)），過橋（交頭不能蓋在面碗上，要放在另外的一只盤子里，吃的時候用筷子挾過來，好象是通過一頂石拱橋才跑到你嘴里） ??…；如果是朱自冶向朱鴻興的店堂里一坐，你就會聽見那跑堂的喊出一大片：“來哉，清炒蝦仁一碗，要寬湯、重青，重交要過橋，硬點(diǎn)！”一碗面的吃法已經(jīng)叫人眼花繚亂了，朱自冶卻認(rèn)為這些還不是主要的，最重要的是要吃“頭湯面 ”。千碗面，一鍋湯。如果下到一千碗的話，那面湯就糊了，下出來的面就不那么清爽、滑溜，而且有一股面湯氣。朱自冶如果吃下一碗有面湯氣的面，他會整天精神不振，總覺得有點(diǎn)什么事兒不如意。所以他不能象奧勃洛摩夫 ①那樣躺著不起來，必須摸黑起身，匆匆盥洗，趕上朱鴻興的頭湯面。吃的藝術(shù)和其它的藝術(shù)相同，必須牢牢地把握住時空關(guān)系。朱自冶揉著眼睛出大門的時候，那個拉包月的阿二已經(jīng)把黃包車拖到了門口。朱自冶大模大樣地向車上一坐，頭這么一歪，腳這么一踩，叮當(dāng)一陣鈴響，到朱鴻興去吃頭湯面。吃罷以后再坐上阿二的黃包車，到閶門石路去蹲茶樓。那爿大茶樓上有幾個和一般茶客隔開的房間，擺著紅木桌、大藤椅，自成一個小天地。那里的水是天落水，茶葉是直接從洞庭東山買來的，煮水用瓦罐，燃料用松枝，茶要泡在宜興出產(chǎn)的紫砂壺里。朱自冶登上茶樓之后，他的吃友們使陸續(xù)到齊。美食家們除掉早點(diǎn)之外，決不能單獨(dú)行動，最少不能少于四個，最多不得超過八人，美食家們必須集體行動。先坐在茶樓上回味昨天的美食，評論得失。第一階段是個漫談會。會議一結(jié)束便要轉(zhuǎn)入正題，為了慎重起見，還不得不抽出一段時間來討論今日向何方？是到新聚豐、義昌福，還是到松鶴樓。如果這些地方都吃膩了，他們結(jié)伴遠(yuǎn)行，每人雇上一輛黃包車，或者是四人合乘一輛馬車，浩浩蕩蕩，馬蹄聲碎，到木瀆的石家飯店去吃鲃肺湯，楓橋鎮(zhèn)上吃大面，或者是到常熟去吃叫花子雞 ??…6（選自古吳軒出版社《美食家》一書，有刪改）【注釋】奧勃洛摩夫：俄國作家岡察洛夫創(chuàng)作的同名長篇小說中的人物，小說中的這一形象整天在計(jì)劃著人生，卻無力完成任何事情，最后只能躺在沙發(fā)上混日子?！眾W勃洛摩夫被認(rèn)為是俄國文學(xué)中的“多余人”形象之一。（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說開頭先說 美食家”這一稱謂很好聽”、有"點(diǎn)美味”，后又說不妙了”，看似矛盾，效果卻極佳，留下懸念，吸引讀者往下讀。B.小說有意交待了朱自冶獵食的每處地點(diǎn)的具體名稱，同時還安插了跑堂的、車夫等小角色，增強(qiáng)了小說的真實(shí)感，極有生活氣息。C小說在刻畫人物的同時，也展示了姑蘇城里特有的風(fēng)味美食，人們從細(xì)節(jié)中可以捕捉特有的風(fēng)俗人情。D.小說最后寫朱自冶和吃友們集體行動，意在體現(xiàn)這幫食客的富足、悠閑，也體現(xiàn)了我對他們生活情趣的欣羨和肯定。（2）“美食家”在朱自冶身上有哪些體現(xiàn)，請作簡要概括。（3）小說第四段圍繞跑堂伙計(jì)的“稍許一頓 ”，作者花了較多筆墨給以說明，請對此說說你的看法?！敬鸢浮浚?）D（2）從他對穿著的馬虎敷衍可見他為專注美食而忽略其他生活細(xì)節(jié)；從他準(zhǔn)時去“朱鴻興吃頭湯面可見他吃得有講究；從他蹲茶樓與吃友探討吃的去處可見他已“吃”作為生活日常，樂此不疲。（3）對 “稍許一頓”的解釋正是為了引出下文寫朱自冶對吃面的講究，有鋪墊作用；“稍許一頓”正表現(xiàn)出這家面館待客的熱情、周到，為小說人物的活動提供了典型環(huán)境；；這一描寫看似寫跑堂伙計(jì)，實(shí)際指向地域文化，使小說的主題表達(dá)呈現(xiàn)出多元化的特征?！窘馕觥俊痉治觥浚?）D項(xiàng)，“在體現(xiàn)這幫食客的富足、悠閑，也體現(xiàn)了我對他們生活情趣的欣羨和肯定 ”理解錯誤。小說最后寫朱自冶和吃友們集體行動，意在表現(xiàn)這幫食客人生的最高理想也就在于吃，其專長和樂趣也在于吃，以吃為業(yè)，嗜吃成精。文中沒有體現(xiàn)我對他們生活情趣的欣羨和肯定。故選D。（2）本題要求篩選概括“美食家”在朱自冶身上的體現(xiàn)，主要通過他的言行舉止等日常生活來體現(xiàn)。抓住以下關(guān)鍵信息：“他對穿著一事毫無興趣。整年穿著半新不舊的長袍大褂，都是從估衣店里買來的，買來以后便穿上身，脫下來的臟衣服卻“忘記”在澡堂里”“朱自冶如果吃下一碗有面湯氣的面，他會整天精神不振，總覺得有點(diǎn)什么事兒不如意。所以他不能象奧勃洛摩夫 ①那樣躺著不起來，必須摸黑起身，匆匆盥洗，趕上朱